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最新大班社会教案

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班社会教案篇一

1.通过多种手段了解碧螺春茶的特点和采制过程,体会茶农的辛苦。

2.知道碧螺春是中国的一大名茶,激发对家乡的自豪感。

1.活动室布置成碧螺春茶坊、背景音乐《渔舟唱晚》。

2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盘。

3. 碧螺春ppt。

4. 自编儿歌《东山碧螺春》。

一. 导入活动,激起兴趣。

1.师:小朋友,今天我们来到了碧螺春茶坊。瞧!我们的桌子上已经泡好了一杯杯碧螺春茶,我们一起来品尝?

幼喝茶,教师巡视,个别提问。

2.师摇摇铃鼓提问:什么味道呀?

幼a:苦。 师:嗯。

幼b:苦。 师:你也是苦的。谁尝出来不同的味道。

幼c:甜甜的,还有点香。

师:你尝一尝是甜甜的,闻一闻是香香的!嗯!真香,你们闻一闻,香吧。

3.师小结:其实,小朋友说的都对,碧螺春刚一入口确实有点苦,但是慢慢品一品,就会感觉苦中带点甜,闻一闻,还有一股清香味道。我们再来细细的品味这苦中带甜的碧螺春吧。

幼再次品茶。

二. 了解碧螺春茶的采制过程,感知茶农的辛苦。

(一)了解碧螺春茶的采制过程。

1.师手托碧螺春茶盆:瞧!这就是我们东山的碧螺春茶叶,你知道它是怎样制成的吗?

(1)幼a:先要把茶叶采下来。 师:那你去采过茶叶吗?你是怎么采的呢?幼:脖子里挂个勾篮,一只手拿树枝,另一只手采茶叶。追问:要采茶的什么(嫩芽)。师出示嫩芽图。那你一个上午采了多少嫩芽呢?

(2)除了把嫩芽采下来还要做些什么呢?

幼b:还要拣呢。 师:那你拣过茶叶吗?你是怎么拣的呢?师:拣成一个芽一个叶,我们东山人喜欢叫它一旗一枪。出示图片(一旗一枪)。

(3)茶叶拣好了,接下来要什么了呢?

幼c:最后还要炒制。你看见过茶农炒制茶叶吗?炒制茶叶也有很多讲究的。都有哪些步骤呢?引导幼儿说出第一步(杀青,东山话叫扑青),第二步是粘揉(),第三步是搓团,最后一步是干燥。

(4)谁能把碧螺春的采制过程完整的说一说的?

幼儿:先,接着,最后炒制,炒制的时候也有很多讲究第一步,第二步,第三步,第四步。

2.师小结:小朋友看一看,采制碧螺春有几个步骤,碧螺春茶的采制过程可真不简单呀,有那么多步骤,那么繁琐,茶农们真不简单,碧螺春茶真是来之不易呀。

(二)结合茶农采制碧螺春的过程,体验茶农的辛苦。

1.老师这里拍了一些茶农采制碧螺春茶的照片。我们一起来看一下吧!

3.教师结合图片介绍茶农一天的劳作:清晨天刚蒙蒙亮,茶农们便上山采茶了,他们的脖子上挂着沟篮腾出两只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗湿了。中午该下山吃饭了,可是为了多采一些,茶农们便匆匆吃些早上家里带来的饭菜或者面包之类的东西,继续采,傍晚下山,又要拣茶叶,拣得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的吃好晚饭,就开始炒茶,锅子真烫,茶农只穿一件单衣,都热得一身大汗,手上都烫的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制这么一点碧螺春茶叶。

(1)提问:你看了这些图片,听了这段茶农的劳动情况后你有什么想说的(感受)?

幼a:茶农很辛苦。 师:哦!你是这么想的。

幼b:茶农很辛苦。 师:哦!你们的想法是一样的。

幼c:茶农很可怜等。

(2)追问:孩子们,那你们是从哪里看出来茶农很辛苦呢?

幼a:天刚亮就上山采茶叶了。 师:哦!茶农老早就上山采茶了,那是你还在睡觉呢!

幼b:采茶叶很累,勾篮把脖子都挂酸了。 师:是呀!采茶时鼻子肩膀好酸,茶农们的颈椎病肩周炎都复发了。

幼c:炒茶时锅子很烫。 师:是呀,他们只穿一件棉毛衫,我们却还穿着棉袄。

幼d:手上黑乎乎的。 师:是呀黑黑的手上都烫出了泡,真让人心疼。

幼e:老奶奶都在拣茶。 师:本来年纪大的人都不干活了,可是这些老奶奶拣茶拣得眼睛都酸了,好辛苦。

幼f:他们还把饭带到山上去吃。 师:恩,我们都在学校、家里吃热呼呼的饭菜,茶农们为了多采一些茶叶,就在茶山上吃冷饭或干粮。

幼g:总说。

师:是呀!茶农们真是太辛苦了,他们这么辛苦为了什么呀?

幼:为了赚钱,师:茶叶多少钱一斤?为什么会那么贵?幼好喝,提神醒脑。

(3)小结:是啊!茶农们辛辛苦苦劳动了一天,累的腰酸背痛,手上都烫出了泡,只制出了这么一点点碧螺春茶,碧螺春茶真是来之不易呀,他还提神醒脑对身体有很多好处,可不能浪费了,再来细细的品一品这来之不易的碧螺春茶吧。

三、拓展认识、激发感情。

1.茶农们辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜,提神醒脑,真不愧有“下杀人香”的美称,成为中国名茶之一。那你在电视里看见过家乡的碧螺春吗?

幼a:吴侬碧螺春世博会指定用茶。

师:是呀!碧螺春真不愧是中国名茶之一,在这么重要的世博会上,全世界的人们都可以喝到咱们东山的碧螺春,作为东山人感到(高兴、自豪、开心)。

幼b:

师:哇!我们东山最好的茶叶碧螺春都上电视啦!

四.自编儿歌、感情深华

1.作为一名东山人,我为家乡有这么好的碧螺春茶感到骄傲、自豪,忍不住要用东山话来夸一夸碧螺春。

2.带领孩子们向科任老师夸一夸。

附儿歌: 东山碧螺春

东山碧螺春,真正好!

看一看,卷得来!

闻一闻,香的来!

喝一口,甜的了!

全是农民伯伯做出来,

采里辛苦,吃里甜,

啊!

真是“吓煞人香”啊

大班社会教案篇二

设计意图:

在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动名称:《感恩的心》

活动目标:

1.激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;

2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备:

课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

活动过程:

一、情感体验

播放课件《失语女孩的故事》,深深体会母爱的伟大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。

师:“今天,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想。”

幼1:小姑娘很可怜。

幼2:小姑娘很坚强。

师:“那么她的母亲呢?”

(抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的伟大)

“妈妈死后,她是怎样做的?”让幼儿发言,教师重复小女孩的话,同时做出手语。

师:“小姑娘为了感恩母亲,选择了坚强勇敢的活下去,在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”

二、感恩的人

逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

1.图1:感恩父母,了解养育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。)

师:“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

幼1:妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。

幼2:爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3:下雨了,妈妈把雨伞给我,可她却淋着雨。

2.图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)

师:“在我们生活中,老师还教你干什么呢?”

幼1:老师教我唱歌、画画。

幼2:老师和我们一起去找春天。

师:“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。”

3.图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

幼1:我们一起做游戏。

幼2:她帮我系扣子。

4.感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)

师:“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

幼1:医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。

幼2:建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人……

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?”

幼1:感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干活。

幼2:感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来保护环境。

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境:在旅途中,有位孕妇上车了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢),又有人给他让了座。

4.教师小结

(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)

师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”

在教师的引导下,幼儿说出:

① 做力所能及的事;

② 懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);

③ 从“谢谢“开始,说一句祝福的话,送一份礼物;

④ 遵守各项规章制度,保护环境等。

四、情感回归

师:“在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)

活动延伸:

1.美工活动:每人制作一个爱心卡,送给你要感谢的人。

2.角色游戏:互换角色,体验残障带来的不便。

大班社会教案篇三

1.体会一分钟的长短,知道时间的价值,初步树立时间概念。

2.初步感受时间是流逝的,是一去不复返的,懂得遵守时间的重要性。

3.学习制订作息时间计划,并能按计划执行,养成做事情不能拖拉的好习惯。

4.体会做事要仔细,不要粗心大意。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

1.故事《一分钟》课件。

2.一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

3.作息时间计划表7张。

一、在理解故事中初步感受时间。

1.故事《一分钟》导入。

2.分析故事,初步感受时间是流逝的,是一去不复返的。

教师:为什么元元只是在床上懒了一分钟,最后到学校却迟到了20分钟?(因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯! 因为元元没有挤上公共汽车。)

3.出示了图片,了解元元晚起床一分钟导致的后果。

晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学,耽误时间——上课迟到20分钟。

二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短,懂得珍惜时间。

1.猜测一一分钟可以做哪些事情?

教师:你们猜猜一分钟的时间能做什么?

2.认识记录表。

教师:把猜测的结果用记录表记录下来。

3.验证一分钟到底可以做哪些事情?

(1)教师:你们说的事情一分钟的时间完成呢?老师帮助你们计时,你们来试验一下,好吗?

(2)教师:如果能够完成的请在后面的格子里打钩,如果不能完成请打叉。

(3)幼儿验证并且记录。

(4)幼儿交流自己记录的实验结果。

4.小结:一分钟的时间原来可以干这么多事情,我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

三、制定作息时间计划表,养成遵守时间的好习惯。

1.激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

教师:怎样帮助元元珍惜每一分钟,不再迟到呢?

教师:我们可以帮元元制定一份早上的时间表,只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间,也就不再迟到了。

2.讨论如何制定作息时间表。

(1)小组讨论:早晨需要做哪些事情呢?

(2)个别幼儿交流讨论结果,教师用简笔画记录。

教师:你们讨论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间?

3.幼儿分组制定作息时间表。

4.交流幼儿制作的作息时间表,分析哪组最合理。

家园共育:鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里,每天早晨严格按照计划做事,不浪费一分钟时间。

附:故事《一分钟》

丁铃铃,闹钟响了。元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再多睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。过了一分钟,元元起来了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气。说:“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿,才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了。他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去,到了学校,已经上课了。元红着脸、低着头,坐到了自己的座位上。李老师看着手表,说:“元元,今天你迟到了20分钟。” 元元非常后悔。

大班社会教案篇四

1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿保护动物。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置:森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

一、导入部分:

1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。师:小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友,我们来到那里了?幼:大草原。师:咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友?幼:羚羊、牛、马、兔子……师:有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞,做游戏,真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发,呜——

2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在这儿还有很多动物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢?幼:狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师:现在,我们又到哪儿了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在这儿还有很多动物朋友呢!”师:是吗?大海里还有哪些动物呢?幼:鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了,我们该回家了,请小海豚到我们家去做客吧!

4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师:刚才,我们旅游了这么多的地方,见到了可爱的动物朋友,你们高兴吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?

二、基本部分

引导幼儿讨论:动物对我们人类有什么好处?师:可是,动物对我们人类有什么好处?小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。

总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

大班社会教案篇五

1、能够沉着冷静面对突发状况,遇事不慌张

2、培养基本防火意识与能力

3、能够初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。

火灾视频,安全教育视频,警报声音频,人手一条湿毛巾,情境图片

1、 警报声导入

播放警报,请幼儿猜测发生了什么事。

2、播放火灾视频

播放杭州境内一次严重火灾的视频

师:发生什么事啦,火灾的现场是怎么样的(浓烟,火光),火灾的后果(人员伤亡,建筑毁坏)

3、幼儿园着火啦

如果幼儿园也跟视频里的商场一样,发生火灾了,小朋友们又刚好还在幼儿园里面,那么怎么办?

1)电话——119——怎么向消防员说明:哪里,怎么了

2)自救——湿毛巾捂嘴与鼻子,往哪里到楼下,楼梯上要怎么做(听指挥)

3)逃生——幼儿园的大门在哪里,从楼上下来后往哪边走(幼儿园卡通平面图展示

4、图片辨错

播放情境图片,请幼儿判断图片上人们的行为是否是正确的,如果错误,那么正确的做法应该是什么。巩固之前学习的内容。

5、演习

1)拉响警报,火灾发生了

2)小朋友们听老师指挥,立马从椅子的靠背上拿下毛巾,捂住自己的口鼻。

3)由带活动教师领队,带领小朋友们排队从离教师最近的一端楼梯幼儿园门口小跑前进,阿姨和配班老师在最后照应。

4)结束演习,回到教室,幼儿自由活动讨论。

大班社会教案篇六

西方及日本等一些经济发达国家的教育

专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于他们的终身"。今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速,孩子又是家中的宝,为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条,而富足的家庭,大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此,我将活动贯穿于角色游戏之中,使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。

1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。

2、知道游戏中的开支并会记录。

3、有参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。

1、让幼儿参与家长一日生活,了解自己在生活中的开支情况,并与父母进行记录。

2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。

3、教师制作"钞票",教室里设置银行、超市、医院。

活动过程:

1、展示红包师:这是红包,它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理用……过年时,你们收到的红包都是交给父母来管,今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管,让你们也当一回大人。

2、我是小小理财家

(1)成立"三口之家",宣布"小鬼当家"的游戏开始。

师:请你们自由商量,三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子),每户家庭都有编号,一户家庭一个红包,一户家庭一个篮子,篮子里有开支记录表。请代表来拿,我们一

起来看看红包里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。)

(2)小鬼当家活动一:去超市购物。

师:请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况。提问:超市中同样商品有不同价格(举例),你是怎样选择的?为什么?师

小结:让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。

(3)小鬼当家活动二:缴水电费。

师:(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演),将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论:①为什么各家水电费不一样?②平时怎么做才能节约用水用电?③如果没钱交水电费,家里会出现什么情况?

(4)小鬼当家活动三:交医药费师:(将日历翻到25日),让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻:家长朋友们:接常州妇幼保健所通知,请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗,需交费2元。)平时,我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论:①打防疫针对我们身体有什么好处?②孩子不打防疫针会怎样?打防疫针很重要,这笔钱必需得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?交流讨论,引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。存在银行里的钱什么时候用?

(5)记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格,给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖(奖励五角星)讨论:①如果下次再当家,你会怎样用钱?②平时家里,除了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱?(教师

小结:今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,要省着用,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水、用电,爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做,我们能节约很多钱。多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。)

大班社会教案篇七

活动准备

1.在开展活动之前,通过某种渠道与银行联系,告诉之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

2.幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗)

3.做好参观前的安全教育,礼貌教育和纪律,提出参观银行的注意事项。如:有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

活动目标

了解银行是可以存储、转帐等功能。

体验和老 师、同伴一起参观银行的快乐。

活动过程

一、7:40-8:00幼儿来园

1.早上来园稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品)

2.8:00-8:30幼儿活动前准备,教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提醒

3.8:30出发前准备工作,整理仪表及随身携带物品。

4.8:50准时出发,老师做好安全教育工作。

二、去银行路途中

1.老师组织幼儿排整齐队伍,并要求每个人以开"火车"的拉好,注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

2. 爱途中,幼儿不得推挤、掉队,过马路时,将锥形筒(交通旗)放在马路中,让幼儿安全的过马路,之后将锥形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时,让幼儿休息,并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水,并一一检查幼儿是否出汗,出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背

三、到达目的地--银行

1.银行人员接待,老师组织幼儿向工作人员问好,并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

2.在银行人员的带领的带领下,到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用,如详细告诉各个窗口的具体功能,并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务,不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队,理解认同并能遵守排队的`规则。

3.组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画,然后倒水给忙碌的工作人员喝。

4.工作人员将准备好的红包,发送给幼儿,让他们传播节约,储蓄、劳动的好品格。

5,分散活动,让幼儿与办理业务的人员进行交流,培养幼儿的社交能力。

6,让幼儿提出不懂的问题,工作人员给予解释与回答。

四、结束参观银行

1."小朋友,今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用呀?"幼儿回答完后,夸奖幼儿真乖真聪明,记忆力真好,那你们参观银行后,你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗?让你们也当一回工作人员,下面由老师人员到不同区域"工作

2.表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序,听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方,希望改进哟,竟然小朋友们这么乖,那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

活动延伸

回幼儿园后进行角色扮演,家长来园接幼儿时,向父母建议,让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

大班社会教案篇八

活动目标:

1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、愿意与老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程:

1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

大班社会教案篇九

1、通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的。

2、了解筷子的用途,学习掌握和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。

1、教师出示筷子,幼儿观看。

2、提问:

(1)这是什么?

(2)它有什么用处?

3、组织幼儿自由讨论回答。

4、师:这个是筷子,我们吃饭的时候会使用它来夹东西。

1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子,幼儿观看。

2、提问:

(1)这些筷子是什么形状的?

(2)它们都是用什么做成的?

(3)它们有什么相同的和不同的地方吗?

3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。(重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。)

4、小结:原来有的筷子是竹子做的,有的筷子是木头做的,有的筷子是塑料做的,它们都是长长的、直直的,摸起来是硬硬的,而且都是一头粗一点,一头细一点。

5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。

1、提问:

(1)你们会用筷子吃饭吗?

(2)你们是怎么握筷子的呢?

2、组织幼儿展示自己握筷子的方法,教师纠正幼儿的错误姿势。

3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法,幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板,看谁在指定时间内夹得又快又好。)

4。教师示范用筷子夹东西,幼儿观看。

5、请个别幼儿上前示范,教师及时进行筷子握姿的指导。

6、组织幼儿分组进行游戏、比赛,教师巡回指导。

1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。

2、宣传使用筷子时的注意事项,引导幼儿注意安全,学会安全、正确使用筷子,如不把筷子打到别人,不把筷子放在嘴里咬……

大班社会教案篇十

1、初步了解"光盘"行动的意义,知道"光盘"行动,人人有责。

2、知道粮食是怎么来的,并能珍惜他人的劳动成果。

3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

1、"光盘"行动公益广告视频。

2、ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况),ppt2(粮食怎么来的)。

3、可粘贴"光盘"标志若干。

1、教师播放"光盘"公益广告。

2、提问:这段广告在告诉我们什么?(引出词语:光盘)

什么叫"光盘"?("光盘"行动,指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜可以打包带走。)

师:除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象,其实,在我们身边这种浪费现象一样随处可见。

(教师边播放图片,边进行提问。)

提问:这是哪里?你在图片中看到了什么?图片中有谁?他们在干吗?

师:我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象,那你知道这些粮食是怎么来的吗?(幼:农民伯伯种出来的。)

(教师边播放图片,边进行讲解。)

提问:图上的人在干吗?

我们刚刚看了图片,那你现在知道粮食是怎么来的了吗?

我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,它们得来不易,所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果,不能浪费粮食,那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼:如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走,要做好"光盘"行动。)

师:今天不光是我们小朋友知道了"光盘"行动,我们还可以向自己的朋友、家人宣传"光盘"行动。老师这里有一个倡议"光盘"行动的标志,现在,请我们的小朋友边说出"光盘"行动的口号,再为我们后面的老师一起粘贴上"光盘"标志,好吗?

大班社会教案篇十一

1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感。

2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、背景音乐神秘园,爱心树的ppt。

1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

(1)大树为什么会喜欢上这个男孩子?

(2)大树是怎么关心小男孩的?

(3)小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

(4)请个别小朋友依在老师的怀里,感受温暖与幸福。

(1)小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

(2)大树觉得自己怎么样?(很孤单)

(3)当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

(4)当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的?

大树没有了树枝,他还快乐吗?

(5)当小男孩需要树干做木船的时候,大树又是怎么做的?

你觉得大树还快乐吗?

(6)现在大树只剩下了什么?

(7)对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢,让我们很快乐!

4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

幼儿讲述,教师及时的表扬

1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

2、昨天董老师还采访了一位妈妈,出示大屏幕,是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀?

小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

大班社会教案篇十二

活动目标:

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意义。

3、初步认识地球,简单了解其外形特征和运转知识,激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。

活动准备:

1、地球仪一个;微机课件:

2、地球外形特征及运转规律。

3、美丽的风光图片。

4、污染环境的种种原因与现象;地球与太阳头饰若干。

活动过程:

一、猜谜引出课题

1、不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万。

2、每个小朋友都有自己的生日,谁知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4 月22日是地球日。

3、为什么要确定地球日呢?(让全世界的人们知道地球只有一个,是我们共同的家园,但地球上的环境污染严重,要求大家都来爱护地球,保护地球。)

二、认识地球的外形特征和运转知识。

1、地球在哪里呢?地球是什么样子的呢?课件展示(地球是圆形的,自西向东转,它自转一圈是一天,地球围着太阳转,转一圈是一年。)

2、游戏“地球围着太阳转”:请一名幼儿扮太阳,一名幼儿扮地球,要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转,并说自转一圈是一天,围着太阳转一圈是一年。

3、地球这么大,我们怎样才能清楚的看到地球呢?人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪。(出示地球仪)

请幼儿在地球仪上找出我们的祖国———中国,你还知道哪些国家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、动物、植物)

三、保护和爱护环境。

1、课件展示:美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然,激发幼儿热爱地球的情感。

2、“地球妈妈生病了”课件展示:污染环境的种种原因与现象,让幼儿了解人们乱倒垃圾,大量砍伐树木,工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

3、我们应该怎样做呢?对幼儿进行环保教育。

活动延伸:

1、实验:地球上为什么会有“白天、黑夜”。

2、争做“地球小卫士”,保护地球。

大班社会教案篇十三

1、在欣赏和为歌曲伴奏的基础上,感受歌曲的雄壮和气势,初步尝试跟着音乐的有节奏地朗诵儿歌。

2、喜欢、热爱我们的祖国,知道长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的骄傲,产生进一步了解中国的愿望。

材料准备:ppt、录像、音乐、地图、图片等。

知识经验准备:知道我们是中国小朋友;会初步地看懂地图上的一些著名景点等。

1、 活动重点:感受歌曲的气势与雄壮

2、 活动难点:看老师的手势进行即兴伴奏活动过程:

一、直接引出

——今天老师带来了一段音乐,让我们听听这段音乐的感觉是怎样的?

二、熟悉歌曲

1、感受音乐

——今天我带来了一段音乐,让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的?

小结:这段音乐雄壮、有力,很有气势。

2、理解歌词(分段欣赏)

——“音乐那么有气势,今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中,听听那一句儿歌你最喜欢。”(欣赏儿歌)

——“为什么说黄河、长江是两条龙?”出示地图(长江、黄河)

小结:“就象刚才说的,因为长江、黄河,他们就象我们祖国的血脉一样是不可缺少的,他们横穿我们中国大地。另外在月球上,就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志”

提:为什么说兄弟姐妹都很多?

3、跟述儿歌

4、即兴伴奏

——这么好听的音乐,让我们一起用小乐器来为他伴奏,让这段音乐能够更加锦上添花好吗?

三、延伸活动

1、视频欣赏

——其实这是一首歌曲,名字就叫《大中国》,让我们边听边看,看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。

2、说说讲讲

3、回家或在区角中继续查找资料,进一步了解中国

大班社会教案篇十四

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

2、爱心小书人手一份。

(一)出示"爱心卡",引出主题。

师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

师:今天我们就来说一说爱的小故事

(二)感受、理解爱的不同表达方式。

1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

(1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

(图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

师:熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。

(2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

(图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

幼儿互相交流分享的经验。

2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

(1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

(2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)

3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)

师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

(三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

1、分享爱心故事。

2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

这几年因工作需要,读了一些好书。一边工作,一边读书,完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后,我有一个心得:“教育是永远的虔诚的爱。”那时,我第一次当班主任,小有经验又一腔热血,赢得家长和同事的认可。自此我笃信,耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行,一切便可随之展开。因而,在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时,我再一次得到印证:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后,我领略到美国人的理性之光,雷夫老师对学生的爱,不仅真挚,而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事,有准则、有规划,有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段———我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动,看电影,旅游,戏剧,摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下,无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。

雷夫老师在其26年的教育生涯中善于学习,善于反思,善于创新。即便不擅长的艺术教学,在实践中不断探索和总结也是很有招数,真是全能之师,因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试,但他在学生的阅读培养中,从培养阅读的热情,到大人的指导,阅读环境的营造,挑选合适的文学作品,直至读书心得。教育的科学与艺术得以完美的引用。从语法教学,每周作文,每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事充满热情和兴趣,又有知识技能的装备,要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。

“凡是值得做的事情,就这值得好好做”。

坚持做好一件事,至臻至善;在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事, 影响孩子的一生。

小百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

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