高职英语教学能力目标

高职英语教学能力目标(完整版)

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高职英语教学能力目标

高职英语教学的能力目标包括多个方面：

1.语言能力：包括听、说、读、写、译等基本语言技能，以及语言知识、语言理论、语言史等方面的基础知识。

2.文化素养：了解英语国家的历史、文化、风俗习惯、生活方式等，以便能够更好地理解和使用英语。

3.教学能力：包括教学设计、教学实施、教学评价等能力，能够有效地进行英语教学。

4.学习能力：包括自主学习、合作学习、探究学习等能力，能够有效地进行自我学习和自我提高。

5.创新能力：包括教学方法的创新、教学内容的创新、教学评价的创新等能力，能够不断地推动英语教学的发展。

6.实践能力：包括实践操作能力、实践应用能力、实践创新能力等能力，能够将英语教学与实际生活和工作场景相结合。

7.团队协作能力：包括沟通协作、团队协作、团队合作等能力，能够与同事和团队成员共同完成英语教学任务。

8.职业素养：包括职业道德、职业操守、职业态度等素质，能够遵守职业规范和职业操守，保持职业操守和职业态度。

高职英语第一单元教学目标

高职英语第一单元的教学目标如下：

1.学生能够听懂并运用英语表达关于食物和饮料的简单问题。

2.学生能够读懂并翻译关于食物和饮料的短文，掌握并运用新学习的词汇和表达方式。

3.学生能够了解中国饮食文化与西方饮食文化之间的差异，并能用英语表达。

4.学生能够培养学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

5.学生能够了解中西方文化方面的差异，并能够用英语进行简单的交流。

以上是高职英语第一单元的教学目标，希望对您有所帮助。

高职高专教育英语教学目标

高职高专教育英语课程的教学目标是：经过180-220学时的教学，使学生较好地掌握语言基础知识和语言技能，获得一定的学习方法，培养英语交际能力。能够进行一般的日常交际和业务交际，并能够进行简单的书面交际，从而培养学生在实际生活和工作中涉外交际的能力。

高职英语教学能力目标要求

高职英语教学的能力目标要求如下：

1.听说能力：学生应该能够听懂慢速英语，如VOA和BBC的慢速英语，听懂日常生活中的常用英语，如课程、教材、讲座、讨论和采访。学生应该具备基本的口语能力，能够就日常生活和课程中的主题进行简单的英语对话、讨论和交流。

2.阅读能力：学生应该能够阅读并理解慢速英语，如VOA和BBC的慢速英语，以及日常生活和课程中的常见英语。他们应该能够快速阅读并理解中等难度的文章，并能够通过上下文理解生词的含义。

3.写作能力：学生应该能够用英语写日常生活中的简单文章，如日记、邮件、简历和报告。他们应该能够表达自己的观点和想法，使用基本的语法和拼写规则，并注意拼写和标点符号的准确性。

4.语言交际能力：学生应该具备基本的语言交际能力，能够使用常见的英语表达方式和词汇进行交流。他们应该能够掌握英语中的常见短语、惯用语和俚语，以及日常生活中的常用句型。

5.文化理解能力：学生应该具备一定的文化素养，了解英语国家的基本文化背景、历史、风俗习惯和价值观等方面的知识。他们应该能够理解并尊重不同文化之间的差异，从而更好地融入跨文化交流的环境。

高职英语教学能力目标设定

高职英语教学的能力目标设定应着眼于学生英语应用能力的培养，具体包括以下几个方面：

1.听说能力：学生应具备一定的英语听说能力，能够用英语进行基本的日常交流和业务沟通，能够听懂简单的英语授课，并能够基本听懂慢速英语。

2.阅读理解能力：学生应具备一定的阅读理解能力，能够基本理解英语报刊杂志、文献资料的简单叙述，并能够基本读懂简单的应用文。

3.翻译能力：学生应具备一定的翻译能力，能够基本完成简单的英语翻译任务。

4.写作能力：学生应具备一定的写作能力，能够基本完成简单的英语写作任务。

5.学习能力：学生应具备一定的学习能力，能够基本运用英语学习资料进行自主学习。

根据以上能力目标，可以将高职英语教学能力目标设定为：

1.能够完成日常生活和工作中的基本英语听说任务，如自我介绍、交流意见、处理业务等。

2.能够基本读懂简单的英语授课内容，包括课本、专业文献、新闻报道等。

3.能够基本理解和翻译简单的英语资料和业务文书。

4.能够基本完成英语写作任务，包括简单的信函、电子邮件、报告等。

5.能够利用英语学习资料进行自主学习，不断提高英语水平。

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