学校个人课题研究工作总结

学校课题研究工作总结范文

学校课题研究工作总结范文 课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努 力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结 度课题研究进展情况及成果 一、本年 1，教师理论水平等到较快提升 通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论 书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新 了教学观念学校个人课题研究工作总结，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写 论文，确实得到了能力的提升。

2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了 良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结 构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自 主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识 的理解，增强立体思维能力。

3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。

教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何 让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长” ，通过老 师的有效指导， 学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实 到实践中，从而提高整体的教学质量。

以下是教师获得的科研成果 王柳明 《返璞归真的文本 阅读&;&;谈初中语文文本阅读教学的教师角度》 第 十二届五四杯一等奖 XX 年 邵秋芳 《有效朗读，精彩课堂》 XX 年“金帆杯”二等奖 二、下一阶段研究规划 1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资 料，总结研究成果。

2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养 成良好的学习习惯;而对于学习能力强的学生，要重视整体知识 的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的 理解。

3，教师在,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提 供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自 主学习能力，增强学习的乐趣。

4，积累教育资料，撰写案例和论文。

三、感谢 在课题研究的过程中，得到了很多教师的指导帮助，特别是 一些有实践经验的教师的引导， 让我在研究的过程中得以顺利进 行下去。特此表示感谢，本人将再接再厉。

又一个学年即将结束，回顾这一年，忙碌而又充实。在校领 导和老师们的支持和帮助下， 我比较顺利地完成了本学年的教育 教学工作。一学年里，凡事我都能够脚踏实地地去做，不弛于空 想，不骛于虚声。... 学校红十字工作是学校德育工作的重要组成部分， 红十字活 动是学校精神文明建设和校园文化建设的有效载体。

深入开展红 十字工作，大大丰富了学校健康教育思想内涵，有力地提高了师 生思想境界。

在学校领导的关心指导下， 在全体教师的支持帮助和辛勤努 力下下，教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务 处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本，以新 课程改革为动力， 以提高课堂教学过程质量为重点， 以教研组、 ... 为全面贯彻落实沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精 神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭 三结合教育工作的力度， 提高家长的整体素质， 办人民满意教育。

我校坚持以抓好家教工作为突破口，全面推动学校整体工作。

镇中心小学学校工作总结（xx---xx 学年度）光阴似箭，日 月如梭。在即将过去的一学期里，我们 xx 镇中心小学在镇中心 学校的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体教师团结 奋进，务实进取。

学校 xx-xx 学年度家委会工作总结一年来， 本届学校家委会 在所有家委会成员的共同努力下，在学校领导的积极支持下，按 照学校家委会章程和学年初制定的工作计划积极开展工作， 圆满 完成了本年度的家委会工

科研课题研究工作总结

科研课题研究工作总结 篇一：科研项目总结报告 项 目 来 源： 项 目 名 称： 项目负责人： 起 止 时 间： 填 报 日 期：科研项目总结报告 新疆医科大学科研开发处 一九九六年制 篇二：科研项目研究工作总结 由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的 影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。

学校和家庭也未能真正树立起健康第一的理念，尚未形成一 种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机 构开展健康教育有种被动接受的感觉。

多年来，关心学校 健康教育工作的学者、专家和从事学校健康教育的专业人员 对学校健康教育的现状如学生中的健康问题、课程与健康教 育需求的衔接、健康教育师资问题，以及学校健康教育的对 策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体育与学校健康 教育的关系等进行了较多的研究。涉及学科渗透的健康教育 仅限于心理健康教育，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心 理健康教育》 、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应注意的 几个问题》 。少量的如吴国瑞《应用学科渗透法实施健康教 育的探讨》 ，只是一种比较简单的工作体会式的定性研究， 未见详细的报道。

如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活 行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。

为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效 果，我们在单位的资助下于 XX 年 9 月起在舟山市定海区和 普陀区范围内(除健康促进学校以外)的 6 所小学六年级 1200 多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》 ， 取得了预期的效果，现把工作总结如下： 一、协调教育部门和学校，开展项目合作。

二、调查收集信息，进行预试验 我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他 们的意见。总体反映，老师们愿意选用小学生健康知识数学 练习题，作为学生的作业使用。

三、编辑《小学生健康知识数学练习题》 青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大， 也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立 就不容易改变。我们在多年的学校健康教育工作实践中发现， 把健康知识有机的融入到日常教学工作，更容易为老师和学 生接受。为此，我们从健康教育最能够发挥作用的生活方式 入手，把与生活方式有关的数字罗列出一些数学题 (例：预 防近视需要培养良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离 要大于其对角线长度的 6 倍，即眼与屏幕的距离(厘米)=电 视英寸××6。小明家有一台 32 英寸电视机，小明看电视起 码要离电视机多少厘米又合多少米)，作为小学生的数学练 习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程 中不知不觉的学会健康知识，使老师、学生更多地了解健康 中的数 学问题，培养学生的健康意识、利用已有的知识和 技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力， 促进健康生活方式的建立。

基于上述想法，我们收集、整理了一些健康相关数据， 编辑了《小学生健康知识数学练习题》 。

四、编辑健康知识宣传单 根据《小学生健康知识数学练习题》的健康知识内容， 我们编辑了健康知识宣传单，作为学生课外读物使用。

五、研究方法 按区域学校的教学质量(社会上所谓的好 和一般学校) 分类搭配分成两组，再随机决定实验组和对照组。采用问卷 调查的形式，根据《小学生健康知识数学练习题》中的健康 知识内容自行设计的调查表，所有被研究学生均进行基线调 查。基线调查后，老师布置家庭作业.为了控制调查质量， 我们对老师布置作业的重视程度进行限制，印制了调查导语， 统一了口径，借创卫的理由叫实验组完

学校个人课题研究工作总结

推荐访问:

免责声明：本文系转载自其它媒体，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点、立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益等其他原因不想在本站发布，来信即删。