合理使用手机班会感言

如何正确科学使用手机主题班会教案

【第1句】：了解手机的多样性，学习使用手机。

【第2句】：知道手机可以用来传递消息给他人，让人们的生活，工作带来方便。

【第3句】：能积极表达自己的想法，发展观察、比较的能力和语言表达能力。

活动重点：

我运动我健康主题班会感言

使用手机的正常功能，不要对手机产生依赖性，不能让手机影响自己的生活作息，抵制不良信息等等

《远离手机》主题班会教案

要优劣势分析正确使用事半功倍乱用的话小则学业无成大则乱

正确使用手机不做低头族心得体会

一名即将毕业的大学生，大学几年里见多了玩手机的同学，自己也玩手机入迷段时间直到之前备考考试才放下手机。

首先，手机方便了生活缺也带来大的网络诱惑，男孩子沉迷游戏，女孩子沉迷追剧。

或者都沉迷王者荣耀，吃鸡等，时间长了，劳神费力还影响生活。

备考中时才发觉时间宝贵，正确使用手机能够带了学习便利其次，低是社会现象，各种花边新闻满天飞，不停的吸引人们力，不知不觉就沉迷其中，时间也就显得飞快。

个人认为，手机是个工具，打电话，发短信，用于联系就好，用来娱乐些许也可但是每天学生不宜超过一小时，工作了也不宜超过三小时。

尽量用来充实自己。

大学班会感言，包括班级建设和大学四年的规划。

急求，跪求

在日常生活中，手机已经是多数人不离身的“神器”，对于大学生来说，更是一种不可以没有的必需品。

有了手机，充实了大学生的生活，同时也让部分学生的生活处于混乱状态，大学生该如何合理的使用手机，是摆在我们面前的重要问题。

为此，计算机工程学院各班级召开主题班会，部署合理利用手机大讨论事情。

2024级计算机科学与技术（软件外包）一班3月13日下午4点在天一楼7208举行“如果合理使用手机”主题班会。

辅导员主持，全班同学都积极地参与其中。

班长利用PPT给同学们讲到：手机，是电脑之后的获得新闻等信息的最好媒介，是比较好的接受信息的工具。

但是，如今的部分大学生因为没有合理的使用手机，弄得自己的生活浑浑噩噩，荒废学业，可以说如今的大学生并不懂得如何正确合理的使用手机。

大学生必须要有自控能力，理性使用手机，合理筛选媒介传播信息，让手机更好地服务于生活。

大学生不能过度使用手机，过度使用不仅会影响学习，而且会影响睡眠，透支体力。

合理的使用手机应做到，第一：大学生应该制定自己的学习成长计划、成长目标规划；第二：培养一些适合自己的爱好，转移注意力；第三：在使用手机时，一定要规定好时间。

学校加强宣传、教育，引导学生合理使用网络工具，充分利用网络资源为自己服务。

第五：不要长时间使用手机，有机会就出去锻炼一下。

重要环节是大家一起交流分享了自己对手机使用的心得与方法。

最后学习委员作了总结，并且，大家在“不要成为手机的奴隶”的横幅上签下自己的名字，以表示自己可以处理好与手机的关系。

手机依赖的主题班会

中学生拥带手机好不好

是利大于弊还是弊大于利

洪外高中于4月2日下午在北阶梯教室召开了“我与手机”的主题班会。

主题班会由高一（6）班承办，高中部的所有班主任和各班班长参加了这次主题班会。

主题班会课上，学生用精彩的小品诠释了手机对学生的危害，用详实的数字表明社会各界对中学生拥有手机的反对态度，用精彩的发言阐释了自己的观点。

学生的表现赢得了到会者的长时间的掌声。

谢维阳副校长代表学校表明了态度。

他从课堂到课外、白天到晚间看到的各种不良现象入手，动之以情晓之以理，语重心长，对学生进行疏导。

高一（6）班学生全体学生表示，拥护学校的规定，率先做好榜样，带动学校此项规定在全校的执行。

会后，谢维阳副校长还对全体高中班主任提出具体要求，开好周日各班的主题班会，高中部争取在全校起到带头作用。

(校办)　　

【学生分析】：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。

我们班也不例外。

由于初中生年龄小，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。

最终导致了成绩下降。

【活动目的】：

【第1句】：通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。

真正用好手机。

【第2句】：以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

【第3句】：培养同学们看待事物的辨证思想。

【活动准备】：　　组织班干部开会，讨论并确定班会主题。

多媒体，采访录像，环境布置。

【活动过程】：

【第1句】：头脑风暴。

【第2句】：通过主持人之间的对话，以及向同学提问的方式导入主题。

【第3句】：小品（本班手机族日常学习生活的缩影）。

【第4句】：学生自由讨论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。

【第5句】：场外调查录像。

【第6句】：对于录像进行点评。

【第7句】：现场采访（对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等）。

【第8句】：主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。

【第9句】：班主任小结。

【第10句】：主题班会结束。

爱国主义主题班会感想

请爱国主义是中华民族精神的核心，它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、连绵不绝。

所以，今天我们弘扬和培育民族精神，首要的就是要弘扬和培育爱国主义精神。

我们建设社会主义核心价值体系，关键就是要增强全民、特别是青少年的爱国主义意识，让这种精神发扬光大。

\ 我们知道，爱国主义也具有历史和时代内涵，并且可以为不同的国家目标服务。

一般人会认为“爱国”总是一种高尚的情感，爱国不会有错。

其实不然。

爱国并非天生具有伦理上的正当性。

因为国家本身是一种政治的、历史的现象，它的性质、职能和使命是有差别的，所以，爱国也是具体的和历史的。

事实上，爱国主义也曾经存在许多变种，弄不好就会适得其反。

历史上的沙文主义、民粹主义、狭隘的民族主义、法西斯主义等，都是以“爱国”的方式出现的。

当爱国情感失去理性的约束及正义的支撑，被用来为不良的国家目标服务时，就会变成有害的意识形态，产生不好的后果。

所以，我们今天进行爱国主义教育，必须同科学发展观及建设社会主义和谐社会的教育结合起来，使之彼此促进，相得益彰。

\ 1要顺应时代主题，把促进经济社会又好又快的发展、实现初级阶段全国人民的共同理想作为爱国的第一要务当今中国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，首要任务是发展，最不愿意看到的东西是停滞和动乱。

又好又快的发展是解决一切矛盾的根本条件。

因此，我们今天所提倡的爱国主义，首先应该表现为自觉地服从国家发展的大局，树立把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的共同理想，通过投身于改革和发展的实践，为实现又好又快的发展做贡献。

如果背离时代主题和初级阶段的根本任务谈爱国主义，就会变成隔鞋搔痒。

\ 年青的一代是发展的生力军，是社会进步的主要推动力量。

我们的爱国主义，不仅要表现为有爱国之心，而且还要表现为有报国之志、建国之才，要把个人的前途与命运同国家和民族的前途和命运自觉地结合起来，为了实现富强、民主、文明、和谐的共同理想，就应该努力提高自身的综合素质与能力，为振兴中华做好知识、才能上的准备，并积极参与各项有益于社会发展的实践。

要向钱学森等老一辈知识分子学习。

现在，有些人的爱国只是表达为一种网络“情绪”；许多人在择业时拈轻怕重，主要是看薪水高不高、待遇好不好，这当然不能理解成是不爱国，但是其中少了一份英雄主义的悲壮和理想主义的激情，多了一分实用主义和功利主义的算计。

于是，他们的爱国主义在知与行上就表现出明显的反差，有时候就出现爱国不如爱自己，社会责任抵不过个人利益的矛盾。

\ 2要关心民生，体恤民苦，建立与广大群众的深厚感情，自觉地为群众谋利益科学发展观的核心是以人为本。

纵观历史，能够作为“本”的人是不一样的。

在古希腊，奴隶和妇女不被当作城邦市民看待。

文艺复兴时期，资产阶级从反对封建主义和教会专制的角度出发，高举人性的大旗，反对以神性压制人性，“发现”了人的价值、尊严和才能，弘扬了人文精神，但是他们所讲的“人”往往是抽象的人。

在资产阶级取得统治地位以后很长的时期内，对妇女、黑人和其他有色人种同样存在歧视，所以，直到20世纪中叶，西方国家的工人运动、妇女运动和民权运动还风起云涌。

当下，西方的人本主义思想在某种程度上已经演变成为资产阶级个人主义的代名词。

既使如此，也抹杀不了人本主义思想的光辉。

\ 中国传统文化中也有人本主义的内容。

诸如“仁者，爱人”的仁爱思想；“民贵君轻”亲民思想；“乐民乐者，民亦乐其乐；忧民忧者，民亦忧其忧”的忧乐观念等。

但是，长期的封建专制和“官本位”传统使这些思想相形见绌，不可能成为中国传统思想文化的主流。

\ 历史唯物主义认为，所谓“人”都是具体的、社会历史的人，在不同的社会历史条件下，人的主体地位是有差别的，因此能作为“本”的人也是有所指的。

在当代中国，“以人为本”的要义是“以民为本”，即以广大群众为本，以他们的利益和要求为本，以人的全面发展为本。

因为：我国是一个社会主义国家，国体是人民当家作主，人民是最大的利益主体，也是最终的建设主体，各项社会事业的发展，都是为了人民，也只能依靠人民。

执政党要坚持执政为民的理念，从最广大人民的利益出发谋发展，促发展。

\ 我们国家的文化和教育还不太发达，能够享受高等教育的人还不多，大学生是社会的宠儿，愈是这样，大学生愈是要注重培养自己与广大群众的感情，关心民众疾苦，关注群众的需要，把自己的前途命运与国家、人民的前途和命运自觉地结合起来，把爱祖国和爱人民有机统一起来，千方百计地多为群众谋利益，知道感恩父母、回报社会、服务人民。

没有对广大群众的真挚和纯朴的感情，自觉不自觉地把自己当成疏远“草根”的“精英”，自己奋斗的目标就是狭隘和自私的，就只会囿于个人的小天地，不会有大志向，难有大作为。

\ 3要努力学习科学发展的理论和知识，为将来的工作实践做好理论上和技能上的准备中国需要发展，发展必须符合科学。

科学发展的要义是发展，其前提是“科学”。

科学是人们对客观事物及其运动发展规律的正确反映，是经过实践检验证明是正确的知识体系。

只有掌握了发展过程中的科学道理和规律，按发展内在的规律性来谋发展、促发展，发展的目标才能实现。

反之，如果不尊重科学、主观盲干，就会酿成这样或寻样的失误。

\ 从实践上看，发展是所有发展中国家的共同愿望，但不发达也是其中大多数国家的命运。

其中的原因当然很多，也很复杂，但缺乏科学的谋划、有效的运筹和科技创新的支持是一个重原因。

就我国而言，有几个障碍在妨碍着科学发展：一是认知障碍，就是对发展内在的规律性知之不多、知之不深、知之不全，于是，虽然有发展的迫切愿望，但是由于不符合发展的规律，干一些傻事、蠢事，难免事与愿违，欲速则不达。

二是利益障碍，就是在日益多元化的社会中，不同的利益主体在利益的驱使下，有时宁愿选择违背科学甚至反科学的发展策略，为个人或本单位的一己之私，干不利于可持续发展的事，形成实现好的发展在技术上可行但在利益上不可行的情况。

三是体制障碍，由于体制不合理，导致对发展的谋划、引导、控制、监督、资源配置和利益分配不科学、不合理，扭曲了发展的内在机制，从而使发展不能够充分尊重科学、体现科学精神、按科学规律办事。

\ 大学生是未来的建设者，是实现未来发展的中坚力量，在学生阶段，首先应该把自己追求国家民族发展的良好愿望化做学习的动力，努力学好科学理论知识，关心各个国家和地区发展中正 输入你的答案...反两方面的经验教训，培养科学精神、科学眼光、科学思维，养成懂科学、用科学、按科学规律办事的良好品质，为投身于科学发展做好知识上、技能上和品格上的准备，对科学发展的基本要求和方法形成良好的认知和体验，搞好理论武装，为将来的实践打下良好的思想和知识基础。

\ 4积极投身社会实践，深刻体验三十年改革发展的成就和存在的问题，增强发展的信心，明确改进的方向“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中国三十年来的发展成就举世瞩目，发展经验越来越受到国际上的广泛重视，形成了“中国共识”、“中国模式”、“中国经验”之说，作为亲历者和当事人，我们既享受到了发展的成就，也遭遇到了发展中的问题，成就能增强我们的信心，问题能唤起我们的责任，所以，要通过不同的社会实践活动，让大学生们了解和体验发展的成就，增强民族自豪感和自信心，激发更高的爱国主义热情，也要从对问题的亲身感受中增强大学生的责任感和使命感，增强忧患意识。

如果脱离了改革和发展这一时代潮流，无论是爱国主义教育还是科学发展观教育都只是纸上谈兵，不会有多大意义和效果。

\ 5要把爱国主义、科学发展观教育与构建和谐社会的教育结合起来，在大学生群体中养成良好的国民心态，为推动发展创造良好的软环境中国几十年发展的巨大成就在国际上既引起了广泛关注与赞誉，也引发了诸如“中国威胁论”之类不和谐的声音。

在国内，也有一些人陶醉于已经取得的成就中，多少有些沾沾自喜，夜郎自大，在一些敏感问题上做出不太冷静的反应，以至于使国外有些人提醒警惕中国的民族主义。

\ 应该说，中国已经取得的成就是有目共睹的，这是民族自豪感和自信心的重要源泉，但是，我们要走的发展之路还很长，任务还很艰巨，我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以，我们应该韬光养晦，学会做大国公民，养成与泱泱大国相适应的胸怀和气度。

要海纳百川，而不要像骄傲的小学生，更不需要做第二个“不”先生。

我们需要学会与一切友好国家和平相处，而不要四面出击，树敌太多。

要以邻为伴、以邻为善、睦邻、安邻、富邻，做一个负责任的大国，而不是一个国际关系中不确定的因素。