个人在日常工作，生活中对环境保护的看法与理解(心得体会
时,水正成为一种潮流.尽管媒介不只地介绍过饮用水的种种弊端,但饮用水族仍然日益.饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等. 而我们喝着长大的自来水则成了相对的非饮用水. 我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度.有报道说:据报道979年对全国798座城镇的调查, 全国日污水排放量为国为民258万吨, 其中工业废水占用819,生活污水占据1
【第99句】： 1989年对全国代表大会854个城镇进行调查,每天的排放量达3
【第65句】：3亿吨.其中工业废水达成协议
【第5句】：5亿吨. 这些废水绝大部分未经处理就直接排放, 污染了江河湖海.此外, 更有一个不争的事实摆在每个上海人面前.上海的母亲河黄浦江,50年代中期(1958年)之前是一条水质清澈,鱼虾成群的河道,1962年水质开始受到污染, 1963年开始出现为期22天的黑臭期,1988年上升到场29天,占全年约2\\\/3, 水质不合格江段占
【第64句】：5km,占全长1
【第13句】：5km的
【第56句】：99%.水污染的危害是不是不言而喻的.水体污染,水质恶化对人体健康和人类生活,生产都带来了严重的危害.水是人类赖以生存的重要物质,洁净的人能给人们带来葱茏花木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉悦和和平.但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性.
【第2句】：“环保风暴”2005年，一场“环保风暴”在中国内地刮起，30个总投资达1179亿多元的在建项目被国家环保总局叫停，其中包括同属正部级单位的三峡总公司的三个项目。
理由是，这些项目未经环境影响评价，属于未批先建的违法工程。
环境恶化无路可退中国的环境问题并非始自今日。
早在上世纪90年代，环境污染问题就已非常严重。
如淮河流域。
在上世纪90年代五类水质就占到了80％，整个淮河常年就如同一条巨大的污水沟。
1995年，由环境污染造成的经济损失达到1875亿元。
据中科院测算，目前由环境污染和生态破坏造成的损失已占到GDP总值的15％，这意味着一边是9％的经济增长，一边是15％的损失率。
环境问题，已不仅仅是中国可持续发展的问题，已成为吞噬经济成果的恶魔。
目前，中国的荒漠化土地已达2
【第67句】：4万多平方公里
幼儿园五大领域教研计划怎么写
一、指导思想 根据园务工作计要求,以《幼儿园指导》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能，幼儿园教研活动计划。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体 （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育
【第2句】：注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有： （1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
【第3句】：扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。
轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（英语音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术 （2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有： a、分年级组研讨。
本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。
本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
【第4句】：进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。
本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加强教师基本功训练。
主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。
（2）不断反思，善于总结。
反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。
月末认真拟订月计划（每月28日前交）
【第5句】：加强课题研究，凸现我园的特色教育。
（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好） 古诗、儿歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 （3）特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智
【第6句】：重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。
教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
幼儿园教研活动计划范文二： 一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：
【第1句】：在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
【第2句】：在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
【第3句】：在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
【第4句】：在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
【第5句】：在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。
有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。
但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。
本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
三、本学期教研工作重点： （一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
【第1句】：参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
【第2句】：结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。
本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。
强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
【第3句】：总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。
与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。
（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
【第1句】：完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
【第2句】：充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。
【第3句】：提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。
（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》 有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。
本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题：
【第1句】：树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
【第2句】：提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）
【第3句】：精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）
【第4句】：关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性） 具体措施：
【第1句】：更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
【第2句】：小组研讨，确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动； *在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。
*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；
【第3句】：积累经验，形成个人特色，计划《幼儿园教研活动计划》()。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。
【第4句】：加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。
从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容
”“幼儿是如何学习的
”“什么样的教学才是有效的
”、“我的教学有效吗
”、“有没有比我更有效的教学
”以此提高日常教学的质量。
（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
【第1句】：学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力； 在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。
【第2句】：搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
【第3句】：挖掘潜能，打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
四、各月工作计划：（略）
如何让孩子在芬兰接受教育
《小学数学新经典大讲堂》学习心得体会7月28日到7月30日，对于别人来说，是最平凡的三天，可对于我来说却是思想上的一次质的飞跃。
这三天，我有幸参加了“突围与重构——拥抱‘深度课改时代’”第十届“新经典”大讲坛之数学教师暑期高端研修班。
经过三天高强度的“头脑风暴”，让我们跟随数学大师们的脚步，去寻找小学数学课程与教学深度变革的黄金分割点
短短的三天，我听了15个专题讲座，了解了多位特级教师介绍的各式新课程，如第一天的培训有张宏伟特级教师的“全课程”，杨玉翠特级教师的“QCC”（问题—合作—对话）课堂，贲友林特级教师的构建“学为中心”的数学课堂，牛献礼老师的《以课程视野重建课堂》，李军老师的《“小课题研究”释放学生的潜能》，仲广群特级教师的“助学课堂”，还有第二天的培训有吴正宪老师的《坚守儿童立场，创设好吃又有营养的数学教育》，吴亚萍老师的《激活数学知识，习得智慧方法》，俞正强老师的《种子课---埋下终身发展的种子》、曹培英老师的《“核心素养”的学科落实路径》、蔡宏圣老师的《“再创造”数学史料的学科价值》。
第三天的培训有陈培群的《在解决问题的过程中滋养智慧》、陈燕虹的《绘本有味，数学好玩》、刘善娜的《小学数学探究性作业设计与实施》，有邹海连的《亲历英国的数学教育》、唐彩斌的《芬兰教育全球第一秘密》，那如何才能构建三、学生是学习的主体，教师要读懂学生
冷库行业怎么样
谁能帮我分析下，谈太实际的，拒绝忽悠，真心求教
朋友： 本人从事冷冻行业已经8年不是忽悠你可以看我的主页里面的回答，对这个行业的理解是：
【第1句】：专业大公司对市场的统治地位较强
【第2句】：外企品牌设备在国内市场占有率很高
【第3句】：整个行业起步不高，但是想要成功也很难
【第4句】：必须在整个行业有影响的企业，才能在这个行业有所建树，否则只能小打小闹 混个温饱。
【第5句】：下面是一点心得体会：一、国外冷库行业现状国外冷库行业发展较快的国家主要有日本、美国、芬兰、加拿大等国。
日本是亚洲最大的速冻食品生产国，-20°C以下的低温库在冷库中占80%以上。
20世纪70年代以前国外冷库普遍采用以氨为制冷剂的集中式制冷系统，70年代后期逐渐采用以R22为制冷剂的分散式制冷系统。
美国和加拿大占80%以上的冷库都以实用R717为制冷剂。
80年代以来，分散式制冷系统在国外发展很快，冷却设备由冷风机逐步取代了排管，储藏水果冷库中近1\\\/3为气调库，在冷库建造方面土建冷库正向预制装配化发展，自动化控制程度比较高。
近年来，国外新建的大型果蔬贮藏冷库多是果品气调库，如美国使用气调贮藏苹果已占冷藏总数的80%；法国、意大利也大力发展该项技术，气调贮藏苹果均达到冷藏苹果总数的50%～70%以上；英国气调库容达22万t。
日本、意大利等发达国家已拥有10座世界级的自动化冷库二、国内冷库行业现状
【第1句】：冷库能力状况。
我国自1995年开始建造第一座储藏肉质品冷库。
1968年建成第一座储藏水果冷库，1978年建成第一座气调库。
1995年由开封空分集团有限公司首次引进组合式气调库先进工艺，并在山东龙口建造
【第1句】：5万吨气调冷库获得成功，开创了国内大型组装式气调冷库的成功先例，用户取得了较好的经济效益。
1997年又在陕西西安建造了一座1万吨气调冷库，气密性能达到国际先进水平。
该公司气调冷库已分布在山东、河南、北京、湖南、新疆、陕西、天津、四川等省、市、自治区，并获得客户的较好信誉。
广东、北京等省、市大约先后引进了40座预制装配式冷藏库，总库容约为
【第7句】：5万吨。
近几年来，我国冷库建设发展十分迅速，主要分布在各水果、蔬菜主产区以及大中城市郊区的蔬菜基地。
据统计，全国现有冷冻冷藏能力已达500多万t，其中外资、中外合资和私营冷库约占50万t，国有冷库450多万t，分属于内贸、农业、外贸和轻工系统，其中内贸系统冷库容量达300多万t，占全国总量的60%以上。
我国商业系统拥有果蔬贮藏库面积达200多万m2，仓储能力达130多万t，其中机械冷藏库70多万t，普通库为60多万t
【第2句】：冷库设计制造现状。
国内专业生产制冷设备及建造冷库的厂家很多，如大连冷冻机股份有限公司，烟台冰轮股份有限公司，武汉新世界制冷工业有限公司等三家老牌冷冻设备公司在大型氨制冷这块的市场占有率高达90%，据统计我国生产企业已生产建设大中小型装配库约800 座，室内装配式冷库约
【第2句】：5万套（座），仅苏州市2004年全市新建保鲜冷库38座，占江苏省的40%。
【第3句】：冷库类型现状。
水果、蔬菜保鲜一般采用最低温度为-2°C的高温库，水产、肉食类保鲜采用温度在-18°C以下的低温库，而我国的储藏冷库大多数为高温库。
大型冷库一般采用以氨为制冷剂的集中式制冷系统，冷却设备多为排管，系统复杂，实现自动化控制难度大。
小型冷库一般采用以氟利昂为制冷剂的分散式或集中式制冷系统。
在建造方面以土建冷库偏多，自动化控制水平普遍较低。
装配式冷库近几年来有所发展。
三、国内冷库存在的主要问题 •冷库利用率偏低
【第1句】：空间利用率低。
传统的冷库设计一般高5m左右，但在实际操作应用中，尤其是无隔架层的冷库利用率低于50%，如物品堆码的高度一旦达到
【第3句】：2m时，外包装为纸箱的食品，因重压变形、吸潮等原因极易出现包装破裂、倒塌等现象，导致食品品质降低，造成较大的经济损失。
【第2句】：年利用率低。
以广州市为例，据了解，自1998年以来，每年广州的冷库库容量都成倍地增加，到目前为止，广州冷库的库容量已达10万吨。
然而，货源并没有跟着冷库的快速增加而增加，所以，广州冷库的储存量在不断地下降，冷库空置率也在不断上升。
以兰州市为例：大多数冷库每年5～10月份期间贮藏荷兰豆、西兰花、花椰菜、大白菜、甘蓝、百合等新鲜蔬菜，然后以冷藏车、简易汽运等方式运至广州、上海、杭州等南方城市进行销售经营，冷库闲置期长达6个月。
兰州肉联厂低温冷库贮藏肉制品、速冻食品、雪糕、冷饮等，利用率相对较高。
而其他冷库中仅有少量冷库在10月至翌年4月份贮藏水果，其余时间基本关闭闲置，年利用率仅能达到50%。
•技术水平较低 在冷库的技术方面，目前有两个比较突出的问题。
一是节能问题。
冷库属于耗能大户。
有数据表明：蒸发器内油膜增加0.1mm，会使蒸发温度下降
【第2句】：5°C，电耗增加11%。
冷凝器内若存在油膜、水垢，蒸发器外表结霜等均会导致蒸发温度下降，耗电增加。
另外，低温库冻结间或速冻装置进货后压缩比小于8小时，应先采用单级制冷压缩；当蒸发器压力降下来后，其压缩比大于8小时再改用双级压缩制冷方式，而目前许多低温冷库一开机就启用双级压缩机，使冷库耗能加大。
二是自动化控制水平低。
国外冷库的制冷装置广泛采用了自动控制技术，大多数冷库只有1~3名操作人员，许多冷库基本实现夜间无人值班。
而我国冷库的制冷设备大多采用手动控制，或者仅对某一个制冷部件采用了局部自动控制技术，对整个制冷系统做到完全自动控制的较少，货物进出、装卸等方面的自动化程度普遍较低•商业冷库价格竞争激烈 近几年随着冷库数量的增加，竞争激烈、海洋捕捞限制等原因，除部分食品生产企业、科研单位自备用于存放食品原料或用于科研实验的冷库外，商业冷库出租转让频繁，行业低价竞争激烈，加之高温库和低温库比例失衡以及地理位置的差异，存储肉类及速冻食品的低温库供不应求，大量的高温库闲置待用，导致大多商业冷库经营企业经济效益不佳•冷库安全生产管理形式依然严峻 安全事故时有发生，冷库安全生产的专职管理部门不明确、多数冷库没有设置专职的生产安全管理人员。
请做过感统训练的过来人，谈一谈您的上课效果
您好，我是专业做感统的老师。
首先，现代孩子确实多半都有感统问题，应该占到65%左右。
这和环境的影响很大，长时间看电视、上网、缺乏有效的运动，都是引发感统问题的重要因素，有些孩子甚至是先天就有感统问题，破腹产的孩子感统失调几率更大。
孩子如果在年少时感统问题得不到及时纠正，会一直影响终身，家长要及时治疗，万不可以为年龄大了，自动就好了，这是错误的
由于您说的比较片面，我不好分析，但是，现在很多做感统纠正的机构，他们用来筛查感统问题的方法很荒谬，有的是让家长填表，还有的，工作人员单纯用个人感觉来判断有没有感统问题。
我给您一个建议，不要枉然推断孩子就是感统失调，您应该找一个比较能客观筛查感统问题的机构，先判断孩子是不是感统失调，再根据专家的建议，合理的选择锻炼方法。
感统问题越早治疗越好
从您的个人条件来看，可能家庭不太富裕，这样您更要客观的看待孩子的感统问题，不能病急乱投医。
祝好
考研就业最辛苦的十大专业，入坑的来谈谈感受如何
NO.1医学你上知天文，下知地理，我悬壶济世，妙手回春，考前与小白鼠、小白兔离别，与临床解剖说再见，想来很是开心，然而当知道了“考试范围”后我傻眼了，我一直以为天空是世界上最宽广的，之后我才发现，我们医学的“考试范围”那才叫真正的宽广，复习题连起来可以绕地球两圈半，如果你很久没有看到我，不好意思，我可能只是卒于背书了。
就业以后那值班，那加班，钢筋铁骨都得累出病。
NO.2法学据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
你羡慕我我张口就来的，第XX页的XX法规显示……的拉风样，你可知这都是我拼了命换来的，你有看到我怀里像板砖一样的这本书吗
没错，这是我的专业书，而且，还只是其中一本，当你听见我在低声的说着，杀人、抢劫、盗窃、强奸、纵火……的时候，不要害怕，我不会伤害你，我可能只是在背法律条文或者是案例分析。
NO.3数学据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
当年嚣张的说着考60分及格很简单，可是到了大学，选择了数学，我追悔莫及啊，你TMD知道高数60分及格有多难吗
总是会怀疑自己，怀疑人生，一道题都不会的我真的是数学专业的吗
别的专业在谈情说爱，我们在刷题，别的专业在海吃海喝，我们在刷题，别的专业在游山玩水，我们在刷题，从数学分析到高等代数，再到解析几何概率论。
你以为我刷的只是题，其实我刷掉的还有我的脑细胞还有头发……总是会害怕考完试的自己变成秃子。
NO.4会计学据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
你以为会计是文科，可是我们算的数据比理科还难；你以为会计是理科，可是我们背的材料比文科还多。
财务会计、成本会计、中级财务会计、高级财务会计、审计学、会计理论、战略成本管理、高级财务管理、税务筹划、内部审计、并购财务学……会计专业一个学期的书可以垒起一座墙。
复习期间，我们累的像狗、黑眼圈像国宝、体重像降落伞下降、精神像保险丝……除此之外，其实我们会计还是很幸福的嘛。
NO.5建筑学据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
熬夜通宵，挑灯夜战。
对于我们来说都是家常便饭。
我们做得了模型，画得了正图，还会使用各种专业软件。
期末考试为了一个，可能分分钟会被导师推翻重来的模型，我们要提前两个月着手开始，是的，我们考试时间是两个月，不是两小时，每每想到人家只有四年的期末考就很心酸，幸好还有医学生们陪着我们。
NO.6计算机学据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
LOL我最强王者段位，守望先锋4000+分宗师，阴阳师我拥有所有式神，各种游戏我都很强，但是，编程、写代码……我真的不擅长啊，每到期末，同样是打印PPT和复习资料，自己的打印成果不但又重又厚，还根本看不懂好吗
每天背书复习到晚上两点都还是不敢睡觉，生怕睡过去就忘记了，害怕对着游戏都能在脑内自动生成其代码。
NO.7化学化工据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
原理微分方程要计算；奇形怪状化学式命名烦；仪器分析计算公式易记混；应用化学理论化学考试难；被异性喜欢到底有多难
有学《有机化学（全英版）》难吗
唉，算了不说了，我不能抱怨自己的路有多难走，毕竟自己选择的路跪着也要走完，我去复习了。
NO.8机械学据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
提到期末，机械学的同学们拍桌子站起来了，很多人都被工程制图逼疯了，为什么要画那么多零件图，而且还不让用电脑，老师，你难死我吧。
别说我们期末简单，随随便便画个图就好了，有本事你来啊
横眉冷对工图纸，俯身甘为“机械”牛。
NO.9汉语言文学美学理论、现当代文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论应用写作、古代文学史、近代文学史、中国文学、外国文学、比较文学……作为文化人，我吟诗一首，就此结束好咯。
昨夜星辰昨夜风，早上起来背莎翁。
春江水暖鸭先知，中午还要背唐诗。
今朝有酒今朝醉，古文没背不能睡。
借问酒家何处有，西哲还得背一宿。
人生该有几多背，才投胎学文背背背
汉语言文学，期末背背佳
NO.10外语专业据说这是考研最辛苦的前10大专业你服不服
我学会了世界上最难学的语言汉语，却毁在了↓英语、法语、阿拉伯语、日语、韩语、葡萄牙语、俄语、泰语、意大利语、德语、西语、乌克兰语以及学挪威语、芬兰语、克罗地亚语、斯洛文尼亚语、捷克语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、荷兰语、爱沙尼亚语、丹麦语、格鲁吉亚语、白俄罗斯语、亚美尼亚语、马其顿语、埃塞俄比亚语、匈牙利语、希腊语、塞尔维亚语、斯洛伐克语、波兰语、罗马尼亚语、瑞典语、拉脱维亚语、立陶宛语、乌克兰语、印地语、波斯语、希伯来语、孟加拉语、印尼语、马来语、越南语、老挝语、柬埔寨语、爱尔兰语等外语上。
读《外国教师优秀教师是如何教学的》有感
学校在即将来临之时，推荐给我们一本---《外国优秀教师是如学的》。
看了书，想想以前也看了许多国内专家写的教育类理论和实践书籍，这次能不走出国门，就能学习到外国优秀教师的先进的教育思想和教学理念，这样的机会不容错过。
当我打开第一页开始翻阅时，优秀教师的教学感言一下子就迷住了我。
芬兰优秀语文老师爱丽莎：“让学生主动学习其实很简单，就是营造出一种学生喜欢的学习氛围。
游戏教学，就是一把开启知识大门的金钥匙。
”英国历史教师艾莉森·豪克：“走出去
走出去
让教学走入生活，让生活充满教学。
教学就是要走出狭小的教室，深入到更广阔的自然天地。
学习不能仅仅坐在教室里
”……这些话语都摘自每一篇开头，优秀教师的教学感言。
静下心来细细地阅读，才知道“天下优秀的老师都是一样的”，他们都具有中国优秀教师的一些共性的特点。
比如说“以生为本”。
他们都是以学生为本的典范。
德国一所中学的物理教师歇弗尔夫人说：“我希望通过我的教学，挖掘出孩子们最大的潜力，而不仅仅是完成教学任务。
”她认为“教学，就是让学生发挥最大的创造力。
而课堂，就是一片培养创造力最好的沃土。
再比如说“探寻规律”。
他们在教学中特别注重对教育教学规律的探寻，试图从本质上来把握教育，驾驭教学。
我想这一点是非常值得我们学习的。
在现实生活中，我们总是违背教育的一些规律，或拔苗助长，或本末倒置，适得其反的事例能算少吗
“打造个性”和“注重创新”是优秀教师与一般教师的本质区别了。
一个教师如果在教育教学活动中能够注重打造个性，发展个性，丰富个性，展示个性，他往往就会充满活力与生机，最终达到自己追求的目标。
而善于思考、不断总结，不断学习，更是实现教育创新的保证。
英国优秀教师科林·帕德盖特的教学特色也给了我很大的启发。
在“践行精教多学”的课堂教学改革中，我们通过构建学习小组，开展各项合作与竞争的学习活动，发挥学生学习的主观能动性，让学生成为课堂的主人。
科林老师对组织学生合作学习也很有研究。
他的做法是通过学生分组讨论，吸引学生学习、促进教师教学，让课堂活起来。
从他的一个经典课例中，我看到了他的教学中采用的一般讨论结构和模式。
第一步是选题；第二步即分题分组；第三步正方开始发言；第四步反方发言；第五步双方“交换角色”。
毋庸置疑，这样的课堂，学生必定是主人。
他们被置于“发现者”和“探索者”的位置，在组团寻微探幽的过程中，实现了知识和能力的提高，思维拓展和创造力水平的提升。
尽管科林老师的这一案例似乎针对的是中学生，而且展开的是类似于辩论的教学活动。
但这不妨碍我们从其中获得启迪。
【第1句】：我们的小组合作要成为学生学习需要的一种形式，而非为了丰富形式而开展，即要开展有意义的合作。
【第2句】：要精心设计小组合作讨论的中心话题，并且让学生在讨论过程中回归教材，联系实际，不要让合作环节成为水中浮萍。
【第3句】：教师要在学生合作讨论时真实地来回巡视，随即加入讨论，点拨引导，避免使合作环节变成小组“茶话会”。
【第4句】：在学生开展小组合作之前，一定要给学生自主阅读与思考的时间，这时间可以安排在课前预习时，也可以安排在课上。
只有在学生思考到一定程度时，才可能在交流或聆听过程中出现一点即通、恍然大悟的境界，才可能让思想擦出火花来。
不会学习、不会研究、不会合作的老师将不是合格的教师。
我想，就从学习开始，从阅读开始我们的新的历练。
来做一道题吧
食品添加剂在食品行业的作用及问题 摘 要：着人们的生活水平的提高，人们不再仅仅单纯追求食品给我们带来的饱足感， 更关注食品在色香味给我们带来的感官刺激，因此食品添加剂得到了广泛的应用，可是由于食品添加剂方面的超标使用又给人们带来一定的危害，所以需要我们更加深入的了解和认识它。
食品添加剂在食品行业有重要的作用。
食品添加剂是指用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分的一类化学合成或天然物质。
食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化合物质或者天然物质。
同时也存在一些问题，食品添加剂大都有一定的毒性，所以使用时要严格控制使用量。
如色素的问题。
关键词：食品添加剂 应用 超标 危害 一、食品添加剂在食品行业的主要作用 食品添加剂大大促进了食品工业的发展，并被誉为现代食品工业的灵魂，这主要是 它给食品工业带来许多好处，其主要作用大致如下： 1． 有利于食品的保藏，防止食品败坏变质。
例如：防腐剂可以防止由微生物引起的食品腐败变质，延长食品的保存期，同时 还具有防止由微生物污染引起的食物中毒作用。
又如：抗氧化剂则可阻止或推迟食品的氧化变质，以提供食品的稳定性和耐藏性，同时也可防止可能有害的油脂自动氧化物质的形成。
此外，还可用来防止食品，特别是水果、蔬菜的酶促褐变与非酶褐变。
这些对食品的保藏都是具有一定意义的。
2． 改善食品的感官性状。
食品的色、香、味、形态和质地等是衡量食品质量的重要指标。
适当使用着色剂、 护色剂、漂白剂、食用香料以及乳化剂、增稠剂等食品添加剂，可明显提高食品的感官质量，满足人们的不同需要。
3． 保持或提高食品的营养价值。
在食品加工时适当地添加某些属于天然营养范围的食品营养强化剂，可以大大提 高食品的营养价值，这对防止营养不良和营养缺乏、促进营养平衡、提高人们健康水平具有重要意义。
4． 增加食品的品种和方便性。
现在市场上已拥有多达20000种以上的食品可供消费者选择，尽管这些食品的生 产大多通过一定包装及不同加工方法处理，但在生产工程中，一些色、香、味具全的产品，大都不同程度地添加了着色、增香、调味乃至其他食品添加剂。
正是这些众多的食品，尤其是方便食品的供应，给人们的生活和工作带来极大的方便。
5． 有利食品加工制作，适应生产的机械化和自动化。
在食品加工中使用消泡剂、助滤剂、稳定和凝固剂等，可有利于食品的加工操作。
例如，当使用葡萄糖酸δ内酯作为豆腐凝固剂时，可有利于豆腐生产的机械化和自动化。
6． 满足其他特殊需要。
食品应尽可能满足人们的不同需求。
例如，糖尿病人不能吃糖，则可用无营养甜 味剂或低热能甜味剂，如三氯蔗糖或天门冬酰苯丙氨酸甲酯制成无糖食品供应。
二、食品添加剂在食品行业中存在的问题 食品添加剂过量可危害身体的健康。
现在常用的食品色素包括两类：天然色素与人 工合成色素。
天然色素来自天然物，主要由植物组织中提取，也包括来自动物和微生物的一些色素。
人工合成色素是指用人工化学合成方法所制得的有机色素，主要是以煤焦油中分离出来的苯胺染料为原料制成的。
在很长的一段时间里，由于人们没有认识到合成色素的危害，并且合成色素与天然色素相比较，具有色泽鲜艳、着色力强、性质稳定和价格便宜等优点，许多国家在食品加工行业普遍使用合成色素。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人对于在食品中使用合成色素会不会对人体健康造成危害提出了疑问。
与此同时，大量的研究报告指出，几乎所有的合成色素都不能向人体提供营养物质，某些合成色素甚至会危害人体健康。
吃着精美点心、快餐盒饭、香喷喷的热狗时，瞟一眼印刷精美的包装食品上的营养成分表，你就会发现每种食品中都有添加剂成分。
据了解，转化脂肪、精制谷物制品、食盐、高果糖浆四种成分是在加工食品中最多见的，这几种成分危害着人体健康。
有些若过量也有危害，如： 柠檬酸、甜菊糖苷、阿斯巴甜、甜蜜素、芬兰白色素、香兰素、乙基麦芽酚、山梨酸钾……基本上都没有危害，只要它的添加得不过量。
三、食品添加剂的作用和危害 根据《中华人民共和国食品卫生法》，食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品的人工合成或者天然物质。
从定义中我们可以看出食品添加剂可以起到提高食品质量和营养价值，改善食品感观性质，防止食品腐败变质，延长食品保藏期，便于食品加工和提高原料利用率等作用。
按其来源、功能和安全性可以对食品添加剂进行分类。
按来源可分为天然食品添加剂和人工化学合成添加剂，按功能分为防腐剂，漂白剂，着色剂等22种，按安全划分为A、 B、C三类。
其实我们对食品添加剂并不陌生，因为食品添加剂的使用在我们日常生活中无处不在。
如方便面中添加乳化剂提高面团的吸水性；火腿中的增稠剂和鲜味剂可以使火腿变得更加香嫩；月饼的防腐剂可以保鲜„„而我们最熟悉、最常见的添加剂就是盐，试想一下若没有在食物中添加盐，那么食物尝起来就无味道可言啦
由此可见，食品添加剂已经是我们生活中不可缺少的一部分，调剂着我们的生活。
尽管食品添加剂给我们带来便利，可是食品添加剂一般在食品中添加的量极少，一般拉制在0.1~0.019\\\/kg之间。
即使对于天然的食品添加剂如盐来说，我们一旦在食物中放的过多，也会打破我们生理上的平衡，据法国国家卫生医学研究所的一项研究，法国每年至少有
【第7句】：5万人因食盐过量而患心血管疾病，其中
【第2句】：5万人因病情严重而死亡，这一数字是法国交通事故死亡人数的4倍，更何况那些大部分人工合成的食品添加剂，倘若使用不规范就会造成不可挽回的后果。
近年来，食品添加剂超标的事件频频发生，给我们敲醒了一个又一个的响钟。
