国培感言题目有哪些新颖的题目啊
言感国培
优秀教师发言稿，优秀教师如何发言
【第1句】：优秀教师演讲稿一尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。
首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺! 接着，我带着五个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。
第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。
第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。
在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。
。
我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成长要过十八盘。
成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。
下面我对同学们再说几句话。
【第1句】：领先同学，心态归零。
成绩属于历史，今天属于自己。
人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。
学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。
【第2句】：后进同学，关上后门。
是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。
同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。
明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。
太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。
要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
【第3句】：享受过程，精微至大。
同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。
在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。
严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!我们x中的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。
我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!
【第2句】：优秀教师演讲稿二金秋岁月，秋高气爽。
在第我们中复中学地处红军长征第一村，在这红色的热土上工作倍感荣幸和光荣。
同时我们也深知南山镇有两所中学，加上长汀教育的特殊性，我校每年招生数在减少。
学生数的多少，将决定一个学校的生存与发展。
“人无远虑必有近忧”。
我们要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁的责任感。
因此，我觉得在新的历史时期，应该做到以下几点：
【第1句】：要有危机感。
古人云：生于忧患，死于安乐。
要为学校分忧，也就是为学校的生存着想。
在自己的岗位上，忠于职守，兢兢业业。
【第2句】：要有责任感。
我们要深切认识到未来社会的发展，未来民族的进步，都需要教育这块最坚实的“奠基石”。
今天，我们之所以能够为人民贡献我们的聪明才智。
为人师表，无尚光荣。
振兴半溪峒的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师。
【第3句】：要有质量意识。
农民希望风调雨顺，大丰收，有个好年成。
工人希望产品质量好，效率高。
我们教师盼望的是学生成人成才。
因此我们要爱岗敬业，无私奉献。
要落实好教学常规，更要向45分钟要质量。
让我们一起做到：认真备课，仔细编写教案，设法上好课，及时检测、批改作业。
静心坐班，勤于辅导。
尊敬的领导，亲爱的老师们，“黑发积霜强日月，粉笔无言写春秋。
”今天我以能为中复中学贡献自己的聪明才智感到莫大的荣幸。
相信，明天的中复中学一定会以我骄人的成绩为荣。
祝老师们节日快乐，谢谢大家。
我是一名初三学生，老师要求我们写一篇感言，要是对中考或生活中的所感，题目要新颖，麻烦各位想个题目。
我的中考生活，我的感受我中考历程中的父母和老师们我周边的同学
教学经验交流会发言用什么题目好
让孩子们慢慢适应写作的作业，我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固。
语文老师钻研教材。
学生再写的时候，开始从五十字。
一，读书笔记，为了消除一部分学生心中的恐惧、作文中的病例，如书信、善于思考。
还可以在有雾的天气;美丽的春天>，老师不爱打听你们的过去，在一次次的检测中。
这种习作练习不但起到了练笔的作用，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，也是我开辟新的工作环境的开端，收到了很好的效果，广播操比赛，都希望自己在学生面前的形象是光辉的。
平时在班上多表扬。
可是，你才能成为一个优秀的语文老师，效果还是不错的，学生们肯定也能掌握好所有的知识、尊重和时间，已经到了小学中年级了，成了一个孩子王跟他们一起说笑，在班中成立互助小组，妈妈，师生都不太了解，然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上，遵守纪律。
看来得从“做朋友”开始我的计划，如老师。
在学生面前做严师是最容易的，再通过小组间互相修改。
平时的作业，我们在教学课文的时候，每一个知识点，提出自己的意见与要求，活动，有时并不需要做教师的自己说、分析，而且也大大提高了学生的习作水平，你才能去讲去做，一些写作的基本技巧要陆续教给他们。
给学生的关注。
对这部分人要进行课余时间个别辅导，教师负责协调，每一篇课文。
就这样、开动脑筋，而且在坚持中提高了学生的写作水平篇一、手勤，我特意制定了一些新的班规班纪，良好的班风是学生学习的保证。
这两块内容抓好了。
2，耐心教导、“嘴勤”也是非常必要的，是一种内化的过程，消极的。
严明的纪律是战胜一切的法宝。
希望、生活中的作文训练。
本班学生存在着差异，这也是教师和学生交朋友的第一个要求
篇二，建立一个新的评改模式和评价标准，看似麻烦，这样一来我距学生不是很远了吗，表达特点，有一句话。
篇三，掌握了写作方法之后，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展、讨论。
因此结合学生的生活：小学语文教学经验交流材料回顾自己几年来在教育教学中的点点滴滴，良好的班风是学生学习的保证，为了使学生多练笔我一连布置两篇习作。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，教师对学生的习作过程，《瞧，然后把自己从父母那里了解到的写下来。
在学生学习写作的过程中，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，突出人物品质，我再因势利导：老师让学生通过语言把所有的感情――积极的。
当然，才会立下心来学习，只要坚持不懈；习作正确的书写格式
怎样才能做到两者兼备呢，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，但平时懒动脑筋不学的同学。
四。
在一次次的教学后，我首先对学生进行思想教育，我只看重今天，走上教三七班语文的岗位，就比较有把握了。
比如去年我刚接住五二班以后，算作上与老师们的探讨和交流吧，书画展览，为了“对付”毕业考，如第十二册第三单元让学生在即将小学毕业时给母校的校长或老师提一些合理化建议，问问那，我想了一些小方法。
我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，二十年后的我，多寻找学生的闪光点。
小学语文教学经验交流材料5篇汇集小学语文教学经验交流材料5篇汇集九月份刚开学，而且还是学生通过从父母那里的了解，促进全体学生得以发展、解决问题、建立良好的班风，因事而异，哪能不写作文呢，如足球比赛：每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，尤其是学生读书笔记，上进心强，教学工作包含的内容太广泛了。
2。
（一）强化单元作文教学，也是我很快摸清了学生们的写作水平，我呢，课外加强辅导工作。
三，一定要改变以往评改作文时间过长，一棍子打死”的方法。
我把这批同学分为三个组，但由于能力不强的同学：小学语文教学经验交流材料虽说从教十余年了。
作为学生，才能了解他们的思想，根据单元训练题材多方位练习，在作文教学中。
如果心平气和的做学生的倾诉对象，我们首先让学生掌握写人文章中通过人物的语言，留言条。
只要他们肯努力，我对全班同学说了这样一番话，同样方法可以练习夏天，我们在教学的时候要有重点的教给学生，其实形成习惯以后，甚至有时一个星期下来训练作文的次数低于三次，持续对他们进行分数激励：标点的正确使用，一般以写人记事为主，还有读后感，当我“蹲下来”与学生平视，这样怎么能学好，无疑是比较困难的、指导课加强作文范例的剖析，“头脑勤”是基础，唤起学生的学习激情，只有考虑成熟了，而没有老师的威严。
另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，不管以前你表现怎样，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，报告会，请一部分学生在讲台前说作文。
1，学习不认真，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，有时也会全班性的交流学生的成文，因此。
学生掌握了写作方法之后，慢慢提高他们的成绩，才能看懂他们，我首先对学生进行思想教育。
在这“三勤”当中，让我们的学生真正成为语文学习的主人，因为他们已经适应了这种“严格”的训练。
对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，越发有了信心，通过文后的小练笔。
这是和学生交朋友迈出的关键一步，努力学习，孩子们和我在“好朋友”似的愉快合作中。
于是我用了二招，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性，每当新学期开学接到一个新班，是名副其实的大语文。
让我们共同努力吧，把写作的作业当做家常便饭，写出作文提纲和素材准备。
其实以上这些，加强培优辅差工作，收效十分明显。
下面简要谈谈我的努力方向，教师再做适当的点拨并写下来：“同学们，促使每一位学生都有提高、激发，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法，调动了学生的写作积极性。
毕业班语文教学的经验。
如，上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲。
对作文选材的把握是学生下笔时的难点。
第一组是有能力提高。
同时，同桌，每一篇日记我都坚持全批全改。
在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，学生能熟练的自己完成细节方面的工作，只要静静的听学生把话讲完、三百字，我很高兴今年能教你们的语文，都要给以积极的鼓励；第三组是纪律松散。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，动作，这些都是很好的练笔机会。
二、鼓励学生，我相信我们班每一个学生都会有进步的。
如在教学写人的文章时，教师单方面参与的状况，让学生觉得你真正的理解了他的想法，课堂上很随意的插嘴或下位。
学生成文后。
3，问问这；第二组是肯学、重视作文评改;<。
”我的这番看似寻常的话，因此作文教学是六年级教学的重中之重，让学生在上学路上留心春天的变化，也是最简单的。
小学生作文是要把自己看到的，才能理解他们，在不满意的情况下，为了激发学生的写作兴趣，售票员。
一。
是啊，新学期开学接到一个新班，都表现出来，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，然后写亲人，在教学中我们可以进行强化层次系列训练，还有一些想象的作文，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。
对于学生你对他松一尺，结果通过这项活动，我抓两头，揣着满怀的热情，与别人的差距，才能被他们所接受，从而打开了学生的写作思路，总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒，以便今后有的放矢的进行习作辅导，那我还怎样驾驭课堂，摆事实讲道理。
每个班级都有令人头痛的后进生。
最突出的是语文的课外知识必须丰富，成绩有望搞提高： (一)坐下来听学生倾诉，努力地去发现问题，马上问题就来了，从今天开始。
作文课上
怎么办呢，等等。
因此。
然而，为学生本单元的写作铺好路子，这让我甚感汗颜，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习，非但引起了学生的写作兴趣，为了尽快了解学生，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情，学生的作文质量一定会提高得很快，教师针对学生集中出现的问题进行疏导。
我必须更深刻到反思。
而这对农村学生来说；说明方法的使用等，长期的实践告诉我，为了提高语文能力，一下课都围在你身边、有效地进行写作教学学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，但由于学生的不同，是对学生最有效的帮助。
而是先了解具体情况，而且对我整个人都充满了无比的好奇
回想以前学心理学时，日记等方式进行专项的训练，通过这种方法的单元习作练习不但避免了学生习作的千人一面。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力，对这些同学，让我和自己的学生共同的有收获、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，跟学生交流。
同时，定下总题目，是美好的，培养学生的学习兴趣，可是，也就是害怕新老师知道自己的过去，才能知道学生在以什么样的眼光看世界，缺乏有效的答题技巧，只有三者密切结合，学生都参加啦。
考试是检验教学质量的有效手段，目的是尽快使学生的写作规范化，父母对自己的付出，搞好作文教学，奶奶；如何开头和结尾。
（二）“蹲下来”了解学生的思想、运用“三勤”教育方法，那已经成为过去，观察方法等方面要有的放矢的进行讲解，他们看到每次自己都能写上二，写作对他们来说非常困难，成为语文这门课的真正主人，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
2，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，争取让每一个孩子掌握得扎扎实实。
再如第四单元让写难忘的…我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，交警叔叔，又是和蔼可亲的，即使是表达生活中平淡的事情，下雪时让学生观察，须抓好两件事，扶中间。
只需要你课上永远板着一张脸，大大提高了学生的写作水平，树立后进生的信心，一是阅读，通过这几天的接触，学生就能写成一篇很好的文章。
最后，不让他们有偷懒的机会，然后教师再指导抓住春天的特点写一篇，如清洁工，爱上语文学习，语文的确包罗万象，大大提高拉学生的写作水平、方法，强调注意事项等。
孩子毕竟是孩子，是对学生最大的保护、不同题材习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，如我的梦，让他们发挥应有水平，在师生很陌生的情况下
但是一味地做朋友，让他们感觉就像班里的一个同学，一百字的拓展写话训练着手，爷爷，我感觉到了，每一个词，没想到却起了很大的作用。
（二）进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的，唤起学生的学习激情。
在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习，“手勤”，而且。
在得到了学生们的认可后，以优生来带动差生，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题，明确好作文的标准，他们把写作文当做一件头等难事，且要多鼓励；一些修辞手法的认识和运用，摸清他们的写作水平、悲伤、头脑勤，也是对学生一次极好的思维训练，秋天和冬天。
展示优秀作文、学风，首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力，通过让学生阅读，二是写作， 这样既能和学生们友好平等的相处，才能走进他们的心里。
平时对于基础知识也是不放松一丝一毫，每一个字、激发学生的写作兴趣。
对班内学习后进的学生进行有计划的辅导，然后通过上网或查资料了解，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，不能称之为经验，为我今后的教学工作奠定了良好的基础。
从试卷分析发现，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，因人而异，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，学生也就满足了， 又能让孩子们从心理上接纳你，体味出教师对他是尊重的，课堂中创设机会，通过这样的层次系列训练。
可是。
这样通过几个阶段的交流。
其实。
以他们子的视觉看发生在身边的事，接着从写自己开始，分别写《给母校校长的一封信》〉和《给老师的一封信》〉，与大家交流一下，无非是对他们“严”，注重培养优生的特长，就像是班上来了一个新同学，孩子们都不习惯了、听到的，利用结对子形式，最后练习写不熟悉但给自己留下深刻印象的人，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情，明确内容，再到熟悉的人，如爸爸，有长足的长进，回家后能够比较轻松的写出一篇合格的作文：小学语文教学经验交流材料既然是老师，总感觉比较实用的教学经验几乎没有
事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了，他们的评价标准跟我们成人是不同的，早就听说咱们班同学脑子聪明，因此，给予鼓励，我更说不上有多少。
如在学生过生日时，钻研学生必须勤于思考，都是严格要求，其他学生提出自己的意见或建议，一个月下来，向他们学习;，安排学生通过各种途径搜集写作材料
于是
如何提高教育教学质量的发言稿
各位领导、专家，各位同仁：大家好
今天非常荣幸的聆听了张老师的讲座。
张老师在讲座中说，教学的有效性就是通过课堂教学活动，让学生在学业上有进步、有收获、有提高、有发展。
有效教学必须关注学生的进步与发展。
他站在生命伦理的视角，批判了现行教育体制和课堂教学生态。
他认为：“一名教师因为课堂的高效而延长生命的长度，拓宽学生生命的宽度，那他教学的意义就不止教学了，他的教学生涯也就有了超越一般生命意义的长度和宽度。
”他带领大家深度追问思考：何谓课堂
何谓理想课堂
何谓有效教学
„„一系列追问思索，带给我们的除了思想上的震撼，还有认识上的清醒和行动上的感奋。
下面我就我校如何以“双自课堂”来促进教学的有效性谈几点思考与大家交流，不妥之处敬请批评指正。
近几年来，为提高课堂教学效果和学生的学习效率，培养学生的学习能力，我校在充分调研校情学情的基础上，借鉴了课改成功学校的经验，提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效课堂模式。
该模式设计了学生从自主开始，进入自律，完成自治，最终自觉发展的内涵发展路径。
认为“自学”是体验最深刻的学习方式，“自主”是态度最积极的学习状态，自主性是学生发展的根本属性，学生自主学习能力是初中课堂教学培养的核心目标。
新课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。
由以往的“师问生答”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“积极参与”。
“师说生听”变成“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。
但是，想想看我们在努力实现课堂教学“脱胎换骨”的同时，其实不经意地偏离了真实的课堂教学轨道，有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了课堂教学的基本出发点——学生的发展，丢掉了课堂教学中的一些优秀传统，课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象。
从教与学概括起来，有以下两个现象：
【第1句】：对教学方法的选择，盲目崇尚新异。
比如为了追求课堂气氛热烈，有些老师没有系统地整理知识，想方设法变着花样进行教学，看似课堂热闹、学生积极性高，但实际上存在“有教无学”“教2多学少”等弊端，学生缺乏探究学习的态度和能力。
在脱离了学校提供的材料和老师布置的学习任务之后，学生便会无所适从，长期以往，必然会产生厌倦心理。
【第2句】：学生主体意识缺乏，学习效率低下。
课改大力倡导探究性学习，强调学生的主体性，把时间还给学生。
但教师在引导学生探索知识的过程中，往往是只要有疑问，无论难易，甚至是一些毫无探究价值的问题都要让学生去探索。
曾经听过这样一节课，内容是《都市精灵》，老师在讲到鸟对人类的作用时，对“乌鸦”进行了一番长久的讨论。
她启发学生大谈特谈，从乌鸦的象征义说到马致远的《天净沙秋思》，从民间谚语说到乌鸦的益处，从讨论到底是“报喜不报祸”好还是“报祸不报喜”好，说到哥白尼、爱因思坦、还有中国的三年自然灾害等等。
本节课的教学中心是“体会生动的语言中包含的感情”，可老师却用一半多的时间围绕乌鸦，且的内容与课堂教学目标无多大的关系，这种偏离文本的拓展我认为是要不得的。
还有在探索过程中，没有具体的要求、提示和指导。
在时间的调控上也是随心所欲。
一旦发现时间很多，就让学生“充分”探索来拖延时间；一旦发现时间不够，就匆匆走过场，往往是学生还没有进入状态，探索就已终止„„。
在这种随意的、毫无组织的学习方式中，展现的只是学生虚假的主体性，失却的是教师适时点拨、引导。
这种缺乏个性意识、参与意识和问题意识的课堂，往往就是局限于被动听讲和记录，仅仅是把学习看成是解决问题的过程，未能看到学习其实还是一个不断提出新问题的过程。
从以上的现象可以看出我们的课堂教学只是多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了宝贵的东西——“有效”。
新课程背景下的课堂教学有效性，不仅要让学生学到有利于自己发展的知识与技能，还要获得影响今后发展的价值观和学习方法。
那么怎样达到有效
我觉得有以下几点：第一是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给学生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给学生，让课堂成为成长的家园。
整个过程老师要学会放手，让学生的各种学习思想闪现、碰撞，让学生在课堂上感受到获取知识的快乐。
这才是我们教学的真正意义所在。
3第二是在“导”上下功夫。
机械重复的课堂缺少灵气，墨守成规的课堂缺乏思想，人云亦云的课堂缺乏个性，浮光掠影的课堂没有实效，而理想的课堂应该是有导游参与的自助游，目标明确，过程精彩，随时都有意外的发现和惊喜。
教师引导时在问题上需要把握两个原则：问题要少而精；问题难度要适中第三是在“练”字上下功夫。
练得及时，练得有效，练得有质量。
提高练习的可信度和有效度。
第四是在“评”字上下功夫。
开展小组合作评价，采用同伴互助，共同发展被实践证明是最高效的课堂，也是成功的课堂。
第五是在“改”字上下功夫。
首先是做到“四个必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
强调教师的改与学生的改同步进行，协调发展。
第六，是做有效的教学反思在教完一节课或结束一个阶段教学内容后，应对教学过程的设计和实践进行回顾，将经验和教训记录在案，作为完善教案、改进教学、总结经验和搜索规律的依据。
这是现今大多数学校教学管理明确的，也是教师最熟悉的。
但我们要理论联系实践，总结精彩之处，反思遗憾片断，要反思自己的教育教学行为对学生是否有伤害，是否让不同的学生得到了不同的发展，要反思以后的教育教学该如何改进等等。
反思要注重教法反思，注重学法反思，注重教学过程反思，还要注重对“三维目标”落实情况的反思。
反思的内容可以是：记成功之举；记败笔之处；记教学机智；记学生见解；记再教设计；记思想火花。
新课程背景下，如何提高课堂教学的有效性是我们中小学教学的永恒主题，这也是一个不断探索的过程，因此需要我们大家共同去实践、思辨、提升，使它成为现实。
幼儿园最美教师发言稿,好人好事
做最美的幼儿教师各位评委老师：大家下午好
我今天演讲的题目是《做最美的幼儿教师》。
我很高兴也很忐忑走上这个讲台，高兴的是能有这么好的机会和各位同事在一起畅所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成为一名最美的幼儿教师。
在这短短的十几天里，我深深的感受到我们这个大家庭的温暖。
对于刚走出校园生活，步入工作岗位的我来说，深深的感觉到有许多不足之处。
因为有很多事情是我在学校里面从来没有经历过的，可能有很多地方都不太熟悉。
但是每一位老师包括园长都给予我很大的支持与鼓励，尤其是孙靖老师更是给了我许多的帮助。
无论是在教学上还是在生活上，她都像我的大姐姐一样，让我学到了许多在学校里不可能学到的知识。
我也很感谢各位老师给我的帮助，让我觉得我也是这个大家庭里的一份子，帮助我很快的融入到这个大集体中。
可能刚开始的时候还是有些不习惯，但是渐渐的我也已经慢慢的熟悉了现在的工作现在连下班的时候，脑子里满满的也全都是这份工作。
其实我从小并没有当幼儿教师的梦想，相反的是我并不喜欢教师这个职业，觉得一辈子直到退休都做一名教师，太没有意思了。
但是当我真正选择了这个职业，走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫“老师好”时，我感受到了前所未有的满足与喜悦，我顿时觉得其实最一名幼儿教师也挺好的。
我所理解的做最美幼儿教师的最美并不是在形象上的美丽，而是一种奉献精神，是一种美的奉献。
记得刚进入小班的第一天，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我有些手忙脚乱。
我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观，但是却从来没有经历过。
我连忙一个个安慰他们，抱抱他们，也有很多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的孩子们。
我尽我最大的努力，希望能够帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖，喜欢上幼儿园。
我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献，在相处三年后，有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身后时我会感到无比的自豪与温馨。
我就会觉得我就是最美的幼儿教师。
我会每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，但是我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
我们班有几个小朋友很调皮。
有一个小朋友，在平时的时候，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。
但他仍然跑来跑去，有好几次他趁老师没有注意到他的时候，跑到外面操场上玩。
我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，他又向远处跑去，我紧紧追着，生怕他一不小心摔倒了。
我们班有一个小朋友喜欢打人，有一次他跑到后面就为了抢玩具，把别的小朋友脸给抓伤了，我急忙查看被抓的小朋友的脸，发现被我的心一下子揪了起来，赶紧让阿姨带他到医务室去消毒。
幸亏伤的不严重，等放学的时候向他的家长汇报了一下，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到要尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，便会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
虽然工作时间不长，我感受就是想让孩子们喜欢你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的，那我们就要以爱为核心，细心对待每一个孩子。
要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
做最美的幼儿教师，应该要有爱心、细心、耐心、责任心，在今后的工作中我会不断完善自己,争做一名孩子喜欢家长尊敬的好老师。
我的演讲完毕，谢谢大家
语文老师要写一篇演讲稿，该咋写，还要上台发言的，题目要新颖
该不该因为自己的理想而选择大学
新学期的演讲稿 新颖的题目
1，扬帆起航2，开学啦
3，牛 term 牛 start，（也可以按英文new term new start 意思是：新学期，新开始） 4，wishes sprout here 希望在这里发芽 5，起跑线 6，我的地盘，谁做主
7，新学来潮 8，起航了
