国际交往中礼宾次序排列有哪些要求
在国际交往中的礼宾次序，是指对出席活动的国家、社会团体、各国人士的位次，按规则和惯例进行排列的先后次序。
礼宾次序的排列，在国际上已有一定的惯例，常用的排列方法有以下三种：（1）按身份与职务高低安排。
一国代表团，按其成员的职位高低安排；多国代表团，按团长身份职位高低安排。
由于各国的国家体制不同，部门之间的职务高低不尽一致，所以要根据各国的规定，按相当的级别和官衔进行安排。
（2）按字母顺序安排。
在多边活动中，常采用按参加国国名起首字母顺序安排，一般以英文字母排列居多。
东道国一般排在最后。
（3）按时间先后顺序安排。
东道国对同等身份的外国代表团，可按代表团抵达活动地点的时间先后顺序安排，也可按应邀复函日期先后顺序安排。
陈可欣的荣誉
《你不会说话你就输了》这本书作者是李国辉。
李国辉：著名口才及礼仪培训专家，首届全球礼仪类10强华人讲师，上海世博会、深圳大运会开幕式首席礼仪培训专家，业内有“天才讲师”称号。
主要著作有国际商务职业资格认证指定教材《礼仪师培训教程》，上海世博会礼仪培训教材《你的气质价值百万》，编著有《你的口才价值百万》。
主讲课程有《领袖风采与演讲口才》《中小企业总裁形象礼仪培训班》《政务接待礼仪》《高级商务礼仪》《金牌讲师十八刀雕刻特训》等。
【职业形象与商务礼仪】《职业礼仪与职业形象设计》
【职业与商仪】《职业礼仪与职业形象》《职业礼仪与职业形象设计》远程教育学院期末复习大纲一、客观部分：（填空、简答）（一）填空
【第1句】：
【第2句】：
【第3句】：定程序与规范的活动，如：迎送仪式、签字仪式、颁奖仪式、庆典仪式、开幕式、闭幕式等。
【第4句】：与过程。
【第5句】：国际礼仪就是对不同文化的理解与尊重，因此，国际礼仪的基本原则应包括：不卑不亢、信守承诺、求同存异、入乡随俗。
【第6句】：
【第7句】：西方礼仪始于古希腊罗马时代，于17至18世纪的法国初步形成。
英语“礼仪”一词源于法语“Etiquette”，原意是“法庭上的通行证”，记载着当()时人们进入法庭时应当遵守的行为规范与准则。
【第8句】：广义的仪表包括人的仪容、服饰、风度、魅力等一切可感受到的外在形象。
【第9句】：职业发型；休闲场合选择舒适时尚的活力发型；典礼晚会场合选择典雅隆重的晚妆（艺术）发型；
【第10句】：国际通行的服饰“TPo”原则中，Time时间与时尚潮流的需要；
【第11句】：则图案为首选。
【第12句】：皮、磨砂或翻毛设计的皮鞋，鞋面应保持光亮清洁。
【第13句】：职业服饰中饰物礼节应注意简洁大方忌华丽、同质同色忌杂乱、尊重习俗避禁忌。
【第14句】：一切可以明显察觉到的形体活动。
【第15句】：态度，适合谈判、会谈、面试等职业场合；
【第16句】：大腿根部，男士双膝与肩同宽，女士双膝并拢。
【第22句】：Place专心接听：接听电话应避免漫不经心，如喝茶、抽烟、吃东西、听音乐、打哈欠、与他人交谈或长时间沉默不应答等不良表现，
礼仪是什么
礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。
礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、外交礼仪等六大方面。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它在人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
【第1句】：礼节和仪式。
这是传统的解释，“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指个人性的，像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。
【第2句】：人们约定俗成，表示尊重的各种方式。
这是现代通俗而简洁的解释，这里的方式分行动型和非行动性，像鞠躬，给老人让座等，就是行动型的，也就是尊重的形式，这需要行动才有效果；而像庄严场合不嘻笑，别人睡觉不吵闹等，就是非行动型的，也就是行为规范，它不需要行动就有效果。
【第3句】：最简单的说，礼仪就是人类（大部分是中华民族）在日常交际中总结出来最不会伤人的话，虽说是不伤人，但是在网络上，有一些人不太喜欢这些客套话。
礼仪既是对他人尊重的体现，也是对自己有好处的事。
古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。
它是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。
