福建小学英语教学目标研究

福建小学英语教学目标研究(精选)

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福建小学英语教学目标研究

福建小学英语的教学目标主要包括以下几个方面：

1.情感态度：

（1）了解中西文化的差异。

（2）拓展视野，树立全球意识。

（3）发展跨文化交流的能力。

2.语言技能：

（1）能够听懂日常交际用语，并能识别不同场合中使用的不同表达方式。

（2）能用英语表达常见的动物、食物、数字、时间、家庭成员、身体部位、颜色等，并能用英语进行基本的生活交流。

（3）能读懂简单的英语故事，并能用简单的英语完成简单的日常任务。

（4）能正确书写字母和单词。

3.语言知识：

（1）学习600-700个单词和习惯用语和短语。

（2）了解英语语音中音节和节奏的概念，并能在学习中运用这些概念。

（3）掌握名词的单复数形式和所有格形式，以及形容词的比较级和最高级形式。

（4）了解基本语法结构和基本的句子类型。

4.学习策略：

（1）积极与他人合作，共同完成学习任务。

（2）主动了解其他国家的文化，为用英语与他人交流做好准备。

（3）善于观察，不断探索适合自己的学习方法。

（4）学会评价自己的学习表现，不断改进学习方法。

小学英语童谣课程教学目标

小学英语童谣课程的教学目标可以包括：

1.培养学生的语音、语调：通过学习英语童谣，学生可以更好地掌握英语的语音和语调，提高口语表达能力。

2.提高学生的语言记忆能力：英语童谣通常具有韵律和节奏感，学生可以通过反复吟唱来提高记忆能力，从而更好地掌握英语单词、短语和语法结构。

3.培养学生的语言表达能力：英语童谣通常具有简单易懂的故事情节和生动的形象，学生可以通过学习童谣来提高自己的语言表达能力，培养良好的语言思维习惯。

4.增强学生的文化意识：英语童谣通常蕴含着丰富的文化元素，学生可以通过学习童谣来了解英语国家的文化传统，增强跨文化交流的能力。

5.培养学生的合作精神：在英语童谣课程中，学生可以通过小组合作、角色扮演等方式来学习童谣，从而培养团队合作精神和沟通协调能力。

总之，小学英语童谣课程的教学目标应该是多元化的，旨在提高学生的语言综合素养和文化素养，培养学生的合作精神和创造力。

小学英语深度学习教学目标

小学英语深度学习的教学目标可以归纳为以下几个方面：

1.增强语言感知能力：学生应能够听懂日常交际用语，读懂卡通故事，在教师的帮助下理解较为复杂的文章和文学作品，能够基本正确地表达个人观点。

2.提高语言技能：学生应能够通过学习英语常用单词、短语，句子和语法，提高英语单词记忆和使用能力。

3.拓展思维能力：学生应能够拓展思维，勇于创新，批判性地学习并思考日常生活中的事物。

4.培养文化意识：学生应了解西方文化，培养跨文化交流的意识，尊重文化差异。

5.培养自主学习能力：学生应具备自我管理和自我学习的能力，能够独立思考，提出问题，解决问题。

6.提升学习自信心：学生应能够在学习过程中建立自信，积极面对挑战，不怕失败，勇于尝试。

以上教学目标旨在帮助学生全面发展语言能力，培养综合素质，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

小学英语颜色的教学目标

小学英语颜色的教学目标：

1.学生对颜色的基本认识，知道常用的颜色名称。

2.掌握一些表示颜色的单词，如red、yellow、blue、green、white、black、orange等。

3.培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

4.学生对英语有初步的了解，能够用英语进行简单的交流。

5.乐于参与英语课堂，具有一定的自信心。

小学英语季节的教学目标

小学英语季节的教学目标可以参考如下：

1.知识目标：学生能够知道四个季节的名称以及它们的英文表达，以及这些季节的气候特点。

2.技能目标：学生能够听懂、会说季节单词，并且能够在日常生活中使用这些单词。

3.情感目标：通过学习四季的单词和意义，帮助学生养成热爱自然、保护环境的好习惯。

以上目标只是参考，具体的教学目标还需要根据学生的实际情况和教学计划来制定。

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