扶贫初体验感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-17 16:27:50 加入收藏我要投稿点赞

求看到贫困山区孩子的生活之后的感想（发言稿）

在接到支教的正式通知后，为自己在农村的工作和学习的情景曾经作过无数次的梦，梦里仿佛又回到儿时快乐的殿堂。

那儿的空气带着泥土的气息，带着花草的芬芳，那儿的孩子更是带着质朴的笑容，天真，纯洁。

梦想春天来临，呼吸着浓浓的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟诵着“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，闲适尽在眼前又何须赶着周末挤着人流去踏青。

夏天，更可以溪里捕鱼，河里捉虾，戏水于江河之边，纳凉于浓荫之下，让凉凉的夏意沁透心脾。

秋天，可以山坡上“采菊东篱下，悠然见南山”，喜看黄澄澄的稻穗绽开农民喜悦的笑容。

甚至还梦想着把课堂搬出教室之外，在晴空万里下，在广袤无垠的天地间，带着仅有的几个学生海阔天空 „„ 然而，现实是残酷的，同时也不得不惊讶于现代农村的高速发展。

高楼大厦，现代化的厂房比比皆是，一碧万里的农田已不复存在，简陋的教室济济一堂的是农民工的子女。

进入一个全新的环境担任四年级的语文教学工作。

教材是新的，学生是新的，领导同事是新的。

尽管之前已调整好心态做好“入乡随俗”的应适。

但初接触还是恍恍然然。

这些孩子的文化知识远不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，忙于打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，甚至流连于游戏厅，网吧等。

各方面发展是“自然状态”——顺其自然。

学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。

学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。

学生的认知水平远在意料之外。

通过与学生的接触并向同事请教之后，对教学工作的策略作了一些调整。

原来，自以为成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些点子，一切从头开始。

半期考试卷发下来了，望着一张张以离题论处的作文试卷，评讲课上我不再为考出4个100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫无疑问，平时作文教学的形式仅在课堂上，凭着老师一张嘴间或寥寥几个学生的发言，内容仅限于教材的要求，对于我们这样一所以农民工子女居多的学校来说已完全不能引起学生的兴趣了。

孩子们的思想被完全地禁锢，下笔犹有千斤重。

对于他们，由于父母出于对生活的考虑，极少有外出旅游的机会，难以有效地拓展知识面，再因为父母本身知识水平的限制，他们极少有机会能大量阅读到课外书籍，从而从书本中汲取到丰富的精神食粮。

作文教学更是难上加难，正所谓：巧妇难为无米之炊。

我的目光再一次落到试卷上，深究了作文的题目，我想应该顺应儿童的心理构建作文的过程。

于是我就地取材，想到让孩子们上一节自由活动课，想怎么玩就怎么玩。

这些农民工的孩子几乎没有什么有益身心的玩具，我帮他们从体育室借来所有可以或不可以用的器材。

这些想法付诸实施后，随着一声“耶”的欢呼，久违了游戏的孩子们抛掉了手中的试卷奔向了操场，顿时，操场成了一片欢乐的海洋，完全没有了课堂上正襟危坐时的呆滞与茫然。

他们有的三五成群跳绳，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受条件的限制，只有前锋和守门员），乒乓球桌边更是热闹非凡，每一粒飞球都紧扣着孩子们的心，引得欢呼声阵阵。

每一个孩子都不闲着，他们都投入到自己喜欢的游戏中去。

望着玩兴正浓的孩子们，作为老师我也不闲着，我在他们中间为他们喝彩，替他们加油，我注意地观察着孩子们每一张神采飞扬的脸，留意着每一个小组活动的过程，他们的每一个漂亮的动作，每一句经典的评论，每一个随着胜负而不同变化的神情都深深的地留在我的脑海中。

时光飞逝，随着下课的乐曲声响起，游戏活动结束了，孩子们兴味盎然，他们一边走向教室一边谈论着刚才激动人心的活动————我想评讲这样一节活动类的作文应该是水到渠成了。

于是我趁热打铁，在第二堂课上，我让孩子们再次审题（半期考的作文题目要求），向孩子们简单地介绍了活动类作文的一些写法，包括由点及面写法的应用，侧重了描述活动过程及人物心里感受的重要性。

介绍完，我并不忙着让孩子写作文，而让他们先好好回味一下刚才游戏的过程，把你快乐的回忆介绍给同组成员听（课堂上孩子们都乐意把游戏过程介绍给他人，乐于把游戏时的情趣表达出来与他人分享）。

在浓烈的气氛中，我也不失时机地敲边鼓给予肯定性的鼓励，给他们出出点子，想几个好词好句，引得他们兴味盎然。

然后我让孩子们打开自己的考场作文，再仔细阅读。

我注意地观察，孩子们的脸上大多写满了不满意。

我趁机引导他们修改自己的作文。

课堂上出现了难得的安静，只看到埋头奋笔疾书的身影，只听见沙沙的写字声。

不久，一篇篇新文便诞生了。

重新誊写后的作文与考场作文已“面目全非”，阅读之后，欣喜之情溢然脸上。

心里窃想：真不枉操场上那一顿筋疲力尽地来回穿梭，口干舌燥地不断鼓励啊。

我又举一反三例举了另一些活动作文的写法，鼓励孩子们进行练笔。

通过这样一堂课我深有感触，像指导这样一类的活动作文，应该根据题意积极开展各种各样的活动或创设生活情境，让学生通过参加各项活动，获得一定的生活体验，使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程，让学生痛痛快快地大玩了一把，而后下笔成文写过程谈感受，学生的兴奋之情自然跃然纸上。

这样的作文又何其称难呢

面对家庭教育严重缺失的农村小学，语文老师的作文教学更是任重而道远，它需要老师的热情更需要老师的智慧。

与孩子相处久了，就会慢慢感受到孩子们对老师的那份爱是何等的纯真,“老师，我帮你抱作业本”“老师，下课后我们一起玩．．．．．．同时，我也深刻体会到了做教师的艰辛，以前，我总认为教师是多么舒服的一个职业呀

每年有两个可供自己支配的假期。

整天和孩子们在一起分享快乐从而拥有年轻的心态和思想，同时也就的教师是受人敬重的一个行业，因为在精神和物质上都收益不少．．．．．．．而当自己亲自走上讲台，这才发现，以前看老师只看到了他们头上的光环，所以才显得处分外的神圣，伟大。

身处其中，就会发现，老师也是一个普普通通的人，有着自己的优点和缺点。

唯一不同的是老师出于自己的职业道德和为人师表的职业要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。

“人类灵魂的工程师”是燃烧自己照亮别人后得到的荣誉。

这其中所凝聚的又岂是笔墨所能道明说清的

短短的一个星期带给我非常大的收获，也重新激起了那些早已沉沦的思想，让我以纯真的眼光来看待世间的点点滴滴，让我学会了换位思考，也让我更加珍惜这美好的生活。

我会不由自主去看照片，脑海里浮现出一张张天真无邪的脸，又想起那群可爱的孩子，我清楚地记得，我们班好动的“百灵鸟”张金翠，记得班长王红杏那灿烂的笑容，记得李一青给我画的画，记得聪明好动的王鑫，记得被别的学生打哭给我告状的姚耀祖。

记得他们每个人的面孔与声音。

更让我会之不去的是在我每次上课的时候，他们都会把黑板布置得非常漂亮，还会写一些打动我的话语“欢迎李老师来教我们”“李老师辛苦了”等等，就是这些真挚，朴实的话语足以让我把在那里经历的每一秒钟都变成为永恒的烙印。

老师要走了，我亲爱的学生，请不要拽着我不让离去，请不要再问我“可不可以在留半天”．．．．．．

离别是人生的一大悲境，真正感受它的时候，才知道心是热的，泪却是咸的。

人生相遇或许偶然，或许缘份，离别便是偶然和缘份之后的一种痛，这种痛将深深地烙印在我的心中。

就是这样纯朴，这样真诚的孩子们用他们那颗纯净的心灵，让我一次又一次地向发自内心地对他们说：能当你们的老师，是我今生最大的幸福．莫大的感动和动力，促使我努力学习更多知识，丰富自己，积蓄能量，再来教这些我亲爱的学生们．路，还要继续走下去，爱，仍然在继续„„ 一星期的支教工作就这样结束，但一颗牵挂的心还留在那里。

也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。

一星期来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，战胜困难，走过这一星期的历程，将在我的实践生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。

有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

它同时给了我一个锻炼的平台，让我学有所长。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。

我将把这段经历永远地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收获。

对于支教给予的清泉，我要让它细水长流，生命也因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

大学生活感想150字左右

大学生活感悟　　《属于自己的舞台》　　大学是每个学子心目中的“象牙塔”。

在读高中期间，我也曾对大学有过幻想与憧憬，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。

大学，成为了我心中的一片圣土。

　　当我有幸迈入大学的门槛，却发现与其说大学是一片圣土，不如说是一个熔炉。

大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，形成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。

无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在你面前，关键就要看你怎样去感悟与理解。

于是，有些人步入大学后成了“神雕侠侣”，有些人却“笑傲江湖”，而另一些人只能“侠客行”了。

　　在大学生活了一段时间，我发现这座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。

在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎么做；但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。

举个例子，当你同时面临观摩全国英语演讲比赛和世界着名交响乐团的演奏时，你如何选择呢

对于我来说，我会选择去听演讲，因为我认为观摩演讲比赛带给我的收益更多。

当然不同的人有不同的看问题的角度，不同的问题又有不同的处理方法。

其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。

　　我的大学生涯即将过半，而我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。

在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。

而你要做的就是努力去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，没错的

　　《我的大学生活感悟》　　大学，是梦开始的地方；为了不使这个梦在毕业时落空：那我们就要用一种认终为始的心态去规划与度过大学生活。

大学也是我们人生中最集中的可以扬长避短的时期，早可以尽情折腾的时期，所以如果谁的大学默默无闻了，平平淡淡了，那他就没有真正的理解大学的含义与作用。

因为一旦失去青春的激情，便永远也找不到了，所以大学一定要且行且惜

　　大一是大学的开端，是影响大学其他三年的重要一年，所以这进入大学的第一步要走好，这样才可以为其他的三年打下基础，我时刻坚信只要做到了步步为营，就能步步升高，就能步步为赢。

一切只因“当梦想扬帆起航

　　不如大学，是我们人生的另一个新起点，是真正意义的大学，是每个幸运的大学生生命中最重要的旅程，这一路由三个宽阔的台阶和无数的细砖碎瓦组成我们年轻的凛冽和青春岁月

然而，该怎么应对大学的第一个台阶。

大一是现在每个刚进入大学的同学所思考的，所怅惘的。

　　大一，是开始的良端，也是完结的预兆。

大一和我们的许多境遇一样，只有一次，而这个开始是有着制胜的影响甚至决定意义

　　大学和中学有着本质的区别，在这里，你会发现，你更自由了，更有主宰权了，完全掌控着自己的生活

也因为如此，我们更容易迷茫，更容易失去方向，有时候都不知道自己到底追求的是什么

　　人生目标是人生道路的航标，是人生前进的动力。

在自我迷失一段时间以后，我通过与高年级同学的交流以及与老师的沟通，初步确立了我的大学奋斗目标：全面发展。

（人生感悟）我决定通过大学三年的学习成为思想觉悟高，心理素质好，专业技术精，工作能力强的复合型人才。

这也是新世纪对大学生的要求。

　　确立了目标，我们学生重新获得了源源不断的动力。

因为对英语很感兴趣，我便以英语为突破口，为提高英语口语能力，我改掉了睡懒觉的坏习惯，每天早上在校园里大声地朗诵英语，用”疯狂“英语问候校园的一草一木。

通过努力，学习成绩开始逐步提高。

　　大学生活是漫漫人生路的一个阶段，也是人生之歌的一个乐章。

这段路即使短暂的，也是漫长的，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。

虽然，我的大学生活才刚刚开始，但我相信它会是充满快乐的。

　　最后，我在这里拜祝大家共同努力，共同进步，多多积累经验，让自己能走好以后的路。

　　《大学生活感悟》　　光阴似箭，岁月如梭，不知不觉间，四年新鲜而又忙碌的大学生活就要结束了，我们也从懵懵懂懂的大一新鲜人变成了即将步入社会的大学毕业生、全校学生里资历最长的大四学长、学姐。

此刻，站在人生的又一个十字路口，回望过去四年的生活，昔日的点点滴滴仿佛电影画面般一幕幕从脑海闪过，心里莫名的生出许多思绪，感慨万千，总觉的应该在离开之前留下一些东西，所以就决定给自己的大学生活做个总结，为这段难忘的经历留下一个完整的句号。

　　刚刚还记得自己带着家人殷切的期望和鼓鼓的行李离开熟悉的家乡，带着既兴奋又紧张的心情来到这陌生的城市、陌生的学校，开始了别人口中所谓的”象牙塔“生活，转眼之间，我们就又要与这里分别，到其他陌生的地方去了，心中充满了对这里的不舍与无奈，同时也有着对未知生活的希冀与迷惘。

看着学校里熟悉的景色、亲切的师长和充满青春活力的学弟、学妹们，不禁想起了四年来自己所走过的路。

　　2006年我挤过了高考这座”独木桥“，考上了忻州师范学院，开始了我的大学生活。

当我带着无数的憧憬与幻想，兴奋地来到这里时，突然发现这里跟我想象中的大学有所出入，校区不大，而且设施也不是很完善，心中充满了失望的感觉。

但是，不管怎么说，这是我努力学习考到的学校，以后四年我都要在这里度过，所以慢慢的心里也就接受了，我的大学生活也正式拉开了序幕。

通过这次经历，我也明白了生活不是尽如人意的，有时候我们无法改变环境，而只有通过改变自身去适应环境，才能让自己过得更好

　　大一是在新奇与忙碌中度过的。

由于刚从高中的书山题海中解放出来，突然发现自己对周围的一切都有点无所适从，再加上大学的教育方式也与高中有所不同，所以有一段时间是在慢慢适应中度过的。

等到适应学校的生活后，我才发现这是一个色彩斑斓的世界，学校不是只是学习文化知识的地方，他还可以让我们学到许多其他的东西，这里有学生自己的组织——学生会，还有许多形形色色的学生社团，让人目不暇接，蠢蠢欲动，虽然我也曾经想要参加这些活动，但最终由于种种原因未能实现。

至今想来，我觉得这仍是我大学生活的一大憾事。

不知不觉中，大一生活就在忙碌的学习、生活与新鲜感中度过了。

通过一年的生活，我发现我们的学校并没有我想的那么糟糕，他也有很多的优点。

虽然这里的硬件设备不是很完善，但学校一直在努力改善。

而且这里有认真负责而又亲切随和的老师，有严格的管理制度，这对于我们学习的进步和良好的生活、学习习惯的养成起了很大的作用。

另外，学校也有很强的社会责任感，这点从学校在全国首先推行”扶贫顶岗支教活动“，支持贫困地区农村教育，平时也积极组织捐款、捐物，义务献血等活动就可以看出来。

这一点对于一个高等学府来说也是很重要的，学校的行为为我们树立了榜样，让我们懂得了作为一个社会人就应该勇于承担自己的社会责任，培养了我们的责任感，可以让我们成为更合格的人才。

最后，学校也很注重培养学生的实践能力，例如学校推行的顶岗支教不仅帮助了农村地区的教育，同时也提高的学生的实践动手能力，不至于让学生变成高分低能的无用之才，在走上工作岗位后手忙脚乱，无法适应。

　　进入大二后，已经没有了大一时的新鲜感，而且课业负担也加重了，再加上学校要迎接教育部的评估，所以这一年总体来说是很忙碌的。

但是在忙碌的过程中，我也体会到了充实的感觉，享受到了成功的喜悦，学会了自己独立处理学习、生活中各种各样的问题。

我感觉自己长大了

在忙碌中，我通过了英语四级和计算机等级考试二级，参加了班里组织的学雷锋等各种课外活动，而且学校也顺利通过了教育部的评估。

所以这一年是我忙的最有成就感的一年。

　　升上大三后，我突然发现自己又走到一个十字路口了，又开始迷茫了。

大三学年的课业负担不是太多，但新的问题又来了，班里同学已经开始为将来做打算了，许多同学已经开始准备考研了，我又一次迷茫了，而这时我又发现原来许多问题是要自己去面对的，别人是无法替你做决定的，即使这些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出来的。

我知道自己应该去积极面对问题，主动解决问题了。

在这一年里我发现自己又长大了一些。

　　转瞬之间，大四也来了，这一年课程更少了，同学们开始忙着实习、找工作、写论文等一系列毕业前的准备了，看着班里的同学越来越少，我蓦然发现离别的日子临近，我的大学生活也即将结束了，突然有种不想毕业的念头。

但是，我知道天下没有不散的筵席，这一天迟早会到来，我们必定要经历这次离别之痛，经历过后，我们会变得更成熟。

所以，就让我们笑着接受这一天的到来吧

　　总之，在这短暂的四年里，我学到了许多的专业知识和做人、做事的常识，在这里留下了欢乐的笑声、成功的欢呼，伤心的泪水和苦恼的哀叹，同时也结下了珍贵的师生情、同学情和朋友情，这些都将会成为我人生中一笔很重要的财富

不管将来在哪儿，我都会把这些牢记在我的心里，把我的母校——忻州师范学院记在心里。

我相信，经过这四年的积淀，我会带着老师、同学和朋友们的期望和祝福，在以后的道路上走的更有自信，更顺畅

同时也希望老师、同学们在以后的工作、生活中能顺顺利利

希望师院的明天会更美好

进入学校一周的感想和收获作文不少500字

新学期的感受　　光阴似箭，一眨眼，六年丰富多彩的小学生活只能成为我美好的回忆。

告别了以往学习的母校；告别了以往朝夕相处的同学；告别了以往对我十分关心的老师。

来到了新的学习环境开始一轮新的学习生活。

尽管心里有多少个不舍，但这是无法改变的事实，因为我将要面对的是一个更严峻，同时对我来说也是一个更大的挑战。

如今，我已步入更高一层楼，‘中学的大门’，成为一名名副其实的中学生。

　　既然已经步入一个新环境，已经从小学步入初中，就表明我已经长大了。

从今天开始，我已不是那个在爸爸妈妈的呵护下成长的小孩子了。

要把一个全新的自我展现给我身边的每一个人，让他们看出我真正的能力。

　　在小学的时候，我就非常向往那所谓‘艰苦’的中学生活，朝思暮想地盼想着早日跨入中学的大门。

可如今真的背起书包跨进‘’的大门，并尽情享受着新环境的气息时，无形中却给我带来了一种兴奋而又莫名奇妙的忐忑不安的心情。

兴奋的是我将接受于小学截然不同的教学，并且结识到更多的朋友；而不安的则是我已习惯小学的学习方式，对中学的学习方式必定会不太适应。

　　在中学的校园里，我时时刻刻都能感受到：我们真的长大了。

我们不再在老师的看护下自习·放学。

我们已经有了相当大的学习空间。

课程也增多了，繁杂的学业已经开始显露出它的本性，披星戴月的日子里再也看不见家长焦灼守候在校门口的身影。

　　初中的生活也将会很精彩，我却只有一个目标，那就是中考。

我知道，以这个为目标的学习生活会很辛苦，但我坚信，只有我努力，坚持就一定会实现。

　　很高兴，我成为了。

很幸运我能来到“XX中学”，我很喜欢它

怎样写奖学金申请书最好有自己写的做范文一会定采纳谢谢

其实像这样的不需要那么麻烦申请书只是个过场而已上百度搜一下就可以了这是大纲下面有范文尊敬的校领导您好

我是某某年级某某班的某某某同学，我本学年（学期）的平均和综合成绩都是全班（或者全年级）第一，成绩优异，符合申请标准，特向学校申请奖学金（或奖学金多少元）。

我自什么时间开始，学习刻苦，勤劳好问，成绩一向稳定优异，多次取得单科或班级成绩第一等。

本学年（学期）我积极努力和老师多沟通请教，与同学相互学习，最总取得了平均和综合第一的好成绩……{这一段就是写自己的成绩方面的东西，以前成绩怎么样，现在经过学习，成绩又怎么样，取得过什么成绩之类的} 我在班级各方面表现优秀，是一位品德好、劳动积极的学生。

在校尊敬师长，热爱学校，与同学和睦相处，能与他们互帮互助。

……{这一段就写自己其他品德、劳动、与师生关系等} 我的成绩的取得离不开学校领导正确的教学方针和班主任及老师们的热情辛苦的培养（多夸一下学校老师什么的），我在很对他们的付出表示感谢。

无论我能不能申请到奖学金，我都会更加努力，回报学校（随便说些谦虚的话，以后回报学校什么的）我的申请请领导考虑，给与批准

此致（要空两个字）敬礼

（要顶格）姓名：某某某（右下角写）日期：年月日（右下角写大学生奖学金申请书尊敬的学校领导：你们好

我叫xxx，是x系x班的学生。

身为xxx学院的学子，我感到无限的骄傲与自豪

回首进入大学这两年以来，我已明显感觉到自己在各方面所取得的进步。

秉承着 “ 修能致用，笃学致远”的校训，在严谨的学校氛围中，自己正在稳步前进，不断向着自己的理想接近

作为一名大学生我深深知道，当今社会竞争如此之激烈，要想成长为一个对社会、对国家、对人民有用的人，必须坚持德、智、体等各方面全面发展，品学兼优，综合素质过硬，且有所专长的人。

也正是如此，进入大学两年以来，我始终严于律己，在各方面严格要求自己，向着既定目标不断努力奋斗

故提出奖学金的申请。

一、思想进步紧跟党走大学是人生成长的重要阶段，我特别注重思想的发展和成熟，培养正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。

一直以来我都积极向党组织靠拢，大一时我就递交了入党申请书，并努力学习党的理论知识，于大二下学期正式成为一名考察对象。

我时刻以共产党员的标准来要求自己，时刻以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨，全心全意为人民服务。

在平时学习、工作和生活中更是严格要求自己，力争做到工作中任劳任怨，生活中艰苦朴素,时时处处在同学中起表率作用。

二、学习刻苦，成绩优秀我始终牢记：学习是学生的第一要务。

在过去的两年中，我刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒努力学习专业知识，同时去图书馆借书，为之博览群书，拓宽知识面。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”在老师、同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩：在20x-20x上下俩学期学习成绩排名分别为第五和第一，总排名第二，并获国家励志奖学金、院一等奖奖学金和“优秀团员”称号；在20x-20x上下两学期学习成绩班级排名分别为第十二和第二，总排名第四，获“优秀团干”称号，通过自己的课外努力获得了会计从业资格证。

看着自己用汗水换来的成绩，我知道自己在不断进步，同时还要更加不懈的努力，以取得更大的进步。

三、工作出色，认真负责学习之余，大二下学期我担任了班级团支书。

工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，虚心向别人学习，以全心全意为同学服务为自己的宗旨和热心诚恳、乐观向上的工作态度认真做好每一件任务。

在我和班长的带领下我们班在大二学年被评为系“先进团支部”，此外我还多次组织班级和系的大型活动。

如：组织班级同学参加系大合唱比赛、系拔河比赛，并获得大合唱“优秀组织奖”和拔河比赛二等奖，带领班级为心理健康日出黑板报、朗诵比赛、参加各种讲座，并获得了优秀成绩，同时我还积极参与本系特色活动的策划和组织，为庆祝建党90周年，使得各项活动都圆满的达到了活动的目的。

接下来，我将继续以饱满的热情和不懈的努力，争取出色的完成院、系和班级的各项工作。

四、立足专业，全面发展，积极参加课外活动作为旅游管理专业的学生我深知动手能力的重要性，因此，在学习专业知识的同时，我积极的参加各项课外活动，将专业知识付诸实践。

通过暑假、寒假参与本专业的实践，并获得了很好的成绩。

因考到了会计从业证，今年暑假我放弃了两个月休息，在一家集团实习，为丰富自己的经验，学习更多的知识。

在工作学习之余也没忘德、智、体全面发展。

积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己。

五、家庭经济困难，个人自强不息我来自农村，父母都是朴实无华的农民。

父母以务农为生，家庭收入主要来源于农田收入，加之家乡连年遭受自然灾害，家庭生活条件很差，尤其在我考上大学以后，家里的负担更重。

但是农村的生活赋予我吃苦耐劳，不畏一切艰难险阻的品质。

我从没有因为家庭困难而自卑过，我时刻告警自己：既然我不能选择我的出身，我可以把握自己的命运，掌舵自己的未来。

坚强的意志和不服输的精神让我在大学受益匪浅。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核

此致敬礼申请人：xxx x系x班x年x月x日敬爱的领导：我是**学院**级****专业二年级的在读学生，来到**大学一年多的时间里，我一直在各个方面严格要求自已，作为一个学生我努力地学习科学知识，弥补自身的不足。

此外在大学期间，我特别注意各方面的均衡发展，锻炼自已在各方面的能力，积极的参加学校的各种活动，协调协作能力较强。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面的发展,一直以来这都是我努力的方向和目标。

在大学的这段时间里,我一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。

在思想政治方面, 我积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召，在大一的时候,就主动递交了入党申请书, 并参加党校学习，在党校学习的那段时间里，我认真地学习“三个代表”的重要思想,以理论知识来武装自己,通过党校的学习，她我刻地体会到党员所肩负的重责,成为一名党员,就要时刻本着“全心全意为人民群众服务”的宗旨, 就要在最危急的时刻挺身而出,对待社会上不良的行为要敢于批评和改正,以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,树立起党员的光辉形象,发挥党员的先锋模范作用，使自己不仅在思想上积极入党,在行动上更积极地向党组织靠拢。

在实践中我也是这么要求着自己。

在学习上,我积极要求上进, 从未放松对专业知识的学习，不断地巩固已学知识，做到温故而知新。

因为在这个充满竞争的社会里,只有不断地充实自己,才能使自己融入这个社会,适应这个社会。

此外在课余期间，我还重点学习了英语与计算机其他软件方面的知识。

在工作方面, 我在大一全年期间，作为校学生会的执行副部、 05教育技术的心理委员和《新空间》编辑社外联部的干事，曾组织并参与过很多活动，我十分珍惜这些机会，积极工作，尽自己最大的能力做好本职工作，曾获得过团学活动积极分子等荣誉。

此外作为一名青年志愿者，在2005年12月05年12月中国扶贫办举办的“扶贫中国行——走进千村万户，全国大学生寒假回乡公益调查大型社会实践活动”，我是志愿者队伍中的一员，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，我努力克服各种困难，提供最真实的农村资料。

在生活方面：坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持和拥护，群众基础较为扎实。

拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，使得我社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力，注重团队合作精神和集体观念。

积极响应团委的号召，搞好宿舍卫生，在宿舍努力发展寝室文化。

在个人发展上，她积极投身于校、院所组织的各项活动中，体育运动向来是我的兴趣爱好，在校运动会和院组织的各项运动上都能见到她的身影。

在老师和同学的帮助和指导下,通过自己的努力，我取得了一些的成绩。

在一年的大学学习生活中,获得二等奖学金与宿舍装饰大赛二等奖。

在工作中,她不懈地努力,获得了校三好学生、校团学活动积极分子的称号。

在个人特长上获得了院篮球赛第一名。

大学期间虽然取得了很大的进步，但是大学的学习和生活所能给她的并且她所能够接受的毕竟是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，她一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。

只有把握住今天, 才能在今后的学习,工作和生活中,不断完善自我,提高自己,创造出新的辉煌。

特此提出省级优秀三好学生的申请，请领导监督考察。

此致敬礼申请人：****年*月*日尊敬的各位领导、老师：您们好

我是来自电气工程及其自动化（1）班的xxx，是一名大三学生。

在过去的两年里，我在机电的土地上种下汗水和青春，收获感动跟成长。

在过去两年里，我始终保持着积极向上的心态，在时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。

本人认为在各方面均符合评选条件，故提交该份申请书，申请国家励志奖学金。

现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

我来自一个家庭比较贫困的单职工家庭，家里一共有五口人。

爸爸的工资是家里的全部经济来源。

我和姐姐现在正在读大学，弟弟读初中。

从小在农村长大，艰苦的日子，严格的管教，使我从小养成了吃苦耐劳艰苦朴素的良好作风。

在暑假和寒假中，我还去给初高中的学生做家教或去补习班当老师，在锻炼自己能力的同时，也缓解家庭的经济负担。

伴随着年龄的增长和思想的成熟，在严谨的校风下，我更加的关注如何能够为我身边的人和这个社会奉献出我的一份力量。

在各类社会捐助活动中，我热情地响应并积极地参与。

我现在是一名经过党校培训预备党员。

经过党校的培训我知道了作为新时期的大学生，我们要努力学习好科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学所得应用到工作中，服务祖国，改造社会。

从另一方面来讲，我们也应在学习、生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出援助之手，做到想同学之所想，急同学之所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。

我也认识到在为社会主义奋斗的道路上决不可能是一帆风顺，也许将面临着可能和不可能预料的种种困难。

共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断的实践过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。

所以我会积极的使自己在思想行为上向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，成为这个先进组织的一员。

在学习上，我刻苦努力学好各门课程知识，在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的知识水平；课下认真复习预习及完成老师所留的作业。

我平时很乐于帮助在学习上遇到困难的同学。

自己在学习上遇到了困难时，先是自己独立思考，如果自己解决不了我便会向同学、学长学姐请教、讨论、学习。

在过去这一年里，我学习用功刻苦，所谓一份耕耘一份收获。

我的成绩得到了任课老师、辅导员以及同学们的肯定。

在过去这两年里，我曾获得一等奖学金一次、二等奖学金三次，还获得了有校友会设立的“牵手”励学金，二年的国家助学金。

现顺利通过了大学生英语四级和国家计算机二级的考试，现正积极为大学生英语六级的考试做准备。

与此同时还自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。

在以后的三两年时间里，我会更加的努力学习，提高自己的能力，争取考入自己理想的大学读研。

生活中，我朴素节俭、性格开朗，严以律己、宽以待人。

平时很乐于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系。

虽然家里的条件不好，但是我丝毫没有因为这个而对我平时的生活、学习、工作和交际造成任何影响。

大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。

要获得综合素质的全面提高，必须懂得创新与实践。

我作为一名学生干部，涉及同学们的生活、心理等方面，我以“奉献学院，服务同学”为宗旨，勤于工作，认真负责，保证工作中不出现问题。

过去一两年的工作让我明白了很多道理，使我养成了坦诚，守时守约守信用，做事讲原则、认真负责，敢于承担责任的良好习惯。

无论是为人处事还是交流谈吐，都得到了很大提升。

还获得了09-10年优秀学生干部的荣誉称号，是对我工作的最大肯定。

我一定更加努力，给自己的学生工作画上圆满句号。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核

成绩和荣誉背后，是学校的发展给我创造的良好条件，是老师的悉心指导与同学的默默支持，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。

不断培养自身适应社会、参与竞争的能力，这也正是当代青年最应拥有的资本。

学校的大环境下伴随着巨大的发展，我也看到了其中自己成长的足迹。

在人生的道路上，可以没有辉煌的结果，但不能没有闪耀的过程。

希望多年后回首，能为自己曾经的拼搏喝彩，大者思远，机电学子一直以来所具有的自强不息，锐意进取的精神将激励我去追寻更加美好的明天

如果学院、老师能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，为社会作出更大的贡献

此致敬礼申请人

有关“第一次进入学校”的感想作文

学校迎来了新学期开学的第一天。

学校门口，一幅“热烈欢迎新生入学”的横幅标语悬挂在上面，周围是彩旗招展。

高音喇叭播放着欢快的乐曲，展现着欢乐祥和的气氛。

一个个新生笑容满面地走进校园，他们的脸上，有喜悦，有好奇，有自豪，有满足。

新生教室旁边的墙上，张贴着分班名单，一批批学生簇拥在那里，有分别走向各自的教师。

各班老师站立在教室门口，慈祥的脸上挂着微笑，在迎接走来的每一名新同学。

我是来自×…的，今天能和大家在这里相识，并开始度过我们新的学习生活，我感到很高兴

我家乡的气候，四季如春，造就了我内向温和的性格。

对待大家，我要带着一份热情、一份真诚。

我们在新的集体中，我会珍惜集体的荣誉，珍视大家的友谊，融合在大家之中，为老师和班集体争光。

我热爱学习，珍惜这难得的大学生活。

我要充分抓紧时间，掌握学习内容，用新的只是充实自己。

也希望我们在学习上，互帮互学，为我们的学习生活交上一份满意的答卷。

我选择了模具设计与制造的专业，因为这是我的爱好，带着我的理想。

我还会就可能多的学习相关知识，补充充实自己，为今后走上工作岗位创造条件。

老师、同学们：当我走进学校，我的心情十分激动，我感到一种责任和使命。

我在这里，聆听老师的教诲，践行着知识的积累，感受着科学技术的发展。

我要通过学习，学到知识，丰富实践理论，追赶着时代的步伐。

大学生办贫困生需要哪些证明

浅谈《水浒传》的忠义观内容提要：孔师孟祖述忠义，自列丹青从古今。

《水浒传》作为一部反映起义的英雄小说，，忠、义道德观始终贯穿在轰轰烈烈的起义经过之中，而小说的悲剧结局却令人为这一百零八个好汉叹息万分，鲁迅说过“悲剧就是把好的东西毁灭给人看。

”梁山好汉为义相聚，为忠散亡，本文就《水浒传》的忠义观角度分析其思想主题。

关键词：忠义、招安、拔刀相助、平等相处一、 “忠义”释义“忠”与“义”在先秦之前是两个独立概念。

在儒家祖师的语录里，“忠”指的是尽心为人办事，不分对上与对下。

“义”指的是办事准确，几乎包括处理一切人和人之间的关系问题。

先秦以后，“忠”的概念逐步转化为下对上特别是臣对君的道德观念，“义”的概念则逐步转化为同类人（家庭成员、亲朋戚友、官场同僚）之间互相对待的道德观念。

一般说来，“忠”与“义”这两个概念已经演化为一个对立的统一体。

汉代以后，“忠义”连缀的现象开始出现，人们用“忠义”来称赞一个人的道德品质，说明他既能对上讲忠，又能对同类人讲义，在“忠”与“义”这两个概念的发展中，“忠”的含义越来越固定，具有了官方意识形态内涵。

而“义”的含义却成为地方武装联合、民间组织的一种号召和纽带，而“聚义”则以“义”为号召联合反抗官府和朝廷的人民。

二、《水浒传》的忠义《水浒传》原名为《忠义水浒传》，记述了一百零八条不堪暴政欺压的好“汉”揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安政使农民起义失败的全过程。

原名冠以忠义二字，而一群好汉聚义、起义、而后招安以求能为朝廷尽忠，显而易见，忠义道德观无疑是贯穿作品始终的灵魂思想。

《水浒传》的主要思想倾向是宣扬忠义，是作品中传达出来的几种思想倾向中最突出的思想倾向。

作品中，施耐庵塑造了许多忠义形象，这就是作品所盛赞的人生理想和价值观——忠义观。

宋江以“义”来团结好那些有家难归，有国难投并且有能力的好汉。

而最终宋江又以“招安”做为那些好汉们的奋斗目标，这也就体现出了“忠”，而这个“忠”是凌驾于义之上的。

作品中，忠义道德观一直都是作为主要思想存在的，同时也作为衡量众多正面人物的主要道德标准之一。

作品中塑造的正面人物基本上都是忠义两全的英雄好汉，其作风行事也都以忠义为先，如《水浒传》中一百零八好汉为兄弟为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为了一个“义”字。

宋江的一生是曲折的，先是仗义英雄，梁山首领，招安后成为朝廷忠臣，最后悲惨而死。

反映宋江仗义疏财的“及时雨”、忠于朝廷的“呼保义”和“孝义黑三郎”三个绰号都表现了他的侠义之气。

上梁山后，仗义疏财的个性是他成为义军首领重要因素之一。

但受招安以后，成了朝廷的忠臣。

为国出力，保境安民。

晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，受招安后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”，他也由首领走到服从朝廷的顺臣。

可以说宋江的一生是成于“义”，败于“忠”。

而纵观梁山的首领传承线索，从第一任寨主王伦的不仁不义、第二寨主晁盖的有义无忠，到第三任宋江的全忠全义，体现了忠义的发展路线，可以看出，《水浒传》就是一部“忠义传”。

三、《水浒传》忠义观的特点

【第1句】：《水浒传》的“忠”与“义”是带着妥协性与反抗性的矛盾体。

作品里“忠”和“义”是一对相互矛盾的概念，“义”的社会理想层面是要梁山义军反抗黑暗，替天行道；而“忠”的伦理道德规范是要梁山义军拥戴朝廷，维护现实的政治秩序。

正因为“忠义”内涵不一，相互对立，所以二者很难两全。

要“忠”就要舍“义”，要“义”就会不“忠”。

最能体现 “忠义”主旨的是义军领袖宋江的形象。

作为小说的第一主角，宋江俨然就是“忠义”的化身。

宋江的性格，就是在“忠”和“义”的相互矛盾中曲折发展的。

“义”使他结交江湖，济困扶危，乐善好施，反抗现实，“忠”则使他认为造反是大逆不道，虽然在被逼无奈的情况下，勉勉强强上了梁山，也是身在梁山之中，心在朝廷之上，念念不忘“改邪归正”，效忠朝廷。

【第2句】：《水浒传》的“忠”则是凌驾于“义”之上的。

《水浒传》以义聚梁山为起，招安尽忠为止。

作为绿林中人，梁山英雄信守“义”的价值理念。

“义”既是他们标举的理想人格和行为准则，又是团结他们的精神纽带，评判是非的价值尺度，同时也是造成“众虑同心归水泊”的重要原因之一。

在这里忠义作为封建道德伦理是同构互补的。

对于宋江来说，接受招安、报效朝廷是实现忠的途径，那么对于梁山群雄而言，屈从首领宋江的招安路线以及实现招安后一连串叛卖性行为则是“义”的表现。

梁山英雄之间的“义”的道德规范限制着并且不允许对作为首领和兄长的宋江不忠。

于是，尽管梁山群雄的义、对宋江的忠和宋江对皇帝的忠之间发生过激烈的冲突，但冲突的结局则是以对宋江的“忠”的屈从而告终。

梁山聚义初具规模时，乃是“打家劫舍”的绿林草莽，后来挂起了“替天行道”的旗帜，由“打家劫舍”向“替天行道”的转变，昭示出他们行动上的自觉。

“替天”隐有“忠”的意义。

宋江成为梁山首领后，把“聚义厅”改为“忠义堂”标志着梁山义军思想上的演变和自觉，实现“忠”与“大一统”的终极目标。

梁山义军接受朝廷招安后，便受朝廷派遣去打方腊义军，这时的“义”已经臣服于“忠”之下了。

【第3句】：《水浒传》所宣扬的“义”则主要表现为拔刀相助、平等相处。

《水浒传》里造成农民起义的根本原因是“官逼民反”，字里行间始终体现着对梁山好汉“路见不平、拔刀相助”、“劫富济贫”、“行侠仗义”的行为的赞赏与歌颂，这些都是“义”的表现。

鲁智深、武松性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难。

鲁智深路见不平，拔刀相助，三拳打死镇关西。

武松性情刚强，为替兄报仇，死也不怕。

同时，梁山好汉们也有着“八方共域，异姓一家”、不管什么出身“都一般儿哥弟称呼，不分贵贱”的理想。

四、结语《水浒传》乃是中国古代封建社会历史本质的艺术再现，其中用以组织群众和团结群众的思想基础是“忠义”。

小说中的叛逆者由叛逆最终走向招安，从聚义起义到招安一路走来，“忠”的思想逐步凸显，使作品的忠君思想凌架于义之上，实现了“道德的复归”，构成了小说独有的文化品性和存在形式。

[内容摘要] 《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的长篇小说。

作者施耐庵根据长期流传在民间的水浒故事加工而成。

全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了北宋末年以宋江为首的农民起义的故事，表现了一群不堪暴政欺压的好“汉”揭竿而起，聚义水的梁山，直至接受招安政使农民起义失败的全过程，它正面歌颂了敢于造反的农民起义英雄，塑造了许多不柯的艺术典型，暴露了封建地主官僚鱼肉百姓的罪行，提示了封建社会“官逼民反”的社会根源，这部小说最闪光的思想是宣扬忠义思想，这是《水浒传》中的传达出来的几种思想倾向中最突出的思想倾向。

作品中，施耐庵塑造了一个多重性格的人物——宋江。

他疏材仗义、济弱扶贫、孝亲敬反，这是他性格敦厚温柔的一面，他效忠皇帝、讲义气，这是他性格中正统思想的一面，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这蛤也性格中虚伪狡诈的一面，他聚众反国、题诗言志，这是他性格中反叛的一面，……施耐庵通过描写宋江充满矛盾的行为，向我们展示了一个多重性格的人物。

作品中用了相当多的笔墨塑造宋江的忠义，故我认为宋江是一个忠义双全的人。

又因为宋江是梁山头领，英雄代表，故梁山好汉乃一批忠义之士，这就是作品所盛赞的人生理想和价值观——忠义观。

[关键词] 《水浒传》农民起义忠义之士忠义思想《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八条好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄传奇故事。

读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠、义。

忠，即是对祖国、亲人、朋友尽心竭力。

宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自尽，这也是忠。

在当今社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能做到一个“义”字。

一个“义”字，包括的内容太多了。

《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为了一个“义”字。

由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写在现实生活中，给人让座几乎谁都可以得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。

因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

义，可以解释为正义。

一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。

古往今来有多少英雄好汉，舍生取义，难道是他们不怕死吗

他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。

一个没有正义感的人，是不会理解这些的，因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

《水浒传》的英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。

但他却路见不平，能拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。

在现实生活中，虽没有这样惊心动魂的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。

对朋友讲义气，是“小气”，对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是“大义”。

我们中华民族是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。

一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。

当前，我们最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。

因此，这也是我们民族大义的根本任务。

让我们相信这一份“神圣”用自己的双手去维护这一份“神圣”。

《水浒传》中用以组织群众和团结群众的思想基础是“忠义”。

这里所说的“义”，它在某种程度上注入了被压迫阶级的思想感情和道德观念。

明人郎瑛说过：“逆料当时非礼之礼，非义之义，江必有之”。

这实际上是说《水浒传》所说的义不完全同于历来统治阶级所说的义。

在封建社会里，下层人民也讲义，他们最讲朋友之间的义气，路见不平，拔刀相助，进而至于“济困扶危”、“杀富济贫”，都是“义”的表现。

因此，《水浒传》中所写的义，在特定的环境中，具有反封建反压迫的性质，而不同于儒家的纲常伦理中的“义”。

在《水浒传》的描写中，可以看出作为梁山泊领袖的宋江，他的思想和行动，关系着整个梁山事业的兴衰和存亡。

在评价《水浒传》中，对宋江这个人物看法并不一致。

宋江自己说：“貌黑身矮，出身小吏，文不能安邦，武不能服众，手无缚鸡之力，身无雨箭之功”。

《水浒传》六十八回这说明宋江还有自知之明。

对宋江，我从下面几方面来分析：

【第1句】：宋江的绰号表现了英雄本色，侠义之气。

宋江，表字公明，绰号有三：○1孝义黑三郎（可现宋江外理家庭关系是孝义为本）；○2及时雨（主要说他仗义疏财、接济他人、周济朋友）；○3呼保义（据考证与宋之官名有关，反映宋江对朝廷的态度之忠）。

【第2句】：宋江的出身、职业对他思想、性格、生活道路的影响之大。

宋江自幼读儒家书，受传统教育，走入社会在县衙中做押司，刀笔精通。

他的经历和性格，使他了解和体验百姓的痛苦，有正义感。

因为他在官府任小吏，他懂法，有守法习惯。

宋江到了梁山泊之后，他处理问题比较周全。

他犯罪后衙门给他戴上枷，别人把枷打开时，他说不能，这是国家的法度。

【第3句】：宋江上梁山前一位仗义英雄，义放晁盖，当法与义发生矛盾时，就不顾法度了。

他对梁山的事业有一定的贡献，他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。

【第4句】：宋江上梁山后，成了义军首领。

他自己说文武方面并无过人之处，为什么还能当首领呢

这是由于宋江有以下优势：仗义疏财，在江湖中有一定的号召力；关怀兄弟，兄弟遇难设法相救；有一定的组织才能和军事指挥才能，如三打祝家庄，他注意总结经验，从调查虚实入手，又拆散祝家庄与其他二家联盟等。

【第5句】：宋江受招安以后，成了朝廷的忠臣。

他的思想是为国出力，保境安民。

晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，这对义军来说是一件重要的事，是《水浒传》中宋江的一大关键。

受招安后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”，他也由首领走到服从朝廷的顺臣。

这时，宋江的思想是：我是爱国的，皇帝代表国家，朝廷不负我，我不负朝廷。

他不听吴用等好汉的劝阻，去征方腊，打得十分惨烈。

【第6句】：悲剧的结局。

宋江征方腊，108位好汉还剩27个，其余的不是牺牲就是出走了，而朝廷并不信任他，对他加害致死。

宋江临死前，唯恐李逵造反，让李逵喝药酒被毒死。

宋江的一生是曲折的，先是仗义英雄，梁山首领，招安后成为朝廷忠臣，最后悲惨而死。

可以说宋江的一生是成于“义”，败于“忠”。

《水浒传》的主题思想历来众说纷纭，但归结起来，不外三种观点：一是农民起义说。

无论认为它是歌颂农民革命，还是认为它宣传投降主义，总之都承认它是写农民起义的作品；二是市民说。

认为它是市民阶层的生活，反映市民阶层的情绪和利益，“为市井细民写心”；三是忠奸斗争说。

认为它是忠臣与奸臣的斗争，歌颂忠义思想。

这三种思想，究竟谁是谁非，实在不好定论。

因为每种都包含合理成分，都从某个侧面反映小说的思想内容。

三者可以互为补充和包容。

无论从哪个角度来看这部作品，它所传达出来的几种思想倾向是值得注意的：宣传忠义思想，这是《水浒传》客观存在的最突出的思想倾向。

其一，作品名冠以“忠义”。

《水浒传》最早的名字叫《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。

明代杨定见《忠义水浒全传小引》认为：“《水浒》而忠义也，忠义而《水浒》也”。

其二，“忠义”是梁山好汉行事的基本道德准则，作为一个完整的概念，它是传统道德的范畴。

《水浒传》的“忠义”内涵是复杂的。

全传本《水浒传》第55回说：“忠为君王恨贼臣，义连兄弟且藏身。

不因忠义心如一，安得团圆百八人”。

显然，“忠义”中有“为君”而符合封建统治阶级利益的一面；但“忠”字又包含着“保境安民”、“杀富济贫”等爱国精神和民本思想。

对“义”的强调，更反映着社会道德规范的变化。

小说沤歌“仗义疏财，济困扶危”，不仅仅在一般意义上反映了下层群众为了维护自身利益而“戮力相助”，且更深刻地反映了由于城市居民、江湖游民等队伍的不断扩大，社会道德规范正发生着悄悄的变化。

总之，“忠义”以儒家论理道德为基础，既有维护统治阶级利益，维护现实秩序的一面，又有符合包括城市居民和江湖游民在内的广大百姓愿望和意志的一面。

这正是它被当时社会各阶层普遍接受的原因。

其三，塑造了以宋江为首的一批忠臣义士，尤其是宋江成为了忠义的化身。

小说描写了一批“大力大贤有忠有义之人”，志在“酷吏赃官全杀尽，忠心报答赵官家”，但结果不仅未能如愿，反而被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”；接受朝廷招安之后，他们北征辽，南打方腊，“共存忠义于心，同著功勋于国”，最后仍被误国之君、无道之臣逼向了绝路。

作者慨叹“煞曜罡星今已矣，谗臣贼相尚依然”不平现实，发愤为忠臣义士谱写一曲忠义的悲歌。

最能体现“忠义”悲歌主旨的是义军领袖宋江的形象。

作为小说的第一主角，宋江俨然就是“忠义”的化身。

“忠”和“义”本是一对相互矛盾的概念，“义”的社会理想层面是要梁山义军反抗黑暗，替天行道；而“忠”的伦理道德规范是要梁山义军拥戴朝廷，维护现实的政治秩序。

正因为“忠义”内涵不一，相互对立，所以二者很难两全。

要“忠”就要舍“义”，要“义”就会不“忠”。

宋江的性格，就是在“忠”和“义”的相互矛盾中曲折发展的。

由于宋江出身于地主家庭，“幼政经史”，加之做过小吏，与封建统治阶级有着千丝万缕的联系，所以，在他的灵魂深处，有着“浓厚”的“忠君孝亲”的道德伦理思想。

于是他养成了仗义轻财、乐善好施之性，所以河北、山东闻名，都称他为“及时雨”。

在宋江身上，如果说“义”使他结交江湖，济困扶危，乐善好施，反抗现实，那么，“忠”则使他认为造反是大逆不道，虽然在被逼无奈的情况下，勉勉强强上了梁山，也是身在梁山之中，心在朝廷之上，念念不忘“改邪归正”，效忠朝廷。

“义”的反抗性和“忠”的妥协性的矛盾，早在第18回宋江刚一出场时就表现了出来：晁盖等人，“智取生辰纲”事发，案子落到宋江手里，为了“义”，他冒着生命危险，“执法犯法”，先给晁盖通风报信，暗中放走七条好汉，使其在石碣村消灭了前来捕捉的五百官兵，从而正式揭开了武装斗争的序幕，七条好汉上梁山，又成了义军的基础和骨干。

不过，事后宋江又想，晁盖等人劫了生辰纲，杀了做工的，是灭九族的勾当，于法度上却饶不得。

接着，为了维护自己和梁山的关系，他一气杀死了企图出卖他的阎婆惜，不得不开始亡命江湖的生涯，但这时他既想逃避官府的缉拿，又不愿与官府直接对立而投奔梁山，结果只是暂居在孔明、孔亮、花荣等处，直到清风寨刘高欲陷他于死地，他才带领燕顺、花荣、秦明等投奔梁山。

但中途突然接到石勇给他的一封父亲病故的假信，他便立即改变了初衷，丢下大队人马，回家奔丧。

这里，“孝”的观念不取代了“义”的观念而占了上峰。

其实，“孝”与“忠”作为道德伦理观念是二而一的东西。

在“教”“义”面前，他以“孝”为先。

这时官府对他正缉拿得紧，他明知回家不会有好结果，但他宁愿被抓坐牢也不想再上梁山背叛朝廷。

“忠”的观念又支配了自己的行动。

到家后，果然被捕，于是他服服帖帖接受了官府断配江州。

临行前，父亲叮嘱他：“你如今此去，正从梁山迫过。

倘或他们下山劫持你入伙，切不可依随他，叫人骂做不忠不孝”。

因此，刺配途中经过梁山泊地界，他宁可多走几里，也要抄小路，为的是梁山好汉拉他入伙。

然而，事与愿违，梁山的刘唐、花荣果然来接宋江了。

刘唐要杀两个押解公人，把宋江救出来，宋江立刻就急了。

忙说：“这个不是你们第兄抬举宋江，倒要陷我于不忠不孝之地，我不如死了。

”说着就把刀放在喉咙下要自刎。

花荣要给宋江打开枷锁说话，宋江却说“贤弟，是甚么话

此是国家法度，如何敢擅动

”到了聚义厅，拒绝晁盖援救，同样也振振有词说：“小可不争随顺了哥哥，便是上逆天理，下违父教，做了不忠不孝的人。

”都到刺配入狱的分儿上了，他口口声声还讲的是忠孝一套，可见忠孝观念在宋江的头脑中多么的根深蒂固。

直到江州服刑，在浔阳楼题了两首诗，其中有“他年若得报冤仇，血染浔阳江口”和“他年得遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的句子，被人告发为反诗，判刑当斩，梁山英雄冒死劫法场，把他救了出来后，实在无路可走，他才说：“今日不由宋江不上梁山泊投奔哥哥去……”这才上了梁山。

宋江上了梁山后，和晁盖一起积极斗争。

晁盖死后，他便接任了整个山寨的头领。

作为梁山的第三任寨主，宋江一改当初一任寨主王伦的不仁不义、二寨主晁盖的有义无忠，独立推行了“全忠全义”的路线。

他虽然武不如晁盖，文不如吴用，社会地位不如柴进，却能使“众虎同心归水泊”，就因为他“义胆包天，忠肝盖地”。

“义”，是他连接李逵一流人物思想的纽带，“忠”，是他沟通关胜一流人物思想的桥。

“义”，是他深得人心的基础，“忠”，是他结英雄于水泊的目的。

就在《水浒》歌颂宋江等梁山英雄“全忠仗义”的同时，作者也深刻揭露了上自朝廷、下至地方的一批贪官污吏、恶霸豪绅的“不忠不义”。

《水浒传》忠义观的形成由来已久。

“忠”和“义”从来就是中国古代儒家伦理观念中的重要范畴，自宋元以来在社会上尤其流行。

历史上宋江起义的性质，有待历史学家去慎重讨论，但它作为“重谈巷语”在民间流行，显然越来越清楚地涂上了“忠义”的色彩。

小说作者施耐庵就是沿着这一长期形式的思维格局，

县扶贫办党组书记2024年党建工作述职报告

县扶贫办党组书记2024年党建工作述职报告县扶贫办党组书记2024年党建工作述职报告　　2024年，在县委的正确领导下，我忠实遵循“领班子、带队伍、抓党员、保稳定”的党建工作思路，积极参与并认真组织扶贫办党组开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，全面履行基层党建工作责任制，为助推全县打赢打好脱贫攻坚战提供了坚实的组织保障。

　　一、注重理论学习，切实履行基层党建工作责任　　一是以开展主题教育为契机，提升政治理论素质。

按照县委的统一安排，我们扶贫办党组，认真组织开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，我不但潜心研读规定的学习内容、深入开展调查研究、广泛征求意见、深刻检视存在的问题、切实进行整改，而且组织党组成员和机关党员，按照“四个对照”、“四个找一找”要求，结合脱贫攻坚工作的实际，广泛征求意见建议，检视反思问题，积极整改。

在学习上，我们利用9天时间先后20余次组织集中学习，开发“中国干部网络学院浦东分院扶贫干部脱贫攻坚网上专题班”平台，机关全体党员利用下班时间、周末自发进行了学习，且通过了结业考试，拿到了结业证书。

在调研上，聚焦全县脱贫攻坚“两不愁三保障”、产业扶贫、志智双扶等突出问题，扶贫办班子成员依次深入###等深入开展了调查研究，掌握了脱贫攻坚第一手资料，为县委县政府科学决策提供了依据。

在检视问题上，通过自我检视、谈心谈话、征求意见查找梳理，领导班子存在各类问题20余条，班子成