你有没有学习过书法
在这段时间里，你的感受是什么
不超过50字
成功总是甜蜜的，而我的第一次成功，却是甜蜜中带点苦涩。
「书画室的大厅里，墨香四溢，光滑的大理石地面上，一尘不染。
我揣着一颗忐忑的心步入大厅，一眼望去，只见四壁上挂满轴辐，我仔细观赏着每一幅字画，无不是书苑精华，画坛锦绣。
在这儿，我是个嫩手，我心里想着，扫视了一眼厅内众人。
几位老先生正拿着几帖字，研究着，另有一群人围在那里看什么，还不时议论品评几句。
“好!”人群中轰地一声喝彩，我不由挤进人群，见一少年悬腕挥毫，正在落款，随后，一方阴阳文相间的大印策上纸末。
那纸上写着“生龙活虎”四个大行草字，虎字写成狂草，气势非凡，最后一笔极是潇洒。
有人赞叹着:“到底是省少年书法比赛冠军，确有实力j;我一向好斗，此时，好胜心斗败了恐惧心，立刻上前一步，朗声说道:“我也写一幅!”说完，随手从书案上拿过一张熟宣，铺开，并从书包里往外掏其余三宝。
四周的人都是有学问者，大都涵养极好，除了少数人道我是“雏儿”，大都含笑不语，拭目以待。
我掏出一方砚，立刻弓i起一阵骚动，这是外祖父送我的，价逾三百。
我又掏出笔墨，众人又一阵啧喷—这些都是精品。
拿起笔来，心突然擂鼓般跳起来，耳膜冬冬响着，我这才意识到自己还是怯场了，然而笔抖抖嗦嗦已将触及纸面。
糟了，如果再耽搁，纸上便立刻会出现一个墨疙瘩。
这时，我似乎看见那位获奖少年正撇嘴笑我，笑他的同龄人不过是雏儿、上场昏。
说时迟，那时快，我一咬牙，心猛地往下一坠，纸上立刻行云流水般现出个“生”字。
耳膜不再响了，我和往日练字一样，心只随着笔尖在纸上挥洒。
转眼之间，又一个“龙”字写罢，两旁观者纷纷议论:“他的造诣绝不在刚才那位之下 这‘龙’字最好，极是飘逸，很有气质，行笔间有太白诗句之洒脱!，，.··…我美美地听，，一个“活”字又跃然纸上，紧接着，就听有人低声喝彩:“真是写活了!’’我心里荡起一阵成功后快乐的涟漪，我觉得身子突然轻了许多，脚踏祥云，飘飘然已成书仙。
我成功了!我终于得以崭露头角，俨然已是书坛强者了!心弛神荡之际，虎字已写到关键一笔了，偏偏我心未收回，一笔下去，波波折折，如病夫枯藤一般。
我顿时清醒了，旁边众人一阵叹惜声又传入耳中:“可惜，最后一笔本是点睛之笔，却反成为败笔!”“可惜，可惜!’’我手里拿着笔。
呆呆地望着纸上那四个欲飞欲舞的大字，心里真不知是什么滋味。
我忽然觉得有人在拉我的胳膊，回头看时，是那位获奖少年，他笑着对我说:“你的字真漂亮，比我写得好!”一位老者指着那个虎字对我说:“一个人难免有败笔，但关键在于要总结一下，到底是水一平发挥上的原因还是心理上的原因?你还是很有前途的，书法界以后属于你们，只要戒骄戒躁，希望大着呢!”那少年碰了碰我:“快题款吧，虽然有一处败笔，但毕竟还是上乘之作，送给我行吗?’’我搁下笔，坚决地说:“要我送你字，以后再写也可以，这幅我要一直留着。
”这便是我的第一次成功，可同时也是失败，我有技艺上和心理上成功，而感受最深的还是心理上的失败。
这失败，正是我成功的甜蜜中的苦涩。
一我将继续化苦涩为甜蜜，走向新的成功，走向完全的成熟。
感受成功作文，关于成功的作文那一次，我深深地感受到了成功的喜悦作文俗话说：“失败乃成功之母”。
我觉得这就话说得非常对，富有哲理性，并且我也亲身体验过，就拿我学骑自行车来说吧：三年级的时候，我看到妈妈骑自行车去买菜，妈妈因为是骑自行车去所以很快就买回来了，我心里很羡慕，我也很想骑自行车，自行车骑起来就想飞一样，骑着自行车行驶在幽静的小路上，感觉好舒服心情也变得愉快起来……想着想着，我想骑车欲望愈加强烈，最后我跑到楼下直接来到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈、妈妈，你教我骑自行车好不好
”“哦
”妈妈惊奇地看向我，好像看到了什么外星一样，我非常鄙视得看着妈妈，妈妈总喜欢这样看，我很想知道她是怎么做到的。
“干吗
我脸上有什么脏东西吗
”我有些生气地说，因为我实在很受不了妈妈这种把别人看成外星人的表情，这种感觉实在太讨厌了。
“那道没有。
”妈妈终于停止了那种极其鄙视的表情，说，“那妈妈干吗那么看着我啊
”我问。
“因为突然听到你这么说我有点惊讶啊。
”妈妈说。
“请问这有什么好惊讶的啊
”我说。
“你不怕摔跤吗
”妈妈质问道。
“我……”我犹豫得说。
“我不怕
”我坚定得说。
“那……好吧，你自己到小路曲琢磨吧，我很忙的。
”妈妈说完，就上楼了。
我气得直跺脚，推着自行车生气地向小路走去，路上，我还边走边自言自语说：“哼，不教我就算了，我自己去骑。
”说完我朝妈妈做了做鬼脸。
很快，我来到了小路上，看了看周围，确定没有人了之后才敢骑上自行车。
我刚上自行车就被摔到了，膝盖都被摔破了，呜呜呜……好痛的呢，可是我没有认输。
我重新站了起来，将自行车扶正，重新骑在自行车上，可还是摔跤了，这次，我的膝盖彻底地流血了，另一只则破皮了。
好痛好痛，我想哭，可最后还是忍住了，我心里在想：绝对不可以哭，是我自己说要骑自行车的，所以不可以只因为摔了一跤就放弃。
唉，不知道我这是坚持还是执着，没办法，我这个人就是这样的，只要是我想做的我就一定要把那件事做好。
唉，真拿我没办法。
接下来的时间里，我就只有被摔的份儿，不过，还是一次比一次又进步的，每次回家我都会悲剧得“背负”伤口，这时妈妈的脸上就会有一种心疼的表情，前几次，妈妈都说她教我骑，可我都拒绝了，因为我想自己把自行车“制服。
”终于，经过了两天的艰苦奋斗，我终于把自行车给“制服”了。
那时我的心情异常地激动，因为我终于经过了自己的努力学会骑自行车，那时的激动用语言是无法形容的。
成功的感觉真好
我深深地感受到了成功的喜悦作文说起成功，人们一定会感到无比的喜悦和自豪。
对于我来说，成功的事无非就是奥数竞赛获奖与那一件在我意料之外的事。
记得那年我上五年级，镇江每年都会举办一次“增华阁”作文大赛。
我满怀信心地参加过两次，才得了个三等奖。
今年又来了，语文老师刚宣布“增华阁”可以报名了，就有许多同学上台交钱、报名。
我参加过两次，才一次三等奖，我对作文竞赛都快灰心了。
看到同学们争先恐后地报名，我却像个木头人，无动于衷，觉得好像低人一等。
渐渐地，我的心理防线被不断突破，直至消失得无影无踪。
最终，我还是忍不住报了名。
转眼到了参赛那天，正巧是星期六，爸妈睡懒觉，我打算出去吃早饭。
走进了一家陌生的饭馆，只见一块招牌上“本店特色——肴肉面”几个大字特别醒目。
这种面我还从来没尝过，干脆点一碗吧
面一上来，我就被它“鲜”住了，三下五除二干掉它，就向学校进发了。
考试开始了，我一一浏览可供挑选的作文题目，就是找不到一个合适的“拍挡”。
这时，一个题目在我眼前一亮：“写一种你最喜欢的小吃”。
哈哈，今天早上第一次品尝肴肉面，没想到这么快就派上了用场。
我提起笔，边回味边写。
我介绍了肴肉面的原料、作法及其吃它的感觉，其中加上了我个人的想像。
很快，一篇作文就“完工”了。
我读了几遍，觉得没什么缺陷，就交卷了。
回家后，我把这事告诉妈妈，她也觉得很巧，不过以我的作文水平，估计也只能拿个三等奖。
一个月后，语文老师叫了我和另外两名同学到办公室里，告诉我们说，三个人都获了作文大赛一等奖
我惊呆了，世上真有这么巧的事
我不敢相信，难道是天助我也
走出了办公室，我被成功的喜悦笼罩着，朝着自己做了一个“V”字形的手势。
因为这次成功，我们三个人还拍了照片，放在校门外的大橱窗里，许多人都能看到我“榜上有名”。
为此，我还得了奖学金，获奖证书还一直陈列在校长室里呢
那一次，我是彻底地风光了一番。
至今我也弄不明白，为什么这么烂的作文可以获一等奖，难道阅卷老师也喜欢吃肴肉面
不管原因是什么，正是那一次，我深深感受到了成功的喜悦。
初中生议论文作文：感受成功背后的艰辛悬崖峭壁上，传来了阵阵“嘀哒，嘀哒”的声音，那是小水珠撞击岩石发出的洪亮而清脆的呐喊。
小水珠抱着对生命的渴望迸溅出无数激情的水花。
日复一日，年复一年……于是便造就了滴水穿石的神话。
它付出了，所以它成功了。
然而，小水珠的成功背后又隐藏了多少艰辛
它之所以有成功取决于它在重重困难面前毫不退缩，而以充满激情的呐喊声对岩石予以无尽的藐视。
毋庸质疑，成功是要付出艰辛和努力的，只有以意志为杠杆，以坚韧不拔的精神为支点，才能撬开成功的基石。
人生的道路上也是如此，只有先确立自己的目标，并为之拼搏奋斗，才能够到达成功的彼岸。
20世纪中期，著名的科学家爱迪生为人类科技的发展作出了举足轻重的贡献。
他的一生共成就了3000项发明，被誉为“发明大王”。
那么，他的成功背后又饱尝了多么酸甜苦辣呢
当初，他只是一个以卖报为生而对科学充满向往的年青小伙子，由于一次实验不慎引起车厢着火，而被列车长狠狠地打了一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。
但他并没有因此而放弃自己对科学的追求，反而更加努力地去拼搏，他跋山涉水，为了寻找寿命最长的灯丝，付出了几年的心血，终于如愿以偿，取得了成功。
从爱迪生的科学生涯中，我们也不难看到：他的一生历尽坎坷，他把自己的整个生命都奉献给了科学事业，他的成功是自己拼搏出来的硕果。
成功，并不遥远，但它需要你付出行动，付出耕耘。
人生的路上总是一波三折，而成功的背后，也总是饱含艰辛。
前程，十分遥远，十二分艰难，需要十五分勇气
让我们扬起人生的风帆，让人生的船能够在惊涛骇浪中永往直前
成功后的感受作文每个人都有成功和失败，我也有．可是有一次成功却令我刻骨铭心，至今都难以忘怀。
记得那次竞选大队干，老师和同学都推荐我去参加。
我既高兴又紧张，高兴的是：我终于有机会当上大队干了；紧张的是：竞选时要自我介绍，才艺展示，我能表现好
当上大队干吗
此后的几天，我一直在为竞选作准备。
又是琢磨怎么做自我介绍，又是准备才艺展示的内容，真是忙的不可开支呀
竞选这天，我信心十足，胸有成竹的来到指定的地点．只见这里聚集了从各班挑选出来将要竞选的人选，可谓是高手如云，不可低估哩
此时，我的心里又不免多了一份紧张。
竞选开始了，前面几位小选手都做了精彩的自我介绍，还带来了自己充满特色的才艺展示。
有的拉小提琴，有的讲相声，还有的跳舞，他们的表演都赢得了评委一阵又一阵热烈的掌声。
轮到我了，我面带微笑．从容的走上讲台。
做了一番自我介绍之后，我便有感情．流利的朗诵了事先准备好的一首诗歌，因此获得了评委的好评。
结果，我终于当上了大队长，当时别提有多高兴了。
我恨不得马上把这个好消息告诉老师，告诉同学，告诉家长，让他们和我一起分享成功的喜悦。
成功，一个多么美好，多么令人向往的字眼。
我向往成功
古人写书法学习心得的古诗
举例一首，请参考： 修心养性弄墨香，喜迎新春书裱忙。
自知笔艺功底浅，望君勿笑挂庭堂
学硬笔书法的乐趣作文400字
我爱书法书法是中国的四大国粹。
同时也是我最喜欢的，汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵，只要你细细地、认真地、全神贯注地把它们刻化在纸上，是汉字变得生动、形象、富有了生命，使你沉醉在书法之中
我被这文字所沉醉，我爱上了书法，硬笔书法、毛笔书法我样样都很拿手，书法给我带来了许多的荣誉，虽然不是最好的，我并没有学过毛笔，只不过是喜欢，就不断地去自学，自己练，我从网上找毛笔作品，去模仿，我的水平一直在提高，把字写得栩栩如生。
我写硬笔书法，虽然我平时写字不是很好看，一到关键时候总会被老师重用我会一丝不苟、从不大意认为书法就要好好写，不好好写就不叫书法，每当写书法的时候我就会想起一年级老师对我们说的，只有写出顿笔，只有耐心的去写，就会写出一手好字来我一笔一画地写，在书法比赛中荣获二等奖的好成绩
书法是神奇的东西，它带你走进幻境，享受汉字的乐趣，只要你有耐心
毛笔书法五言律诗的落款怎么写
落款是指书法作品中除正文内容以外的书写内容。
落款包括：正文内容的出处、赠送对象、创作缘由、创作时间、作者姓名字号等。
落款有“双款”“单款”两种。
双款是将书赠对象与书写者分别落在上方和下方，前者为上款，后者为下款。
上款写明作品内容的名称、出处、受赠人的姓名；下款记述创作年月、创作地点、作者姓名等。
上款：位置应比较高，以示尊敬之意，包括姓名、称呼、谦词。
下款：写时间、地点、姓名、谦词。
有下款没有上款的称为单款，单款可以包括上款的内容，也可以不包括上款的内容。
如果没有书赠对象，就只落单款。
单款有长款、短款、穷款之分。
长款即在正文出处书写时间、名号、地点前面再加上作者创作这幅作品的感想或缘由，文字应情真意长，使人玩味无穷。
它不仅起能到调整作品重心的作用，也从中体现出作者的人品和修养。
短款即只落正文出处、时间、名号、地点等其中几项。
若作品空白较多或出于构图的需要，可以落长款；若作品内容占画面较满，则需要落短款或穷款。
如果余纸不多，留白太少，亦可只落作者的名号，谓之“穷款”（如下图）。
书法作品在谋篇布局时，要考虑到落款的位置。
如果书赠对联，须将上款写在上联，下款落在下联；其他作品格式一般都写在左边，如分两行落款，则上款写在前行，下款写在后行；若单行落款，则上款写在上半部，下款写在下半部，以示礼貌。
单款和双款都不能和正文平齐，要有参差，才不致平板，一般上下都要空出几个字的位置，而且落款要尽量上靠，宁可上紧下松，不可上松下紧。
落款的字体，一般是隶不用篆，楷不用隶，行草不用楷书。
落款，一般是“文古款今”“文正款活”。
正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆书、章草、楷、行书；正文若是隶书、楷书、魏碑，落款可用楷书或行书；草书落款，除用于自身为草书外，因较难识别，一般不用于落款。
实际运用最多的落款字体还是行书，既易识别，又显活泼。
款字的大小应小于正文字体的大小，以使主次分明。
以上落款形式，是针对竖幅作品而言的。
对于横幅作品，一般只落下款而不落上款。
与竖幅作品相同的是，落款的起头与结尾，都不能到达或超过作品正文的最上面和最下面的一个字。
常用落款用词 一、 称谓 长辈：吾师、学长、先生、女士。
如果长辈是七十岁以上的老者可称某某老；八十岁以上的长者可称某某翁。
平辈或小一辈：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家、博士（对书画或某一方面专长之称） 关系较亲密：学（仁弟）、吾（兄）弟。
如眉公赠亲墨可谓：吾弟亲墨雅赏；景军赠佩刀使者便可谓：秀峰仁兄惠正。
老师对学生：学（仁弟）、学（仁）棣、贤契、贤弟 同学：学长、学兄、同窗、同砚、同席 二、上款客套词或敬词 雅属、雅赏、雅评、 雅鉴、雅教、雅存、 珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、清教、清玩、鉴可、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、博鉴、尊鉴、法鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、请正、指正、教之、正腕、正举、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩 三、下款客套词或敬词书法题款用： 敬书、拜书、谨书、顿首、嘱书、醉书、醉笔、漫笔、戏书、节临、书、录、题、笔、写、临、篆 四、落款中的时间落年份时公立、农历勿混用，可用公历：两千零九年十一月，或用农历：己丑年孟冬。
落款中月令及别称一 月：正月、孟月、初春、开岁、芳岁二 月：仲春、杏月、丽月、花朝、中春 三 月：季春、暮春、桃月、蚕月、桃浪 四 月：孟月、槐月、麦月、麦秋、清和月 五 月：仲夏、榴月、蒲月、中夏、天中 六 月：季夏、暮夏、荷月、署月、溽署 七 月：孟秋、瓜月、凉月、兰月、兰秋 八 月：仲秋、桂月、正秋、爽月、桂秋 九 月：季秋、暮秋、菊月、咏月、菊秋十 月：孟冬、初冬、良月、开冬、吉月 十一月、仲冬、畅月、中冬、雪月、寒冬 十二月：季冬、残冬、腊月、冰月、暮冬 春：初春、早春、阳春、芳春、暮春 夏：初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏 秋：初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋 冬：初冬、寒冬、九冬、暮冬、中冬 五、 印章的使用 印章在一幅书法作品中的位置是相当正要的，别看这一小块红，真有画龙点睛之妙。
【第1句】： 引首章（随行章、闲章）这是印章在作品右上方的章，又称随形章，是随石料的选形顺势成章，所以引首章不宜是大方形章，说它是闲章，真是闲而不闲，这方小章的内容都应与正文混然一体，人家结婚你赠横幅“美意延年”，盖引首章“苦中乐”就文不对章了。
引首章还包括如下几个内容：（1） 年号章：甲子、乙丑、丙寅、一九六六年等。
（2） 月号章：何月、谷雨、盛夏等（3） 斋号章：隅馨斋、观石楼、半石斋、神安居、亲墨轩、太阳堂、墨人居、瑞德草堂、积字阁等。
（4）雅趣章：这类引首章的内容非常广泛，应当多准备几方，如：厚积薄发、戏墨、秀才人情、金石书画、乐而康、苦中乐、天地心、墨趣、神功、写我心、墨乐、勤奋、苦功、治学、酒中仙、情趣、师古不泥、勤笔补拙、心画、师法、精勤、书德、百寿、福寿、百通而后、墨香、梦笔生花、观远、江山如画、悟法。
【第2句】： 腰章长的条幅右上只盖一方引首章显得中间空余太多，可以加腰章、内容多半为书写者的籍贯或属性的肖形印。
腰章比引首章和名章还要小一些，一般是小园。
小长，小方形。
【第3句】：名章：名章一般分为朱文（阳文）白文（阴文）两种，一幅书法作品的名章最好不盖两个朱文或白文章，要盖两方印时，最好一朱一白，两章之间隔一个章的空位，两章大小不宜悬殊。
篆刻边款用： 刻作、记、制、治石、篆刻 书法作品的幅识和款式是多种多样的，只要留心多看古今书法家的作品，并将一些新颖的章法与款识记下来，反复临写，到创作时便得心应手了。
书画同源，国画的款识只从谋篇布局上与书法略有不同，其他均可通用。
要一些写给老师的感谢名句
要十条左右
【第1句】：十年树木百年人，老师恩情比海深。
一日为师终身父，毕生难以报师恩。
【第2句】：如果老师是树，我就是一片树荫。
如果老师是一盏灯，我就是舍不得燃烧的灯芯。
如果老师是星光，我就是星光心中的明星。
愿您平安健康，幸福快乐
【第3句】：老师，您的每一个字每一句话，都划过我空白的心田，是您，让我耕耘着一个绿色的梦，并给我勇气去实现
【第4句】：您的教导，我铭刻在心；您的关怀，我感激在心；您的帮助，我感谢在心。
谢谢您，老师
【第5句】：让欢乐平抚你脸上的皱纹，让健康挺直你弯曲的腰身，让健康陪着你一路前行，让关怀永远温暖你的心灵。
老师为我们操劳一生，辛苦了，祝你永远年轻
【第6句】：今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……
【第7句】：您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明
【第8句】：没有鲜花的妖艳，没有铃声的悦耳，虽然只有寥寥几语，但我的祝福永恒，我的问候依旧。
亲爱的老师，祝您身体健康，永远快乐
感谢您
【第9句】：纵有李白横溢的才华，也谱写不出老师您的如歌岁月，纵有达芬奇绝妙的丹青，也描绘不出老师您的壮丽人生，纵有贝多芬高深的造诣，也演奏不出老师您的人生赞歌。
【第10句】：教书育人 桃李满天下；教人为事 为天下之大事；教人做人 做堂堂正正人
【第11句】：老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。
【第12句】：老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量
观看学校书法展览作文二百字
书法，是汉字的精髓。
在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
自从五年级开办练习书法的活动以来，我们确实学到了不少知识，有许多同学写地字还真是非常漂亮呢
在我一开始练习书法的时候，我可不耐烦了，心想：我以后又不当书法教师，把书法练习得这么优秀干吗
再说，写书法时要把手臂悬起来，那多累呀。
加上挺起腰来，那我不成了“苦力”啦
于是，每次交书法作业，我总是草草了事，每次也总得个“差”，最好的那次还就算“良”了。
也就因为这样，所以我才会对书法丧失了信心。
但是，后来当老师每每念到得“优”的同学的名单时，总没有我，我就觉得别人能写得好，我怎么会写不好呢
我可不应该自暴自弃。
于是，我便从此打消了自暴自弃的念头。
每次老师在课堂上布置的作业，我总是先临摹好字帖上的字后再用毛笔蘸上墨汁写，这样，就会把字写得端端正正了。
