获得班级荣誉感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-15 23:40:53 加入收藏我要投稿点赞

荻行为卡感言我获得班级荣誉卡感言如何写

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：大家好

作为一名，有机会获奖，我很高兴，也非常激动。

此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。

第一个词是感谢。

我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们

（鞠躬）第二个词是自豪。

对没有班级荣誉感班级的感想

班级是一个很大的集体，如果班里的人没有班级荣誉感的话，那么人心就是不齐的，就很难办到一些事情，那样班里的学习成绩也有可能会两极分化比较严重，长久下来，对什么也是没有好处的

先进班级获奖感言怎么写

这是一个团结友爱的集体这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体六（4）中队是一个拥有39名成员的班集体。

在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。

短短的几个月来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。

一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的。

当然，，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。

我们共同制定了、、、等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，流动红旗常常光顾我们班级。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪

优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。

正副班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。

他们的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行。

同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级同学沟通，及时了解并反映同学们的意见，推动了工作更好地进行。

我们班的原班长小璐就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，现在她已凭着自己的实力和能力任大队部委员了。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员扛起的。

她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。

还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

三、鼓励争做当家人一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。

只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。

因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。

我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。

“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。

这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

三、注重班级文化的建设刚开学时，我们就请全班同学动手动脑为中队起名称（飞鹰中队）、设计班徽、确定班歌（我的舞台）等，努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。

日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。

教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动

【第1句】：班级在活动中增强凝聚力上个学期刚开学学校组织了歌咏比赛。

学生还没有完全适应初中的学习，就又要投入紧张的歌咏排练中，任务重时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇当指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。

当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

运动会上，不仅个个运动健儿勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，啦啦队的呐喊助威、热情周到服务也给人信心与力量，果然除了运动员获得了多个个人奖项之外，我们还获得了入场方阵比赛第一、文明观众奖、广播操比赛第一等多个团体奖项，这些都是我们全班齐心协力、共同努力的结果，这就是班级团结的力量，这力量是铁，这力量是钢

【第2句】：主题活动中学生受到了教育上海市已经将“学会感恩”写进了《中学生守则》，当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请同学们写过周记谈“感恩”，并召开了十分钟队会和“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。

学生的感受深刻，收到了良好的效果。

在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

【第3句】：活动中学生展示才华学校的英语节中，通过设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示，一张张的奖状证明了我们的实力；艺术节中，学生积极参加合唱、舞蹈、课本剧……等节目，阵阵的喝彩与掌声是我们最大的鼓励。

一个学期来我们取得的成绩（团体奖）：教院附中第三届运动会精神文明奖；教院附中第三届运动会广播操评比第一名；教院附中第三届运动会方阵评比第一名；教院附中第三届英语节班级英语歌曲团体赛一等奖； 2005学年第一学期纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年歌咏比赛一等奖；教院附中第六届艺术节电脑板报设计主题大赛优秀组织奖；教院附中第六届艺术节闭幕式暨文艺汇演文明观众奖六（4）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。

“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。

一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

班级荣誉感作文

第1篇：一份特别的荣誉今天是我(wǒ)们(men)“暑期报童团”活动的颁奖仪式。

我坐在颁奖室里的座位上，心里十分激动和紧张。

开始了。

“我宣布，“2024年暑期报童团”活动颁奖仪式现在开始。

”社长一脸严肃的说着。

“销售冠军是某某；一等奖有……二等奖有……”怎么还没有我啊，急死我了。

我皱着眉头等待着。

终于，“三等奖有…王慧嘉……”我终于打开眉头，露出了笑容。

虽然是三等奖，但也是凭我自己的实力得来的，我依然很高兴。

我又等待着“请获得三等奖的报童上台领奖”这句话。

一分钟过去了，两分钟过去了。

“请获得三等奖的报童上台领奖。

”我微笑着同其他获得三等奖的报童一起走向台去。

一个叔叔颁给我了一张荣誉证书和一个真空运动水壶。

我当时可以用心痒难挠和心花怒放二词来形容我自己。

我看着证书，金灿灿的四个大字——荣誉证书，好似正向我微笑。

我念着上面的字：“王慧嘉同学：在潍坊广播电视报社“2024年暑期报童团”活动中表现优秀，获得三等奖。

特发此状，以资鼓励。

”此时，我心里像炸开了锅似的高兴。

没想到我也可以得到如此非凡的奖。

这是我人生中的第一张特别荣誉证书，我一定会好好保存的。

颁奖仪式结束后，我带着“荣誉证书”和奖品，高高兴兴的回家去了。

这就是我的第一张证书，一份特别的荣誉

山东潍坊奎文区潍坊日向友好学校五年级:王慧嘉

班级在学校里的获奖感言怎么写

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。

从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”都说明了爱的重要。

陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。

然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如学生接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱；又如学生很爱自己，却没有想到去关爱身边的人、自己所处的集体。

对这一点，我在刚接任0710A班的班主任时深有体会。

　　接手0710A的教学最初使我很焦虑。

当我听到这个班以前的所有老师教学测评时几乎都是教学事故时我有点害怕，也很清楚这不只是老师的问题。

据我分析，如果一个人对他周围所有人都不接受时说明这个人的心理需要调试。

而一个不容易接受别人的人恰恰是最希望别人能够接受他的人。

换句话说，他之所以不接受别人是因为他在某些方面不能被别人接受，久而久之，就形成了一种消极的处世观。

而纠其根本，这个人很可能缺乏的还是爱。

　　而一个班级是由老师、学生组成的“大家”，大家庭中几十名学生的情绪、气质、兴趣和爱好都不尽相同，如果每个人都我行我素，各行其是，为了一点小事就掀起轩然大波，对班级的事情不闻不问，生怕自己多做一点事……那这个班级就会成为一盘散沙

这样的班级必然没有生机，人与人缺少情感的交流，思想与行动很难得到统一。

因此，只有让班集体充满“爱”，才能使班集体和谐、团结，充满生机

班里加上我共有30个人，就有30颗心。

如何把30个人的力量凝聚在一起，让所有的学生都团结在班主任的旗下，共同建设一个充满“爱”的班级呢

　　——微笑、宽容、细致、关爱、平等地对待每一个学生，让老师成为爱的使者。

　　我每天一走进教室，都会微笑地扫视一圈学生，当看到学生精神不振时会和蔼地问问“没休息好吗”身体不舒服吗

；当看到有的学生情绪不对时，尽量避免在课上和他发生正面冲突，而是利用下课时间找他单独聊天，帮助他揭开思想谜团；当遇到学生无礼顶撞我时，我也会微笑地对他说，“哦，今天心情不好吧，脾气好大呀，下课咱们再聊可以吗

”每天学生的作业我都会非常细致的批阅，我想敬业的老师是让学生尊重的基础；在上课的时候我尽可能关注到每一个学生。

　　爱，有着迷人的风采；爱，有着神奇的力量；而教师则更应是一道美丽的爱的风景线

19世纪英国教育家斯宾塞就曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。

”教师对学生付出爱，尊重信任学生，关心学生，学生感受到教师对自己的关心和爱护，必然会乐于接近教师，更乐于接受教师的爱的教育。

而教师这种爱的态度和行为也能对学生起到良好的陶冶作用，从而更懂得如何为人、待人，懂得真诚与合作的价值，在不知不觉中受到爱的教育。

　　——表扬、激励，建立一个积极向上的班级。

　　我们班的学生对英语真正感兴趣的不多，他们的专业都是IT类。

但他们也深知英语的重要性。

一方面主观上不想学，另一方面又觉得应该学。

似乎学习只是为了有用而学，所以学起来就没有多少乐趣。

而没有乐趣的学习要想持续长久也很难。

所以提高学生英语学习的兴趣尤为重要，而表扬是提高兴趣最好的方法。

为此，我在每次作业和听写后都会把写得好的同学的名字在班上宣读一遍，以此激励他们自己和其他的学生。

我很高兴的是，被我点名表扬的人数在不断增加。

表扬也是建设积极向上班集体的最有力的手段。

我会在全班面前表扬在每次卫生值日中表现积极的同学，表扬在与同学交往中不计得失、大度的同学，表扬在和老师接触时表现的礼貌、谦和、得体的同学，表扬爱护班级财物的同学，表扬大胆发表自己意见的同学，表扬从不违纪的同学，表扬乐于助人的同学……久而久之，我觉得以前那种不停抱怨的声音少了，理性思考的人多了；推诿的人少了，主动值日的人多了；不在乎周评比中得第几的声音弱了，呼吁得第一的声音强了。

　　——明确目标，激励班级形成你追我赶、努力上进的学习气氛。

　　学生的首要任务是学习，最终目的是找一份好工作。

而复合型人才是现在用人单位所青睐的，这也是八维提出培养“两专多能”∏型人才的依据。

而英语是∏型人才的一条腿。

所以在学习英语的十个月期间，有一个明确的目标是将来实现高薪就业的基础。

　　自从我接这个班以来，我就鼓励学生确定一个英语学习的目标——争取月考顺利过关，并取得好成绩，至少过国家级PETS三级考试和通过北京市人人说英语的中级考试。

我还帮助他们分解目标，即每天至少记30个单词，读1-2篇英语课文，大声朗读半小时的英语，利用一切机会主动和外教交流，以锻炼他们的口语。

经过两个多月的努力，班级基本形成了你追我赶、努力上进的学习气氛，有部分学生参加了北京市人人说英语的中、高级考试。

　　——协同班干部和家长，构建一座传递爱的桥梁。

　　要想有一个积极向上的班集体，班干部的作用是不容忽视的。

为此，我和班干部成员多次交谈，希望并要求他们尽可能不在全班同学面前说一些消极的话。

如果有什么意见和建议，可以单独找我说。

幸运的是，我们班有一队认真负责、积极向上的班委。

班长王照源能积极主动地管理班级的日常事务和晚自习，卫生委员付刚非常认真负责，学习委员王力琼负责作业的收缴和晚自习的疑难解答，宣传委员赵力冉负责板报和教室的布置。

另外，每月两次与家长沟通时，我都向家长反映学生在学校的进步，坚定家长的信心，并请求家长和我一起鼓励学生，帮助他们改掉不足之处，让家长和我一起为了学生们的进步欢欣鼓舞。

为了同一个目的，我和家长们的心紧紧联系在一起；而我们的爱，将更好地帮助他们在成长的途中少走弯道，以更好的状态乘风破浪。

　　一分付出，一分收获。

在全体同学们的共同努力下，学历0710A班被学院评为2009年度五月份优秀班级体，所有的同学都为之欢呼雀跃，而我也想大声对我们八维所有的师生说：让我们的班级洒满爱的阳光吧，让我们一起在爱的蓝空中飞翔吧!　　其中的班级，人物，地点，年代都可以改的，这是老师的，下面是学生的，里面的名字也是可以改的，怎么改就看你的了　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：　　大家晚上好

　　我是来自05级检验班的孙妮，很荣幸今天能作为 “陈野平优秀班集体”的代表在此次大会上发言。

　　在05年进校的时候我们就都学习了陈野平优秀事迹，2003年8月3日，02级检验班陈野平为救两名落水儿童献出了自己年轻的生命，作为医学院的学生，他留下的不仅是两名孩童的生命，更是巨大的精神财富，我们感动于英雄的气度，在成长的道路上我们不断以学长的精神鞭策自己，努力付出。

　　我们班这次能够获得“陈野平优秀班集体”称号，离不开班上每一位同学的努力，英语四级通过率

【第90句】：2%，英语六级通过率为

【第56句】：3%，计算机过级率100%，普通话过级率

【第94句】：1%，大三年度及格率

【第93句】：70%，学费缴纳率：

【第94句】：12%，李文剑同学现已通过商务英语考试，谢琴同学获院“十佳学习标兵”。

奖学金获得者占

【第54句】：9%。

其中彭婉婵同学获省级“优秀特困大学生奖学金”。

　　班级思想建设方面硕果累累。

2005年9月入学，每位同学都积极向党组织靠拢，递交了入党申请书，现班级已有党员7人，预备党员5人，其余同学也都已参加入党积极分子培训班学习并顺利结业。

　　多才多艺的我们在学校的各个舞台上展示着05级检验班的风采。

专业精英是我们的骄傲，学习的榜样；体育健将是我们的自豪，班级的活力之源；文娱人才是我们的快乐，生活的点缀。

我们的同学活跃在各个学生工作岗位上，并多次获得优秀学生干部等荣誉称号。

校运会上，张志杰连续两年获得标枪第二名的好成绩。

我们班自导自演的幽默短剧《大话西游》和心理剧《我的大学》在学校学院的比赛中获得较好的成绩。

班级方面，我班团支部被评为2006~2007年度校百强红旗团支部”，我班获得年级男子篮球赛冠军，女子排球赛季军等。

　　相对于取得的硬性成果，我更愿意跟别人谈论我们班的班级文化。

一个优秀的集体其实就是一个大家庭。

我们51个兄弟姐妹用自己的真诚付出装点着05级检验班这个承载着51份情谊51个梦想的家。

忘不了三月三，男生煮的那51个热腾腾的鸡蛋，也忘不了圣诞节女生包的那51份香喷喷的水饺，更忘不了端午中秋一家人齐聚一堂吃粽子月饼的温馨场面，我们是相亲相爱的一家人

奖助学金评定时，总会很自然的将申请到的分摊给其他需要帮助的同学以解决更多兄弟姐妹的实际困难。

爽爽朗朗，没有任何纷争，更没有谁会为了个人利益而斤斤计较。

每一个同学都忘记自己在有困难时兄弟姐妹们的真诚关爱和帮助。

不抛弃不放弃，我们是互帮互助的一家人。

女排赛，男生贴心的指导陪练；男篮赛，女生疯狂的呐喊助威；一起学习一起生活一起玩耍，我们是相知相伴的一家人

　　过去的这些成绩见证了我们的成长与进步，也为我们的未来指引了方向。

我们把班集体当成自己的家去营造、去付出，所以有美丽的班级收获与自我收获。

我们以班级为荣，班级以我们为傲，这样一个大家庭期待着大家的关注与帮助。

最后我们想感谢所有关心我们的老师，班级上取得的每一个成绩，每一个进步都离不开他们的辛苦耕耘，而辅导员孙老师、班导张冉老师、临检教研室主任李新岳老师更是以自己的行动教会我们什么叫干一行，爱一行，什么叫将工作当成事业。

感谢领导、兄弟班级同学的支持与鼓励，让我们更好地健康成长。

我们期待在未来的天空越飞越高越精彩

　　谢谢大家

　　看看我怎么辛苦为你找的份上，多加点分吧~~~~~~~~~

获得区级优秀班级班主任获奖感言

学生的集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体、珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。

有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，也为学生全面发展、健康成长、走向并适应社会奠定基础。

因此，培养学生的集体荣誉感是班级建设和学生成长过程中的重要内容。

但小学生年龄尚小，对集体荣誉感这个概念的理解并不是很深，加上现在的孩子大多数都是独生子女，在家有家人护着、宠着，有的逐渐养成了“自我为中心”的不良习惯，缺乏“集体”的概念，更谈不上集体荣誉感，在班集体中，甚至出现为个人小事闹意见、打架、骂人、不遵守学校规章制度等危害集体利益的行为，这些都是缺乏集体荣誉感的表现。

那么如何培养学生的集体荣誉感呢

一、引导学生认识自我，认知集体荣誉感每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。

如何使他们融入集体，让他们感受到自身存在的价值、认识到自己是集体中不可缺少的一部分是十分重要的。

作为教师，我们应给予正确的引导，在让学生认识自我的同时，增强其对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。

要让学生正确认识自己与集体的关系，认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。

要使每个学生懂得：集体的活动，没有自己的参加，这个集体并不完整；集体的荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。

就象舞台上主角的表演，没有配角、乐队和舞台工作人员的配合，就达不到预期的效果，排球场上的主攻手，没有一传、二传、副攻手的配合，就打不出漂亮的球……从而促使学生自觉地把自已融于集体中。

我在工作中，一是引导学生写周记，这是学生进行自我教育的极好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自已，达到学生自我教育的目的；二是让学生进行自我鉴定，自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。

在学生的总结中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识，理解个人与集体的关系。

二、开展有益活动，树立班集体荣誉感要积极组织学生多参加各种集体活动，集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中能够受到教育、得到启发、得到激励，不断增强集体荣誉感。

通过各种班会以及班级内部、班级之间的评比活动，让学生能够为班集体的成绩、进步而高兴，为班集体的困难、挫折而着急，感觉到集体的一切与自己息息相关。

【第1句】：利用班会课对学生进行班集体教育。

主题班会的开展是班级管理工作的一个重点，它能有效地增强学生的集体荣誉感。

班会应该是有目的、有意义、有特色的。

可是很多班主任在进行这项活动时并没有认真备课，而是想到哪里讲到哪里，班会课成了名副其实的空架子，讲不到学生的心里，学生产生不了共鸣。

我在一次关于“增强班集体荣誉感”的班会课上是这样做的：首先在举行主题班会之前我让学生们讨论“我们班一连两个周获得流动红旗”的主要原因是什么，想一想班上同学做的哪些事破坏了班集体的荣誉。

其次，在黑板上写上主题并适当点缀，引发学生对本次班会的讨论，及时地对学生的观点进行点评、点拨。

于是，大家纷纷发言，谈自己怎样爱自己的班集体，谈怎样为班集体争荣誉、争光，谈怎样搞好学习，学校每周每级一面“流动红旗”的争夺也成为学生们讨论的热点。

当事先准备好的歌曲《众人划桨开大船》在教室响起的时候，班内气氛十分空前高涨，同学们的决心和信心十足。

通过这次班会，全班同学都受到了感染和教育，既充分理解感受了集体荣誉感，又明白了如何去做才不能给班集体丢脸、赢得荣誉。

【第2句】：适时地展示自己，教育学生。

人人都有“爱听好话”的心理需要，这对小学生尤为重要。

开学伊始，我的目光就被这样一个小男孩吸引住了，他上课总喜欢左顾右盼精力不集中，放学走路队喜欢说话，课间做眼保健操和体操时松松散散，时不时地就被检查的同学扣了分。

但他在我提倡的“用家中的一朵花净化我们的教室”活动中积极踊跃，很快就赢得妈妈的同意从自己的家中抱来一盆吊兰，班级里的矿泉水总是他及时更换。

面对这样一个学生，我和他谈了几次，但效果并不明显。

就在我感到无从下手的时候，学校组织了一个“家长委员会”的活动，我和他的妈妈进行了一次详谈，了解了很多信息：在学校有很多不良表现的他居然可以三个小时一动不动的绘画，为了学轮滑，大雪天摔七八跤也不放弃。

于是，我又找机会和他探讨绘画的技巧，让他充分把自己的所学展示出来，我及时、得体的夸奖他，同时也说了好多画水彩画要注意的问题，当我让他把自己的画带来要贴在班级中的“丰收园”上时候，他已经是眉飞色舞了。

我及时地的对他进行班集体荣誉感的教育，和他探讨什么是班集体；告诉他这幅画不仅仅能赢得本班同学的好评，更会得到其它班级老师、同学的称赞，他为我们班增了光；还告诉他在哪些方面只要认真、努力的去做也同样可以为班级增光。

从这以后，他以一个崭新的面貌出现在同学们面前，因为他知道了应该做什么，怎样做。

【第3句】：充分利用评价机制，激励学生。

寓教于乐，才能为孩子所接受。

这个道理大家都知道，但是在进行班级工作时，很多班主任认为学生越来越难管了，实际上只是学生对你的管理方式存在一种不接受的心理。

首先我利用学校整个大的评价机制的氛围，在班里设立了“手可摘星辰”评比栏，每个学生的照片贴在评比栏中，作业字迹端正、桌面洁净、上课认真听讲、积极回答问题、积极参加集体活动、尊敬师长、文明礼貌、自觉清扫和维护清洁卫生、自觉认真地做“两操”等等，每次都可以获得“小果子”，积攒到十颗，就可以获得一颗星星，直接贴在自己的照片周围，在学期末评选出“星级少年”。

这样学生每天都可以清楚地看到自己在班级中的位置，与别人的差距，从而提高积极性，争取上进。

在我的建议下，我们评比了班级之最，几乎每个人都从文学艺术的角度，健康娱乐地找到每个同学的闪光点，形象、生动、乐趣。

有激励的，有警世的，还把内容出在黑板报上，记在大事本上。

通过这些活动，使同学间的友谊加深了，班级凝聚力增强了。

学生的班集体荣誉感的养成不是一蹴而就的，而是需要逐步培养的。

良好的集体荣誉感是一种无形且有效的约束力量，它会使每一位学生感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱，促使他们为维护集体利益，服从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。

同时，良好的集体荣誉感又是一种巨大的激励力量。

谁能为集体争光，谁就会得到同学们的尊敬和爱戴，促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉，不怕困难，不计个人得失而奋发努力，并以能为集体出力，争光而感到由衷的喜悦和自豪。

它培养了学生积极向上、热情、自信的优良品格，促使学生的思想向健康的方向发展。

所以，人只有在儿童时期就树立强烈的集体荣誉感、懂得为集体争光，长大后才能为国家、为社会争荣誉。