动画毕业感言

宫崎骏的人生经历

宫崎骏，1941年1月5日出生于东京都文京区，日本动画师、动画制作人、漫画家、动画导演、动画编剧。

毕业于日本东京学习院大学政治经济部。

宫崎骏的人生经历:1941年，宫崎骏出生于的东京都文京区，毕业于杉并区立永福小学校、杉并区立大宫中学校、东京都立丰多摩高等学校及学习院大学政治经济学院。

在四个兄弟中排名第二，父亲是宫崎家族经营的“宫崎航空兴学”的职员。

在第二次世界大战中因战时疏散，举家迁往宇都宫市和鹿沼市。

他所在的家族经营一个飞机工厂，属于军工企业，所以战争后期物质匮乏中也能保持颇为温饱的生活，宫崎骏度过了相当自由的幼年生活。

然而在这种环境下长大的宫崎骏却意外地对家族的特权产生了怀疑。

宫崎骏的父亲告诉他，其实宫崎家族生产的飞机尾翼根本不符合标准，全是些没有经过正规培训的临时女工制作加工的，只需贿赂下军方管理人员，产品就可以蒙混过关。

这些在大人们看来无可厚非的把戏，却在宫崎骏的内心留下了抹不去的痕迹，引发了他对人性的思考，影响了他之后从事动画导演的创作风格。

宫崎骏自幼由于身体不好，故不擅长运动，也因此对静态的绘画很有天分，特别对于飞机感到兴趣，并成为终身的爱好 。

1958年，宫崎骏高中3年级的时候，日本史上第一部彩色动画长片《白蛇传》上映，他开始对动画产生兴趣 。

1959年，宫崎骏进入学习院大学政治经济部。

大学里面没有漫画社，所以进入了与之最为接近的儿童文学研究会，社员只有宫崎骏一个人。

在大学期间他创作了大量的漫画，也曾向贷本漫画出版社投稿，不过作品没有完结。

在安保运动中宫崎仅仅是一个旁观者，仅仅在最后时刻作为无党派人士参加了一下。

宫崎骏也在思想上开始倾向社会主义，苏联解体对他的思想构成了很大冲击，虽然面对社会主义败北的现实，但是他对劳动者和革命的肯定立场一直没变。

宫崎骏在1994年连载完漫画《风之谷》后，决定放弃马克思主义。

1963年宫崎骏进入东映动画公司，从事动画师工作。

1971年加入手冢治虫成立的““虫Production动画部”。

1974年加入Zuiyou映像与高田勋、小田部羊一共同创作《阿尔卑斯山的少女》 。

1979年转入东京电影新社创作了自己首部电影《鲁邦三世卡里奥斯特罗之城》 。

1982年开始独立创作漫画，在《Animage》上连载漫画《风之谷》，该作品获得第23届日本漫画家协会赏 。

1984年执导《风之谷》，该片获得罗马奇幻电影节最佳动画短片奖等4项大奖。

1985年与高田勋、铃木敏夫共同创立吉卜力工作室。

1986年执导《天空之城》，该片获得第41回每日电影奖大藤信郎赏等6项大奖。

1988年执导《龙猫》，该片荣获第13回报知电影奖最佳导演奖等24项大奖。

1997年执导《幽灵公主》，该片荣获第21届日本电影学院奖最佳影片奖等27项大奖 。

2001年执导《千与千寻》，该片荣获第75届奥斯卡金像奖最佳动画长片奖及第52届柏林电影节最高荣誉“金熊奖”等9项大奖 。

2004年执导《哈尔的移动城堡》，该片荣获第9届好莱坞电影奖最佳动画片奖等8项大奖 。

2024年7月16日，宫崎骏敦促安倍处理好慰安妇问题，日本应当向韩国和中国谢罪 。

2024年执导《起风了》该片荣获第37届日本电影学院奖最优秀动画作品奖等8项大奖，也成为其最后巨作。

同年9月6日宣布引退 。

2024年11月10日荣获第87届奥斯卡金像奖终身成就奖 。

小学最后一学期的体会

是不是毕业感言。

毕业了，时间我常常想，小学六生活到底带给我了什么

【第1句】：一年级拼音，二年级开始写字，三年级开始看图写话，四年级开始写作文，五年级开始阅读，六年级开始复习

一年级：刚踏入小学校门的我们，什么也不懂。

只是习惯性地跟在老师后面，老师叫我们做什么就做什么，从来不违背老师的言语

那时，老师教我们“a.o.o……”，学习数“

【第1句】：

【第2句】：3……”。

当我们学会了读“a.o.e……”，学会了数“

【第1句】：

【第2句】：3……”时，老师们总会笑着说：“真棒

”记得那时过六一节，老师还要发给我们蛋糕，边吃边看动画片。

每个小朋友脸上都带着开心的微笑

那年下学期，我成为了一个少先队员，戴上了红领巾

bbum

【第2句】：二年级：经过一年级的学习，让我们在自己的脑海里有了一点经验。

可是老师已经不再教我们读那些“a.o.e……”，数“

【第1句】：

【第2句】：3……”了，只是在原来的基础上更增加了难度。

让我们开始学习写那些简单的“一.二.三……”开始学习简单的“28+34+23=

……”等到我们学会，用笔写出那“一.二.三”，学会了“28+34+23=85”时，老师们还是笑着说：“真聪明”。

记得那时我们过六一，老师发的是“哇哈哈”我们一边喝，一边观看那些大哥哥大姐姐的表演

【第3句】：三年级：经过两年的学习生活，让我们懂的了一点。

那时我们开始学习那些简单的“看图写话”.开始背诵那些“几百字的课文”。

又学习那些“乘法.除法……”，开始学习简单的求“图形的面积”

当我们看着一副图能写出两三百字时，当我们能够背诵出“小池，泉眼无声惜细流……”时，当我们能够算出“23×13＝229”时，当我们能够求出“长方形的面积”时，当我们……老师还是笑。

那时我们已经懂事了，知道了友情是十分宝贵的。

我们每个人都十分的关心着对方，不管对方是谁，是男是女，我们都如此

bbum

【第4句】：四年级：度过了又一个暑假，迎来了新的时光。

四年级了，我们已经学会了体谅他人，关心他人。

可是学校就是学校。

当我们踏入学校大门时，我们就知道，来到这里就是学习。

我们又开始了学习。

那时我们开始了学“写作文”，开始学习那些“复杂的计算”。

就在那时我当上了出旗手，终于可以用手摸着那国旗，当时我心中是无比的高兴

那时我们也要在六一节时演出节目，开始学习舞蹈，唱歌。

当在台上我们表演的时候，里面是有我们多少的心血呀，用了我们多少时间呀

【第5句】：五年级：又度过了一个暑假了，再有一年我们就要离开这个学校。

这时的我们心中已经有了一点“男女有别”的念头。

我们女孩不再与那些男孩疯疯打打。

开始了又一次的学习，学习那些对我们来说已经不再感兴趣的功课。

记得那时，对我们而言，最喜欢的课程就是体育课。

在体育课上，我们可以自由的玩耍，不再受老师的拘束，不再受课程的烦躁，不再受…… bbum

【第6句】：六年级：度过了五个暑假了，这年是我们在学校的最后一年了

每个人都在彼此珍惜着自己的友谊。

现在我们基本上都不再学习新的知识了，只是复习着以前的知识，以前学习的一点一滴

我们也许真的长大了。

从一开始的和别人吵架，打架，延续到后来的和老师顶嘴

可是这些都不是我愿看到的，我相信大家只是一时的冲动，不是真正的本性凶恶

现在我已经拾回了我早已失去的友谊，我想我并不孤单

【第6句】：六年了，六年的小学生活给我带来了无比的怀念。

现在，我们的小学生活已成为了过去，面对我们的是新的学校，新的生活，新的朋友。

我相信，我们一定会在新的学校继续快乐的

一个月前，我还在一堆堆书和卷子中奋战。

时间过得真快，一下子我已经办完了所有升学的事。

谈到毕业，我不禁有些小遗憾，可是我已经不在乎了，因为我知道最真实的感情是表现在心里的。

在毕业典礼上，年级主任那一番肺腑之言感动了不少人，其中也包括我。

典礼过后，我期待班里的告别典礼，我们准会哭得一榻糊涂。

可是让我震惊的事，班里没有哭声，没有告别的声音。

沉默后，我听见了那最熟悉的声音------班主任讲话了。

她没有像平时那样正言厉色，而是用柔和的声音对我们说，我们长大了，到了分别的时候应该理智些，不要哭得稀里哗啦的。

这是几年来我们最听话的一天，没有一个人哭，我也忍住了眼泪，经历着这个与我想象的完全不同的告别会。

班主任说了许多我们以前都不曾听她说过的话，我们重新认识了她，她也不像武则天，她不是个暴君。

最后她是这么结尾的：最真实的感情是说不出来的，我只能祝大家一路走好。

是啊，最真实的感情是表现在心里的。

同学们，老师们，我的朋友们，毕业了，但愿我们有再见面的一天，珍重

加拿大什么大学的文科专业比较好

就业面较广。

入取条件有哪些

毕业感言——回顾6年生活（作文一篇） 日历翻过了一页又一页，引起了我的思绪万千。

时光飞逝，转眼间，六年的小学生活过去了，我和同学们一起经历了风风雨雨，那段真挚的感情，让我好怀念，好难忘。

难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃的话语；难忘，老师深刻的教诲；还记得，刚上学的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门。

让我懂得“满招损，谦受益”的道理。

有一次测验，梁老师（数学老师）发下了卷子，说：“这是一次小测验，题很简单，希望大家认真做，做完了好好检查。

”卷子发下来了，我阅了一遍卷，题很简单。

我心中暗喜，前两次考试的题比这难我都得了满分，这算什么

于是我拿出演算纸答了起来……时间一点一点过去了，不到20分钟，我便答完了。

我看了看梁老师没注意我这里，便有拿出一张白纸画起了画……漫长的两节课终于过去了，我自信满满的交了卷，便和同学对起了答案，天啊，怎么都不一样

“算了，算了，爱谁错谁错，不管了

”说完就出去玩了。

因为我学习不错，所以梁老师习惯先判我的卷子，过了一会儿，梁老师把我叫到办公室，拿出我的卷子给我看，顿时，犹如晴天霹雳，我一下子愣在了那里，这……这、这……怎么可能

71分，连优秀都没上!我赶紧把卷子又看了一遍，人家题是加法，到底下就让我写成了减法；原题写的是

【第7句】：2，我就抄成了72；还有几道简单的口算题竟然没写……天啊，这就是我自大的杰作啊

半晌，梁老师缓缓开口：“这就是你的水平吗

你也太让我失望了，这题虽然简单但也要认真，干吗那么骄傲

骄傲有用吗

”是啊，我干什么那么骄傲

望着梁老师质问的眼光，我低下了头。

难忘，同学们幽默的表情；难忘，同学们幽默风趣的话语；难忘，同学们关切的问候。

还记得，伤心时，是同桌那温馨的话让我得到安慰，是同学那风趣的语言逗我开心，看到他顽皮的鬼脸，我笑了，他也笑了。

前些日子，我奶奶死了，悲痛犹如魔鬼向我袭来，我成天闷闷不乐，心里的苦又不知与谁去说，只好成天用上网来消磨时间。

王双兴见我这样，成天逗我，但真正的笑容也未在我脸上绽放，班上几个开心果似的男生，大家平时关系都不怎么好，但在我不高兴时，他们幽默的话语令我笑了，我又成了那无忧无虑的小鸟。

而今，六年了，我们即将迈向人生的新起点，迎接一个崭新的旅程。

大家一起玩耍，一起读书，一起跳大摇绳，一起呐喊助威，还都历历在目。

期末考试结束后，大家便要各奔东西，只有这难忘的小学生活化成童年的记忆向理想继续腾飞

时间过得真快呀

转眼间，六年的小学生活就要过去了。

我即将离开母校，走向新的学习环境，开始新的生活。

母校啊

你是我学习的加油站，你也是我心中快乐的港湾。

最近有啥好看的动漫新番啊

Another 介绍：（个人感言：有点恐怖噢·~~~~但挺刺激的~~推理哈~~） 《Another》是由日本推理作家绫辻行人所创作的长篇推理小说。

作品亦改编为同名漫画、电视动画和电影。

故事讲述了夜见山镇的夜见山北中学的一个古老传说，据说23年前，该学校的三年三班有一位叫“misaki”的人气学生突然猝死，班上的老师和同学无法接受这个事实，众人决定到毕业之前仍想像「misaki」还活著般度过每一天。

结果该做法从中召唤回了死者。

此后诅咒开始了，三年三班成为了死者的还魂之所，每届三年三班都会莫名其妙多出一个“多余的人”，该“多余的人”是该班级曾经死掉的人，死亡降临到了班上的每一个人。

FATE\\\/ZERO 第1+2季 介绍：命运之夜前传....（个人感言..........强力大作....好看.不解释.....自己看·~） 如果Fate\\\/stay night是描述情侣面对逆境的故事，Fate\\\/Zero就是讲述魔术师们互相厮杀战斗的惨烈故事。

因为是系列的前传，故登场人物除Saber（阿尔托莉亚）和吉尔伽美什外其他人物与Fate\\\/stay night不同。

该作讲述的是第四次圣杯战争时的故事。

早在2004年的时候，原著游戏外传Fate\\\/hollow ataraxia制作时，就已经同步制作的官方外传小说。

加速世界 介绍：（个人感言：剧情不错~~~~值得一看） 故事发生在人人都使用名为“神经连结装置”（Neural Linker）的终端设备连线，生活的大半时间都建构在网络世界的不远未来。

因为身材肥胖而受到欺凌的初中生有田春雪，过著一边诅咒现实，一边躲在校内网络一角提升自己壁球游戏的分数最高纪录的日子。

某天，美丽的学生会副会长黑雪公主突然出现在他的面前，留下了谜一般的话语： “少年，你想不想‘加速’到更快的境界

” 接受黑雪公主邀请的春雪，使用有线连接通信下载到名为“Brain Burst”的程式。

此靠着Neural Linker的量子接续作用，拥有能够提升思考速度一千倍的效用。

成为“超频连线者”（Buster Linker）的春雪，操纵着自己的角色，投入战斗之中。

军火女王 介绍：（个人感言：很强悍的一部动漫.....很好看~~~怎么形容呢....额.....就是...主角太厉害了~~·智谋） 本作以军火商人的独特视角描述了一名少年佣兵在一名年轻女性所领导的军火贩卖集团中的日常生活、和他的所见所闻。

另外，展现了许多真实存在的武器资料，有时会加入现实世界的国际关系，是它的特色之一。

在《月刊Sunday GX》2024年1月号上公布本作电视动画化。

2024年4月10日开始播放。

同年10月第2季播放决定。

什么动画片好看

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

我爱美术，但我学的是中药，非常痛苦

管　　管理系成立于2001年9月，现开设有工商企物业管理、物流管理、会计电算化、房经营与估价六个专业，现有在校学生3400余人。

　　管理系下设工商管理、物流管理、会计信息、房产物管四个专业教研室以及拥有五个专业实训室的实训研究室一个。

　　管理系共有专兼职专业教师100余名，教师中绝大多数是有丰富教学经验和一线实际工作经验的双师型教师，教师结构合理，高中级职称及硕士以上学历教师占80%，近年来出版专著、教材20余部，承担省级课题两项，并荣获四川省教学改革成果二、三等奖各一项。

　　我系的实训教学研究室，在四川省同类高校中，各项指标均属前列。

近一年中，共有二十三所高校到校参观交流，2009年共有二万六千人次学生参加了高质量的相关实训，2010年将有四万人次的学生参与教学实训。

吉利汽车成都高原汽车工业有限公司人力资源管理部李仲民部长在参观了我系校内实训室后感言：天一学院管理系有如此先进的校内实训室来培养学生，你们培养的学生我们欢迎他们加盟我们的企业。

　　在学院办学思想指导下，管理系全力打造学生“能做、能说、能合作”，着重培养“生存及发展能力”的综合素质，走“产学结合”的道路，注重实践能力拓展，与保利集团、九寨天堂洲际大饭店、华宇物流、深圳长城、深圳花样年、世宇房产、玉树物流、神州储运、前锋集团、二十一世纪房产、中远房产、青龙大件、恩威集团、汇源集团、大家会计师事务所、健飞财务管理咨询有限公司等35余家知名企业建立了广泛的校企合作关系。

我系通过“认知实习”、“教学实习”和“顶岗实习”多阶段实习模式，增强了学生的社会及岗位适应能力，较好地满足了用人单位对毕业生的经验要求，为毕业生顺利就业打下了坚实基础。

基于我系始终把学生实习当成我系生存和发展的重中之重工作来抓，为六届学生3000人安排了教学实习和定岗实习，我系连续六年毕业生一次就业率均保持在

【第93句】：5%以上。

在积极拓展学生实习就业渠道的同时，管理系还鼓励专职教师深入企业挂职锻炼，以帮助教师贴近行业实际，获得具体的专业知识，打造真正的双师型教师，为学院“511工程”作贡献。

　　在学生工作中，管理系始终把提高学生的思想道德素质修养放在人才培养的首位，本着安全稳定压倒一切，狠抓学风建设，关爱每一位学生，多渠道培养学生，使学生工作更上新台阶。

管理系党总支于2008年7月被四川省教育工委授予先进基层党组织；2008年10月，被四川省委宣传部、四川省教育工委、四川省教育厅授予2005—2007年度四川省大学生思想政治教育工作先进集体等多种荣誉。

　　管理系在院领导的正确领导和大力支持下，全系师生的不断努力下，现已成为治学严谨、管理创新、团结奋进的系部。

环境艺术设计系　　

【第1句】：培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，拥有良好的综合素质和岗位素质，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，具有设计基础应用与创意、制图与表现、施工管理的专业核心能力和工程监理、工程预算等相近专业执业拓展能力的室内装饰和园林景观设计高素质应用型人才。

【第2句】：学制：全日制三年，并按照国家学分制试点高校的要求执行

【第3句】：主干课程范围： 　　（一）岗位素质课程建筑装饰装修行业法律法规、毕业社会实习(1)、室内设计师修养、第二课堂与创新活动课程描述： 　　

【第1句】：建筑装饰装修行业法律法规课程主要讲述与建筑装饰装修行业有关的法律，行政法规，部门规章，装饰装修工程相关标准、规范。

是从事环境艺术设计设计（室内设计方向）、施工与管理人员必须掌握的法律常识。

通过教学，培养学生的岗位素质。

【第2句】：毕业实习是实践教学的重要组织部分，目的是使学生在实习过程中了解社会、了解国情，树立正确的世界观、人生观和为社会服务的思想，逐步增强社会活动能力，理论联系实际，提高解决问题的能力；同时，以就业为导向，走产学研结合之路，提高学生的实践动手能力；培养学生严肃认真、求真务实的工作作风与职业精神。

　　（二）专业核心能力课程设计美学、人居空间室内设计、公共空间室内设计、室内设计综合实训、室内装饰工程制图基础、计算机室内设计表现、室内漫游动画制作、建筑模型设计与制作、手绘效果图表现技法、室内装饰工程组织与管理、计算机设计应用(1)(PS) 、计算机设计应用(2)(CAD)、计算机设计应用(3)( 3Dmax)、装饰装修材料、毕业设计(1)。

　　课程描述： 　　

【第1句】：设计美学课程主要讲述设计美学的学科定位、类别以及发展态势，依据设计美学的原理、规律和方法，探寻设计实践操作过程中，美学原理的具体应用、艺术设计的美学特征认知与审美创造以及满足设计人员的审美需求的方法。

遵循美学自身的发展规律，结合艺术设计的专业特点，辨证地分析了各个时期艺术设计所表现出的不同审美需求和审美特征。

提高学生的审美和审美应用能力。

【第2句】：人居空间室内设计课程主要讲述人居空间室内设计原理、方法和步骤，以及室内设计的有关知识，如室内采光、照明、色彩、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等。

通过人居空间室内设计经典案例介绍和训练，培养学生人居空间思维能力和创新设计能力。

【第3句】：公共空间室内设计课程是从室内设计中分离出来的具体针对公共空间设计的专业课程，主要讲述室内公共空间设计的构成要素及构成要素间的相互关系。

通过公共空间室内设计经典案例介绍和训练，使学生掌握公共空间的设计的原理、方法和程序。

培养学生公共空间思维概念和创新设计能力。

【第4句】：室内设计综合实训课程是实践教学的重要组织部分，目的是使学生将室内设计的原理、方法和程序知识运用在实训过程中，以实践巩固理论知识，提高学生解决问题的能力及实践动手能力，为学生毕业社会实习和就业奠定岗位素质和能力要求的基础。

【第5句】：室内装饰工程制图基础课程讲述装饰装修工程识图与制图的基础知识和原理，重点讲述室内装饰工程制图的方法、规范、标准、三视图、装饰施工平面图、立面图、剖面图以及局部大样图、轴测图、节点图的绘制方法。

使学生了解国家制图规范和图例标准，从而达到能够熟练看懂及绘制施工图纸的要求；能够熟练绘制平面布置图、天花平面图、立面图、剖面图等。

为提高学生设计创意的表达奠定基础。

【第6句】：计算机室内设计表现课程是随着数字化飞速发展，“无纸化”设计理念应用于室内设计行业的一门新兴的专业支持课程。

讲述计算机室内设计表现的基本原理、制图规范、制作内容、制作程序，目的是提高学生室内设计方案的表达能力和出图效率。

【第7句】：室内漫游动画制作课程主要讲述室内漫游动画制作的基础理论，摄像机与镜头的应用。

室内环境气氛的创建，LightScape中室内漫游动画的制作到 After Effects

【第6句】：5的后期处理，是学生全面学习室内设计系统课程后最后学习总结性的课程。

本课程拟通过对室内漫游动画制作的基础理论的讲解，结合相关实例讲解，让学生熟悉室内漫游动画制作的基本技巧和方法。

提高学生“能做”的能力。

【第8句】：建筑模型设计与制作课程讲述模型制作的原则、模型的制作工具及基本技术要求以及模型制作的程序和方法，将功能、技术、美学完美结合。

培养学生的空间理解与想象、动脑与动手、审美与造型能力，为设计创意的表达或职业拓展奠定基础。

【第9句】：手绘效果图表现技法课程主要讲述建筑装饰绘图的基础知识和原理，使学生掌握建筑装饰效果图的手工画法及绘制技巧，从而能够将自己的设计构思准确精细的绘制出来，以提高学生的动手能力。

【第10句】：室内装饰工程组织与管理课程主要讲解装饰工程组织与管理工作的人事、材料、资金、工艺质量督促和安全防范等知识。

通过学习，使学生应用专业知识熟记各工序的施工过程环节，能科学编制室内装饰工程施工进度表，提高学生能“合作”的能力，灵活协调工地事务的能力，为就业奠定基础。

【第11句】：计算机设计应用(1)(PS) 课程主要讲述Photoshop软件在绘制室内设计效果图中的操作知识、操作技巧，及室内设计效果图的后期处理，包括灯光、色彩、照明、陈设等。

培养学生的计算机设计应用能力，设计创意表达能力。

【第12句】：计算机设计应用(2)(CAD) 课程结合工程绘图实例讲述CAD软件应用及操作技巧，通过多种有代表性的室内设计工程图例的绘制训练，使学生能够达到绘制符合行业规范的平面图、立面图、节点图、大样图等全套施工图的要求。

提高学生“能做”的能力，为学生考取职业资格证书和就业奠定基础。

【第13句】：计算机设计应用(3)( 3Dmax) 课程讲述3D软件在绘制建筑装饰效果图中的操作知识、操作技巧，通过进行有代表性的室内设计部件绘制及局部和整体效果的绘制实际操作，使学生能通过该软件将自己的设计方案制成逼真的建筑装饰效果图。

提高学生“能做”的能力，为学生考取职业资格证书和就业奠定基础。

【第14句】：装饰装修材料课程是从《建筑材料》中独立出来的一门基础材料学科。

主要讲述装饰材料的作用、分类方法、发展趋势、选用原则和基本性质；石材、建筑陶瓷、玻璃、无机胶凝材料、木材、塑料、胶粘剂等非金属装饰材料的特点、规格、性能指标和使用要点；钢材、铝合金及装饰五金配件的特性、规格、性能等。

提高学生材料认知与应用能力。

【第15句】：毕业设计是环境艺术设计专业的综合实践课程，通过实践，使学生掌握完成方案调研报告、模拟（真实）客户、设计任务书（设计主题思想）、设计与工艺流程、材料报表、方案场景图片、手绘及电脑绘图等一系列工作任务的技巧。

培养学生发挥最大的主观能动性和创新精神，养成科学的思维习惯，能独立地完成一个比较完整的室内方案设计任务。

提高学生的方案设计与表达能力。

　　（三）专业拓展能力课程装饰工程概预算、园林规划设计(2)、室内施工工艺标准与规范、室内陈设设计、室内装饰工程监理、家具设计。

　　课程描述： 　　

【第1句】：装饰工程概预算课程讲述装饰工程施工预算基本理论知识，工程定额的概念、用途以及费用构成规律、依据等，通过教学，使学生能够熟练掌握计算工程量、工程总造价、成本控制、标书制作的方法；了解招投标技巧和实务工作。

提高学生装饰工程预算能力及专业的拓展能力。

【第2句】：室内施工工艺标准与规范课程讲述建筑装饰工程的施工方法、工艺流程和施工规范等知识。

通过教学，使学生掌握装饰材料的选用、施工准备、施工方法、施工要点、质量要求及检验方法。

提高学生对装饰行业的新知识、新材料、新工艺的运用能力。

提高学生专业的拓展能力。

【第2句】：园林规划设计(2)课程主要讲述现代园林发展概况（发展历史、功能作用、分类）、园林规划设计的概念、内容、相关技术指标规范、程序，各类型园林设计程序、方法；国内外典型园林规划设计实例。

并通课程设计，帮助、指导学生完成一定规模的园林规划设计项目。

【第3句】：室内陈设设计课程主要系统介绍室内陈设品布置的设计特点、范围、室内陈设艺术的风格流派、表现形式、方法。

通过典型案例的分析与实训。

提高学生知识的应用能力及职业拓展能力。

【第4句】：家具设计课程主要讲述家具设计的基础知识和基本设计理论，即家具风格、功能、造型、色彩、结构、装饰、经济等方面的知识。

通过教学，提高学生家具设计与设计方案表达的基本技能。

提高学生知识的应用能力及职业拓展能力。

经济系　　经济系成立于2001年，是学院最早成立的系部之一。

现开设有国际金融、国际贸易实务、市场营销、市场营销（展会策划方向）、文秘、文秘（商务秘书方向）等6个专业和专业方向，现有在校生近1500人。

国际金融专业在2002年被四川省教育厅批准为四川省高职高专教学改革示范专业。

建系以来，在学院领导的正确领导下，在全校各部门大力支持下，在全校师生的共同努力下，经济系严守校训，勇于创新，以严格的系风和学风，赢得了校内外各界的好评。

　　经济系拥有一支教学、实践经验丰富、结构合理、爱岗敬业，学术造诣较深的师资队伍。

全系现有专兼职教职工36人，其中专业从事教学、科研的人员27人。

在专业教师中具有教授职称的1人，副教授职称4人，讲师10人；获得硕士学位及正在攻读硕士学位的19人，在读博士5人；“双师型”教师比例占50%以上。

在学生管理方面，拥有一支责任心强，团结、向上、求实创新的青年教师队伍，学生各项活动无论在德育、智育、体育、美育方面均能走到前列。

　　目前，本系在校内已建有“综合模拟实验室”和“文秘实训室”，面向就业市场和社会需要，采用现代科学技术培养和提高各专业学生“能做、能说、能合作”的综合技能。

此外，我系先后于招商银行、万贯集团、成都兴源企业管理顾问有限公司、成都天寅（新华智合）商品交易公司、重庆小天鹅集团、北京益普索市场咨询有限公司、西藏证券、瑞琪达商贸有限公司等多家企业和单位建立了长期的校外实习、实训合作关系，构建了学校、受教育者、企业之间教育互动、互补平台，大大提高了学生的就业竞争能力。

　　经济系全体教职员工团结务实，富有强烈的创新意识和与时俱进的精神，全体教师勤奋敬业，秉呈创新教育理念，以职业素质教育为根本、综合能力培养为中心、岗位技能实训为重点，取得了较好的教学效果，为社会培养了大量上手快、干得好、留得住的优秀人才。

经济系自建系以来共为社会输送经济类各专业人才1300余人，并得到用人单位的广泛好评，许多毕业生已在各自的岗位中担当了重要职位。

　　经济系永立经济大潮的前沿，是培养各类经济管理人才的摇篮，经济系热诚欢迎有志之士，莘莘学子报考经济系，报考经济系是您明智的选择，迈入经济系，助你前程似锦，永远辉煌

信息工程系　　信息工程系成立于2002年，现有专、兼职教师69名，其中正副教授14名、享受国务院津贴专家2名。

我系教学、科研力量雄厚，教师主编并出版计算机基础教材1套，目前已编教材3套，建设省级精品课程1门，院级精品课程1门。

我系设有四川省及国家计算机等级考试基地、全国信息技术及远程培训教育基地；建有电子基础实验室、PLC实验室、单片机与自动控制实验室、传感器实验室、电工实验室、计算机网络实验室、计算机硬件实验室、实习工厂、实习（训）基地等。

　　目前我们开设有：计算机应用技术、计算机应用技术（硬件维护与病毒防治方向）、电子信息工程技术（自动控制方向）、电子信息工程技术、图形图像制作、软件技术（商业应用开发.net方向）等专业和方向。

其中软件技术、图形图像制作等为四川省IT类高职教学改革示范专业，培养特色职业IT人才。

英语系　　英语系以培养“能做、能说、能合作”的人才这一办学指导思想为导向，目标是逐步将英语系建成一个在四川乃至西南地区具有特色、较有影响的教学科研团队，培养出融英语语言、特色基础于一身，并适应现实需要的具有较高素质的大学毕业生。

为达到此目标，英语系加强了与四川省内优秀英语院系的合作，大力提高教师的认识水平和业务水平，鼓励在岗不断加强专业素质和教学技能，强调教师拥有引导和服务学生的意识，注重培养学生的参与和实践能力。

　　英语系下设商务英语、应用英语和公共英语三个教研室，共有教师及辅导员25人，以青年教师为主。

专职教师队伍中，硕士研究生比例达到了50%，拥有讲师及以上职称的超过40%，党员教师的比例达到50%以上，是一支教学水平高、思想觉悟高、朝气蓬勃、勇于创新的师资队伍。

英语系还拥有一支稳定的、责任心强、受到学生欢迎的兼职教师队伍，是教学力量的有益补充。

　　英语系设有商务英语、应用英语（英语教育方向）、应用英语（翻译方向）三个专业方向，现有学生600余人，其中应用英语（翻译方向）为2008年新增专业。

英语系在教学中严格遵循“实用为主、够用为度”以及“应用为上”的原则，重视提高学生的英语实际应用能力，突出高职高专的培养特色。

目前英语系已有六届毕业生（2003-2008届），分布在全国各地，实际就业岗位以公司文员、英语教师、酒店职员为主，学生的就业率一直保持在96%以上。

他们在各自的工作中表现出良好的综合素质，受到了用人单位的好评。

旅游系　　旅游系旅游管理专业创办于2000年，现设有旅游管理、餐饮管理和涉外旅游三个专业。

十年来为社会输送了大量优秀旅游人才，在业界拥有良好的声誉。

　　旅游系拥有一支由教授、全国导游考试评委、酒店考评员、高级调酒师、中高级导游员和营养师等具有职业化特征的充满活力的双师型队伍组成，其中，教授、副教授4名、讲师11名，硕士学历占50%以上。

并成立了以校外专家为主的专业建设指导委员会。

　　在人才培养中，旅游系注重形象与品德建设，重视提高学生综合素质，强化外语教学，开设旅游英语、日语、泰语以及粤语等富有特色的语言类课程，培养学生语言运用能力。

突出实践教学环节，培养学生具有较强的动手能力、适应能力和创新能力。

建设有校内实训实验室4个：餐饮实训室（含酒水实训室），客房实训室、形体实训室和旅游综合实训室。

　　旅游系积极拓展校外实践教学基地。

校外实践教学基地广布于海内外，与世纪城洲际大饭店、武侯祠、皇冠假日、巴国布衣、光大国际旅行社、海外旅游公司、四川维泰导服公司、银河王朝大酒店和联森集团等建立起校企合作关系，赴新加坡等国的海外实习项目实现了我系的国际化人才培养模式。

　　旅游系重视学生就业能力的培养，开展了系统的的职业规划与就业指导。

从新生入学教育开始，定期进行专业思想教育，开展职业生涯规划设计辅导，帮助学生树立正确的职业观，调整好心态，培养专业意识，通过不断参与各种实训实习，做好由“学校人”向“社会人”的角色转换，让他们成为一个形象、气质俱佳、语言表达得体、充满自信乐观的优秀毕业生。

多年来，旅游系就业工作成效显著，毕业生就业率一直保持在96％以上，学生踏上工作岗位后，很快就能适应工作并成为岗位能手。

艺术设计系艺术设计系引成立于2002年，在校学生430余人。

现设电脑艺术设计、动漫艺术设计与制作、环境艺术设计（园林景观设计、室内设计两个专业方向），共三个专业。

　　艺术设计系以培养“能做、能说、能合作”的人才这一办学指导思想为导向，建设了一支教学、实践经验丰富、结构合理、爱岗敬业，学术造诣较深的师资队伍。

全系现有专兼职教师30余人，其中具有教授职称的2人，副教授职称4人，讲师10人。

“双师型”教师比例占50%以上。

　　本系在办学条件方面取得突出的成果，建有功能齐全、富有特色的校内实训基地。

包括材料与制作、工程制图与出图、图形图象输出、动漫设计与制作实验室、艺术作品展厅、功能齐全的多媒体教室、高配置的专业机房、画室、设计室。

　　在专业建设和课程设置上，艺术设计系深入贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，建立多个对口实习实训基地，突出实践能力培养，改革人才培养模式，并取得了显著的成绩。

近些年来，毕业生的就业率达95%以上，且深得用人单位的信赖与好评。

　　我系注重培养学生的艺术创造能力，在省级大学生艺术节大赛中 参赛学生均获得较好名次和奖项。

历届毕业生作品展览均在学院产生了很好的反响。

我高考前没考虑过这个学校。

这是给你查到的~不知道你是不是满意啊~多选几个学校备选吧~不过我觉得你现在得先准备好好高考~先别想去什么学校。

这些留在高考后想啊~哈哈~加油咯~