《生于忧患，死于安乐》《匡衡字稚圭，勤学而无烛》阅读答案
阅读下面两段文言文，完成12—16题。
[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔赦举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
[乙]匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
【第12句】：解释下列句中加点的词语。
①曾益其所不能_____________
②衡乃穿壁引其光___________
【第13句】：下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()
A、故天将降大任于是人也时人畏服之如是
B、愿得主人书遍读之得道者多助
C、勤学而无烛征于色发于声而后喻
D、困于心衡于虑而后作衡乃与其佣作
【第14句】：把下列文案翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
_____________________________________________________
【第15句】：[甲][乙]文两文都阐述了人才的.成长过程，但[甲]文侧重写_____________对人才的影响;[乙]文侧重写___________是成长的必须。
【第16句】：联系《送东阳马生序》一文，文案你得到了哪些启示?______________________________________________________
参考答案：
【第12句】：(1)通“增”，增加(2)于是
【第13句】：A
【第14句】：略
【第15句】：逆境(环境)、勤奋
【第16句】：围绕读书谈勤奋即可。
《匡衡勤学》阅读答案
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【第4句】：解释加点的字(2分)
(1)邻居有烛而不逮(2)主人感叹，资给以书
【第5句】：与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是()(2分)
A.或以钱币乞之B.不以物喜，不以己悲C.蒙辞以军中多务D.必以分人
6用简洁的语言概括文中的'两件事(分别用四字词语概括)(2分)
7.写出二个由勤学故事得来的成语：(2分)
参考答案：
【第4句】：解释加点的字(2分)
(1)邻居有烛而不逮(到达)(2)主人感叹，资给以书(帮助，供给)
【第5句】：与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是(D)(2分)
A.或以钱币乞之B.不以物喜，不以己悲C.蒙辞以军中多务D.必以分人
6用简洁的语言概括文中的两件事(2分)
凿壁借光，佣作读书
7.写出二个由勤学故事得来的成语：(2分)
韦编三绝，囊萤映雪
《生于忧患,死于安乐》阅读练习附答案
【原文】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。”
【问题】
【第1句】：解释下列加点词
①苦其心志苦：
②征于色，发于声，而后喻喻：
③国恒亡恒：
【第2句】：孟子在谈到一个人能否成才时，既强调了客观的艰苦的环境的磨练，也重视人的主观因素，请你谈谈，决定人能否成才的主观因素是什么？
【第3句】：结合文章内容，请你分析本文在写作上的特点。
【第4句】：孟子在文中论述了“生天忧患，死于安乐”的.观点，你能联系实际，谈谈你的理解吗？
【参考答案】
【第1句】：使……苦
（被）了解
经常
【第2句】：虽然历经艰苦的的磨练，遭遇到种种困难，也应该始终保持积极进取的精神的顽强的意志。
【第3句】：从“对比”、“事理结合”、“层层推理”等任一角度谈，只要言之成理即可。
【第4句】：“生于忧患，死于安乐”已为无数事实所证明。因此我们要有忧患意识，不应该沉于安乐享受，只有这样，我们才能振作精神，奋发有为。回答这个问题时，要注意联系实际。
生于忧患死于安乐阅读理解及答案
文言文阅读。
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．选出下列加粗字用法相同的一项（）
A．困于心苛政猛于虎也
B．苦其心志帝感其诚
C．出则无敌国外患者肉食者谋之
D．舜发于畎亩之中何陋之有
2．选出下列加粗词词义相同的一项（）
A．故天将降大任于是人也上使外将兵
B．傅说举于版筑之间在乎山水之间也
C．人恒过，然后能改还过岳殿东
D．征于色，发于声野芳发而幽香
3．下面对文章内容理解不正确的一项是（）
A．本文第【第1句】：二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的'观点。
B．本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。
C．本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。
D．从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。
4．本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。
____________________________________________
参考答案：
1．B
2．B
3．D
4．示例：“逆境能成才”的历史人物
①盖文王拘而演《周易》
②仲尼厄而作《春秋》
③屈原放逐，乃赋《离骚》
④左丘失明，厥有《国语》
⑤孙子膑脚，兵法修列
⑥不韦迁蜀，世传《吕览》
⑦韩非囚秦，《说难》《孤愤》
⑧《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。
上一篇：收废品的经典台词锦集80句
下一篇：返回列表
