国学诵读感言走进新时代

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-16 08:06:35 加入收藏我要投稿点赞

有一首关于国学的歌曲，有念有唱的那种，里面有一句是春晓的，请问歌

自己参考，修改国学经典诵读展示活动主持词男：尊敬的各位领导，各位来宾女：亲爱的老师、同学们合：大家好

男：今天，我们全县中小学师生欢聚一堂，隆重举行桓台县“我们的节日－－中秋篇”国学经典诵读展演。

女：这次展演，旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。

男：这次展演，也是我县“营造书香桓台，共建文化名城”活动的一个缩影。

师男生女：尊敬的各位领导、来宾师女生男：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家好

师男：为了进一步实施我县国学经典诵读工程，营造国学经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，我县举办了以为主题国学经典诵读展示活动。

师女：各个单位高度重视此项活动，精心组织。

注重活动效果，更注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会，有力地推动了全县国学经典诵读活动深入开展。

生男生女：那经典的美文，高亢的诵读，优美的舞蹈，和谐的旋律，汇成了一首首美丽而又激昂的乐章。

师男：在这次活动中很多单位取得了优异的成绩。

现在请领导宣布获奖单位。

（领导宣读获奖单位）师女：请荣获一等奖的单位上台领奖。

【开头部分】师男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

生女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

师女：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；生男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

师男：它有“民为贵，君为轻”的光辉思想，生女：今有国哀三日，举国哀悼的英明决定；师女：它有“多难以固其国”的至理名言，生男：今有绘就抗震救灾，众志成城的动人画卷。

师男：国学经典可以擦亮我们的眼睛。

生女：国学经典可以点燃我们的智慧。

师女：国学经典可以提高我们的素养。

生男：国学经典可以启迪我们的人生。

合：国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。

师男：诵读经典将使我们的情怀优雅起来。

生女：诵读经典将使我们的气质美丽起来。

师女：诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。

生男：诵读经典将使我们的生命丰满起来。

师男生女：国学经典为我们的审美观确立标准；师女生男：国学经典为我们的世界观奠定基础。

合：桓台县国学经典诵读展示活动现在开始

【节目部分】师男：三尺讲台，是文化香火的传播圣地；为人师，我们是当代文化派出的使节。

请欣赏教师集体朗诵《长歌浩叹唱古今》。

生女：细雨纷纷，牧童遥指，青草坡前，酒旗飘扬的杏花村。

请欣赏音乐情景短剧《牧童遥指杏花村》。

师女：中华文明源远流长，唐宋文学璀璨夺目。

请欣赏大型诗朗诵《唐风宋韵耀中华》。

生男：自古以来文人墨客饱读诗书并留下千古佳话。

看

一群活泼好动的孩子带着他们的故事向我们走来

请欣赏情景剧《乐在书中寻》。

师男：从《诗经》到《楚辞》，从唐风到宋韵，那一篇篇经典佳作像橘树，像兰花，为我们带来国学经典那遥远的芬芳。

下面请欣赏《古韵悠悠》。

国学经典诵读展示活动主持词：“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”徜徉在《诗经》的世界，我们时刻感受着它馥郁的芬芳。

请欣赏《古风古韵送我情》。

生男：贪看翠盖拥红妆，不觉湖边一叶霜，卷却天机云锦缎，纵教匹练写秋光。

请欣赏《湖区娃娃诵经典》。

师男：国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本；更是我们不可或缺的精神力量。

请欣赏大型国学经典诵读《悠悠中华情》生女：《诗经》如同参差的荇菜，那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。

请欣赏诗乐舞表演《关雎》。

师女：历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。

让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气。

请听大型朗诵《千载风流》。

生男：从军代父意何雄，别娘翁，执弯弓。

涉水登山，戴月赴兵戎。

踏破重关三万里，豪气足，贯长虹。

请欣赏情景剧《木兰辞》。

师男：往事越千年，行游品三国。

今天，我们沿着历史长河溯流而上，说三国、诵三国、唱三国、演三国。

请欣赏师生诵读《烽火长歌醉千年》。

生女：传统文化是华夏民族的根，国学经典是炎黄子孙的魂。

请欣赏快板《国学经典展新彩》。

师女：悠悠中华，浩浩文化；灿烂文明，光照千秋

生女：千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养着中华儿女

生男：今天，我们从中国浩瀚的国学海洋中，撷取了几朵浪花，用我们的心灵和声音，去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱，壮怀与激昂。

师女生男女合：请欣赏师生诵读《千千阕歌中华情》。

【结尾部分】师男：诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；生女：诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。

师女：诵读经典，营造国学学习氛围，创建书香校园。

生男：诵读经典，推进国学诵读工程，建设书香桓台。

师男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

生女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

师女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

生男：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

师男：低声吟咏吧，让我们在国学经典的天地里心驰神游。

生女：高声诵读吧，让我们在国学经典的芳香中滋情养气。

师女：吟咏诵读吧，让我们共同传承伟大雄健的民族精神。

生男：吟咏诵读吧，让我们共同创造灿烂辉煌的中华文明。

师男生女：我们相信，一代桓台少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁

师女生男：我们相信，一代代桓台少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。

合：桓台县国学经典诵读展示活动到此结束

杨柳小学经典诵读展示活动主持词（合）老师们、同学们：（男）中华文化源远流长，（女）国学经典，（合）是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。

（男）经典与我们同行，经典我们每天诵读。

（女）经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

（合）经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

（男）今天，我们站在红旗下，（女）今天，我们沉浸在国学经典诵读中。

（合）金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动现在开始

（男）“人之初，性本善。

”这是《三字经》中的第一句。

在他们的童声中我们还能感受春天的美景，走近《春晓》《春夜喜雨》。

请听一年级一班的同学为我们诵读国学经典。

请大家鼓掌

（女）蒙学《三字经》琅琅上口，我们意犹未尽；《池塘边的叫声》和《绝句》，让我们从中感受到天籁的声音。

请一年级二班的同学为我们诵读经典。

请大家欢迎

（男）“人之初，性本善。

”将再一次响在我们的耳畔。

不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的，让我们感受《妈妈的爱》。

请同学们聆听二年级二班的同学为我们诵读的国学经典。

请大家鼓掌

（男）《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。

请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》，感受《瀑布》的壮美。

请大家欢迎

（女）春将匆匆去，而春天我们收藏在记忆里。

请听三年级一班的《弟子规》和春天诗句的朗诵。

请同学们欢迎

（男）《对韵歌》我们大家都熟悉，听一听三?二班的诵读，我们将有另一番感受。

《游子吟》中的母爱，《赠汪伦》中的朋友情，将使我们感动。

请大家鼓掌

（女）《弟子规----泛爱众》告诉我们“施比受更有福”。

在《小池》边，四?一班的同学将为我们吟诵《夏日绝句》《七步诗》。

请大家欢迎

（男）《朱子童蒙须知----读书写文字第四》告诉我们学习的习惯，该怎样养成。

在《夏日绝句》中明白人生价值的取向。

在《卜算子》里感受诗人的惜花。

请听四?二班的同学朗诵他们的国学经典。

请大家鼓掌

女）他们也偏爱《弟子规》，偏爱苏轼的几首诗词。

请欣赏五?一班的国学经典节目。

请大家欢迎

（男）岳飞是爱国的，他的词《满江红》千古传诵。

范仲淹也是爱国的，《渔家傲?塞下秋来风景异》虽经千年，读罢，还让我们感动不已。

请听五?二班吟诵的这两首词。

请大家鼓掌

（女）孔子的《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。

三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养。

请大家静下心来，去感受五?三班同学给我们带来的国学经典。

请大家欢迎

（男）感受四季，欣赏四季，在诗歌中与古人一样去赞美四季。

苏轼的《水调歌头?明月几时有》，将使我们有另一番滋味在心头。

请听六?一班的诗歌朗诵。

请大家鼓掌

（女）文天祥的气节在《过零丁洋》里，文天祥的以死明志在《过零丁洋》里。

苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》是他豪放词的代表作，宋朝是词的岁月。

让我们听一听六?二班的大哥哥大姐姐为我们朗诵这两首词。

大家欢迎

（男）苏轼的《水调歌头?明月几时有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓着词人的人生理想。

让我们在六三班同学的诵读中去感悟苏轼在节日里的心情吧。

请大家鼓掌

（女）我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。

（男）我国是儒家思想的起源地。

（合）今天，我们诵读国学经典，就是在传承文化，复兴中华。

（女）今天，我们诵读国学经典，才能使我们的精神家园更加美好。

”（合）金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动到此结束

请大家做谦谦君子，按次序回到教室

预祝老师们、同学们节日快乐

再见

中华经典古诗文诵读汇报演出节目汇报串词女：敬爱的老师，男：亲爱的同学们合：大家好

男：今天，蜀小校园里，高朋满座；女：今天，书香校园，群贤毕至，再谱阅读新篇。

莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，我们更感受到的是全校老师给予我们的无限关爱，现在我们有请*校长为我们致词。

大家掌声欢迎。

男：本学期，我们在老师们的精心指导下，继续开展了中华经典诵读活动。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，做少年君子。

男：扶残﹑助残是我们中华民族的传统美德女：我国有一个节日叫全国助残日”,为了庆祝今年的全国助残日”我们有幸与市聋哑学校联合演出。

对他们的到来，我们表示热烈的欢迎。

合：现在，让我们一起来展示同学们的学习成果。

蜀小中华经典古诗文诵读汇报演出活动现在开始。

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。

”我们知道该如何认真学习。

女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”我们懂得许多做人的道理。

女：下面请欣赏一年级的同学诵读蒙学经典--《三字经》。

乙：风——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒乙：一年之际在于春甲：一日之际在于晨乙：让我们在***班的《春晓》中体会那份春意女：江南水乡风光秀丽，景色怡人，江南夏秋好采莲，莲叶团团圆又圆，看鱼儿嬉戏莲叶间。

请欣赏舞蹈〈水乡情〉男：春夏秋冬美景四溢让我们和*****班一起来感悟四季

男：我们欢聚一堂，共享师生爱。

女：在这欢乐的时刻，我们怎能忘记哺育我们成长的园丁们。

男：没有老师，就没有我们的成长。

没有老师，就没有们的才华和智慧。

女：在此，我们谨代表同学们向辛勤教诲我们的各位老师，致以深深的敬意和诚挚的祝福。

请欣赏*****班《教师的头发》女：感谢你，感谢我，我们都在爱中成长，让我们都拥有一颗感恩的心，请欣赏手语舞蹈〈感恩的心〉男：歌声永远是青春的主旋律，伴随动听的的音乐，优美的景色，和朗朗诵读之声，我们来欣赏*****班同学表演歌曲《春夜喜雨》女：孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。

孟子的成长深受其母的教诲，孟母三迁择邻，断机教子的故事家喻户晓，下面请听六（2）班孟子选篇〈生于忧患，死于安乐〉女：青春的自由，青春的动感，青春的世界充满梦想和希望。

有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望，有希望的地方就有年轻的他们。

下面请欣赏表演的时装秀。

男：看完刚才这个秀,相信我们都一样的激动,这帮可爱的小演员他们都是聋哑人.也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话是怎样的一种感受……但他们同样生活的快乐，不信，请再欣赏舞蹈〈芭啦芭啦〉男：聚散离合，人生的一大主题，也是一樽混合着酸甜苦辣的鸡尾酒。

端起这杯酒，朋友啊，一路多保重端起这杯酒，一切尽在不言中请听*****班的〈长相思〉女：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。

请欣赏诵读组的〈〈简析李清照〉。

结束语：男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天，我们在同一首歌中，又将走向不同的方向，女：在明天同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，合：并将爱的旋律继续唱响。

合：让我们读千古美文，做少年君子。

合：蜀小“中华经典古诗文诵读”汇报演出到此结束。

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古诗文诵读主持词徐：敬爱的老师杨：亲爱的同学们，合：大家下午好

徐：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

杨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

徐：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句杨：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶徐：读千古美文，同经典相伴。

杨：诵中华经典，与圣贤同行。

合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始

杨：首先，请二（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。

让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。

请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。

徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。

下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。

请二（1）班做好准备。

杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。

听，明媚的阳光带来了春的声音。

请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。

一（2）班请准备。

徐：一（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。

请五（2）班做好准备。

杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。

请欣赏情境诗朗诵《望月》。

四（1）班同学请准备。

杨：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。

三（1）请做好准备。

杨：我们三（1）班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。

一（1）班请做好准备。

杨：月有情，月伴影。

出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。

下面，请欣赏一（1）班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。

六（2）班的李梁请准备徐：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。

杨：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。

徐：请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同学请做好准备。

徐：国家兴亡，匹夫有责。

当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。

请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者：三一班同学。

六（2）班请准备。

徐：岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。

精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。

三（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》，请欣赏。

五（2）班周祺铭和应文同学做好准备。

杨：岳飞的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀徐：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。

杨：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六（1）班同学请做好准备。

杨：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。

徐：一位伟人，把他博大的胸怀化成了诗歌。

他，就是我们的毛泽东主席。

杨：下面，我们将欣赏到他的一组诗歌，首先，请欣赏六（1）班同学朗诵的《沁园春?雪》。

五（1）班做准备。

杨：1935年10月，毛泽东率领的红军，翻越六盘山，并于下旬，到达陕北，胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。

毛主席远望云天，写下了著名的诗作《清平乐?六盘山》。

下面，请五（1）班为大家朗诵这首诗。

四（1）班做准备杨：〈沁园春?雪〉中，毛主席借雪咏情，一抒伟人的豪迈情怀。

让我们再次与四（1）的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。

六一班做好准备。

徐：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

一首《七律?长征》将带我们走进长征岁月，去领略红军不畏艰险的精神。

请欣赏六一班为我们带来的《七律?长征》。

徐：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

杨：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

徐：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

杨：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

徐：愿五千年文化瑰宝大放异彩，杨：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

让我们：——合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

杨：古诗文诵读比赛活动——合；到此结束.古诗文诵读主持词一、开场词女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。

男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。

男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。

合：雅言传承文明，经典浸润人生女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

男：请欣赏……二、中间串词男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。

”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深

男：春天，生机盎然，杨柳依依。

女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵男：秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。

女：冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。

女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

男：让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。

让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。

让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华

用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。

用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。

女：让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。

让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里

请欣赏《风花雪月》。

男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。

千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。

李白送浩然，王维送元二。

乘舟欲行，桃花潭水。

远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。

“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。

请听《道不尽的离别情》。

古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。

特别是其中的名胜古迹诗文，更是我们千年的绝唱。

下面请欣赏古诗中的名胜古迹。

三、结束语男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。

他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。

她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

男：优雅的气质，不俗的谈吐。

女：自由的精神，高尚的情操。

男：读诗吧

让贫乏和平庸远离我们；女：读诗吧

让博学和睿智丰富我们；合：读诗吧

让历史和时间记住我们；男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。

女：品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。

合：读诗吧

让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌

经典诵读串词男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

女：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

男：玉不琢，不成器，人不学，不知义。

通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。

女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”通过字经，我们懂得许多做人的道理。

男：让我们在学中做,女:让我们在做中学,男 :让我们和诗歌经典一起(合)神采飞扬男：首先请欣赏《激情飞扬“三字经”》。

女：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。

男：今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊，唱出诗的风韵，词的美丽。

男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”请欣赏古诗情景剧〈游子吟〉女：有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断风波亭，大家知道他是谁吗

对了，他就是宋朝名将岳飞。

女：今天，我们坐在这里读岳飞的诗，更要记住他、缅怀他、学习他，从小立下建设祖国、报效祖国的大志，长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶

诗朗诵表演《满江红》男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

女：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆，女：感谢所有朋友们的精彩演出；感谢所有嘉宾和领导的出席；感谢所有朋友的聆听；感谢所有老师的服务。

男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

幼儿园国学经典诵读园长发言稿

《中华诵国学经典诵读》这本书收录了十八首古诗和六则千字文，其中古诗有六种类型：采莲、清溪、劳者、边塞、气概、沧桑。

我喜欢采莲这类古诗：“江南可采莲，莲叶何田田……”它描写了夏秋之际江南水乡采莲的时节，采莲姑娘们劳动时欢快的心情，让人如见其人，如闻其声，如临其境，感受到生机勃勃的景象。

书中收录的千字文均为四字句，读上去朗朗上口，而又字字深奥。

它从开天辟地到各种自然现象，从远古时期的三皇五帝到百家学子，从社会历史到礼乐文化，都在有限的篇幅中向我们娓娓道来。

虽然这本书中作品的创作时间离现在很远，但是在诵读它的过程中，我能感受到中华文化的渊远流长，既让我增长了许多知识，又明白了许多道理。

非常幸运，与几位朋友(海光夫妇、伟哥、慧小姐)一道，应成都市机关二幼贺园长和成都市十六幼儿园余园长的邀约，参加了她们组织的国学经典诵读活动联合团队启动仪式的活动。

这一活动，让我看到了成都市最优秀的幼儿园与最杰出的幼儿园园长所精心设计与组织的活动，让我对成都市的幼儿教育有了一个新的认识。

活动中，“跟世界冠军学跑步，向国学经典借智慧。

”这一标语留给我很深的印象，很显然，跟世界冠军学跑步，一下子就把自己的起点定位很高，一下子就让自己的跑步技能进入最优秀的行列;向国学经典借智慧，一下子就给自己的“智力大背景”涂抹上一道最为靓丽的底色，一下子就把自己的发展建构在一个很高的平台上。

在这样的背景下，“常常让自己与伟人们在一起，想不伟大都难呀!”老师们有关幼儿园引进国学经典诵读利与弊的辩论，让我更清晰地认识到幼儿诵读国学经典的重要性，也让我更加冷静地看到了在幼儿园推进国学经典诵读的困难，还让我深深感受到两个幼儿园老师的整体素质的优秀;现场的诵、画、写、舞、说……让我看看这两个幼儿园老师的多才多艺。

听着两个幼儿园老师的辩论，我进入了沉思……我思考着，国学经典诵读的最大特点是什么?国学经典诵读的价值到底应当如何认识?我思考着，国学经典诵读到底能否走近幼儿园?幼儿园进行国学经典诵读最关键的问题是什么?国学的源远流长、博大精深，让我们显得特别地无知、肤浅;经典的底蕴厚重、气息宁静，让我们显得格外地浮躁、喧嚣。

走近国学经典，我以为，它最大的特点是：宁静、潜心。

只有具有类似特征的人们，才能真正走近国学经典;只有静得下来的人、潜得下来的人，才有可能从内心中容下国学经典。

当我们被现代社会许多时尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的心灵、手脚的时候，当我们内心深处的小农意识、急功近利的心态没有消除的时候，我们不可能在自己的心中留住国学经典的脚步，更不可能在自己的生命中延续国学经典的精髓。

朋友们，让我们潜下心来、静下气来，与浮躁的心态道声再见，与快餐文化保持一定的距离，不仅走近、更要走进国学殿堂，与大师为友，和经典同行!国学经典高屋建瓴，国学经典朴实无华。

当我们走近国学经典的时候，我们发现，它对于我们每一个人的成长很有价值，我把这种价值归纳为“修身、养性、培气、弘志”。

从“修身”来看，国学经典可以增长我们的智慧，尤其是让我们的智慧含金量大幅度提升、纯净，系统学习国学经典，可以为我们奠定坚实的人文素养基础，可以不断增加我们语言的、情感的、音乐的、审美的智慧;从“养性”来看，国学经典可以有效地培植我们良好的心性，让我们面对生活更加快乐、与人相处更加友善、对人对己更加宽容、面对工作更有信心，使我们面对一切更加开朗、乐观、大方、自信;从“培气”来看，国学经典可以很好地培育我们做人做事所需要的“天生我材必有用”的底气、“自信人生二百年，会当击水三千里”的大气、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的骨气、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的灵气;从“弘志”来看，国学经典可以让我们从小立下“鸿鹄之志”，从“格物致知”做起，经过“修身养性”，最终达到“齐家治国平天下”的伟大目标。

博大的国学经典，让我等胸怀逐渐宽广，让我等心性逐渐纯净，让我等人生志存高远，让我等生活品质卓越。

从国学经典所蕴含的人生哲理，我们以为它完全可以走近幼儿;从国学经典所承载的格律音韵，我们以为它完全可以为孩子接受。

尤其是当我们把孩子看做是一张张白纸的时候，作为家长、作为孩子成长历程中最早的最重要的见证人——幼儿教师，责无旁贷应当为孩子铺垫上最靓丽的、最智慧的、最经久的生命底色。

用人类公认的、千百年历史已经见证的国学经典作为这样的生命底色，是我们对孩子一生真正负责的表现，是我们这一代成人必须承担的历史使命。

千百年来的儿童教育历程告诉我们：在幼儿时代，孩子们的学习很多时候、很大程度上，并不需要理解其本意，因此“不求甚解，只求熟读”这一重要的幼儿诵读教育原则至今仍然有用。

当我们的孩子从小就学习了不少经典以后，我们做大人的需要的是一份等待，这是一份美丽的等待;这是需要战略眼光的等待，需要我们付出时间与心血的等待。

亲爱的朋友，你可知道：在动物生长中的反刍原理，那就是一些哺乳动物预先吃下去的一些食物，在其胃里慢慢蠕动、消化，最后成为它所需要的养料。

将这一原理引申到人们的学习中，那就是知识的学习性消费是自然人的天赋本能，是自然人大脑对他人生产的知识产品的理解、消化、掌握、储存的一种思维，称之为大脑思维的反刍。

芬芳的白酒，往往都是人们等待需多年以后才能品味的，因为它必须在所有的原材料经过充分的发酵以后，才能酿成醇香的美酒。

幼儿时候囫囵吞枣的东西，积淀在我们神秘的大脑里，我们的大脑就像一个无形的酒窖，囫囵吞枣的东西会在时间里悄悄发酵，最后芬芳四溢。

我们今天与孩子们一起学习、诵读的国学经典，就是我们为孩子们在未来酿成醇香美酒所准备的最优质的原材料，时间会丢掉很多信息，但经典在记忆和精神里发酵。

忘记是正常的，具体话语忘了不要紧，重要的是把一种精神留下来了，语言感觉已经在心里留下。

朋友们，潜下心来，静下气来，与孩子们一道走近国学经典，一道走进国学经典，在人类最好的精神家园中找到回家的路，在中华最美的精神营养中滋养我们的灵魂，让我们的精神更健康、情感更富有、人生更绚丽!让我们的人生之路，永远有温馨相依，有温柔相伴，有温润相随，有温软相融，一路芬芳四溢，一路快乐幸福，一路……

走进中华经典 500∽600 作文

走华经典 500∽600 作文文民族的符号。

一个民族的崛起，除了经强，更重要的是文化的繁荣。

进入21世纪，随着中国经济的腾飞，中国文化的复兴也随之摆在我们每个炎黄子孙的面前。

中华民族的悠久的文明史，虽历尽沧桑，仍然昂首屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。

文化不绝，民族就不灭。

在这个意义上，传承、弘扬我们的文化，可以说是我们民族复兴的首要任务。

近年来，随着“国学热”的持续升温，整个社会对传统文化的兴趣日增，对经典的关注程度也越来越高。

神州大也，处处弦歌之声，诵读经典，蔚然成风。

可以说，中华民族的文化自觉时代正在悄然来临

所谓文化自觉，是指认识并继承民族文化的精髓，在新的时代加以发扬光大，在此基础上与其他文化展开平等对话，取长补短，和谐共处。

文化自觉带来的将是文化的复兴、民族的复兴，将是和谐社会，和谐世界。

春秋战国时期，是思想空间活跃、文化极度繁荣的历史时期。

在这一时期里，孔子、孟子、老子、庄子、孙子、韩非子等诸子并作，儒家、道家、法家、兵家、墨家等百家蜂起，出现了中国文化史的第一个高峰，也由此奠定了中华古文化坚实的基础。

其中，儒家学说是对后世影响极大的一派学说。

儒家学派是春秋末期孔子所创立的学派，是当时百家争鸣中的重要一家，居十家之首（儒家、道家、墨家、法家、兵家、名家、阴阳家、纵横家、农家和杂家）。

《论语》、《孟子》、《荀子》等著作是这一学派的代表作品。

其中，《论语》是最适合我们八年级学生的著作，。

子曰：“学而时习之，不亦说乎

有朋自远方来，不亦乐乎

人不知而不愠，不亦君子乎

译：有同门师兄弟从远方来(与我探讨学问),不也很快乐吗

学了并时常温习它，不也很高兴吗

别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上君子吗

”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

” 译：孔子说：”只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。

”，五千年悠悠华夏文明史，孔子就站在它的中间点上他一手创建了影响身后二千五百多年的儒家和儒家学派，成为中国传统文化的奠基人和开山鼻祖。

孔子之前的中国文化，赖孔子而传；孔子之后的中国文化，赖孔子而开。

儒家思想是真正傲视百代的大智慧。

了解儒家精神，就能透彻地了解中国文化博大精深的哲理内核，就能了解中国人丰富玄奥的内心世界，更能了解中华民族历劫不灭的文化生命和精神动源。

给语文数学英语政治历史生物地理物理老师的颁奖词急。
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献给老师的颁奖词科目老师姓名颁奖词数学她是老师，三尺讲台，一方书桌；她是学生，披星戴月，孜孜以求。

用汗水浇灌桃李满园，用数字垒起栋梁万千。

为人师表，业精于勤。

语文他年轻，但不冲动；他稳重，但不犹豫；他大度，但不软弱。

平凡的人会有不平凡的作为，从他的身上，我们感到无限的激情。

英语除了教书，他更懂得育人。

他那和蔼而又微躬的身影深刻于我们心中，一言一行，无不深深影响我们的一生。

这，便是“师魂”。

物理比我们到得早，比我们离开得晚。

他尽一切努力为学生创造最好的环境，过程分析得有条有理，典型专题信手拈来，他的付出让我们茁壮成长。

化学 “蜡炬成灰塾室明，悔人不倦桃李艳，有缘同舟，并肩作战。

题海里，总是当时粉灰中，情谊浓浓。

”这便是对师魂最完美的诠释。

生物斑白的鬓角是岁月的痕迹，睿智的眼神却是智慧在闪光，在他眼里，学生是一切，用心呵护，无怨无悔，蜡炬成灰，爱依然。

体育他是师，亦是友。

他热爱学生，用自己的刚毅训炼一个个坚强的体魄。

他是高考线上的加油站，用关爱换取学生的成功。

献给老师的颁奖词科目老师姓名颁奖词语文近30年始终坚守在自己的工作岗位，兢兢业业，从不抱怨，用一腔热情谱写教育事业，在黑夜中托起一座灯塔，照亮我们的前程

数学周密的分析方法，清晰的解题思路，不厌其烦的讲解。

您是我们忠实的向导，带领我们参观一个又一个精典例题的殿堂。

端庄大方，成竹在胸，不愧是康杰中学的资深老教师

英语华丽高雅，端庄大方是您的外表，大爱无言，平易近人是您的品质，精讲细练，认真负责是您的风格，您是当之无愧花木兰

物理凭着对本职工作的热爱，深入浅出，循循善诱。

像红烛燃烧自己，让科学之光照亮同学们的心灵：三尺讲台写春秋，大爱无声显师辉。

化学酸碱盐中青丝转白发，年复一年的操劳沉淀为精神的沃土，让希望发芽单质，化合物奏响生命的乐章，循序渐近的知识充实我们的头脑，带我们徜徉题海。

生物您以自己独特的幽默，为每一位学子讲述神秘的生物学；您以自己独特的语言，让每一位学子感悟到生命的真谛。

没有繁锁，有的只是对知识的尊重和对学子深深的爱。

体育身体是革命的本钱，是您给了我们本钱，也同样是您，让我们领略到人体的曲线美和艺术美，为我们建起了一条绿色通道，一句话：我们的生命里不能没有你

献给老师的颁奖词科目老师姓名颁奖词语文他是执著的领路人，用感性的心灵带领学生感知世界，用汗水浇洒满园芬芳。

英语她的心中，不是分数，而是我们的成长。

她与我们谈人生、社会、世界……这才是教育的真谛。

数学博学多才，谈笑间难题迎刃而解，赢得赞声如潮。

灵犀一点，挥手处指尖妙笔生花，引出彻悟万千。

物理心怀学生，诲人不倦，这是他的高尚，一丝不苟，稳中求胜，更见他的伟大。

化学行云流水的板书，罗列出他的兢兢业业。

因材施教，传道解惑是他毕生的追求。

生物为学有宗，诲人不倦，一支粉笔描出千万桃李。

因材施教，心系学生，一纸教案写意烛火蜡炬。

献给老师的颁奖词科目老师姓名颁奖词物理课堂上的严师，生活中的良友。

她用青春浇灌祖国的花朵，用慈爱温暖明天的栋梁，无怨无悔地用瘦弱的肩膀，挑起我们的希望。

化学三十载杏坛风雨路，慷慨激昂的语言，由浅入深的讲解，他用热情燃烧着课堂，用一颗朴实无华的教书育人，大爱无痕。

英语她带我们品味异域文化，教我们开拓视野，她带我们在英语的世界里遨游。

走进英语课堂，你会觉得英语学习原来So easy!生物她是慈爱的化身，耐心的典范，她用朴实的语言教会我们生物，向我们展现出细胞的分化衰老，展示了生命的进化，让我们领会到生命的意义。

语文一袭青衫，一支粉笔，洋洋洒洒几十春秋，他用孜孜的教诲诠释着为人师者的无私奉献，他用踽踽的探索展现了学者的真挚坚韧。

自省，尚省人，是他最真实的写照。

数学指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异舌直线，线线意切情深。

她用自己的切身行动为“老师”这一神圣的职业做出最完美的诠释。

体育晒黑的皮肤，眼角的皱纹，无私奉献的精神，展示着新时代体育老师的独特的风采；他开朗幽默，总是和学生打成一片；他

尽职守，总能让学生感到充实快乐。

献给老师的颁奖词科目老师姓名颁奖词语文语文长里的者，您把自己对语文的感悟如涓涓细流般滋润我们的心灵，您把自己对语文的热爱如子女对母亲的感情般感触着我们。

正是因为您，唤起了我们对国学的赤诚与热爱，正是因为您。

数学您爱教育，爱得痴迷；您爱孩子，把学生当作儿女，您用青春和爱心播撒了阳光，温暖了一个又一个学生的心灵，王婷，三尺讲台写春秋，大爱无言铸师魂。

英语凭着对英语教学的执着热爱，凭着对莘莘学子的无限热爱，您授课时深入浅出循循善诱，像蜡烛一样燃烧着自己的生命，照亮了无数学子的梦想。

物理暴风雨中，是谁为我们撑起一把伞

漫漫长夜，谁为我们点亮一盏灯

细心的我们会发现，是您用自己己的辛劳散发出光和热照耀我们前进的道路，用自己的点滴行动诠释着神圣的使命。

化学不争名利，自甘淡泊，只讲贡献，不求索取，以乐观积极的心念，谱写生命的乐章，在人生道路口留下坚实、清晰的足迹。

生物您以执着的信念，以对孩子的无私付出，以面对困难，自强不息的精神，以自己的人生路平凡而精彩，这就是您，我的伟大的孙老师。

体育每天早晨和我们一起晨跑；每天课间陪我们一起锻炼，每节体育课教我们强身健体，感谢您，是您的睿智和教导，让我们有了学习的基本保障。

献给老师的颁奖词科目老师姓名颁奖词政治您如茫茫大海上的灯塔，用一言一行指引我们人生的航向，学习的路上充满磨难，您却用一举一动让我们再一次明白什么是——师爱

历史您的课汇上下五千年之趣味，激发我们的潜能；集百家之所长，润物于无声。

是您，用一根小小的粉笔，带我们领略历史文化的博大精深，源远流长。

语文语文是心中的水仙花悄然绽放，告诉我们：我们要真真切切地活着，您的语言是走不完的山川，您的教诲是品不完的香茗。

数学有丰富的阅历，却又童心未泯；是老师，又更是我们的好朋友。

备考路上，艰难险阻，您用饱满的热情和无私的真心为我们披荆斩棘；漫漫长空，阴霾密布，您用心血绘出我们理想的蓝图。

老师，您是我们的骄傲，我们为您自豪

英语是您引导我们与国际首次接轨，是您拓宽我们的文化视野，是您带领我们遨游在知识的海洋、字母的世界中。

辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

地理您用渊博的知识带领我们探索神奇的地球，了解人类社会的奥秘；你的务实精神、求真态度感染着我们，为我们的行程点亮一盏明灯。

体育红色的跑道是您们心中神圣的起点，最难忘的是您们认真、踏实地教我们各种体操活动，强身健体，锻炼筋骨，您们是我们学习道路上坚实的保卫军。

邓国顺和李大伟

李大伟，中国常见人名。

本词条内收录的有：中国青少年责任与成长大讲堂组委会执行主席、首席讲师、武术英语教学法创始人、责任教育研究专家、中华教育艺术研究会理事、新时代最富激情的青年演讲家、中国移动广州总部客服中心特邀英语培训教练、全国多所中、小名誉校长、顾问、讲师李大伟，河南省理工大学教授李大伟，河南省嵩县博士县长李大伟，国学应用人士李大伟，杭州市上城区人民医院主任医师李大伟，诗人李大伟等。

编辑本段个人简介　　李大伟:讲台上的李大伟(20张)河南人，1979年出生。

　　贫穷的童年时代，使他从小就懂得“穷人的孩子早当家”的道理…… 　　不幸的少年时代，父母相继离世，习武8年的他带着小他6岁的弟弟四处漂泊、到处流浪…… 　　经过多年的奋斗，逐见曙光的他，却在22岁那年，因一场武术表演中的失误，摔伤了左腿，从此掉下了以武为生的舞台…… 　　无奈，他坚强地选择了弃武从文，小学毕业的他从26个字母开始自学英语…… 　　3年后，他创造了奇迹并走上讲台，讲述自己的传奇人生故事，赢得了包括大、中、小学生在内无数听众的尊敬与掌声。

编辑本段演讲主题　　一、“挺起命运的脊梁 ”专场报告会　　主题概述：李大伟的孝满天下让爱回家该主题讲述：李大伟老师从26个英文字母开始自学英语的故事。

李老师小学毕业，又是习武出身，在工作之余他利用零碎时间，运用武术精神，通过3年的努力成为国内著名英语教育培训机构的金牌讲师。

　　演讲内容纲领：　　1：得意忘形的结果　　讲述李大伟老师在一场武术表演中摔伤左腿的故事。

这也成为了他武术生涯中的最后一场表演。

从此以后，他徘徊在人生的十字路口，茫然若失，不知何去何从…… 　　2：无奈的选择　　自从腿摔伤之后，李大伟老师无法继续武术比赛，也无法长期习武了。

无奈之下，26个英文字母都认不全的他，毅然选择了自学英语…… 　　3：长夜的曙光在演讲中充满激情的李大伟自学英语过程中，他被武校校长夫人下过“停止学习英语”的通牒，被学生和同事们称为“神经病”，被一个个英语句子折磨的信心尽失。

但他最终并没有选择放弃，坚持使他看到了黑夜尽头的那道曙光…… 　　4：护士为他掉泪了　　2004年的一天，李大伟老师发高烧了，躺在医院的病床上，连说的胡话也都是英语。

护士掉着眼泪说：“您是我一生中见到过最刻苦的人……” 　　演讲时间：（约60——80分钟）　　提问时间：（约15分钟，可根据学校实际情况协商调整）　　演讲形式：精彩演绎、全程互动、音乐润色、武术助兴、教师参与、校长同行、立体动感、快乐轻松　　演讲风格：激情、玩命，用评书的方式讲故事、用诗歌的方式来抒情、用练武的方式做互动　　演讲效果：通过演讲，让学生学会如何在逆境中崛起，在别人的打击中屹立，在失望与彷徨中不放弃…… 　　二、“孝满天下，让爱回家”专场报告会　　主题概述：演讲中的李大伟该主题主要是针对当前：孩子不知恩、不感恩、不报恩，自私自利、冷酷无情等社会现象提出的。

　　演讲内容纲领：　　面对“孝道”的四张面孔　　通过阐述人们面对孝道的四种反应，让大家反思自己对待父母的所思所行。

在这种反思的基础上，通过李大伟老师自己的“不孝”经历，提醒大家要以他为戒、以他为镜。

　　母亲面前，他是个“不孝之子” 　　讲述：撇下病痛中的母亲,李老师去山东的故事。

虽然只有短短三天时间，但是当他回来的时候，母亲已经撒手人寰。

村里人都骂他是“逆子”，是个“不孝的东西……” 　　回归心灵，检视你对父母的爱　　在音乐的伴奏下，在语言的引导下，引领大家的思绪回归童年，回到父母陪伴自己走过的分分秒秒、日日夜夜、岁岁年年…… 　　通过这种心灵的回归，让大家对孝道达到醒悟、悔悟、行动的结果。

　　演讲时间：（约60——70分钟）　　提问时间：（约15分钟，根据学校实际情况协商调整）李大伟的演讲感动了孩子们演讲形式：精彩演绎、全程互动、音乐润色、武术助兴、教师参与、校长同行、立体动感、快乐轻松　　演讲风格：激情、玩命，用评书的方式讲故事、用诗歌的方式来抒情、用练武的方式做互动　　演讲效果：通过这个主题的演讲，让孩子懂得什么是孝，什么是不孝，以及如何行孝

如何在孝敬父母的基础上，把孝的力量和范围扩大，从而做到《弟子规》中所说的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”的大爱境界。

　　三、“全民抵制‘电子海洛因’”专场报告会　　主题概述：　　网络已经成为了可怕的青少年“杀手”，它无影、无形、无色、无味，却又无处不在。

因为它----多少个原本幸福的家庭变得支离破碎，多少个鲜花般的青少年因沉溺其中使自己的生命过早凋零。

　　演讲内容纲领：　　认识“电子海洛因” 　　通过数据和相关报道，让大家初步认识到无节制的上网对精神、生活及学习造成的危害。

　　网络游戏使无数家庭家破人亡　　通过张潇艺和胡斌的故事，进一步阐述无休止上网对青少年各方面的毒害。

　　测试你的网瘾　　通过网瘾测试，让同学们清楚自己对网络的痴迷程度。

从而，对于网瘾很深的同学起到敲山震虎的作用，对于没有网瘾的同学起到“见人恶，即内省。

有则改，无加警。

”的作用。

戒除网瘾的四大行动　　通过互动，导出“戒除网瘾”和“提防网瘾”的四大行动。

　　演讲时间：（约60——80分钟）　　提问时间：（约15分钟，根据学校实际情况协商调整）　　演讲形式：精彩演绎、全程互动、音乐润色、武术助兴、教师参与、校长同行、立体动感、快乐轻松　　演讲风格：激情、玩命，用评书的方式讲故事、用诗歌的方式来抒情、用练武的方式做互动　　演讲效果：通过这个主题的演讲，让孩子们更清楚地认识网络，更理性地运用网络。

让沉迷于网络游戏的孩子悬崖勒马，让尚未形成网瘾的同学“见人恶，即内省，有则改，无加警”。

　　四、 “挂起心空的太阳”专场报告会　　主题概述：　　心空，是指内心的天空。

心空没有太阳，生命将漆黑一片。

心空没有太阳，寒冷将无边无沿。

演讲内容纲领：测试你的心态　　通过互动检视自己的心态，从而导出积极心态与消极心态的概念。

　　警惕成为第二个林黛玉　　通过林黛玉的故事提醒大家：孤僻、自闭、负面的思维和性格将为自己带来万劫不复的后果。

　　构建“阳光心态”的五个训练法　　通过互动同大家分享“阳光心态”的五个训练法，并且现场进行实践。

　　实践是检验真理的唯一标准

故学习之后立即登台展现。

　　演讲时间：（约60——80分钟）　　提问时间：（约15分钟，根据学校实际情况协商调整）　　演讲形式：精彩演绎、全程互动、音乐润色、武术助兴、教师参与、校长同行、立体动感、快乐轻松　　演讲风格：激情、玩命，用评书的方式讲故事、用诗歌的方式来抒情、用练武的方式做互动　　演讲效果：通过这个主题的演讲，使孩子们明白什么是“阳光心态”

什么是“消极心态”

如何构建“阳光心态”

以及如何运用“阳光心态”学习与做人，学会处理自我与外界的矛盾等。

　　五，师恩深似海专场报告会　　主题概述：这个主题是针对当前部分青少年“漠视老师的付出，无视师生间的感情，不尊师、不敬师、不信师”的现象特别提出的。

　　演讲内容纲领：　　“一日为师，终生如父”这条古训说明了什么道理

　　通过这条古训，让同学们明白何谓“师”

“师”在我们生命中扮演了什么样的角色

师生关系是一种简单的“买卖交易”吗

如果不是，那它是什么

　　他们一己的付出，令整个社会动容　　李灵老师的故事感动中国；　　谭千秋老师的故事撼动世界；　　还有无数位并没留下名和姓的老师们妆点了这个世界。

　　通过他们的故事，带领同学们一起走进“师道”的唯美境界

　　那时的我，很轻狂　　通过讲述李大伟老师对他师父那些真实的故事，启迪同学们“一份恭敬得一份获益”。