小狐狸卖空气台词汇集5篇

小狐狸卖空气教案范文

【第1句】：导入新课

【第1句】：开导发言：同砚们，咱们做一个小试验，屏住呼吸会有甚么感觉深呼吸后又有甚么感觉（指名谈感受）

[点评：通过情境的创设，激发儿童的体验，对课文中描述的人物发生关注的感情，激起儿童的学习念头。]

师：空气对人类多么首要啊！空气存在于咱们四周，看不见，摸不着，但咱们能随时呼吸到它，它决定着咱们的生活。今日咱们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事，咱们一块儿读读吧！

【第2句】：师板书课题《小狐狸卖空气》。（师边板书边指点门生察看教师一笔一画写“卖”“空”两个字。）生借助拼音读课题。

【第3句】：指点质疑：读了课题，你想晓得甚么（估量门生提出的题目有：小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气……）

[点评：激励门生设问，是施展门生主体作用，进步语文教学效力的一个重要举措。]

【第2句】：初读课文

【第1句】：师范读课文。

小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气的呢请小朋友打开书，听老师范读课文。

【第2句】：生自读课文。

（一）让门生借助拼音自由读课文。要求读准字音，不丢字，不添字，不破词。

（二）生再读课文，在课文中圈划出要求“学会”和“会认”的两种生字，读一读，读给同位的小朋友听一听。

（三）搜检，反馈门生对生字读音的掌握情形。（采用个别读、开火车读等情势）

【第3句】：生齐读课文。

[点评：上课肇始阶段，要给门生较多的自读课文时候，借助拼音读准生字的音，读通课文中的每句话。充沛感知语言文字材料，认识课文主旨。教学这部份时，分外要注重把准新教材的特色，教好两种差别要求的字。]

【第3句】：再读课文

（1）读好一至四自然段。

过渡：小狐狸为何要卖空气呢生自由读一至四自然段。

【第1句】：指点读好第一自然段。

（一）小狐狸进城看到很多高楼和汽车，会说甚么（生各抒己见）

（二）师：对呀，小狐狸感到多新颖呀！咱们怎样读出它的感受呢！师范读第一自然段。（读出新颖的语气）

（三）门生自由试读。

（四）指名读。齐读。在读中领会小狐狸看到很多高楼和汽车的新颖之感。

【第2句】：指点读好【第2句】：三自然段。

但是小狐狸到城里没几天就抱病了，它患有什么病呢生自由读【第2句】：三自然段。

（一）指名答。（结合门生的回答，出示课件一：缺少树木的高楼之间，汽车穿梭一直，排放出很多尾气，小狐狸吸进了身材里，使劲揉鼻子，不停地咳嗽。）门生看课件，领会满身不舒服的感觉。

（二）门生试读第二自然段。（读出小狐狸患病后的“痛楚”感受）。采用个别读、小组读的情势读好第二自然段。

（三）指点读好第三自然段。

师引：小狐狸满身不舒服，去病院看病，大夫怎么说生齐读大夫的话。

（四）小结：每天呼吸新鲜空气，就能治好小狐狸的病。

【第3句】：指点读好第四自然段。

（一）过渡：小狐狸听了大夫的话，是怎样做的

（二）指名读。读中指导读好第一句话。

（三）接读。病好之后它是怎样想的呢生接读第二句话。

（四）全班齐读第四自然段。

【第4句】：将一至四自然段连起来读。回答：小狐狸为何要卖空气

【第5句】：演出回至四自然段。（师生离别饰演小狐狸和大夫。）

[点评：第一至四自然段的教学是课文教学的'重点之一。①老师注重了淡化理解、剖析课文内容，将诵读作为教学的首要路子，让门生在具体的说话情况中领会感情，培育语感。②注重了行使现代化教学本领，将逼真的感受显现一连的动态中，加深对课文说话的理解。③演出使门生“稚化”，又加深了对课文的体验，发展了门生的说话，在低年级不失为有用的、生动的教学本领。]

（2）读好【第5句】：六自然段。

生自由读【第5句】：六自然段。思索：小狐狸是怎么样卖空气的

【第2句】：出示课文插图一活化后的课件：小狐狸背着年夜葫芦走在城市的街道上，汽车排放出尾气。一名老奶奶气喘病犯了，小狐狸把1葫芦新鲜空气卖给了老奶奶。门生看课件，认识“带到”在课文中的意思。

【第3句】：老奶奶吸了小狐狸的新鲜空气后怎么样呢

（一）师范读老奶奶的话。（读出老奶奶雀跃的心境。）

（二）门生自由试读。指名读。男女生赛读。

（三）老奶奶说的“好消息”指的是什么指名答。

（四）师：人们长时间生存在空气污染的城市里，有新鲜空气卖是多么雀跃的事呀！生齐读老奶奶说的话。

【第4句】：师生配合读好第六自然段。

师引读第一句：好消息一传十，十传百，买小狐狸新鲜空气的人愈来愈多。生接读第二句。

【第5句】：生再看课件二。（领会人们盼望呼吸新鲜空气的心境。）

【第6句】：全班齐读。读好【第5句】：六自然段。

（3）读好第七自然段。

【第1句】：几年后，城市产生了什么样的变化生自由读第七自然段。指名答。

【第2句】：看课件三：（由城市旧貌逐步演化成新貌。凸起街道两旁的树、草坪和花坛，表现“变化”。）

【第3句】：指点读好第一句话。

【第4句】：咱们读了这句话晓得甚么呢

出示填空实习一：

chéngshìměilìdedàhuāyuán

（）就像（）。

生看拼音填空，再读1读。

【第5句】：城市产生了这么年夜的变化，人们是怎样做的

出示课后实习二：

xiǎohúlixinxiānlōngqì

人们再也不来买（）的（）了。

生看拼音镇空，再读1读。

【第6句】：师用第二句话小结：人们再也不来买小狐狸的新鲜空气了。

【第7句】：配乐诵读第七自然段。（读出人们高兴的心境。）

[点评：第七自然段是课文的练习重点。老师在计划中，正视了门生在教师指点下的实习。将拼音的巩固。文句的练习、说话的累积纳入四十分钟内，是“增效减负”的有效途径。

【第4句】：总结全文

（一）诵读全文。

（二）小组讨论：入手下手人们为何都来买小狐狸的空气，后来为何不买了

（三）全班交换。（激励门生踊跃思索，勇敢发表看法。谜底不求同一或千人一面。）

【第5句】：识记字形，指点誊写

认读要求“学会”的字和“会认”的字。

【第2句】：识记字形。

（一）采纳口诀识记“买”“卖”。店里有器材（十）就可以“读”，家里没有器材就得“买”。

（二）引诱门生用熟字作对比记字形或部件记字形。

如：“院、位、过、空”中的“完、立、才、工”都是熟字便于门生记忆。

（三）应用课件匡助门生识记字形。用电脑演示“带、变”的笔顺或用红色夸大它的要害部位。加深门生对字形的记忆。

【第3句】：指点誊写。

（l）指点写好起笔和要害笔划。

（二）门生在书上写一写。（注重誊写风俗的培育。）

[点评：识好字，是儿童浏览、写作的首要基础。（一）儿童识好字是低年级教学的重点之一，必需充分认识儿童掌握汉字的难度，扎扎实实教好识字。此计划注重了行使汉字造字原理进行识字教学。（二）注重了培育低各级门生优越的写字风俗。]

[总评：这是一个较好地表现新大纲精神、把准新教材特色的教学计划。其一，正视念书。读的练习是阅读教学中最主要、最根本的练习。在《小狐狸卖空气》的计划中，老师以诵读为主线，采用设问、点拨、商讨、填空等法子，指点门生读得正确，读得畅通。读的情势则有自由读、指名读、齐读、赛读、引读等。读的目标明白，读的层次感强，充分体现了低年级阅读教学的特色。其二，注意练习。本领的培育靠练习，要进步理解和应用说话的本领，必要频频的、有质量的练习。教师将识字和浏览慎密结合，把识字和写字有机结合起来，通过写字教学增强识记生字，同时让门生在写字中获得美的陶冶，并注重培育他们当真、过细的写字风俗。

文句教学是低年级阅读教学中不可忽视的重要内容。在此课计划中，教师让门生在读中认识词语在说话情况中的意思。如“新颖”，让门生在说话描写中表达出新颖的感受，进而指点读出感受，到达认识的目标。“变化”1词通过插图的活化，在城市旧貌新颜的变化中认识主旨。在第七自然段的教学中，教师计划了两个填空实习，将文案概念的确立，句意的初步认识融入熟读以后，使文句的练习获得落实。

语文《小狐狸卖空气》教案设计

教学目标：

【第1句】：学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。

【第2句】：看懂图意，理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。

【第3句】：本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。

【第4句】：通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。

【第5句】：观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。

重点

学会本课的生字新词，理解课文内容。

难点

了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？

课时安排2课时

教学步骤

第一课时

【第1句】：出示课题。

同学们，你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗？（狐狸）今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》，看一看，小狐狸又在搞什么鬼？（谈话法）板书课题：（齐读）

【第2句】：范读课文。

边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？

这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。

【第3句】：初读课文。

读课文，认读生字新词。

【第1句】：初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。

【第2句】：逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。

“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。

【第4句】：图文对照，理解课文。

【第1句】：自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。

【第2句】：指名读第二段：读了这段你又知道了什么？

【第3句】：小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。

（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）

提问：从小狐狸生病你想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）

【第4句】：齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？

小狐狸为什么要卖空气？

【第5句】：读下面几个自然段：文案人们为什么都来买小狐狸的空气？

后来为什么又不买了？

【第6句】：观察图画（出示投影）：你们看，城市发生了什么变化？

城市变成了什么样？（完整叙述图意。）

【第7句】：看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学

们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的`城市更加美丽。）

【第8句】：有感情地朗读课文。

【第5句】：朗读指导

本课中有几个长文案，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：

天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。

我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？

小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。

人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。

这些较长的文案，要反复读。读出自然停顿，有益于对文案的理解。

朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。

【第6句】：演一演“小狐狸卖空气”。

第二课时

【第1句】：朗读课文。

指名朗读课文。朗读时要有感情。

【第2句】：巩固生字新词。

出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。

空气、深山、城市、高楼、城里、医院

新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化

【第3句】：自己识记本课生字。

“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。

“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是由“乛”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”上加“十”就是“卖”。

【第4句】：写字教学

“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。

“再”字的笔顺是：

“卖、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“”

【第5句】：检查学习情况。

【第1句】：认读生字词。

【第2句】：把音节补充完整。

【第3句】：谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？

【第4句】：板演“气、市、再”的笔顺。

布置作业

【第1句】：读一读。

【第2句】：看拼音写词语。

【第3句】：写出与下面词语意思相反的词。

【第4句】：把词语补充完整。

【第5句】：照样子先组词，然后用这个词语写一句话。

例：院（医院）我生病了，妈妈带我去医院看病。

板书设计

探究活动

实践创新

参加一次有关环保方面的活动。

小狐狸卖口罩作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的小狐狸卖口罩作文，希望能够帮助到大家。

小狐狸到城市卖空气曾大捞了一笔。可城市的`环境已经变好了。它的空气再也卖不出了，所以它只能回到了大森林。在这个大森林里，住着一群可爱的小动物，它们过着无忧无虑的生活。

突然，一场瘟疫袭击了这个大森林。一种不知名的病毒在森林里流传。小动物们人心惶惶。为了防止染上病毒，大家哪都不敢去。看到大家如此害怕，狐狸非常高兴。心想：到城市卖空气肯定是不赚钱了。如果我开一家口罩专卖店，肯定能大赚一笔。

于是，狐狸开了一家口罩专卖店。并大力宣传，让小动物们来购买口罩。“口罩的作用可大了，带上它，病毒就不会吸入口里去了。”狐狸尖着嗓子大声地给大家讲解口罩的作用。大家听了狐狸的讲解，便纷纷跑向口罩专卖店买口罩。

专卖店的门口，人山人海。猪妈妈和猪宝宝一下子就被挤到了最后面。猪妈妈好不容易挤了进去。它着急地问狐狸：“有我带的口罩卖吗？”“有！有！有！”狐狸拿出了十二个大号的口罩。猪妈妈高兴地都买了下来。准备回家好换洗。

猪妈妈给猪宝宝带上了口罩，高兴地回了家。猪宝宝在家玩了一会，突然感觉不舒服。就冲着妈妈喊：“妈妈，我嗓子疼，全身无力。”

猪妈妈吓坏了，连忙把象医生请来了。象医生把猪宝宝的口罩摘了下来，让猪宝宝喝了口水，不一会，猪宝宝就好了。这是什么病？象医生觉得奇怪。撕开口罩，发现里面全都是很脏的纤维。这才知道宝宝生病的原因是口罩。

猪妈妈生气极了，跑到专卖店找狐狸。专卖店门口人山人海。不过此时大家都不是来买口罩的。而是来找狐狸算帐的。

小狐狸呢？此时已经跑得无影无踪。

小狐狸卖腰带作文

小狐狸卖腰带作文1

一天，小狐狸在坐在沙发上，懒洋洋地说：“好无聊呀！”它的好朋友小猴和小猪出去交游了，小兔又去表演了。

突然，小狐狸眼睛一亮，便想出了主意，自言自语地说：“不如我来织几条腰带，卖出去我就有钱了。”小狐狸细心地织着，不一会儿，小狐狸便织完了，他拿出家门口的衣架上摆放着，不一会儿，小狐狸的腰带几天都没卖出去，小狐狸难过极了，小狐狸想出了一个妙计，小狐狸大声地说：“快来买呀！能减肚子的.腰带呀！快来买呀！”小猪太太和大象公公和小鸭夫人，听到了小狐狸的叫卖声，它们跑过来说我要买、我要买，腰带不到一分钟就买光了，小狐狸高兴的说：“发大财了！”

过了几天，三位买腰带客人来找小狐狸投诉，都说它们的肚子比以前更大了，气死了！

最后，小狐狸知错了！他不应该欺骗他们腰带可减小肚子，他给大家说了一声对不起。

小狐狸卖腰带作文2

一个阳光明媚的早晨，小狐狸开了一个卖腰带的店，小狐狸大声喊道：“卖腰带喔，卖腰带喔，美丽的腰带，谁要买？”过了几天，小狐狸一根腰带也没卖出去。小狐狸想：“怎么才能站大家都来买腰带呢？”忽然，小狐狸想出了一个好办法。过了一天，小狐狸说：“卖腰带喔，你们一穿上腰带，腰就会变细，变苗条、美丽，人人都会羡慕你们。”小狐狸话音刚落，河马，大象和猪妹妹，都来买减肥的腰带了。过了一会儿，小狐狸的腰带都卖完了。小狐狸心里想：“你们真傻，这么会上当。”过了几天，可马，大象，猪妹妹都碰到了，河马问：“你们变瘦了吗？”大象说：“没有，反而重了三斤。”猪妹妹说：“我也是，反而重了一斤。”河马说：“我也是。”大象说：“我们一起找小狐狸算帐吧。”它们来到了卖减肥腰带店，看见小狐狸正高兴地数着这个星期的钱。小狐狸看见想马上关店，可是已经来不及了，大象用它长长的鼻子，把小狐狸卷起来，抛向天空，小狐狸像“蝴蝶”一样从天而降，重重地摔在地上死了。

骗人是没有好下场的。