八年级上英语教学目标

八年级上英语教学目标(详情)

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八年级上英语教学目标

八年级上英语教学目标是：

1.注重语音教学，让学生通过观察、体验和探究发现英语的规律，采用多种方式教学，如：游戏、唱歌、绕口令、阅读等。

2.注重趣味性和实践性相结合，创造生动有趣的英语学习情境，引导学生进行观察、实践、讨论、交流和合作，提高学习效率。

3.注重学习习惯和策略的培养，如：记忆单词的习惯，听说的策略等，帮助学生提高学习技能，更好地掌握英语。

4.注重语言知识的教学，让学生在听、说、读、写的过程中，学习并掌握基本的语言知识，包括语法、词汇、语音、拼写等方面。

5.注重文化意识的培养，让学生了解中西方文化的差异，培养学生对异国文化的敏感度和欣赏能力。

6.注重学生情感态度的培养，让学生在学习英语的过程中，树立正确的价值观和情感态度，增强学习动机和自信心。

7.注重评价体系的建设，通过多种评价方式，如：形成性评价、终结性评价、自评和他评等，来帮助学生及时发现和改进自己的不足之处。

八年级英语写作教学目标

八年级英语写作教学的教学目标如下：

1.能够正确使用常用的连词和过渡词，使文章更具连贯性和逻辑性。

2.能够正确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，表达明确的时间概念。

3.能够使用正确的语法和拼写，使文章表达准确、清晰。

4.能够运用正确的语言表达方式，包括口语和书面语，使文章更自然、更流畅。

5.能够通过阅读、听力等途径获取所需信息，并将其转化为自己的写作素材。

6.能够根据要求完成各种写作任务，包括作文、应用文、电子邮件等，并能够自我检查和修改错误。

7.能够积极参与到写作活动中，包括讨论、评价、修改等，提高自己的写作水平。

八年级英语教学目标

八年级英语教学目标主要包括以下几点：

1.语音：学生能根据读音规则认读单词，能根据拼读的规律，读出简单的单词，能掌握英语基本语音知识和听、说、读、写的技能。

2.词汇：学会使用150个左右生词，掌握词汇的基本含义、词性、词语的固定搭配和用法。

3.语法：了解动词在句子中的时态、语态、语气、主谓一致等语法知识，掌握比较法、联想法的基本方法。

4.听力：能听懂日常英语对话和简短故事，抓住要点，理解故事的发展。

5.说：能根据图片或提示，用正确的语言，表达自己的想法和观点。

6.写作：能用正确的语言写简单的文章，表达自己的思想感情，做到语句通顺、语义清晰、结构完整。

7.阅读：能读懂简单的英语文章，抓住大意，获取相关信息。

八年级英语单元教学目标

八年级英语单元教学目标如下：

1.语言技能：听：能听懂熟悉的人物、地点、情景和日常活动；会根据提示在语段中寻找信息；听懂语段的主旨；理解不同人物之间的关系。说：能基本听懂通用的课堂用语；基本听懂教材中有关日常活动、学校生活的语段，并能从中提取基本信息；能用一些表达方式交流日常活动；能在教师的指导下参与各类教学活动。读：能基本听懂教材中浅易语段，识别不同人物之间的关系和感受；能根据语段中提供的语境猜测生词的意义；能读懂简单的通知和简单的描述性语段，并从中获取相关信息；能基本读懂生词率不超过3%的简单故事，并能从中获取所需信息；能理解简单的图表内容。写：能正确地使用大小写字母，掌握26个字母的读音和正确书写形式；能尝试使用介词、连词、副词等连结单词、短语或句子；能用简单的英语解释生词；能在教师的指导下，准备进行写作，并为校园网上英语学习资源板报提供简单的英语文章。

2.语言知识：八年级学生应学习下列语言知识：名词的复数形式和名词的所有格；代词的用法和人称代词的宾格形式；数词的使用；形容词的作用以及副词的比较级和最高级；冠词的使用；介词的使用和根据上下文确定词义；宾语从句的概念和用法；动词的一般现在时的用法。

3.情感目标：培养学生对国家、民族优秀传统文化的了解，增强他们的民族自豪感和自信心；引导学生学会合作，培养他们的合作意识，在合作中培养良好的团结合作精神；培养他们的环保意识，教育他们爱护环境，保护我们共同的家园——地球。

4.学习策略：学会制定计划，有学习计划，合理地安排作息时间，合理地分配学习时间。学会反思，经常对自己学习中的不足地方进行反思和总结。学会总结方法，学习要有自己的方法，要学会总结适合自己的学习方法。学会合作，学会与同学交流与沟通，相互帮助，相互学习，相互尊重。

八年级下英语教学目标

八年级下英语教学目标是：

1.注重学生语言运用能力的培养：在实现语言运用的基础上，注重发展学生的语用能力。

2.优化学生的英语学习方式：充分利用多媒体辅助教学，让学生使用计算机和网络资源，扩展自己的知识。

3.关注学生情感，提高学习效率：在英语教学中，促进学生情感的发展，使之形成独立健全的个性和人格特征。

4.拓宽学生学习和运用英语的渠道：通过评价，激励改进学习过程，从而提高学习效率。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的不同特点和学习要求，采用不同的教学方法和学习策略。

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