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班主任工作案例:赏识你的学生

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班主任工作案例:赏识你的学生

学生的心,敏感而脆弱,需要鼓励、喝彩与掌声。哪怕只是一句简单的称赞,一个关切的眼神,有时也会给他们带来莫大的影响,起到意想不到的作用。

二00六年的暑假,我跨入了“一小”的校门,几度兴奋之余,有些惴惴不安。面对班里黑压压的小脑袋,我措手不及。

为了更好地管理好班级,我在班里开展了“比比谁的红旗多——争做班级小标兵”的评价活动。开展下来,确实很有成效,尤其是那些优秀生,积极性非常高,得到了很多面小红旗。

这时,班里一名叫孙佳亮的小男孩,引起了我的注意,他是一个调皮的学生,对自己学习漠不关心,作业经常拖拉,甚至完不成,他真得让我很头疼。此时,当别的同学得到一面面小红旗时,他竟然一面也没得到,别的同学受到鼓励时,孙佳亮也流露出羡慕的眼神,我想只要给他机会,他会进步的。

那是一堂语文课,讲的是一篇名为《绿叶的梦》的课文。因为内容贴近学生,孩子们都很爱学。

孙佳亮平时很爱玩,对各种游戏都很“精通”,当我让同学们介绍一下自己玩过的游戏时,课堂上总是保持沉默的他,难得地举起了小手,我欣喜地发现了他的小手,马上叫起他回答,当时,他的小脸通红,于是我鼓励他说:“大家很期待你介绍的游戏,一定很有意思。”(班主任工作 www.banzhuren.cn)只见他抬起了一直在课堂低着的小脑袋,给大家讲起了他玩过的游戏,从开始磕磕巴巴到后来通顺、流利,最后博得了大家热烈的掌声。

此时,我郑重的向同学们宣布:“同学们,孙佳亮讲得真出色,老师也被他所描述的游戏吸引住了,现在,老师决定奖励他一面小红旗,希望他以后会更加努力。”只见,孙佳亮的小脸涨得更红,而且,我发现孩子眼中闪现出以往从没有过的光彩,那分明是自信。

晚上,我接到了她妈妈的电话,他妈妈高兴地告诉我:孩子回到家很高兴,偷偷地告诉他爸爸,他得到了一面小红旗,以后他还要好好表现,得到更多的小红旗。看来,孙佳亮不仅有了信心,还下了决心。

从此以后,这个孩子真的变了,课堂作业他能按时完成,课堂上,举起的小手中,经常会看到孙佳亮自信的小手,学习成绩也在不断提高。

孩子的变化,让我深有感触:作为教师,不仅要尊重每一个学生,还要学会赞赏每一位学生,欣赏孩子,信任孩子,鼓励孩子,能够帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立信心,我们一个不经意的赞许眼神,一句简短的赞扬话语,一阵情不自禁的掌声,都会成为学生学习、生活中巨大动力。

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