六年级之后的感言

小学六年级毕业感言

与你同行，回想起我拥有过的理想；与你分手憬着我们重逢时的狂欢。

三台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。

　假如我们是一棵棵小树您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您

不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

充满童稚的小学时光过去了，一个转弯，又要迎接新的激情的中学时光，我要努力，超越自我，为了不让时间白白流逝，努力吧!

当上6年级的感言（作文）300字

告别了蝴蝶结，告别了娃娃裙，告别了芭比和羽西，告别了秋千上的岁月――童年。

六年级，这是一个特殊的年段。

　　　我上六年级了，我上六年级了

我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起来分享我的快乐。

　 　　告别了蝴蝶结，告别了娃娃裙，告别了芭比和羽西，告别了秋千上的岁月――童年。

六年级，这是一个特殊的年段。

　 　　不能再在日记本上潇洒地甩下一串文字；不能再在被窝里打着手电筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑选一条牛仔裤穿；不能再在假日和同学一起去采野花；捕小鱼；不能再在课间和同桌为一件小事争得面红耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小鱼，不能再在电脑前玩着令我喜爱的网洛游戏，不能再在双休日和同学去街上疯一把；不能再为一本新潮小说跟父母讨上半天；不能再在被窝里偷懒睡觉；不能再听着容祖儿，做着数学…… 　 　　我需要在题海中冲刺

六年级了，不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜，我需要脚踏实地，在各种试题中奋笔疾书。

一大堆的课外练习是我必备的，我需要练习。

因为六年级了，时间是生命，分数代表一切。

我的每分钟都是宝贵的，都是严肃的，我可以拿一切去换。

我会为做不出一道题而抓耳腮，为做错一道题而难过。

分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆，绝对准。

勤奋努力是我六年级标准。

　 　　听着窗外的嘻嘻哈哈声，我在题海中抬起了头，沉思着，喜欢上六年级是不是好笑，我拥有了长大的滋味，却失去了往日银铃般的笑声。

六年级，象征着即将毕业，离开母校。

成长的滋味是十分美好的，六年级的节奏是的，快而热烈，象征着我们正在人生第一阶段的边缘。

但我以现，六年级的节奏竟如此美妙。

　 　　“哎，请问一下，这道题该怎么做啊

”我捧着作业本，求助地看着同学，同学双手接过作业本，看了看题目，思考了一会儿，方才露出笑容。

“这道题啊

很简单的，你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着，我这才大悟。

“哦，我明白了，真是谢谢你。

”“不用谢，同学嘛

” 　 　　“啊呀，真是对不起，我踩着你了，对不起

” 　 　　“没事儿，难免的嘛，以后小心些哦

” 　 　　“谢谢，我以后会小心的，你真的没事吗

” 　 　　“没事

” 　 　　一句又一句的话语，一声声真诚的感谢，一张张活泼的笑脸，还有男孩子们讨论着最新的漫画，游戏，女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑，楼梯口的谦让，校门口的问好，花丛间的嬉戏打闹，善意的玩笑，都有印在了六年级中。

　 　　“女儿

”妈妈来了：“又在做这些了，来把牛奶趁热喝了，虽然上六年级了，身子也不能太劳累了，休息一会。

”妈妈说着，一把夺过了我的笔，递过一杯热牛奶，以命令的口吻说：“快喝

”我顺从地喝了牛奶，心里笑着。

目送妈妈离去，心里想：六年级，其实我也可以拥抱阳光。

六年级考试后的感想

.....考得好还是不好

考得不好的话写写现在不好，到初中时会怎样，然后再写现在打算怎么样...考得好的话写写不能虚心，不能骄傲什么的....给你几篇古文，关于学习的，可以在里面套...可能有些多....可能对于6年级来说有点难...可能初中的也不会写...........可能............................可是把内容看完...原文和译文可以跳过.....光看感悟....（标题旁的...）就可以组成一篇文章了....《纪昌学射》 感想： 学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。

在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。

学习要把基础打好，不要整天把时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上。

真正的学问不是靠难题和形式主义能得到的 ，而是靠刻苦，诀窍。

还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神。

飞卫教纪昌学射箭的故事可以给后人这样的启示：当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的教学效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的技巧!译文 有一个名叫纪昌的人，来拜飞卫为师，跟着飞卫学射箭。

飞卫收下纪昌作徒弟后，对纪昌学习射箭可真叫严啦

刚开始学射箭时，飞卫对纪昌说：“你是真的要跟我学射箭吗

要知道不下苦工夫是学不到真本领的。

”纪昌说：“只要能学会射箭，我不怕吃苦，愿听老师指教。

”于是，飞卫对纪昌说：“你要先学会不眨眼，做到了不眨眼后才可以谈得上学射箭。

”纪昌为了学会射箭，回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下面，两眼一眨不眨地直盯着他妻子织布时不停地踩动着的踏脚板。

这样坚持练了两年，从不间断；即使锥子的尖端刺到了眼眶边，他的双眼也一眨不眨。

纪昌于是整理行装，离别妻子到飞卫那里去了。

飞卫听完纪昌的汇报后却对纪昌说：“还没有学到家哩。

要学好射箭，你还必须练好眼力才行，要练到看小的东西像看到大的一样，看隐约模糊的东西像明显的东西一样。

你还要继续练，练到了那个时候，你再来告诉我。

”纪昌又一次回到家里，选一根最细的牦牛尾巴上的毛，一端系上一个小虱子，另一端悬挂在自家的窗口上，两眼注视着吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。

三年过去了，眼中看着那个系在牦牛毛下端的小虱子又渐渐地变大了，大得仿佛像车轮一样大小了。

纪昌再看其他的东西，简直全都变大了，大得竟像是巨大的山丘了。

于是，纪昌马上找来用北方生长的牛角所装饰的强弓，用出产在北方的蓬竹所造的利箭，左手拿起弓，右手搭上箭，目不转睛地瞄准那仿佛车轮大小的虱子，将箭射过去，箭头恰好从虱子的中心穿过，而悬挂虱子的牦牛毛却没有被射断。

这时，纪昌才深深体会到要学到真实本领非下苦功夫不可。

他便把这一成绩告诉飞卫。

飞卫听了很为纪昌高兴，甚至高兴得跳了起来，并还用手拍着胸脯，走过去向纪昌表示祝贺说：“你成功了。

对射箭的奥妙，你已经掌握了啊

”这篇故事告诉人们：要学好本领，必须苦练基本功，必须持之以恒。

只有坚持不懈地练习，才能精通。

纪昌把自己练习（视物）的情况告诉了飞卫，飞卫高兴的手舞足蹈，说：“你已经掌握了射箭的诀窍了。

”后来, 纪昌成了百发百中的射箭能手《劝学》坚持不懈，持之以恒中的这段 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。

所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。

骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。

（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。

（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。

蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。

螃蟹有六只脚和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、黄鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心十分浮躁啊。

《薛谭学讴》 学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。

这是我们阅读本文应该得到的启示。

【原文】 薛谭学讴（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。

秦青弗止（5），饯行于郊衢（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。

薛谭乃谢（9）求反（10），终身不敢言归。

【译文】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

我的六年级开学感言

你要表决心还有珍惜在一起的最后一年之后你们就要各奔东西了

六年级50字左右的毕业感言

可以说自己对老师的感谢和对同学们，对自己的帮助，还有以及自己在这年的收获。

六年级的2024年感言作文400字

上午和豪豪妈在群里聊了下这个事，觉得可能很多爸爸妈妈都在为这个头疼，说实话，我们晓晓在这方面就稍微让我省心一些，可能是因为在家经常跟到我翻一些读者之类的书，写作文倒是没啥大问题。

和豪豪妈讨论之后，觉得有一些心得可以和大家说说哈。

低年级的小孩子可能在文字表述和语言组织上都有些不适应，很多时候他们写不出来话，想表达的意思也很难准确传达，这些是小孩子都会经历的问题，其实我个人觉得多加引导就好了，并不要把这个当成一个很严重的问题来对待。

语言组织上，当孩子给我们聊天，给我们讲一些事情的时候，我们就可以问问，这件事是在什么时候发生的，在哪儿发生的，发生的地点在哪里，是和谁一起做的这件事，这件事的起因和经过是怎么样的，其实也就是作文的几个要素，然后问清楚以后，我们要让孩子根据之前的回答，再来把这件事连贯的描述一遍，让他知道这样表达才能让别人知道自己想说的什么。

这样引导几次，就可以不再提问，让孩子自己在讲述之前，思考如何按着以前爸爸妈妈的问题来讲述这个事情。

我觉得这样应该是会对孩子有些提高的，孩子也是很有表现欲的，我们不能强硬的告诉他这样讲不对，而且要告诉他怎么样才能让别人更能明白自己要讲的事情，才能和自己一起开心或者难过。

文字表述上，我觉得不一定要孩子看优秀作文这样的书籍，从孩子感兴趣的书籍里学习可能会更让孩子容易接受，兴趣就是最大的老师嘛。

比如说孩子喜欢看三国演义，我们就可以和孩子交流，喜欢里面哪个人物，等他回答以后就可以继续问，为什么喜欢这个人呢，孩子一般都会有自己概况，比如很勇敢之类的词语，然后我们可以继续问，那勇敢是怎么表现出来的呢，一步一步的引导孩子去学习文字的表述，然后讨论完这件事，就可以问下孩子身边的人和事，比如问妈妈是个什么样的人，孩子回答以后就可以让孩子说下为什么觉得妈妈是这样的人呢，这样他就可以去模仿之前的书籍中的文字表达来进行描述，效果不一定开始就很好，但是坚持下去应该还是会有很大帮助的。

这也是我经常看一些书和大家聊天觉得的一些可以试试的法子哈，个人愚见，希望对大家有帮助，或者大家有更好的意见，都可以一起探讨，一切为了孩子，希望各位的宝贝们都能快乐成长。

六年级毕业感言200字 最好能让人掉泪的那一种

六年级毕业感言间我们都已经长大了，第一次经业离别也是我们长大要的代价。

同窗数载，我们之间有着太多的故事，曾一起玩游戏，一起做作业，一起上学一起下学，一路走来，我们之间有无数的欢笑，也有无数的泪水，我们之间有过小摩擦，但那并没有影响我们的感情，我们依旧是要好的朋友，以前是，现在是，毕业后也是。

随着小学生涯的结束，我们真的到了该说再见的时候也许以后我和你还会在一个学校，也许我和你这一生都不会再相遇，让我们珍惜这段属于我们的美好回忆，将彼此牢记在心里。

希望大家以后都能学业有成，开心快乐，朋友多多。

六年级毕业感言200字 校园内每一条路都留下了我们的足迹　　校园内每一朵花都变成了一段美好的回忆　　那一天我们毕业了象风中的蒲公英奔向各自的前程　　离别的那一刻我默默地祝愿　　愿你的梦想早日实现　　原我们能相逢在不久后的某一天　　毕业了我们即将各奔东西　　在这所校园里给我留下了温暖的回忆　　不知何时还会再相见　　何时才能再度返回这可爱的校园　　忘不了以前共同欢乐的日子　　也许今生我们不会再见　　在各自奔向未来的时候　　我祝福你有一个美好的明天　　这就走了　　从此天各一方　　会怀念吗　　即便天色将晚　　凤凰花开　　心头总会有些感怀　　离歌声声　　梦里依然轻轻吟唱　　就要吃最后一顿饭了　　再举杯不知是来世还是今生　　就要在站台上挥泪洒别了　　也许命运将把这次再见变成永远不能再见　　留些记忆吧，在脑海里　　说些话语吧，在内心底　　唱首老歌吧，在空气中　　写些文字吧，在岁月里　　……　　走吧别回头　　收起你的感伤　　露出你的笑容　　是的　　我知道你有太多不舍　　而我又何尝不是呢　　快乐痛苦幸福悲伤　　你能忘掉哪一样

　　是的不能忘我不会你也不会　　所以我亲爱的同学老师　　我们都背过身去　　勇敢的往前走　　我们都承载了彼此的期望　　我们都在彼此的内心种下了祝福　　请坚信　　总有一天　　我们还会笑着相逢

作文分班后的感受400字六年级写的就行

分班终于盼到开学了,我回到了久违的校园.老师没变,同学们也没变,一切都是原样.坐在熟悉的教室里,我静静地等待着.一想到又可以与老师同学们一起快乐地学习、快乐地玩耍,我的心里就充满着快乐与激动!老师终于走进了教室.原本喧闹的同学们一下子安静了下来.但老师的一句话让我兴高采烈的心一下子跌进了万丈深渊.老师平静地说：“同学们,我们要分班了.请点到名字的同学出来排好队.”分班!也就意味着,我将不能再与朝夕相处的好朋友和老师一起学习了?不,这怎么行?起了我和伙伴们一起度过的快乐时光.我想起我和好朋友们在大树下比谁转的呼啦圈多；我想起我和同学们顶着烈日,细心地往土里栽树苗；我想起我和一大群小伙伴嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球；我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的,我对同学有万分的不舍.眼看着一个又一个的同学被分到了别的班级,一种忧伤,一种失落,悄悄地涌上了心头.再看看其他同学,有的刚才还在有说有笑,现在眼中都充满着不舍.“熊欣然!”随着老师的一声,我也被无情地分去了别的班.我们来到了自己的新班级.看见了新的同学,看见了新的老师,我突然很想对自己说：“乐观点!毕竟我们还可以经常看到对方,还可以在同一个校园里竞争和学习,不是吗?分班还可以让我认识更多的朋友,学习别人的长处,这未尝不好?”是的,我要乐观点,开心些.“天底下没有不散的筵席”.