六年级下册语文课件-口语交际：即兴发言 人教部编版
口语交际：即兴发言❋交际内容即兴发言是临场有感而发的演讲，在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。
本次口语交际的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导
【第1句】：明确主题。
确定话题后，要迅速判断发言的主题，是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者问……
【第2句】：打好腹稿。
根据场合、对象、气氛等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
【第3句】：大胆发言。
情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。
【第4句】：评比总结。
同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。
交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
❋交际示范情境一：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
情境四：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
状状：首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗
元元：首先，我要感谢学校领导给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师使我的
口语交际 我能行的发言稿(七年级下学期)
朋友，请相信自己，相信自己的思想，相信自己你内心深处所确认的东西。
摩西、柏拉图的语言平实无奇，但是他们可以成为伟人，因为他们敢于蔑视书本教条，摆脱传统习俗，敢于说出自己的而不是别人的思想。
泰山万丈、太平洋千尺又如何
我们照样可以把它踏倒填平，只有你相信。
朋友，我们存在这个世界，并不是多余的，我们有自己存在的价值。
不必去仰望圣人的光茫，我们应该发现自己深处那一闪的火花。
不必去模仿别人，我们应该拥挖掘自己潜能。
仰望、模仿，只能让你埋没，让死亡。
相信自己吧
这样才震撼每一颗心灵，每一寸土地。
成吉思汗的铁骑之所以能踏破欧亚，因为他相信自己：拿破伦之所以能够横扫欧洲，因为相信自己。
只要自己相信，太阳在发光，因为你的存在；星星在闪亮，因为你的存在；绿叶在呼吸，因为你存在。
我们何必把把自己关在牢房里，何必受制于人。
相信自己，走自己的路，让别人说去吧。
大胆说出自己要做的事，大胆去做自己要做的事，让别人疯去吧。
就算遭到别人的误解又怎样，伽利略、牛顿不是曾经被别人误解过吗
相信自己，你能行
根据语境写成语 口语交际课上，同学们发言很积极…… 滔滔不绝、______、______
口若悬河，妙语连珠
六年级下册语文第一单元口语交际100字发言稿
人的一生有许多第一次。
这个第一次有新奇，有高兴，有悲伤，也有紧张......不管如何，第一次都给我们深刻的印象。
第一次学活力板时，我一直扶着墙慢慢地滑，到了没扶手时我就后脚使劲摇摆，但是我失败了，我不服在试，仍然，我又倒下来了，经过多次的磨练，我终于学会了活力板。
第一次洗衣服时，我学这奶奶的样子，使劲地搓着衣服，把衣服搓洗的干干净净，奶奶还夸我是她的小助手。
第一次学钢笔时，爸爸一买来时我就兴奋地写起字来。
我左写写，右写写。
怎么写不出字来，忽然，爸爸说：“傻孩子，你没加墨水怎么能写出字来呢
结果，爸爸给我加了墨水，我拿来一试，字果然写出来了。
原来钢笔刚买来是要加墨水才能写出字来呀
总之，第一次是难忘的，更是令人意想不到而神秘的
初中语文口语交际详案 谢谢，我会给最高赏金的。
初中语文综合教案--《口语交际：综合性学习这就是我》教案设计○活动目标①正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。
②用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。
能根据不同的目的调整说话的内容。
○活动重点用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。
○课前准备分组：学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项为一组(每项活动小组超过15人分为两组)。
要求：①活动一：a．表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。
b．表述要富有个性，充分展现自我风采。
c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
d．限时三分钟。
②活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门学科课代表。
a．将自己的特长、爱好制作成Power—Point演示文稿。
文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。
b．结合自己的特长，阐述假如我作为XXX，将为之做些什么。
③活动三：小记者面试。
a．每人交一份简历(正式打印装订)。
b．整理发表过的文章(或你认为不错的文章)各类获奖证书，附简明材料一份。
c．如果你作为考官，你将问那几个问题，如何作答?○活动过程创设情景播放《我是谁》片断，失去记忆的“成龙”不知道自己是谁，痛苦地在大山呼喊。
人活着，不知道自己是谁是很痛苦的。
每一个人都应该清楚地明白自我，这样才能更好地超越自我。
你清楚自己是谁吗?清楚自己要干什么吗?分组交流①交流形式：活动专题小组围坐，轮流自我展示。
②每人发言完毕，一分钟“答记者问”。
③推举三名有特色的代表在全班交流。
班级交流全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。
教师总结：通过这次综合性学习活动，学生在较短的时间内增进了了解，学生在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是学生在准备过程中，尽其所能，将自己的特长、性格都无一遗漏地展示，创新方法的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。
五年级上册第七单元口语交际发言稿
同学们，你们还记得1860年10月6日吗
那天，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾，这是作为中国子民一辈子的耻辱。
1937年7月7日，日本帝国主义了震惊中外的卢沟桥事变，对我们泱泱大国施以兽行。
从此，中国人民走上了艰难的救国救民的抗战征程…… 黑暗终于过去，光明终于到来。
1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上，庄严地向全世界宣布：中华人民共和国成立了
从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀
1997年香港重回祖国的怀抱； 2003年我国成功地加入世贸组 织；2005年神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。
如今，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱，令世界刮目相看。
你听， 08年奥运会的脚步已越来越近；你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您
”向全世界人民发出诚挚的邀请…… 沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历尽磨难。
我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开拓前进的大无畏精神，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”
为中华之崛起而读书
为中华之腾飞而读书
关于即兴发言的口语交际有哪些小妙招
要有胆量，记住英语口语的最大作用是沟通，只要对方听得懂你说的话就行，不需要刻意追求太高的流利度
