校园心理剧本啊 要高中版的 贴近生活的
那个，平时你也应该有想法吧
能不能在这里马上想一个= =只需要一个小的提点就行了..谢谢回答 我觉得高中也可以存在这种同学之间人际关系的问题，可以有一个人性格比较内向，但是学习成绩很好，可是他很难融入到大家，这可以分两种情况，一种就是这群同学确实冷落他（我们上学的时候不是经常有那种比较个色的同学么，大家喜欢议论或者冷眼看待的那种），另一种就是他们之间存在误会，同学可能觉得他人比较清高，所以难以接近，并不是有意疏远他。
这两种都可以分别安排各种情节。
比如这个同学一开始都是自己一个人静静学习，很少参加大家活动，但是内心对集体生活很向往，经过一件有转机的事件最后跟大家消除隔阂，建立了很好的关系，还帮大家解决学习上的问题之类的。
还有就是可以设计同学之间的关系也是各式各样，有些人是比较有钱，所以经常给同学请客以维持关系，有些人是利用自己班级工作上的威信与大家保持良好关系，有些是学习成绩好所以大家愿意与他来往。
这些同学里可以有各种各样的性格，比如有的的特点就是小心眼，有些比较孤僻，有些有各种各样的脾气。
可以发挥的情节多种多样，但是我觉得心理剧比较好发挥的情节还是那种一个人性格比较内向不容易和大家融入的那种。
追问 我想的是换老师的那种情况，你也应该知道吧哈，反正就是最后发生一件什么事情让她发现其实老师一直是为她好，但是一直不清楚发生什么事情，也不是不清楚，反正觉得很多都没法达到那个效果，不是要夸张么= =回答 比如这个人是班干部，老师总是把比较难的活动让他组织，或者看出他在主持方面的天赋有活动就让他主持，而且从不插手相助让他独立完成，这都是为了锻炼他的能力。
然后还推荐他参赛，他在一个全市的比赛中以高超的解决难题的能力胜出（比如可以是主持的竞赛），当主持人问他获奖感言的时候，他想到自己的老师，平时工作很累的时候自己也曾经暗自埋怨过老师，但是等到自己锻炼的能力获得展现机会并且得到优秀的成绩的时候，他才意识到老师的用心良苦。
因为我有一个老师就是特别善于发现学生的长处，然后一有机会就让学生在有天赋的方面发挥长处。
还可以严师出高徒，就是比如这个新来的老师对学生很严，上他的课大家都提心吊胆，怕被他提问，因为他总是很严肃而且问的问题难度很高对同学的回答也要求很高，而且他还把关系好的同学的座位调开，批改作业也都是按照高标准要求，同学都很怕他，而且想起以前没换的那个老师，总是感到这个老师没有以前的老师慈爱。
但是到了期末，大家一考试，整个班在年级排第一，而且同学在年级的排名都是前50名，这时候老师请全班同学吃冰淇淋以表鼓励，大家意识到老师的苦心。
你说的换老师是说大家已经换了老师了，对旧老师或者新老师有了新的认识，还是对现在老师不满集体要求换老师，但是发生一事大家又喜欢上这个老师了什么的
我觉得这个严师出高徒的思路可以采用。
因为这个可能发生得比较普遍。
比如让同学每天提前到半小时，或者对某几位差生格外严厉，或者让每次测试成绩差的学生罚搞卫生之类的，利用各种平时发生的小事展现他的严厉。
最后这个转折的事件可以采用大家的成绩提升老师请吃冰激凌，也可以一次偶然的机会老师的女儿来学校给老师送汤被同学遇上，然后就说老师一心工作身体得病很长时间了，但是仍然一直努力工作，而且老师女儿听到有人叫某差生就“说你是某某吧，我爸老提你，说你聪明，就是不爱学习”，大家终于明白老师是爱他们的。
还可以以一个总是违反纪律的捣蛋鬼为主线叙述。
就是这个学生可能家庭有点问题导致内心叛逆，换了好几次老师了，谁都无法制服这个学生，这时新来的一个老师通过做的点点滴滴最终感化了这个同学。
比如老师通过委任这个同学当学习委员之类职务，利用他的责任心提高他的成绩。
而且老师获知他喜欢看球，当众承诺这个同学如果持续一个月不迟到就给他发奖，这个同学坚持一个月没有迟到之后老师果然给他发奖，他打开一看是某著名球星的签名球衣之类的感化他。
追问 哇...T T你太厉害了，谢谢你，我指的换老师就是指有些同学因为太喜欢以前的老师而无视掉了现在老师对他们的好，然后发生了一件什么事情终于让他发现自己曾经的过错之类这种类型~回答 呵呵不用谢，我有些情节也是根据一些自己以前中学时候的经历。
我觉得你可以综合一下这几段内容，看看是否适合。
提问者评价谢谢你~
历史上有哪些经典的获奖感言
最佳导演奖的索德避免了单独提到某个人的名字，是最感感言之一。
“与其当众感谢他们中的一些人，还不如让我私下里给他们每个人都送去谢意”，他说，“我想感谢每位为此片做出奉献的人，无论他们是奉献了一本书、一部电影、一幅画、一曲舞蹈、一幕喜剧还是一首曲子，我都要感谢他们。
每位为此片做出贡献的人都分享了我们的经历，若没有艺术，我想这个世界将是不可居住的荒芜之地。
”
急求参加校园文艺晚会的话剧剧本，要求贴近高中校园生活，人数7-10人
地点；在一间明净敞亮的教室里，几排课桌整整齐齐的排放着，上边有一个木讲台，上面放有粉笔，板擦等。
人物；刘冀嫣、王伟、于晴、吴望、老师以及其他的一些同学守候希望第一幕地点；在一间明净敞亮的教室里，几排课桌整整齐齐的排放着，上边有一个木讲台，上面放有粉笔，板擦等。
人物；刘冀嫣、王伟、于晴、吴望、老师以及其他的一些同学时间；在教室的前方挂着一个白色的大钟，上面清楚地指着一点五十分（这是平凡的一天，平凡的下午，至少到现在它是这样，而同学们也像往常一样趁着老师还没有到来赶紧聊完自己课前的各种废话）吴；嗨你们知道吗
昨天我看见了好多蚂蚁啊
王；去，我还以为你看见了本拉登呢，那么兴奋
于；就是，不就是蚂蚁嘛
我们家楼下的花园里有的是。
你想看啊，明天我送你一窝。
吴；不是不是，我是说我在我的电脑桌上看见了好多蚂蚁，黑压压的一片，赶都赶不走。
王；你是不是偷吃了什么好东西忘了收拾啊
要不然怎么会有那么多的追随者啊
于；就是，你这人啊，有好吃的宁愿请蚂蚁都不请我们。
不行，你放学时要请我们吃东西才行
对吧，燕子
（转脸对着刘冀嫣，发现她并没有理会自己而是对着窗户在发呆，于是她开玩笑似的拧了一下刘的鼻子）你有没有在听我说话啊
想谁了
刘；（推开）我在想一些奇怪的事情。
吴；什么事
于；呸，什么事也不可能告诉你们男生啊
跟我说什么事啊
刘；最近我的右眼皮总是不停地跳，我感觉好像会有什么事要发生，但是我又说不出来。
吴；原来你也遇到奇怪的事了，（对着于与王）怎么样，现在你们相信我了吧
我说我这两天遇到好多奇怪的事，你们不是说我吹牛就是不屑一顾，现在刘冀嫣也遇到了，你们总该相信了吧
这说明了什么，英雄所见略同啊
于；就你，全世界的人都死光了，我们燕子也不可能和你略同。
王；你是不是这两天没有休息好啊
我前一段时间看书晚了一点，第二天眼皮也会跳的很厉害，你还是多休息点吧
刘：也许吧，谢谢
吴；嗨嗨，你们俩这是在干什么呀
当我们不存在啊
（娘娘腔）多休息点啊
于；（嗲嗲地）谢谢啦
唉
我也好想有个长得又帅学习又好得男生来关心一下我啊
还是我们燕子的魅丽高啊!吴；谁说没有啊
我不是天天都很关心你嘛
于；你，送你一句话，能走多快走多快，能滚多远滚多远。
吴；伤心啊
（对着王）哥们，同是在一个屋檐下，咱俩咋就这么大的差别啊
王；活该，你是不是皮痒痒想松松了。
吴；去，一点幽默感都没有，太让我伤心了。
天哪
你对我怎么就这么不公平啊
刘；老师来了，别说话了。
（老师缓缓走上了讲台）老；上课全：老师好。
老；同学们好（坐）在上课前，我想先问大家一个问题，你们对于生命的理解是什么样的,大家积极发言。
（下面齐刷刷的举着手）嗯
好，于晴同学你来谈一谈。
于；老师，我认为生命啊
就是一样动着的东西，例如我们可以吃东西啊，可以说话啊，可以运动等等。
完了。
老；好，于晴同学是从动静方面来认识的，尽管说的很简单了，但也能算是一个方面。
还有其他的同学要说吗
嗯
王；老师我认为生命是一种客观存在的实体，而且这种实体还是有一定意识形态的，并且在这种意识形态的支配下他们才可以开始各种行为。
老；嗯，很好，连哲学都用上了。
其实啊
对于生命这个问题，很多人都曾经提出过他们的理解。
当然我们不能笼统的说谁的理解是正确的，谁的是错误的。
因为每个人都有自己的理由，而对于它我们应该用心去体会着每种感觉。
下面我要请位同学来为我们读一下张晓风的这篇《敬畏生命》，让我们来感受一下她思想中的生命境界。
嗯
（看了一下点名册）刘冀嫣，好，你来读一下吧
刘；《敬畏生命》，张晓风，那是一个夏天长的不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。
我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。
我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。
可是……（楼开始猛烈的晃动起来，就连墙上挂的钟也掉下来，大家一片恐慌，尖叫声不断，并且开始不断的走动，不过仅仅几秒钟以后就没有了，天也突然黑了下来）第二幕地点；教室的废墟下人物；刘冀嫣、王伟、吴望、于晴吴；（起身）这是哪啊，怎么那么黑呀
我的脑袋好疼啊
（向旁边摸了摸，王沉吟了一声）王伟，王伟。
刘；这是哪里，怎么那么黑。
吴；（四处摸了一下）地震了，楼塌了，咱们算是幸运的了，正好有桌子挡住了，所以还没有被埋了。
不过如果没有人尽快发现咱们，恐怕咱们也撑不了多久。
王；其他人呢
大家都怎么样了。
吴；不清楚，我也是刚刚醒来的，醒来后我的身边就只有你了。
刘；有人吗
还有人在吗
王；你听到没有啊
好像是刘冀嫣的声音。
吴；哪里
刘；有人吗
还有人在吗
吴；是啊
有啊
是刘冀嫣吗
刘；（很兴奋）是，是吴望嘛
你身边还有谁啊
你那边怎么样啊
吴；我身边还有王伟，我们都还好，你那边呢
刘；我这边还有于晴，不过她好像是受伤了，她的手臂上都是血。
王；那你有没有替她包扎一下啊
刘；我也想啊，可是我不知道她的伤口在哪里，她到现在一直是昏迷不醒啊
王；那你就先扎住她的腋下，扎紧点，先阻止失血再说。
刘；好（用手帕扎住了于的腋下，于似乎因为剧痛而有了感觉）于；水……刘；有感觉啦，她说话了。
王；她说的什么
刘；水，水，水在哪里啊，这里，找到了。
王；别给他喝水。
吴；你在说什么，她现在这样不喝水会死得。
王；她喝了才会死，刚刚大量失血的人是不可以喝水的。
刘；那我要怎么办哪
王；你先提醒着她，千万不要让她睡着了。
她这样一旦睡着了，很可能就醒不来了。
刘；知道了，于晴，于晴，醒醒啊
（反复摇晃）于；水，水，我好渴啊
给我水。
刘；（略带哭声）忍一忍，出去以后我请你喝汽水，喝可乐，喝什么都行，坚持一下。
于；我不行了，我的身体好像已经融化了一样不听使唤。
刘；不，不，不要这么说，我能感觉到我们一定可以出去的，你不是还有好多好东西没有吃过吗，我们还要一起去吃呢
于；不…我…恐怕…是…是没这个口…福了。
刘；有的，你相信我，你不是天天都说你是福星嘛
福星怎么会死呢
于；福…福星也会有…有倒霉的时候，燕子，燕子你在哪，我好冷。
刘； 第三幕地点；教室的废墟下人物；刘冀嫣、王伟、吴望（人物的形象要求憔悴凌乱一些 ） 救护人员（漫长的等待是痛苦，尤其是在这种黑暗，饥渴的双重困扰下。
他们已经整整三天没有合眼了，大家都在等待，但是这种等待像是徒劳无功的，因为三天来竟然没有人发现了他们的存在）吴；我快要不行了，我真的快要崩溃了，已经三天了，别说人了，连我手上的电子表都快要罢工了。
王；是啊
三天了，为什么还没有人来呢，大大小小的余震弄得这面墙也已经开始倾斜了，再照这个速度下去，就算我们能够挨到人来，恐怕这面墙也是挨不过了。
刘；再等等，三天我们都已经闯过了，怎么能够在这个时候放弃呢
不要放弃。
相信我，我的感觉从来都是很准的，很快就会有人来救我们了。
吴；我也希望啊，我不想死在这种地方，我想回家，我保证以后我再也不做坏事了，我一定好好学习，孝敬父母。
王；我真替你父母感到高兴，留着吧，出去以后对你父母说，我保证他们会非常欣慰地。
刘；就是，我也好想家，想我的爸爸妈妈，哥哥姐姐，朋友们，同学们还有于…（想说于晴，但是想起了什么，便突然停住了口）王；是吗，很好啊，至少你们都还有可以去想念的人，我的父母，呵
可能到现在还在俄罗斯的三层小楼里看看他们今天又赚了多少呢
刘；那你爷爷奶奶呢
家里没有别人了吗\\\/王；有，一个保姆。
一个感情比父母还要深的保姆。
自从我五岁开始我就是一直和保姆生活在一起，而我的父母全部都去俄罗斯“淘金了”。
吴；兄弟，真不知道你还有这么一段经历，怪不得你一直都不愿意我们去你家看看。
王；没有什么，这么多年我都习惯了。
大家现在都不难过了吧
振奋起来，我们还要出去呢
你们不是还有很多想见的人吗
吴；是啊，我要出去，我一定要出去。
（嘀嘀嘀，电子表再次想起来了）第四天了，又过去了一天啊
我们还要等多久，我还能坚持多久。
刘；马上就会来了。
再坚持一下。
吴；你不要说了，从第一天你就说很快，这都已经第四天了，连个人影也没有见到。
王；所以才叫快了，因为你应该从这一秒开始算起。
吴；平常也没有见你有这么多的艺术细胞。
我懒得跟你们说了。
我要休息了。
王；好啊，但是千万不要睡着了。
刘；你们都要坚持住啊，放心吧（这时又来了一次非常强烈的余震，而那面墙终于到了下来，吴只是响了一声便没了动静，而王伟的身体则是受了重伤）刘；王伟，王伟，你怎么样了。
王；我没事，只是擦伤了一点皮。
刘；那吴望呢
他怎么样了，为什么他不说话呀
王；他有点累了，不想说话了。
你不用问了。
刘；那你真的没事吗。
为什么我听你说话这么艰难啊
王；没事，我怎么可能有事呢
你还不相信我吗
刘；那就好。
如果这个时候你们再离开了。
我真的就不知道怎么坚持下去了。
王；你一定要坚持下去。
你不是说过嘛，不要放弃希望。
刘；对啊
留住希望。
我们都要留住希望。
王；嗯
留住希望。
（声音低沉）（在接下来的时间里，两个人就一直通过谈话不断地刺激着对方，希望可以借此来消磨黑暗和饥困所带来的恐惧。
就在他们即将要放弃希望的时候，这时上面传来了电钻打孔的声音，并且隐隐约约地传来了一些喊声）甲；下面有人吗
刘；你听，王伟，来人了。
我们可以获救了，有人啊，救救我们啊
甲；这里有人，快来帮忙啊
刘；王伟。
我们有救了，王伟，王伟，王伟。
（对面没有了回答，而这时电子表那熟悉的嘀嘀声又响起了）
2024年万千星辉杨怡和马国明的获奖感言是什么国语版的
看不懂你的问题……
大家对哪些获奖感言印象最深
委上班，编辑《材料大词典》，并为国家新材料的开发和利用献计献策。
那天，他好几次强调：”祖国的需要就是我的需要，生来就得为国家作贡献，这是我唯一的目的。
“他把最后的光和热全部奉献，不折不扣达成了他唯一的目的，尽管没有等来那副对联所说的”百岁更庆万世功“,但他的人生同样因为纯粹而没有遗憾。
【第10句】：和风春満园：陇海大院颁奖词：和风春满园。
一场爱的马拉松，长跑三十九年，没有终点，一座爱的大院，满是善良的人，温暖的手，真诚的心，春去春回的接力，不离不弃的深情，鸽子飞走了还会回来，人们聚在一起，就不再离开。
陇海大院事迹：陇海大院精神被发现有些偶然。
2008年，一位下基层采访的记者无意中得知高新海的故事，在挖掘这个故事时，陇海大院的爱心事迹方为外人所知。
陇海大院原本称作陇海院。
据《郑县（注，郑州以前叫郑县）志》记载，陇海院建于民国二年（公元1913年），是为了分段修筑陇海铁路而筹建的办公大院。
院内环境优美，青砖铺设的一条条甬道通向一座座小楼，每幢楼房周围都种植有整齐的冬青和常青的松柏、翠竹。
幢幢典雅的楼房全是西式的，木质结构和红砖、红瓦或红灰相间的砖瓦搭配，相得益彰。
解放后，陇海院被改为铁路老干部宿舍，之后成为陇海院社区、陇海宾馆所在地和铁路职工集中居住的楼房大院。
一位老人回忆多年前的陇海大院，”夏季，陇海院内培植的花木争奇斗艳，特别是满院里到处都是一片片、一丛丛的丁香花木。
“就是这个充满传奇色彩的陇海大院，近年来以另一个传奇—”陇海大院精神“再次引起关注。
2024年5月16日，电影《好好的活着》在郑州市奥斯卡升龙国际影城举行了首映式。
影片就是以陇海大院的大量真实故事改编，再现了获得”感动中原十大新闻人物“、”中国好人榜“的”陇海大院爱心集体“数十年接力照顾高位截瘫者高新海的感人事迹。
著名编剧孟宪明谈电影剧本创作时感慨，他在陇海大院看到了中国传统美德的影子，他要以这部片子向陇海大院致敬。
陇海大院精神是什么
”邻里互助、扶残助残、扶危济困。
“
【第11句】：中国援非医疗队：抗击埃博拉病毒医者仁心，为了病人的需要，抗击埃博拉病毒中国援非医疗队同样冒着被感染的危险，飞过半个地球，奉献了自己的医术和爱心。
今年，”感动中国“特意设置了”特别致敬“环节，把敬意献给了医疗队的每一位成员。
病毒是全人类的敌人，应对埃博拉，是国际社会共同的责任。
迄今，中国在当地支持并参与疫情防控工作的中国医务人员累计近600名，并已向13个非洲国家提供了4轮价值约
【第7句】：5亿元人民币的紧急援助。
这是新中国成立以来卫生领域最大一次援外行动。
