高老师个子高高的，有着一头飘逸的长发，又时扎着一个马尾辫，和蔼的脸上架着一副眼镜。高老师是二年级接手我们班的，她很爱笑像个小女孩，只要张倚萌做一个夸张的动作，高老师一定比我们笑得还开心。她就像我们班40个人的妈妈，呵护我们，疼爱我们。每天早上，高老师在7点15分的时候，就一定回到教室了，然后指挥我们赶快动起来，把值日做完。有阵子，教室里的卫生很差，她对我们说：这么脏，我们班都变成了垃圾场了，他们要把垃圾送到这里来了，是不是啊？“我们一听到这就话，脸羞得像像个红苹果似的，再也没有人不想值日了。
前几天高老师故意晚进班，想看看我们都在干什么。我们呢，都不知道高老师的“阴谋”，开心得像刚被释放的小鸟。正当我们玩的起劲的时候，高老师从门背后走进来了，我们都被吓了一跳，连忙跑回自己的座位上做好了。
高老师慢悠悠拍了拍张倚萌的肩膀，笑呵呵的说：‘大家开茶馆呢。那我可要收费了，十元一次啊！’我们都知道高老师这是在生气呢，他一直以为我们很乖，我们却表现的这么差。大家坐在下面，都觉得对不起高老师。语文课上的高老师也很有趣。其他老师怎么放心让我们这群孩子来给别人上课呢？只有高老师，敢这么做有风险的事。星期五，我们就在高老师的“放纵”下，坐了一回小老师。当然高老师的上课的技术也是一流的。在语课上，他总是鼓励所有人，给每个人机会，从不偏心任何一个同学，这一点让我十分敬佩。然而，我最喜欢的还是班队课上的高老师。其他班队课就是做作业，上上课，乏味极了。只有我们班，每节班队课都玩游戏。最重要的一点，高老师把我从一个对作文不感兴趣的学生，变成了一个把作文当乐趣的学生，你说神不神奇？二年级我学作文也就短短的几十个字，妈妈头疼的不得了，只要看见我的作文，就会说;"哎呀，真是憋死我了"""""‘你一定很怀疑，这玩游戏和写作文怎么可以联系到一块呢？高老师接手我们班不久，就发现我们班的写作水平很低，字数少，主题不鲜明。于是，高老师一对一地教我们写作文，找出每个人写作文的缺点和亮点。
高老师还为我们找了许多关于修辞手法的资料，为了让我们有写作的素材，高老师把班队课变成一节娱乐课，好让我们有的可写。只要星期五最后一节课的上课铃一响，我们就一匹匹脱缰的野马，就那上次我们"班级服装秀来说“吧。
高老师一会忙着帮大家拍照，一会又帮手忙脚乱的同学套上自己设计的衣服。看着我们换好的衣服，她的脸上又出现了酒窝，我想，那时候的她，一定觉得很幸福，因为有我们这群开心果。这样的班队课活动让我们觉得很开心，写的舒畅。如果没有高老师，想必我写不出这样的文章来。现在的我呢，很多作文都登报了。要问这是谁的功劳？这都是高老师的功劳啊。很快，我们就要说说再见了，但是我会牢牢记住，在我三年级小学生活中，有那么以为高老师，我永远爱她。
