孩子学琴家长感言

孩子学钢琴后，作为家长，你有什么感受

老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。

这样老师也能够更全面地了解孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合不同孩子的教育方法。

儿子钢琴演奏获奖家长的感言怎么写

第一部分简单介绍孩子什么时间什么地点获得了什么荣誉，这个荣誉对于你的家庭带来的喜悦、意义等等。

第二部分感谢谁谁谁老师，在平时的教学上如何细致耐心和专业的态度和精神，尤其是不光教小朋友弹琴，通过学习弹琴磨炼了意志，结交朋友等。

第三部份谈谈作为家长再学琴中如何起到作用，自己做了什么，和大家分享

孩子学钢琴，家长是一种什么感受

做家长的都希望子女成才,让小孩学琴,主要是培养他(她)的修养,提高艺术品位。

　　练钢琴的好处 　　提高个人修养与文化素质

家长感悟：我为什么坚持让六岁儿子学钢琴

这要从我的出发点说起，因为我的目的是要培养孩子对音乐的兴趣，钢琴玩起舒服，就安静地坐在那儿，不伤手不费气而且入门简单，四五岁的孩子拿个玩具键盘半小时能弹出小星星的主旋律，如果换了小提琴，半小时还搞不清楚脖子该怎么歪呐

其次，说得更深层一点，钢琴作为乐器之王，是表现力最强的一种乐器，而且还是多声部乐器，对孩子理解旋律、和声和曲式结构有天然的视觉听觉优势，要知道，大部分作曲家都是在钢琴前完成大型交响乐创作的。

难题来了，什么时候开始学

但凡大家叫得上名字的一些钢琴演奏大师级人物，基本上不会是5岁之后才开始学，一般是4岁，甚至3岁。

比如逃逃学钢琴的音乐学校校长，一位牛得找不到北的神女子，华盛顿邮报评价罕见的、完美无瑕的钢琴天才，就是从3岁开始学琴的。

所以，如果想往专业上发展，建议可以早点开始。

但不管什么时候开始，前提是要你准备好。

一是准备好环境，环境是指音乐环境，如果孩子在一个完全没有音乐环境的情况下，突然让孩子学习某样乐器，这样一来孩子上手会变得很难，容易产生挫败感，毁了孩子的兴趣。

要营造音乐环境其实并不难，你可以多哼歌给孩子听，或者多在家里放放音乐，带孩子参加有音乐相伴的其他活动等。

二是准备好心理，这心理包括孩子，也包括父母。

逃逃是5岁半才开始学钢琴的，当时我们经常在家自己玩电钢琴，他在一边看得眼馋，认真地给我说他想学，我也认为他已经可以坐得住了，才送他去学校。

孩子准备好了，父母也要准备好，你要问自己，真的准备好每周风雨无阻地接送他上课了吗

真的准备好花时间花精力陪他进入音乐的世界吗

我有个朋友在国内教钢琴，她给我说过，在学琴的过程中，很多时候不是孩子不坚持，而是家长坚持不下来了。

一开始学就买琴，太破费

如果条件允许，当然一开始就给孩子买架钢琴最好。

不过对大多数人来说，那玩意又大又重又贵，万一孩子学不下去，还真挺可惜的。

逃逃开始学琴后一年多，回家都是用电钢琴练习，最近我们才给他买了一架立式钢琴。

尽管专家说两者根本就不是一种乐器，用电钢琴会坏手型、坏耳朵，但对不打算走专业的小盆友来说，我觉得问题不大。

而且从逃逃的实践看，也没那么严重，他还是学得好好的，参加了两次比赛评级，都是最高一档，评委老师的评价也挺高。

所以学琴不在于配备多高级的器材，而是得培养孩子浓厚的兴趣。

崩溃了，孩子不愿意练琴

如果你某天发现孩子偷懒不愿意练琴，先不要着急。

作为一位琴童家长，这种情况太普遍太正常了，千万不要抱怨不要郁闷。

我有个表哥，也就是逃逃的表舅，小提琴演奏家，现在广州交响乐团。

有次在多哈亚运会演出后，我们当地的记者采访了他，然后刊登了大篇胡话，大半篇幅在讲他小时候练琴多勤奋多认真。

但了解底细的我们知道，他小时候曾经也为了躲避练琴在马桶上一坐就是大半个小时呐。

练琴是门苦差事，家长要做好投入大量时间和精力的心理准备，如果你听说哪家孩子不用监督还每天好好练琴，那要么是家长在吹牛，要么这孩子是下一个莫扎特。

学琴之路，贵在坚持，而这种坚持，需要家长和孩子一起。

这一年和逃逃斗智斗勇，我总结了不少心得：

【第1句】：上课做笔记，耐心陪练每次上课老师都会讲一些要点，家长最好做下笔记，平时陪练的时候提醒孩子注意，需要很细致，很耐心，放慢节奏分解，鼓励他的每一个小进步。

【第2句】：家长也要懂点乐理千万不要拿自己没有音乐细胞做借口，其实乐理并不难，这跟音乐细胞八竿子打不到关系。

音乐是有逻辑的，只有很好的理解音乐逻辑，才能更好的去感受音乐，辨别和评价音乐。

家长懂点乐理知识在陪练的时候会用到，否则容易被忽悠。

【第3句】：不赶进度，可以慢但不要错每首练习曲，无论是孩子，还是家长，都希望能赶紧练熟。

有时候我们会和孩子约定今天练几遍，但在这个途中，如果发现错误，必须及时纠正，否则练得越多，改起来越痛苦。

我跟逃逃经常这样，开始我开了个比较大的数，比如10遍。

但练到

【第3句】：4遍的时候，我发现有些问题，就会和他商量，剩下几遍不用弹了，专门把有问题那一两个小节再着重练练就好。

这些问题怎么发现

那就靠家长自己的乐理知识和上课时的笔记了。

孩子感觉到自己的进步时，会很有成就感，因为的确比之前弹的更好听了。

到了这个状态，他往往还会自发地多练习几遍。

琴童家长应该都有相同的体会，让孩子练琴，一开始从0到1那几分钟特别困难，但只要练进去十多分钟，后面就会比较顺畅。

其实大人也一样，周一早上心情跌到底谷，到了周二周三工作状态就出来了。

所以，这是正常现象，我们要理解孩子。

【第4句】：间断后捡回来很难逃逃暑假回国，将近两个月没有碰琴，回来后花了一个月的时间才恢复到暑假前的水平，而且很困难，强烈的挫败感让他曾一度对钢琴有点抗拒。

所以，最好不要有超过一两周以上的间断。

【第5句】：如果可能，也陪孩子一起学逃逃坚持学琴，很大的功劳在于逃爸的陪学，当然他个人也很感兴趣。

一起学习的好处就不用说了，相互攀比，相互刺激，可以四手乱弹，可以有很多欢乐。

不过从逃爸的经历看，家长会渐渐落后于孩子的进度，刚开始是他学会了给逃逃示范，现在已经是反过来了。

不过逃爸依然尽可能地坚持，他说要让逃逃知道，他很努力。

陪逃逃学琴这一年，很多拉锯，但他也有很多收获，不仅是音乐，还有做事情的道理。

逃逃懂得，练第二遍不一定比第一遍好，但是练了十遍、二十遍、三十遍，肯定会比第一遍好。

不过这只是开始，我们会陪他坚持。

家长感言怎么写

孩子学习钢琴过程中家长常见问题对于所有正在学琴以及准备让孩子学琴的妈妈而言，用快乐的心态陪伴孩子比什么都重要。

几乎所有妈妈都认同，学琴只是为了提高孩子的艺术素养并非刻意让他们成为音乐从业人士。

即便有这样的认知，但当孩子练习达不到要求时，急躁和失望还是在所难免。

让自己和孩子保持快乐的心情，这样才能发现学习的真正意义和乐趣。

问题一：如何培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣刚开始孩子对发出动听声音的钢琴有着无限的好奇和向往，而真正开始学习后，才发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。

短时的兴趣激发对孩子来说很容易，难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。

快乐法则：懂得孩子心理是关键除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬，懂得一些幼儿心理学的知识很重要。

要想产生不间断的兴趣，实在是很难，但还是可以找到一些有效的办法。

对于大部分小孩而言，适当的表扬可以促进他们的学习，增强小孩子的自信心，使之对钢琴学习更有兴趣。

比如晚饭后，让孩子给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。

还有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有强烈的自我表现需求，希望自己是突出的。

妈妈不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看另一个弹奏，有了竞争者，小孩子就有了想要超过另一个的想法，练习时就有了动力和目标。

问题二：当孩子的表现不尽如人意时，如何控制自己的情绪当孩子的表现不尽如人意时，如何控制自己的情绪孩子练习达不到要求，这是再正常不过的事了。

当妈妈牺牲了逛街、做美容和健身的时间，陪孩子练习，在琴凳上一坐二三个小时却看不到成绩，通常会开始不耐烦，然后就会说出一些自己都无法控制，会深深伤害孩子的话语，甚至做出一些打击小朋友学习兴趣的举动。

可是妈妈是否意识到，孩子同样牺牲了自己玩耍的时间，在做一件符合你意愿的事呢

又或者想想小朋友蹒跚学步时的憨态，再想想他们现在居然能弹奏钢琴了，又有什么好抱怨呢

快乐法则：降低要求和尝试自己弹奏是控制情绪的好办法当孩子的表现迟迟不能达到要求时，持欣赏的态度进行表扬对孩子是一种极大的激励，并且最大限度地保护小朋友的自尊。

积极的心态让孩子保持学习的热情，而批评和冷眼则容易产生对抗心理。

很多妈妈小时候都没有学琴的机会，这时不妨自己动手试着弹孩子正在练习的曲子，和孩子一起学习。

这样的话，家长和孩子的心态上就会形成平等的状态，并且会构成一种共同面对困难的联盟关系，这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪，此时再巧妙地给予一定的指导，会起到事半功倍的效果。

问题三：如何有效提高单位时间内练琴的效率孩子天生会用很多小花招逃避自己害怕的事情，比如让孩子练习时，他们会说“妈妈你等一下，我还有一点点事情”，“我先吃点东西，喝点水”等等，其实是故意拖延时间。

等到坐上琴凳后，也不时找各种借口开小差。

快乐法则：给孩子开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略学龄前孩子注意力稳定性不强，这与生理条件有关，是孩子的天性。

因此，当他们提出要喝水或者上厕所，明知道是小小诡计，也不妨让他们快乐地去做。

科学研究表明，短暂的注意力的分散更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。

妈妈所做的一切都是为了让孩子快乐，所以适度地给孩子空间，也是对他自控能力的培养。

问题四：如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力快乐法则：让孩子学会聆听，学会自己去发现问题。

自我纠错作为陪练，妈妈应从多方面引导孩子学会聆听，比如购买适合孩子听的C D，作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐。

在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。

别看孩子年龄小，其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了，只是需要加强训练。

他们能够通过这种方法来发现自己的不足。

问题五：陪练到底应该教孩子什么

快乐法则：教给孩子学琴的方法教会孩子学习的方法是最为重要的。

识谱是重中之重，这个问题解决了，再加上一些弹奏技巧就可以称为演奏了。

很多家长经常问孩子：“记住老师讲的内容没有，清不清楚

”事实上，当时孩子可能明白了，但人的记忆力是需要不断重复来加深的，在学琴过程中，教会孩子预习和复习的重要性，学新课前，简单预习一下；学完新课后，很快进行复习。

加深印象。

“陪练是为了不用陪”，想要有这一天，妈妈就必须要有好的方法和心态。

妈妈对儿子学钢琴的寄语

指尖舞动优雅弹指一挥间 世界为你更精彩

学前教育心得体会

学前教育心得体会　　

【篇一】学前教育短期培训心得　　有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。

　　这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。

致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。

而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。

同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

　　通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。

提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。

我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。

我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。

我们