三年级亲子阅读感言

亲子阅读感言

亲子阅读感言三年级刘皓博妈妈《语文主题丛书》是根据课内知识给我们补充的相关知识。

这本书是根据我们这一单元所学的内容编写的。

它的内容十分丰富，有散文、诗歌和小故事。

有让人潸然泪下的感人故事；有让人鼓起勇气的励志短文；还有让人知识广泛的历史文章。

可以说，《语文主题学习》在语文的长河里无处不闪耀着璀璨夺目的光芒。

随着主题从书阅读，复兴中心校又承担了自治区大阅读课题，学校大阅读行动正式起动，孩子们在校老师组织阅读，并把阅读的痕迹记录在了自己的阅读本上，回到家要求父母与孩子一起阅读，并做一些阅读卡，记录阅读中的好词、好句以及自己的感想。

在这同时孩子不仅通过阅读认识了许多课外的生字生词，而且提高了阅读理解的能力，为以后的写作文打下了坚实的基础。

从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。

回头看一看，颇感不容易

欣喜的是老师与家长的心血真的没有白花，真的要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过亲子互动式阅读，我惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。

特别是去年与孩子的阅读，得到了班里老师的表扬，儿子被评为了班级阅读之星。

孩子的阅读信心更强了，在假期中，儿子回到家中总是会提醒我与他一起阅读，并将阅读情况发到他的班级群。

儿子

小学三年级亲子活动感谢老师的感语

在这次的活动中，我们看到我们孩子可爱的一面。

她们在活动中表现出的自尊心、表现欲和对胜利的渴望。

她们希望自己能有好的表现给老师和父母们看，她们希望得到表扬和礼物。

她们希望站到人前成为大家注目的人。

这些既孩子们的可爱，也满足了我们家长的“虚荣心”和“自豪感”，希望我们家长能把这些变成一种动力，辅助孩子一起努力、一起成长。

孩子们都是纯洁的、一览无余的“白布”，我们要想在这些白布上画出让我们自己满意、让别人夸赞的画来，是要靠我们这些家长的努力。

我真心希望学校能够多多给我们家长一些机会到孩子们的成长中去，发现孩子的优点和不足，把不足变成动力，和学校的各位老师一起把我们的孩子培养成人。

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

感谢各位老师对孩子们的精心培养和教育。

我想对您们说：“您们辛苦了，谢谢您们”。

小学生展示亲子阅读成果是什么意思

【第1句】：亲子“亲子教育”，是二十世纪末期开始国、日本和我国等地兴起的一种新育模式。

在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。

【第2句】：亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。

，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。

【第3句】：亲子阅读，是亲子教育中社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四个方面中的一个方面，不是传统的园所教育让孩子以接受知识为主。

在“亲子阅读”活动中，除孩子学到知识，提高能力，陶冶情操与“亲”加深情感交流外，家长也参与读书，这样做，能对孩子形成良好的读书习惯起了一个很好的示范作用，与此同时，家长通过阅读，要明白“先当好家庭教育的学生，后做好家庭教育的家长”的重要性。

【第4句】：小学生展示亲子阅读成果，“亲子”在阅读活动中取得的成绩展示。

因为是小学生，根据年级不同，应该分年级展示：一二年级可以展示亲子阅读卡的设计与制作作品；三四年级可以展示亲子读书手抄(工）报作品；五六年级亲子读书故事征文作品 ；书香家庭等。

“亲”可以展示读书体会、读书感言。

亲子阅读之后爸爸妈妈的感言和寄语怎么写

我的宝贝，你是上天我们最好的。

在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。

在人生的旅途中，无论有多大的困难与坎坷，爸爸妈妈都希望你能够从容面对，以乐观的态度去迎接每一天。

忧愁是暂时的，记住，只有你快乐，爸爸妈妈才会快乐

怎么写亲子阅读读后感大班读后感言

阅读成长，让我学到更多知识，让我体会到书本收力，，新闻记者是精神粮食，不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。

爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容