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教师总结大会感言

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颁奖典礼的背景音乐

给你推荐几个常用的~~ (万宝路进行曲节选)万宝路进行曲完整版 (这个也经常用)

升职大会感言怎么说

将主要领导感谢好了, 同事感谢到了就行。

语言不要说太多但要精炼。

比如说;今天的升职是各级领导培养的结果,是单位同事帮助的结果,我将今天的升职作为我本职工作新的起点,我将继续努力不负众望作出新的成绩报答领导及同事们的关怀和期望,谢谢大家

班级成绩表彰大会主持人发言稿 班级要开成绩表彰大会,颁发奖状,没有家长的参加。

求主持人主持稿。

您好开场白:各位老师,各位同学:大家好

今天,学校召开总结表彰大会。

首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候

向在这次中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺

今天莅临本次大会的领导有:孟校长 黄主任刘主任同学们,紧张的已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。

我们为你们取得的优异成绩而感到高兴,也为你们付出的劳动有所收获而感到欣慰。

同学们,一分耕耘,一分收获。

今天站在这里将是我校高考班本学期以来刻苦学习,顽强拼搏的学生;是期中考试中品学兼优,奋发进取的学生。

下面让我们一起感受他们成功的快乐,分享他们收获的喜悦,领略他们迷人的风采

大会议程 一、颁奖仪式开始(播放运动员进行曲) 下面有我宣布本次期中考试各类获奖同学名单

【第1句】:积极分子名单并颁奖

【第2句】:单科第一名学生名单并颁奖

【第3句】:学习最刻苦学生名单并颁奖

【第4句】:成绩进步奖学生名单并颁奖

【第5句】:学习标兵名单由孟校长颁奖,由本班班主任给标兵带上大红花 (按班级分类拍照))同学们,成功的背后总是伴随着艰辛与挫折。

刚才我们见证了这些优秀学生一个个走上领奖台时自信而坚实的脚步;见证了他们一个个领奖时兴奋与骄傲的神情。

让我们再次以热烈的掌声向这些获奖同学表示最衷心的祝贺,希望你们能乘胜前进,再接再厉,再创佳绩

希望您能采纳我得回答

写一篇50字工作培训体会

教师礼仪展示内容及要教师的站姿 一、站姿是教师在课最要的举止之一。

在上教师不同的姿势,对学生的心理有不同的影响。

【第1句】: 站姿的要求:端正、稳重、亲切、自然。

【第2句】: 正确的站姿(1) 正向抬头,双目平视前方,嘴唇微闭,面带微笑,自然平和。

(2) 两肩平行、放松,稍往下压,使人体有向上的感觉。

(3) 躯干挺直,身体重心应在两腿的中央,做到挺胸、收腹、立腰。

(4) 双臂自然下垂于身体两侧,或放在身体前。

(5) 双腿直立,两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢,脚尖呈“V”字型。

女教师两脚可并拢。

男教师双腿张开与肩宽,保持身体的端正。

二、教师站姿的注意事项

【第1句】:学生自习时,老师可以用手撑住桌沿,把重心移到某只脚上,但不能长时间手撑桌面,免得学生认为您疲惫不堪,影响听课情绪。

? 、擦黑板时,教师的站立要稳,不能全身猛烈抖动,左右摇晃,此举会破坏教师的课堂形象。

【第3句】:教师讲课的站位不能呆板的固定在一点上,应适当的移动位置,或到学生座位间进行巡视。

?

【第4句】:忌侧身而站。

心理学研究表明,侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的,不利于阐述教学内容,而且给学生留下缺乏修养的印象。

?

【第5句】:忌站时重心移动太快。

站立时重心忽左忽右,彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。

面对学生站稳,表明教师准备充足,有信心上好这堂课,有能力控制整个教学局面。

?

【第6句】:忌远离讲桌,站在讲台的前左角或前右角;“打游击”左右来回移动;或者在学生座位行间踱来踱去,不符合规范和卫生要求。

?

【第7句】:忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后,这些动作会给学生一种傲慢的感觉。

?

【第8句】:如果站立过久,可以将左脚或右脚交替后撤一步,但上身仍需挺直,脚不可伸的太远,双腿不可叉开过大,变换也不能过于频繁。

?

【第9句】:站立时,忌全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势。

教师的坐姿教师的坐姿,是一种静态造型。

端庄优美的坐姿,会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感,从而提升教学效果。

一、 教师落座的方法?女教师在落座前应回视座椅,右腿退后半步,待右小腿后部触到椅子后,方可轻轻坐下。

坐定后,膝盖并拢,腿可以放在身体正中或一侧。

如果想跷腿,双腿需并紧。

女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖。

男教师落座时,膝部可以分开一点,但不要超过肩宽,也不能两腿叉开,半躺在椅子里。

二、 教师坐姿的方式

【第1句】:“正襟危坐”式。

适用于课堂上或正规集会。

要求是:上身和大腿、大腿和小腿,都应当形成直角,小腿垂直于地面。

双膝、双腿包括两脚的跟部,都要完全并拢。

【第2句】:双腿斜放式。

它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。

要求:双腿首先并拢,然后双腿首先并拢,然后双脚向左或向右侧斜放,力求使斜放后的腿部与地面呈45°。

【第3句】:前伸后曲式。

这是女教师适用的一种坐姿。

要求:大腿并紧后,向前伸出一条小腿,并将另一条腿屈后,两脚脚掌着地,双脚前后要保持在一条直线。

【第4句】:双腿叠放式。

适合穿短裙的女教师采用。

要求:将双腿一上一下交叠在一起,交叠后的两腿间没有任何缝隙,犹如一条直线。

双脚斜放在左或右一侧。

斜放后的腿部与地面呈45°,叠放的上脚尖垂向地面。

【第5句】:双脚内收式。

它适合与学生交谈时采用,男女教师都适合。

要求:两条大腿首先并拢,双膝可以略为打开,两条小腿可以在稍许分开后向内侧屈向,双脚脚掌着地。

【第6句】:垂腿开膝式。

它多为男教师所用,比较正规。

要求:上身和大腿、大腿和小腿都成直角,小腿垂直于地面。

双膝允许分开,分的幅度不要超过肩宽;。

【第7句】:双脚交叉式。

它适用于各种场合,男女教师都可选用。

双膝先要并拢,然后双脚在踝部交叉。

需要注意的是,交叉后的双脚可以内收,也可以斜放,但不要向前方远远地直伸出去。

三、教师坐姿要求

【第1句】:头要端正。

不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。

整个头部看上去,应当如同一条直线一样,和地面垂直。

在办公时可以低头俯看桌上的文件等物品,但在回答学生问题时,必须抬起头。

在和学生交谈的时候,可以正向对方,或者面部侧向对方,不可以把头后部对着对方。

【第2句】:上身直立。

坐好后,身体也要端正。

需要注意的地方有:? (1)倚靠椅背。

倚靠座椅主要用以休息。

在教师就座时,不应把上身完全倚靠在座椅的背部,最好不要倚背。

? (2)占用椅面。

在课堂上,不要坐满椅面,最合乎礼节的是占椅面的3\\\/4左右。

? (3)身体的朝向。

交谈的时候,为表示重视,不仅应面向学生,而且同时将整个上身朝向对方。

【第3句】:手臂的摆放。

? (1)手臂放在双腿上。

双手各自扶在一条大腿上,也可以双手叠放后放在两条大腿上,也可以双手相握后放在双腿上。

? (2)手臂放在身前桌子上。

把双手平扶在桌子边沿,或是双手相握置于桌子上,也可以把双手叠放在桌子上。

?(3)手臂放在椅子扶手上。

当正身而坐时,要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时,要把双手叠放或相握后,放在侧身一侧的扶手上。

四、教师坐姿禁忌1.双腿叉开过大。

双腿如果叉开太大,无论大腿叉开还是小腿叉开,都非常不雅观。

特别是身穿裙装的女教师更不能忽视这一点。

2.架腿方式欠妥。

坐后将双腿相架的正确方式:两条大腿相架、并拢。

忌把一条小腿架在另一条大腿上,两腿之间留出大大的空隙,显得过于无礼。

3.双腿直伸出去。

那样既不雅观又妨碍别人。

身前如果有桌子,双腿尽量不要伸到外面来。

4.将腿放在桌椅上。

为图舒服,把腿架在高处,甚至抬到身前的桌子或椅子上,这样的行为过于粗鲁。

不允许把腿盘在座椅上。

5.抖腿。

坐时,不停地抖动或摇晃腿部,不仅让人心烦意乱,也给人以不安稳的印象。

6.脚尖指向学生。

不管采用哪一种坐姿,都不要以脚尖指向学生,这种做法缺乏礼数。

7.脚蹬踏它物。

坐下后,脚部要放在地上。

忌用脚乱蹬乱踩。

8.用脚自脱鞋袜。

在学生面前就座时,用脚自脱鞋袜,显然是不文明之举。

9.手触摸脚部。

就座以后用手抚摸小腿或脚部,既不 卫生又不雅观。

10.手乱放。

就座后,双手应放在身前,有桌子时放在桌上。

不允许单手、双手放在桌下,或是双肘支在面前的 桌子上,或夹在双腿间。

11.双手抱在腿上。

双手抱腿,本是一种惬意、放松的休息姿势,在教室和办公室不宜如此。

12.上身向前趴伏在讲台上。

不要在教室中出项上身趴伏在讲台上的姿势,显得无精打采。

13.仰靠椅背,翘起并摇动二郎腿,会给学生傲慢和随意的印象。

14.漫不经心地手托下巴。

15.散漫懈怠地坐在椅子上转身板书。

五、不同场合的坐姿?? 1.在比较轻松的场合,可以坐得比较舒展、自由。

2.比较严肃的场合谈话时,适合正襟危坐。

要求上体正直,落座在椅子的中部,双手放在桌子上、或将手放在扶手上。

并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相错、左右相掖。

3.女教师在社交场合,为了使坐姿优美,可以采用略侧向的坐姿,头和身子朝向对方,双膝并拢,两脚相并、相掖、一前一后都可以。

在落座时,应把裙子理好、掖好,以免不雅。

4.如对方是尊者、贵宾,坐姿要端正,坐到椅面的3\\\/4处,身体稍向前倾,向对方表现出积极、重视的态度。

5.与学生在办公室谈话时,上身微前倾,眼睛平视学生,面带微笑,让学生感到亲切、真诚。

?教师的走姿教师在课堂上如果能适当走动,变换一下位置,可以改变学生注视教师的角度,减轻视觉疲劳。

教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。

一、教师规范的走姿 1.起步时以站姿为基础,上身略为前倾,身体重心在前脚掌上,步态轻盈稳健。

? 2.速度适中,不要过快或过慢,过快给人轻浮的印象,过慢则显得没有时间观念,没有活力。

? 3.头正颈直,两眼平视前方,面色爽朗。

? 4.上身挺直,挺胸收腹。

? 5.行走时双肩平稳,双臂以肩关节为轴自然摆动,摆动幅度以30-40cm为宜。

? 6.身体重心在脚掌前部,两脚跟走在一条直线上,脚尖偏离中心线约10°。

? 7.女教师行走时要走成一条直线,脚步要行如和风,自如、匀称、轻柔。

? 8.男教师行走时要走成两条直线,脚步要大方、稳重、有力。

? 9.步幅要适当。

着装不同,步幅也要有所不同。

二、教师走姿的特点?1.特点教师行走步伐要稳健、自信、刚劲、有力,体现一种胸有成竹、沉稳自信的风度和气质。

2.行走的频率一般的课堂行走,步频慢,每秒约1至2步,且步幅小;欢快、热烈的场合步频较快,每秒约

【第2句】:5步左右,步幅应较大;庄严的大会,步频以每秒2步为好,步幅自然。

行走时挺胸抬头,目视前方,摆臂自然。

三、教师走姿禁忌1.忌弯腰曲背。

教师在课堂中的来回走动是不可缺少的。

走时,身板要挺直,两肩要端平。

2.忌步履蹒跚。

走动的速度要根据具体情况来来定。

走得太慢,使人着急,给人一种漫不经心的感觉;走的太快,使人感到慌乱。

3.忌面无表情。

教师在校园内行走要始终保持微笑,给学生以亲切感。

4.忌东张西望。

教师行走时应随时保持步姿从容不迫,快慢自然,矫健轻快。

5.忌步子迈得过大或过小,以免有跨越感或谨小慎微感。

6.忌敞开衣襟。

教师的 走姿应当端正,行走中不敞开衣襟,不斜披衣服。

7.忌拖着鞋走路。

8.忌勾肩挎臂并排而行。

9.忌走路时吸烟、吃东西。

10.忌课堂上走动过频过急。

课堂上行走过急会分散学生的注意力,引起学生的反感。

关于学习少代会精神心得体会

少代会精神的心得体会 国少年先锋队第六次全表大会于6月1日在北京胜开。

大会全面总结了第五次全国少代会以来少先队工作的新发展,明确了当代少年儿童的历史使命、成长目标和新的历史条件下少先队组织的根本任务,部署了今后五年的工作任务,选举产生了第六届全国少工委。

会上王兆国同志祝词,陆昊同志、袁贵仁同志致词,罗梅同志作工作报告。

在学校大队部的组织下,我认真学习了第六次全国少代会精神。

我的心得如下:  一、深刻领会了少代会重大意义。

  大会得到了党中央高度重视国家领导人亲切接见了全体代表。

总书记向全国各族少年儿童表示节日的祝贺,希望全国的少年儿童努力争当“四好少年”。

这充分体现了党中央对少年儿童的亲切关怀和对少先队事业的高度重视。

开幕式上王兆国代表党中央向大会致祝词。

共青团中央书记处第一书记陆昊、教育部部长袁贵仁分别代表共青团中央、教育部致词。

  通过学习,领会了三个重点:一是要牢牢把握新的历史条件下少先队组织的根本任务,大力抓好以灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情为重点的意识教育;二是认清新的历史条件下少先队工作面临的机遇和挑战,以服务少年儿童健康成长为宗旨,着力探索、研究、运用各种有效方式和载体服务少年儿童的需求;三是不懈努力使自己成为高素质的少先队辅导员。

  二、学习精神,提高自己辅导员的工作能力。

  学习好、领会好、贯彻好、落实好第六次全国少代会精神,对于加强少年儿童意识教育,推进未成年人思想道德建设,提升少先队组织的战斗力、凝聚力,推动少先队工作和学校德育工作开创新局面具有重要指导意义。

  1.认真学习领会会议精神。

深刻理解党中央对少年儿童的殷切希望和高度重视,深刻认识今后五年少先队工作的指导思想、总体要求。

联系自己的少先队工作实际,围绕“精神”制订切实可行的工作推进计划。

  2.结合实际把少代会精神贯彻到少先队各项工作中去。

认真总结以往少先队工作成果经验,同时查找差距、问题和不足,将学习宣传少代会精神同少先队工作紧密结合,努力提高自身的辅导员工作能力。

  三、贯彻少代会精神,扎实推进我中队的工作  着力做好三个方面工作:  大力抓好以灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情为重点的意识教育。

着力研究灌输培养朴素感情的有效方法和手段,通过创新开展“祖国发展我成长”、“红领巾心向党”等生动活泼、喜闻乐见的少先队教育实践活动,引导广大少先队员进一步增强对社会主义祖国的责任感和使命感,对少先队组织的光荣感和归属感,进一步弘扬红领巾精神和少先队文化。

以“学习贯彻第六次全国少代会精神”为主题,开展丰富多彩的队日、队会活动,帮助广大少先队员深入领会少代会精神,牢记党和人民的重托,努力成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

“飞扬的红领巾”主题队日、竞赛第二赛季,将以“学习贯彻第六次全国少代会精神”为重点进行奖励。

  广泛发动本中队队员围绕学习贯彻少代会精神发表心得体会,引导参赛队员踊跃争章,当“四好少年”,做先锋表率。

小学五年级期中表彰大会的发言稿

总结表彰大会发言稿各位老师,各位同学:大家好

今天,学校召开总结表彰大会,我能在这里发言,感到非常荣幸。

首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候

向在这次中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。

我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓:一份耕耘,一分收获。

当清晨的阳光轻抚着大地时,操场上已经传来了同学们琅琅的读书声;中午刚吃完饭,大家又放弃了休息的时间,争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲;课后,很多同学更是放弃了玩耍的时间,用于复习功课;然而奋斗的路上你们并不孤单。

为了提高你们的学习成绩,老师们也常常披星戴月、挑灯夜战,有些老师为了批改试卷、研究习题常常夜深人静时还在伏案工作……是的,老师虽然是辛苦的,但是看到你们取得骄人的成绩时又是欣慰的

当然,面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。

然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观。

无论是谁,都不可能完美无缺,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。

对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。

失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

为此,我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求: 第一、学习要刻苦。

我们今天要提倡的就是学习,学习就要刻苦。

大家可以回顾,古往今来所有的成功人,哪一个没有经过一个刻苦的阶段

再看看我们的前后左右,哪一个成绩好的没有经过刻苦学习

为什么要刻苦学习

因为专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。

如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学习不够,在习惯养成上不如别人,刻苦精神不如他们强。

第二、学习要讲究方法。

在学习上要做到“三先三后”,这“三先三后”的学习方法是:先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。

这说法,同学们并不陌生,可不少同学就是不愿意老老实实去实践,嘴巴喊难,行动懒惰,不去尝试,当然没有收获。

第三、要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。

目标是学习的内在动力。

我们每一个同学都要将目标细化到平时的日常行动上,具体地说就是制订好,合理地分配好学习时间,将远大的目标落实为平时一点一滴的积累,清华北大离我们也并不遥远。

对于短期目标我们也要正确对待,受到挫折时要看得开,要能作到胜不骄、败不馁,应该总结经验,迎接以后的考试,我们只有做好了一点一滴、才能绳锯木断,水滴石穿。

只要我们时刻用目标激励自己,相信我们将来都能成为时代的栋梁。

下一阶段,等待我们的是期末质量检测。

我们的任务是上好新课,完成好常规学习任务,搞好后期的复习备考。

我们的目标是在期末考试中能再创佳绩,我相信,只要我们师生共同努力,我们的目标一定能达到。

同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。

我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。

希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中,再攀高峰;希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。

那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩

我坚信:你们的未来不是梦

期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们一起携起手来,共同努力吧

谢谢大家

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