考研英语口语听力教学大纲(具体)
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考研英语口语听力教学大纲
考研英语口语听力教学大纲分为两个阶段：
1.第一阶段：基础训练阶段，需用3-4个月的时间来准备。
2.第二阶段：全面提高阶段，需用5-6个月的时间来准备。
在基础训练阶段，主要任务是解决语音语调的准确性，词汇量的掌握以及语法结构的清晰度。该阶段的教学重点应该在于语音语调的纠正，即让学生通过模仿纠正自己的发音。同时，需要注重词汇的积累，不仅要注重词汇量，还要注意词义和用法的准确性。语法结构的掌握需要对其进行梳理和复习，针对考研英语的语法重点进行针对性的讲解和训练。
在全面提高阶段，主要任务是提高学生口语和听力理解的准确性，同时注重语言表达的得体性。该阶段的教学重点应该在于培养学生的英语思维能力和理解能力，帮助学生掌握一些基本的言语表达技巧，提高口语表达流利度。听力理解方面，需要针对考研英语听力考试的题型和难度进行深入的讲解和分析，注重听力的速度和准确性。同时，可以通过听力训练来提高学生的听力理解能力。
考研英语听力教学大纲
考研英语听力大纲主要包含三个部分：
第一部分：英语知识运用，主要考查考生对英语知识的综合运用能力，包括语法、词汇、句型和常识，共20小题，每小题0.5分，共10分。
第二部分：阅读理解，主要考查考生理解书面英语的能力，包括对篇章、段落、句子和词汇的理解，共20小题，每小题2分，共40分。
第三部分：翻译，主要考查考生将汉语转化为英语的能力，要求考生在理解汉语的基础上用英语表达出来，共10分。
第四部分：写作，主要考查考生的书面表达能力，包括书信和摘要写作，共20分。
英语考研听力2的教学大纲
很抱歉，我无法找到与英语考研听力2相关的完整教学大纲。不过，我可以为您简要介绍一些英语考研听力的知识点和考试技巧，希望对您有所帮助。
1.考研听力的特点：考研听力与四六级听力不同，考研听力文章的长度较长，内容更加复杂，涉及的话题和场景较多，包括日常生活、旅游、商务、科技、教育、文化等各个领域。
2.考试技巧：
①熟悉各种口音：考研听力包括英音、美音、澳音等多种口音，因此，在平时的练习中，应该尽可能多地接触不同的口音，以适应各种口音。
②听力训练要精听：听力训练需要逐步提高自己的听力水平，因此需要精听，即听懂每个单词的发音、语调、语速和语感。
③掌握听力技巧：在听力训练中，需要掌握一些听力技巧，例如：听前要快速浏览题目，预测听力内容；听时要注意关键词汇，把握文章大意；听后要认真检查答案，注意听到的细节。
以上是一些英语考研听力的知识点和考试技巧，希望能对您有所帮助。如果您需要更具体的教学大纲或者其他帮助，请随时告诉我。
新课标和考研教学大纲英语听力
新课标和考研英语听力的区别如下：
1.难度不同：新课标对于听力要求相对较低，而考研英语听力要求相对较难。
2.类型不同：新课标主要是考察听力理解，而考研英语听力包括听懂日常生活中的通知、讲话、讨论、演讲、新闻或报告等，并要求准确捕捉相关信息，理解主旨要义，获取具体信息，理解明确或隐含意义。
3.内容不同：新课标听力内容较为简单，话题范围较小，而考研英语听力内容相对较长，话题范围较广。
总之，虽然新课标和考研英语教学大纲都包含英语听力，但它们的难度、类型和内容是有所不同的，考生可以根据自己的需求和实际情况选择适合自己的听力训练方法。
考研英语听力教学大纲
考研英语听力大纲主要包含以下内容：
一、指导思想
听力理解能力是英语语言能力中至关重要的一部分，它不仅是获取语言输入、理解语言的基础，也是提高英语交际能力的必经之路。在听力教学中，要树立以培养学生实际听力能力为目标的教学理念，采用合适的教学方法和技巧，注重听力策略的培养。
二、教学对象
本课程针对____二年级英语专业本科学生____，兼顾部分准备报考英语专业硕士研究生的学生。
三、听力课程特点
听力是英语学习中难度较大的科目，需要学生在听音过程中高度集中注意力，快速准确地完成信息的获取和理解。听力材料一般包括口语材料和新闻材料，涉及日常会话、校园新闻、社会新闻、科技动态等内容。学生应掌握基本的语音规则和语用常识，具备一定的词汇量。
四、教学基本要求
1.了解听力材料中常出现的生词词组，并能听懂一般难度的日常生活对话、课文和听力材料。
2.能听懂并理解每分钟120个词左右的录音材料，理解正确率不低于70%。
3.听的技能以拼读、辨音、听写和语调等训练为主，注重培养直接听解的能力。
4.能根据语调和重音理解说话者的意图或态度。
5.能听出连续语流中的词和短语。
6.能从听力材料中提取具体信息，完成填空。
7.能听出对话和短文中的重要细节和大意。
8.能听懂有关日常活动和社会行为的对话、短文、故事等。
9.能适应英语国家基本的生活和学习环境，能基本听懂英语新闻或报道。
10.能在听的过程中根据不同的目的采取不同的听力策略。
11.基础好的学生能适应英语国家的高级生活和学习环境，能基本听懂英语新闻或报道，并能用英语进行基本的会话交流。
五、教学内容与要求
第一阶段：基础阶段（一~二学期）
1.培养学生听音、辨音的能力，纠正语音语调。
2.听懂并基本听懂以日常生活为主的简单对话。
3.听懂并基本听懂以日常生活为主的简单独白。
4.听懂并基本听懂以日常生活为主的简单故事。
5.掌握一些基本的生活和常用的词组及短句。
6.学习一些基本的语音、语调和语速知识，了解英美语音的区别。
7.初步了解一些听的时间语体，掌握常用情景会话模式。
8.进行少量的语言知识听写练习，提高听觉的灵敏度。
9.进行简单的听力理解训练，培养学生听音会意的能力。
10.进行初步的语篇理解训练，着重培养学生的听的概括能力。
11.培养学生的语感，训练其边听边记的技巧。
12.扩大听的输入量，辅以趣味性较强的各种练习。
13.培养学生听的自信心，激发其听好英语的积极性。
第二阶段：提高阶段（三~四学期）
1.进一步培养学生对语音的辨别能力，纠正语音语调。
2.提高听力理解速度，加深理解日常对话。
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