高考化学解题策略教学大纲

高考化学解题策略教学大纲(具体)

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高考化学解题策略教学大纲

高考化学解题策略教学大纲

一、指导思想和目的

1.指导思想：以化学基础知识、基本技能和学科素养为基本要求，坚持“以学为本，因学论教”的教学理念，立足于学生的发展，充分发挥学生的主体性，培养学生的探究、实践、思维、创新精神，为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础。

2.目的：通过教学使学生掌握化学基础知识、基本技能，形成科学的化学学习观念，掌握科学的学习方法，培养学生科学探究能力，提高学生的学科素养和人文素养，为学生未来的学习和生活打下良好的基础。

二、教学内容

1.教学内容：高中化学必修课程是面向全体高中学生的必修课程，是学生学习化学的基础。该课程包括三部分内容：化学反应与能量、物质结构、元素周期律、化学反应原理、有机化合物、化学与自然资源的开发利用、化学与健康、化学与材料、化学与环境保护、化学与生产生活。

2.教学内容组织与实施：

(1)教学中要注意与初中化学的衔接，利用好教材，从学生已有的经验和熟悉的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与生活的密切关系，增强学生学习化学的自觉性和主动性。

(2)加强直观教学，重视学生的实验操作，激发学生学习化学的兴趣，注重发挥学生的主体作用，培养学生的探究、实践、思维、创新能力。

(3)注意联系实际，注重学生的化学实验，培养学生运用化学知识和科学方法解决实际问题的能力。

(4)挖掘化学学科的特色，渗透学科内部综合，围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标开展教学活动。

(5)教学中要重视基础，适当深化，提高难度，以适应高考要求。

三、教学方法

1.教学方法：根据学生的实际情况和高考的要求，采用“低起点、宽视点、多活动、勤反馈”的教学方法，使学习成为学生精神生活的一部分，调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

2.教学方法实施：

(1)创设情境，激发学生学习的兴趣。如通过实验、模型、实物、图片等创设真实的情境；通过游戏、故事、问题探究等创设模拟的情境。

(2)引导学生自主学习。如让学生参与课堂教学活动，如自学、讨论、实验等。

(3)注重实验教学。如让学生参与实验准备、实验操作、实验观察和实验记录等。

(4)进行分层教学。如根据学生的学习情况和学习方式进行分层教学。

(5)实施因材施教。如针对不同的学生提出不同的要求和进行不同的辅导等。

人教版高三下化学教学大纲

人教版高三下化学教学大纲包括以下内容：

一、基本概念和基本理论

1.物质的量及其单位——摩尔

2.气体摩尔体积

3.物质的量浓度

4.氧化还原反应

5.化学反应中的能量变化

6.化学键与分子结构

7.酸碱反应

8.盐类水解

9.沉淀溶解平衡

10.难溶电解质的溶解平衡

11.原电池

12.电解池

二、元素化合物知识

1.金属元素及其化合物

2.非金属元素及其化合物

3.元素周期律和周期表

4.元素单质及化合物的性质与用途

5.元素的存在形态及制备方法

6.元素及化合物的分类和命名

7.元素及化合物的制备方法

8.元素及化合物的性质比较与应用

9.元素及化合物的性质变化规律与理论

10.元素及化合物的制备方法与技术

11.元素及化合物的制备及应用

12.元素及化合物的制备及技术应用

三、有机化学知识

1.有机物的结构与分类

2.有机物的命名与表示方法

3.有机物的性质与用途

4.有机物的制备方法与技术

5.有机物的性质比较与应用

6.有机物的性质变化规律与理论

7.有机物的制备方法与技术应用

8.有机物的制备及应用技术

9.有机物的制备及应用方法与技术应用

10.有机物的制备及应用技术与应用

决战化学高考教学大纲

决战化学高考教学大纲

一、知识网络

1.化学反应与能量变化

2.碱金属

3.物质的量

4.卤素

5.物质结构

6.氮族元素

7.化学平衡

8.电解质溶液

9.物质结构

10.元素周期律与元素周期表

11.化学键与分子结构

12.配合物

13.糖类

14.氨基酸与蛋白质

15.合成高分子化合物

16.有机物分子组成与结构

17.有机物的分类

18.有机反应机理

19.有机物相互转化关系

20.有机合成

21.有机物在生活、生产中的应用

22.有机推断与有机合成

23.有机化合物的分析方法与技术

24.有机化合物的分离、提纯和制备方法与技术

25.有机化合物的结构分析方法与技术

26.有机化合物的性质分析方法与技术

27.有机化合物的性质研究方法与技术

28.有机化合物的反应机理研究方法与技术

29.有机化合物的性质表征方法与技术

30.有机化合物的性质测试方法与技术

31.有机化合物的性质分析方法与技术

32.有机化合物的性质研究方法与技术

33.有机化合物的性质表征方法与技术

34.有机化合物的性质测试方法与技术

35.有机化合物的性质分析方法与技术

36.有机化合物的性质研究方法与技术

37.有机化合物的性质表征方法与技术

38.有机化合物的性质测试方法与技术

39.有机化合物的性质分析方法与技术。

高职化学教学大纲

《高职化学教学大纲》是国家教育部对高职高专教育化学课程教学的基本要求，是各省市、自治区、直辖市教育部门制定教学大纲和学校进行教学的主要依据。

该大纲将化学课程分为两个部分：无机及分析化学和有机化学。无机及分析化学部分包括化学反应原理和元素化学，主要介绍化学反应的基本原理，常见金属和非金属元素及其化合物，常见分析化学方法及其应用。有机化学部分包括有机化合物结构基础和有机化合物合成，主要介绍常见有机化合物结构基础，有机化合物的性质、制备、应用以及常见的有机反应。

此外，大纲还规定了不同专业的教学内容，例如医药卫生类专业的教学内容包括无机及分析化学和有机化学两部分，而石油化工类专业只需学习无机及分析化学。

高三化学教学大纲

高三化学教学大纲是根据《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中化学课程标准解读》（人民教育出版社）编写的教学指导文件。它规定了高三化学教学的目的、任务、课程结构、内容和要求，以及考核标准和方法等内容。

具体来说，大纲的主要内容包括：

1.化学科学的地位及其与其它学科的关系。

2.高中化学课程的任务：提供学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力，为学生参加社会生活和进一步学习打好基础。

3.高中化学课程的结构：分成必修和选修两大块，其中必修包括化学1和化学2两册，供全国所有地区、所有学生选用，其任务是为学生适应大学学习提供选修科目；选修包括化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理等若干模块，供有兴趣、有需要的学生在修满必修课程后再选修。

4.高中化学课程中的“科学探究活动”：将科学探究活动作为一种学习方式，让学生亲身体验科学探究的一般过程，获得科学探究的乐趣和成功感；将科学探究活动作为内容标准，旨在促进学生学习方式的变革，培养学生的创新精神和实践能力。

5.高中化学课程中的“身边的化学物质”：物质是组成我们周围世界的基本单元。

6.高中化学课程中的“物质的变化”：物质的变化是自然界中常见的现象。

7.高中化学课程中的“化学与社会发展”：化学与社会生活密切相关，社会发展离不开化学科学的发展。

以上大纲内容仅供参考，请根据实际情况进行查阅或修改。

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