中学生作文是中学生心灵之声的表白，体现了这个群体的价值趋向。中学生是民族的未来，他们的价值追求直接影响着国家的发展方向。因此中学生的写作应该受到社会的广泛关注和重视。只有健康积极的写作才能培养中学生正确的价值趋向，为国家赢得一个充满希望的未来。
写作应抒发真情实感，因为写作的目的就是记录下自己的所思所想，脱离了这个根基，写作注定像空中楼阁一样虚空缥缈。但是很多中学生却没有认识到这一点，只追求外在形式，而不重视内在情感，没有一个正确的写作态度。所以中学生的作文中常出现矫揉造作的问题，充斥着空话、套话，使人难见真实的情感流露。“阳刚作文”的概念正是据此提出的。它鼓励中学生打开心扉，把真实情感诉诸笔端。但是应该怎样鼓励中学生说出自己的观点？怎样让中学生写出阳刚作文呢？
我认为要解决这个问题应该从问题的根源入手，即找到中学出现以上写作现象的原因是什么。我们不妨通过分析问题作文来寻找答案。通过比较不难发现，这类作文大多内容空洞，文字肤浅，情感枯竭，偏重于格式而非思想内容。通过调查思考我认为造成这一现状的原因有两个，一是不正确的写作观，二是中学生缺乏对生活的体验和感悟。
写作观是影响写作的重要因素，因为只有拥有正确的写作观，才能写出富有真情实感的作文。现在很多中学生写作中出现的问题，正是源自不正确的写作观。中学生缺乏正确的写作观，不了解写作的意义，从而失去了对写作的兴趣，似乎只是在为了写作而写作，所以许多作文只是停留在问题表面的泛泛而谈，没有经过作者的深入思考，显得空洞乏味。
产生这种不正确的写作观的原因有主客两方面。应试教育的高压是客观因素之一。在应试教育制度下，考试分数成了学生最关心的事情，一切学习活动都在向高分看齐，同样，写作也是如此，总在迎合应试标准，这样过强的功利性显然不利于健康写作观的培养；另一个影响中学生写作的客观因素是社会的文化氛围，随着我国经济的高速发展，快节奏的社会生活给我们带来的是一个浮躁的文化环境。在这种环境中充斥着许多华而不实、缺乏内涵的文化作品，例如快餐文化，它们暂时满足人们短期精神需求的同时，无形中也给中学生的写作观带来了负面影响，使中学生心态浮躁，急于求成。
中学生写作观的错误倾向除了源自客观因素影响外还有主观因素，即投机心理。许多中学生把写作当成一套技术性的流程，认为写作文只要简单地搬用“三段式”再加点辞藻修饰润色就可以了，而事实上写作是一项创造性活动，应该用自己的思想给文章增加分量，是不能将其机械化的。
除了不正确的写作观外，缺乏生活阅历也是中学生的作文中缺少真情实感的原因。因为生活是创作的源泉，没有生活经历自然缺少感悟。而当代中学生大都生活在安逸的家庭环境中，没有经历生活的磨炼洗礼，在面对作文话题时语言自然单薄无力。因此我们要积极参加实践活动丰富阅历，广泛阅读开阔视野。只有有了丰富的生活积淀，写作时才能喷发出思想的火花。
要想根本上解决中学生写作中出现的问题应该从写作观念入手，打破学生心中“好作文”的定义，让学生不再把华而不实的文章奉为佳作，而去追求具有真情实感的文章。要改变学生心目中好作文的定义应该从多方面入手。就社会而言要要为学生营造一个不浮夸、不矫饰，阳光健康的文化环境，因为一个健康的文化环境不仅有利于中学生的写作，而且对中学生的成长也有重要意义。就教育而言，因为老师的引导更容易影响学生的写作观，所以要把评判好作文的标准倾向于内涵深刻、见解独到等方面，以此来影响老师的教学方向，帮助中学生培养正确的写作观。就中学生本身而言，应对写作有一个准确客观的认识，放弃投机取巧的侥幸心理，明白作文的内容重于形式，树立正确的写作观。
写作是中学生培养语文修养的目标性环节，如果写作出现问题，便会影响前期积累的过程。阳刚作文旨在培养中学生正确的写作观，引导学生进行正确的写作，从而完善语文修养，提高个人素质。通过写作培养中学生的创新意识和实事求是的价值观，进而推动国家未来的发展，这就是阳刚作文的意义之所在。
