粉笔在黑板上“刷刷”作响，一个个龙飞凤舞且张牙舞爪的几何图形在老师笔下光荣诞生，这些个几何图形全都耍着阴笑，孰知这阴笑迷倒了座下多少学生。数学老师那粘满粉笔灰的指尖在黑板上走着凌波微步，识货之人一看便知，此人非同一般，内功深厚，定是有个数十年的功法造诣。说是如此，可苦了座下学生。数学老师的口水飞溅到第一排学生的脸上，真可谓是梨花带雨啊！
众学生望之，只见那些个几何图形面目狰狞，那样子像是活要将学生给吃了。众学生听之，只闻那数学老师不知讲的是哪家经文，坛经金刚经道德经，座下听得都是一阵发蒙。众学生笔之，只看指尖飞动奋笔疾书，什么根号全等加函数，将众人绕得是不知个东南西北，眼前金星直冒。正当学生们如坠云里雾中之时，却见雪花纷飞，众人甚是欢喜，定睛一看，却又是那万恶的数学测验……
回想方才，直觉得先生说的字字不离考试，句句不离测验呐！那先生可是了不得，创下《醒世恒言数学篇》，内则立下三条大纲：与考试内容无关的不讲；对考试无利的不讲；考试不考的内容……不讲！这怎叫人不心生惧怕？……却说考试答题的必然性，借朱自清言之：试卷匆匆地来，也匆匆地走；试卷赤裸裸地来，也赤裸裸地走了。再引鲁迅言之：那一张张白苍苍的卷子似是要吃人罢！……
众看官看至此处，已有五百言了，怕是还不知个什么头绪吧！？看官莫急，稍作歇息，待我慢慢道来。
却说今日，一个应试教育独占一方的时代，惹得多少有志气的壮士口诛笔伐，可却不见得什么效果。不知何时何日，有了素质教育这个东西，众人以为是有了希望。可至此不知已过了多少时日，却是素质教育山河日下，应试教育这家伙反而更加嚣张猖狂，狂放不羁，羁……羁什么来着？纵观中华五千年历史，早在隋唐时期便已有了科举考试这么一说，那些个秀才头悬梁锥刺股，熟读四书五经，为的就是搏阅卷官一笑，自己挥毫的那几笔大字能落入中卷解元。到今日，科举考试换了个名姓，叫什么高考，其性质更是极恶，甚至有了“一考定终身”的说法。
应试教育这老家伙，在中国横行霸道两千余年，扎根深厚，却不是素质教育这样的后起之秀能够动摇得了的。于是乎，应试教育依旧是应试教育，《醒世恒言应试篇》依旧受先生们的青睐，学生们依旧为考试拼死拼活……素质教育的风声渐渐沉了下去，留下一个虚幌子一戳就破。孰知，苦了座下的学生。题海考海，哪里是彼岸？哪里有回头是岸？
我们生活在应试教育的水深火热之中，我们沉浸在应试教育的苦痛日子里，该如何是好？
如何是好？
……
