家长谈对孩子课外阅读感言

家长对孩子读书的评价怎么写

让孩子真正爱上阅读，最重要的是要培养孩子的阅读兴趣和自觉自主积极阅读的习惯。

下面是我们培养孩子爱上阅读的两点心得，写下来与大家一起分享。

　一、 家长一定要亲身参与，并给孩子提供丰富的阅读环境。

　孩子还很小时我们就给她准备了固定的书桌放她喜欢的书籍杂志。

随着她的长大，她的书也越来越多了。

我们就给她购买了专用的书架，放在她的书桌旁边，那里有充足的光线，舒适的座椅。

孩子做完作业想读书了一伸手就能很方便地取阅。

　我喜欢看书，也喜欢买书，尤其喜欢给孩子买书，挑选的过程就是一种享受。

我们在给孩子挑选图书时一定要搞清楚几个问题：孩子的年龄应该能接受什么内容的图书

孩子的阅读能力理解能力如何

孩子现在感兴趣的方面是什么

作为家长我们认为孩子最近应该在哪一方面有所提高而需要加强这方面的阅读

清楚了这几个问题，我们买书才不会盲目，才会买来孩子喜欢阅读的书。

现在的儿童书出版社很多，同类型同书目的版本也很多，良莠不齐。

我一般只选择大的儿童书出版社，装祯质量要好，纸张不要太硬、不反光，字体要大而且清晰，插图最好是手绘的。

如果是外国文学，一定要是名家翻译，语言要简洁流畅。

但最重要的还是我们一定要帮孩子过滤书的内容，让孩子在享受阅读乐趣的同时保持心灵的健康发展。

孩子还很小的时候，我就已经开始循序渐进地给她买书。

很早时我们就开始了亲子阅读，尤其是固定的睡前阅读时间一直保留到现在，已经成了生活中必不可少的一部分。

四岁左右我们就经常带孩子去图书大厦或书店，一呆就是几个小时，让她自己在书的海洋中体会翻找的乐趣。

要回家时我总让她选择一本她最喜欢的书买下，看她拿起这本、放下那本时犹豫不决的模样真让人忍俊不禁。

这时我会给她一些建议，但不会帮她做决定。

给她自由选择的机会，尊重她的决定，会使她有别样的满足。

商量好买什么书后，把钱交给她，让她完成模仿父母买书的过程。

当她自己从店员手里亲自接过书，她会更加珍视手中的书籍。

那时候她主要读了许多小熊维尼故事书和各种公主故事书、《安徒生童话》和《格林童话》的彩图故事单行本、《樱桃小丸子》、《小鲤鱼历险记》等连环画，游戏类的《找不同》系列等等。

　　孩子五六岁后，识字量大增，看书速度很快。

如何慢慢过渡到阅读文字多图画少，最后到全文字的书，我也想了一些办法。

例如我会买来一些有趣的童话文字书来读，孩子有时会好奇地过来翻翻，我会说：不是给你买的，是妈妈的书。

看到有趣的地方我会给家里人讲并和他们讨论。

这样做的结果往往是孩子跑来与我争抢着看，而我也总是抢不过她只能等着听她给我讲后面发生了些什么有趣的事。

几次后我们之间竟然产生了良性竞争，我只要拿回书来她总是要先看，阅读积极性有了很大提高。

二、 培养孩子阅读兴趣，创设温馨宽松的心理环境。

我们做家长的千万不要让功利心作怪，对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过读一本书就能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等，这是极不现实的。

读书首先应该是一种娱乐。

对孩子的阅读不要有具体的要求，不要强迫孩子阅读和守着孩子阅读，绝对不能用阅读作为惩罚的手段。

这样的行为决不会产生任何积极有益的效果，而只会产生副作用。

不必硬要孩子思考书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。

我们常鼓励孩子有不认识的字或有不理解的词时就要来问我们，如果她来问了就一定给她解释明白，并再举一两个句子教会她这个词该在什么地方用。

今年十一国庆时，我带她去爨底下村游玩，她随身带了一个小本子说要写游记。

只要一闲下来她就马上开始写，有不会写的字她就让我写下来她再照着抄。

很让我惊讶的是她不但流水帐似地写了很多，而且还用上了以前读过的一两个成语，用的还很是恰如其分。

我马上很高兴地表扬了她，夸赞她那些书真是读的有收获。

同行的妈妈们看了也夸奖了她。

她那次很兴奋，这以后也会积极地去理解字词的意思，并尝试着在日常去使用书里看到的词语，每当这时候我们都会适时地表扬她、鼓励她，让她感到很有成就感。

每次她读完的书我只要有时间都会去看的，我希望在有时她说起这本书时我可以和她讨论交流。

我们并不刻意询问孩子读书后的感想，不给她负担和压力，如想了解孩子的感受，也应是很自然地随故事延续下来的讨论。

这样我就可以了解到她真实的所思所想，要知道我一直在努力成为她的一个好的伴读。

我希望我们都能保有一颗童心，这样才能与我们的孩子一同阅读、一同成长，一同分享读书带给我们的快乐

家长读书体会心得

又是一个学期马上就要过去，在这学期，我不知孩子学到了多少知识，但是从孩子的写作中我感到孩子的知识有所进步了，这也许是这学期陪孩子多看一些课外书籍有一定关系。

怎样让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到对写作有一定帮助，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子谈话，在谈话中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子提供做家务，做小实验的机会，丰富孩子生活，不要让孩子感到生活的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。

为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书的好环境，并且给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。

在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过这学期间陪孩子的读书。

让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正的含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了

家长对孩子读书的评价怎么写

家长应该侧重于与孩子一起读书的体验、感悟。

读后感并不限于所读的书的内容。

尤其是如果第一次和孩子一起读一本书的话，相信一定会在与孩子的交流中有很多发现和感触的，这些才是家长“读后感”的主体内容。

孩子课外阅读家长评价

我始终认为，作为一名家长，对于自己的孩子，应该是随其兴趣而自然地发展。

不能够因为社会上的某种狭隘的共识，而要求孩子来与这些意识一致。

正如我们成年人一样，等在红绿灯旁，只要是发现有一个人违反了规章，不顾红灯的节律，只要是两边没有了车辆通行，便会强行通过，致使了其他人也学着快速过往了一样。

这样的从众心理我们都会懂得是错误的，可偏偏继续照做。

反映了我们人类很多事并不健康。

所以，你的孩子成绩差一点，即使是垫底了，也毫无关系，该怎样还是怎样。

作为家长只要是认真地做到使孩子安全地成长就行。

一年级家长对孩子阅读课外书有怎样的看法

小学一年级，因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。

童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。

　　因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。

许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。

有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。

　　低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点：　　一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。

可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。

绘本比较适合一年级孩子。

　　二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。

下次就还会想读。

如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。

　　三、可以选择和电视里播放的动画片同步的带有拼音的故事书。

例……　　三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。

要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。

否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。

小学生阅读书籍的家长反馈意见怎么写啊

毛昕彤家长：孩子很爱看书，有时甚至达到痴迷状态。

我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。

这一好习惯将会终身受益。

许书乐家长：建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。

施奕昕家长：孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。

现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。

夏宇箫家长：孩子读书是好事，希望能坚持。

现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

黄赟家长：孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。

郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。

王易家长：这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想象能力，对开发智力有帮助。

吴政谕家长 ：读一般好书，并且能够从中得到启示，是非常好的一个习惯，希望能够继续保持下去。

王欣培家长：希望好的故事给你带来愉快的心情，使你更加懂事。

曾常霄家长：孩子从书中慢慢地学会与人相处的道理，让我们家长很放心，孩子确实是在一天天地进步。

杨时超家长：孩子爱读书的习惯使他受益很多，希望继续保持。

陈仟诺家长：孩子非常爱看皮皮鲁的故事，但她仅仅停留在看的基础上，还不能学习其中的句子写法。

作为家长对她看书非常赞同，就是不知道如何检验。

（建议：每天和孩子口头交流读书心得。

） 陈瑞淇家长：这次感受写得不错，希望陈瑞淇向舒克贝塔学习，不断战胜困难，取得进步。

杜沈晨家长：能够读课外书并说出自己的感受，这一点很好。

希望以后继续坚持，不要放弃，只有这样，才能有所进步。

陈胜庄家长：比较喜欢读皮皮鲁的故事，阅读是孩子成长的好老师。

王欣怡家长：很好

能懂得书上所讲的道理。

希望你不要成为《皮皮鲁遥控老师》里的皮皮鲁。

柏云龙家长：读一本好书，就是与优秀的人对话。

能有几点收获难能可贵，但贵在坚持。

袁琳家长：《皮皮鲁和梦中人》这本书我没看过，孩子的读书感受完全是自己的理解 ，从而也说明孩子确实读懂了这本书。

蒋允文家长： 希望你一直保持爱看书的好习惯，继续读一些好书，有益的书。