亲子阅读共读感想孩子的话怎么写
阅读成长,让我学到更多知识,让我体会到书本收力,,新闻记者是精神粮食,不断的新闻记者才能充实自己,阅读是一件收益很多,快乐的事情,我爱阅读。
爸爸妈妈和我一起阅读时,我们可以讨论可以说说自己看的书的内容
亲子阅读之后爸爸妈妈的感言和寄语怎么写
我的宝贝,你是上天我们最好的。
在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。
在人生的旅途中,无论有多大的困难与坎坷,爸爸妈妈都希望你能够从容面对,以乐观的态度去迎接每一天。
忧愁是暂时的,记住,只有你快乐,爸爸妈妈才会快乐
小学生展示亲子阅读成果是什么意思
【第1句】:亲子“亲子教育”,是二十世纪末期开始国、日本和我国等地兴起的一种新育模式。
在这里,“子”是指孩子,“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员,主要指孩子的双亲。
【第2句】:亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
,“亲”与“子”两者都应该受到教育,而母亲在教育中的地位尤其重要。
【第3句】:亲子阅读,是亲子教育中社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四个方面中的一个方面,不是传统的园所教育让孩子以接受知识为主。
在“亲子阅读”活动中,除孩子学到知识,提高能力,陶冶情操与“亲”加深情感交流外,家长也参与读书,这样做,能对孩子形成良好的读书习惯起了一个很好的示范作用,与此同时,家长通过阅读,要明白“先当好家庭教育的学生,后做好家庭教育的家长”的重要性。
【第4句】:小学生展示亲子阅读成果,“亲子”在阅读活动中取得的成绩展示。
因为是小学生,根据年级不同,应该分年级展示:一二年级可以展示亲子阅读卡的设计与制作作品;三四年级可以展示亲子读书手抄(工)报作品;五六年级亲子读书故事征文作品 ;书香家庭等。
“亲”可以展示读书体会、读书感言。
亲子阅读感言
亲子阅读感言三年级刘皓博妈妈《语文主题丛书》是根据课内知识给我们补充的相关知识。
这本书是根据我们这一单元所学的内容编写的。
它的内容十分丰富,有散文、诗歌和小故事。
有让人潸然泪下的感人故事;有让人鼓起勇气的励志短文;还有让人知识广泛的历史文章。
可以说,《语文主题学习》在语文的长河里无处不闪耀着璀璨夺目的光芒。
随着主题从书阅读,复兴中心校又承担了自治区大阅读课题,学校大阅读行动正式起动,孩子们在校老师组织阅读,并把阅读的痕迹记录在了自己的阅读本上,回到家要求父母与孩子一起阅读,并做一些阅读卡,记录阅读中的好词、好句以及自己的感想。
在这同时孩子不仅通过阅读认识了许多课外的生字生词,而且提高了阅读理解的能力,为以后的写作文打下了坚实的基础。
从去年算起,我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。
回头看一看,颇感不容易
欣喜的是老师与家长的心血真的没有白花,真的要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台,而且,这种潜移默化的成效,只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
经过亲子互动式阅读,我惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动,由主动变为了自觉,由自觉变为了自发。
特别是去年与孩子的阅读,得到了班里老师的表扬,儿子被评为了班级阅读之星。
孩子的阅读信心更强了,在假期中,儿子回到家中总是会提醒我与他一起阅读,并将阅读情况发到他的班级群。
儿子
求一篇亲子阅读后孩子的感受
“与其把财富留给孩子,不如把孩子打造成财富”现在的父母在物质上给孩子太多,在精神上给孩子的却又太少。
要知道给她金钱让她挥霍、留下遗产让她继承,都不能足以让孩子一生幸福。
望女成凤没有错,但如果没有做人的基础,这只凤是的。
因此把孩子培养成财富,首先父母的人生观要摆正。
家长对孩子的要求要选最合适的。
培养孩子有健康的人格,真诚对待父母、老师、同学、朋友,具有乐观的心态,才能拥有一个幸福的人生。
其次在生活中要与她成为知心朋友,赏识她、给她自信。
每一个孩子都像一个未被开发的宝藏,而如何挖掘,需要每个父母用心去探索。
“你真棒”、“你真厉害”、“谢谢你”等夸赞、感谢辞是我生活当中经常用到的,这令我与女儿之间的沟通可以说是很通畅的。
为此,我们成为了的朋友。
当然,有了“放大亮点,及时鼓励”等正面激励也少不了负面的正确引导。
社会是个大染缸,纷繁复杂。
孩子则如一张白纸,稍不小心就会沾染上不良思想和习性。
比如当孩子向我诉说她的困惑,如ххх处事不公平,ххх行为不可思议等等,我就会告诉她社会本来如此,良莠(yǒu)不齐,不能忍耐就要学会宽容。
现在,经历的人、事都是她生命中的匆匆过客,要放眼未来。
我经常把告诉她,目的就是让她多认识这个社会,以便今后更好地适应这个社会。
教育是一个春风化雨的过程,要耐心、细心、有智慧。
教孩子学会宽容、关爱、尊重、感恩、禁止、换位思考、多角度看问题、哪里跌倒哪里爬起等等都是必不可少的思想教育。
但小学最重要的还是要正确引导孩子热爱学习。
学习是孩子人生的起点、今后人生的基石。
我尽自己所能挖掘孩子的智力潜能、培养孩子勤奋努力、如何提高。
每天我5:50叫她起床,洗漱完毕就早读半小时。
放学回家,完成老师布置的作业,她都要做课外拓展练习,我会耐心地陪她,跟她竞赛,请她当我小老师,激发她的学习热情。
经常书写令她手疲劳、发酸,我便采取动脑、动口的方式,只要思路分析正确、解出正确答案,我就认可她的学习。
这样,同样的时间却多做了习题,效率不就提高了
而且一举多得,不仅培养了她的心算能力(数学),还培养了她的反应能力。
每次,我在“帮”孩子学习的同时,也感谢她令我学到不少我未知的知识,她也会拥有成就感,更好的促进孩子学习。
这其实也就是——妈妈“弱”一点,孩子会更“强”的理念。
当然,我不会一味地抓学习,我是该放手时就放手。
如经常提醒她休息一下、做做眼操、听听音乐、上上网,陪她、休闲等等。
她的同学周末或假期不是辅导这就是恶补那,我遵从孩子的意愿和兴趣,从不强求。
只要是她喜欢的,我认为也健康有益,必然支持。
把孩子培养成为综合素质高的人才其实就是把孩子打造成了财富。
“一分耕耘,一分收获”。
相信从小在孩子的心中种下美好的种子,长大后必能收获成功的果实。
亲子共读古诗写出孩子的感悟
亲子共读是很有意义的活动。
因为有很词都不认识,尽管有拼释,但对于拼音都没全掌握的情况下,读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书,前几个故事基本是由我读完的。
但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣,书中故事讲述什么事善良,什么是无私,什么是坚强,什么是智慧,书中语言通俗优美,内容简洁洗练,插画鲜亮生动。
通过观看书中的插图,儿子开始询问这个图是什么意思,那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后,他开始尝试着自己读书。
在不认识字的情况下,开始边读拼音边认字,但一个故事读下来要花费很长的时间,且不知道故事讲的是什么意思,我不得不在读一遍,讲述故事的内容给儿子听,通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼,儿子对拼音和生字也认识得越来越多,读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字,对拼音有所掌握,大致了解故事的内容。
同时学到了很多做人做事的道理,知道如何做一个乐于助人,团结同学,尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的关爱,而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。