教师获承诺感言

求一篇到幼儿园做义工的感想

(1)(说起我在幼儿园工作已经超过6个月，超过6个月的学习，了解和孩子之间的相处，让我留下了深刻的印象，幼儿园的孩子的表现促使我没有想到更开放的，做更好的保育工作。

我一直认为，孩子们的思维很简单，只要你可以欺骗或愚弄通过，但有一个很奇怪的事情发生在我们的类已经改变了我的看法。

最近，我发现一个名为“我的课的孩子的人，总是喜欢每餐吃的肉，剩下的一些蔬菜不喜欢吃一碗其他孩子，也说没有主动抱怨孩子不吃蔬菜，老师批评了其他的孩子，他的目的达到老师喜欢。

一开始我也批评了其他的孩子，但每当我看到我的眼泪想一些奇怪的事情，我决定把每一件事情清楚地冤枉了其他孩子。

因此，在今天的午餐，我会特别注意他，他吃的肉，而当我加饭分给孩子自己的海米板油菜籽在未来的年轻的豆豆儿童的板，然后我走到他旁边问他：“彪彪（芮西林昵称）蔬菜吗

” “我说完，说：”彪彪。

我说：“我怎么只看到，杨豆豆碗里的，你只需倒入蔬菜的吗

”，高老师，杨豆豆喜欢吃的菜，我给了她。

“彪彪。

”是吗

的问豆豆，豆豆飚飚说什么

“我问豆豆，豆豆抱怨说：”没有，高老师飚飚并没有要到吃一个下来到我“。

哦

我清楚明白的事情的原因，但我没有彪彪立即批评，但告诉他冲上去其他大米吃。

我决定跟他的父母，为这件事，我利用的夜晚，然后园时间和瑞西林母亲的谈话。

他在家是从来没有吃的菜。

第二天幼儿园时，这件事情，我告诉我的班的两位老师，他们两个人，我的变化芮西临不良的生活习惯，芮西邻快速思维能力，敏捷，聪明，好动，好强的自尊心太骄傲的孩子，其他孩子不破坏，为了保护他的自信和教学活动，在早上我们做了些改动，上语文课，“不挑食的孩子，是一个教训，我的表现“对话”在幼儿园，我们的重点是点驱动的表面，以增进他的想法也很活跃。

来时吃午饭，我把他拉到我的面前说：“彪彪高老师，祝您吃了很大的期待，但你的脸是不是很好的黄色，水的缺乏，可能是你吃的蔬菜太少，和长大的叔叔不喜欢解放军，我们两个人在今天中午的比赛，看看谁的果岭，看的小脸像苹果一样，比其他任何人高大好吗

飚Biao"m高兴地说：“行，看看谁是最强大的吗

“中午午餐芮西林真的很好吃，也没有剩余的痕迹。

通过这件事情，我想了很多年轻的孩子们年轻，但事情已经有了一个初步的分析和判断经常谈论和儿童，他们将让老师信任的承诺更深入，教育或小的把握生命是把所有的自由和快乐中国儿童的儿童，我希望，我能激活孩子的思维，让孩子们独立思考，有自己的想法，我希望学生和教师是“太阳”的思想闪烁的“光”(2)说起来我在幼儿园工作也已经有半年多的时间了，通过这半年多来的学习、了解以及和孩子之间的相处，使我感受很深，幼儿园孩子们的表现促使我不得把思维放的更开，保育工作做的的更细。

我一直以为孩子思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了，但是有一件发生在我们班的蹊跷事情却改变了我的看法。

最近我发现我班的一名叫的小朋友，在每次吃饭的时候总是喜欢把肉类食物吃完，剩下一些青菜不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里，还主动告状说别的小朋友没有吃完青菜，用老师批评其它孩子的办法，来达到老师喜欢他的目的。

刚开始我还批评其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的泪水我就认为事情总有些蹊跷，我决定把事情弄个清楚。

于是在今天中午吃饭的时候我便特别注意了他，他把肉类吃完以后，趁我给小朋友添饭的时候把自己盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆小朋友的盘子里，接着我走到了他的旁边问他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢

”“我吃完了”彪彪说。

我说：“我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒在杨豆豆的碗里了

”“不是的，高老师，是杨豆豆喜欢吃青菜，我把我的送给了她。

”彪彪说。

“是吗

那咱们来问问豆豆吧，豆豆是彪彪说的那样的吗

”我问豆豆。

豆豆很委屈地说：“不是的，高老师是彪彪不想吃了倒给我的”。

哦

我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有立即去批评彪彪，而是告诉他赶快把别的饭吃完。

我决定和他的家长谈谈，针对此件事情我利用晚上接园的时间和芮熙麟的妈妈进行了交谈。

原来他在家里也是从来都不吃青菜的。

第二天来幼儿园的时候我把这件事情告诉了我班级的另外两位老师，让她们两个人来配合我改掉芮熙麟的坏毛病，芮熙麟是个思维能力很快、身手敏捷、聪明、好动、自尊心好强很爱面子的孩子，为了保护他的自信心不被其他孩子毁灭，上午的教学活动我们做了些改动，一节是语言课《谁是不挑食的孩子》，还有一节课是谈话《我在幼儿园的表现》，我们重点是以点带动面推进他的思想有所活跃。

快到吃中午饭的时候，我把他拉到我的面前说：“彪彪高老师很喜欢你吃饭时很棒的样子，但是最近你的脸色不是很好黄黄的，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且长大的时候也不象解放军叔叔了，咱们俩今天中午比赛看谁的青菜吃的多，看谁的小脸象苹果一样，比比谁的个子高好吗

彪彪很高兴地说：“行，看谁最厉害

”中午的午饭芮熙麟果然吃的很好，而且一点也没有剩下的痕迹。

通过此件事情后，我想了很多很多：幼儿虽然年纪小，但是对事情已经具备了初步的分析和判断的能力，如果经常和孩子谈心，他们会对老师产生信任的承度更深厚的，教育还是就是把握生活中的点点滴滴，把自由快乐通通放给孩子，我希望我可以激活孩子的思维，可以让孩子独立地思考，有自己的思想。

我希望师生都是“太阳”，都闪烁着思想的“光芒”。

教师评价体系应以什么为核心

俄罗斯：评职称看学生成绩　　在俄罗斯，刚刚入职的教育工作者被称为“专业人员”，没有级别，工作满5年之后，可以自愿申请晋级。

级别有“二级”、“一级”和“高级”之分，级别与收入挂钩。

另外，获得“高级”职称的教师还可以申请“首席教师”或“教学法专家”头衔。

评“二级”在本校范围内就可以进行，“一级”需要到区教育局，评“高级”则要教育部点头。

　　不过，从2011年起“二级”教师被取消，评定教师级别的权力被下放到各联邦主体的教育主管部门。

教师参加工作满两年之后可以申请等级评定。

获得一定级别满两年后可以申请晋级，两次评定的间隔时间不得超过5年。

如果没有按时完成评定工作，已经取得的级别也会失效。

只有正处在怀孕期或正在休产假、育儿假的女教师可以暂时放缓。

　　莫斯科第十一寄宿学校外语教师拉夫列诺娃告诉记者，她本人去年刚刚成为“一级”教师，她说评“一级”需要提交课程表和学生的成绩统计，评委会非常重视学生成绩的稳定性。

评“高级”就要拿出所指导学生参加国内或国际竞赛成绩。

另外，两个级别都要求教师掌握现代教学技巧，并为“完善教学工作做贡献”。

所以教师积极参加研讨会等学术活动、发表论文对晋级是有帮助的。

另外，高学历的教师晋级相对容易。

　　从教师向当地评定委员会提交材料开始，整个周期大约需要两个月。

材料包括申请表、自我陈述、已获得的级别证书复印件。

值得一提的是，申请表中包括一项“教学技能专业评价”，当众列出仪表、师德、教学质量等各项指标，由教师本人和部分同事、学生分别进行打接下来，参加评定的教师要通过考察学科知识和教学法素养的专业笔试，每次成绩都将计入档案。

　　据了解，在俄罗斯的公立学校教书压力也是蛮大的。

有当地的中学教师向本报记者谈到，职称的申报按满两年算，原则上教师本人也可以不申报晋级，但如果五年还不晋级就面临从零开始的麻烦了。

　　教师如没有通过职称评定，校方不能以此为理由将合同期内的教师辞退，但是有权将其从授课岗位调到辅助岗位。

晋级未成功的教师可以参加当地教育管理部门组织的提高培训班，结业后再次申请评定。

　　俄罗斯教师总体收入偏低，工作人员积极性不高，人才流失的现象也十分堪忧。

　　莫斯科很多学校的网站公开信息显示，教师的平均月收入为6万到8万卢布（约合6000元到8000元人民币）。

然而也有部分学校的教师反映自己的收入只有2万到4万卢布。

地方学校的平均收入则更为惨淡。

俄罗斯的中小学学生虽少，教师的负担却并不轻松。

到下午3点所有学生都放学回家之后，教师还要在学校批改作业、备课、辅导学生或开教研会。

　　近年来，为改善这一状况，俄罗斯国家和地方政府都采取了一些措施来提高教师待遇，新的评级方案也是其中之一。

俄罗斯教育部承诺2024年国家预算的优先项目之一是提高教师工资，2024年俄罗斯中小学教师的平均工资有望达到6万多卢布。

（本报驻俄罗斯记者 曲 颂）印度：备受尊敬也是“福利”　　每年9月5日是印度教师节，在今年的一系列庆祝活动中，“国家最佳教师”的颁奖成为各界关注的焦点。

来自泰米尔纳德邦的高中女教师塔加普拉卡什从印度总统慕克吉手中接过奖状，她在任教34年之后终于获得了印度教师界的最高荣誉。

　　和塔加普拉卡什共获殊荣的还有来自印度各地的319名教师，他们是从全印720万名教师中选拔出来的，这些参评教师超过80%都来自中小学校。

塔加普拉卡什在发表获奖感言时称：“我一直想成为一名好老师，从没想过获奖，是我的同事鼓励我参加最佳教师评选，因为那样会鼓励更多的人加入我们的队伍。

”　　获得“国家最佳教师”荣誉的同时，所有获奖者还会得到一个5万卢比（约合5000元人民币）的“红包”。

这笔政府分发的奖金基本相当于这些“最佳教师”的一个月工资。

在印度，多数公立中小学教师的工资并不高，从月薪1万卢比到5万卢比不等，但如果拿平均

【第2句】：5万卢比来计算，也处于社会中等偏上水平。

　　除了薪水，印度中小学教师的普遍“福利”是备受尊敬。

虽然印度学校教育总体上接受西方模式，但在学生多、教师少外加尊师重教的传统影响下，老师在学生面前极具威严。

记者在走访印度某中学时发现，学生们在下课离开教室前，不少学生都有用手触摸老师鞋尖的礼仪，后来得知这是印度传统中年轻人对前辈、长者以及极有德行之人的一种以示尊敬的举动。

　　与国家奖励与学生爱戴相比，印度中小学教师的个人奋斗显得更为重要。

在印度，从一名兼职教师成长为一名“国家最佳教师”并不容易，首先一条是学历水平，目前印度中小学教师本科及以上学历者不到教师总数的50%。

而拥有本科及以上学历的教师从起始薪资水平上就高出高中及以下学历教师近一倍。

在学历之外，资历对印度中小学教师的晋升及评选也很重要。

依照印度教育界的惯例，印度助理教师只有在执教两到三年后才有资格评选正式教师，而在同一所公立学校工作15年后，将自动获得特殊津贴。

这些政策都一定程度上鼓励教师在自己岗位上踏实肯干，争取成为学校最受尊敬的“长者”。

　　尽管印度各界普遍看重教师岗位，但也不时传出有借师之名欺压凌辱学生的案例。

有印度教育专家称，印度学校特别是中小学校中，以师为尊的传统有时走入极端，不仅学生在课堂面对尊师噤若寒蝉，一旦犯错“打手板”等体罚也时有发生，长此以往学生的思想和行动都会被固化，过于听话的孩子难成栋梁。

　　对此，印度教育界鼓励公立中小学向私立学校学习，一定程度上引入师生平等、教学相长的课堂氛围。

同时私立学校的老师也被允许参评各类“最佳教师”的评选，让他们不仅对自己的荷包自信，也对这个职业保有崇高感。

（本报驻印度记者 邹 松）英国：绩效评定公开透明　　英国中小学教师的薪酬收入并不算高。

2024年，英国人均年收入为3万英镑，而英国中小学教师的平均工资尚不及这一数字。

不过，英国政府正在采取相应措施，积极改善中小学教师的待遇。

眼下，教师收入的差距正在加速缩小。

在政府采取的诸多措施中，绩效工资制是令人瞩目的措施之一。

　　长期以来，英国中小学教师的工资主要由两大部分组成：基本工资和各类津贴。

从2024年起，英国中小学又增加了“绩效工资”单元，以期改善教师待遇，提升教学水平和教育质量。

该措施收到了较好的成效。

　　英国智库机构“政策交流”2024年发布了中小学教师绩效工资实施情况调研报告，认为这一政策整体“积极可行”。

报告认为，推行绩效工资政策前，中小学教师工资主要随教龄增长而自然递升，只有校长、副校长等高层管理人员的收入才与绩效挂钩。

而绩效政策则将全体教职工的薪水增长部分与其工作表现相关联，由校长根据考核情况决定每位教师的工资增幅，这一举措整体抬升了教师员工的待遇收入。

　　根据“政策交流”机构的统计，绩效工资实施以来，英国中小学教师的最低收入年均为21804英镑。

由于物价等原因，首都伦敦地区稍高，为27270英镑，一些资深优秀教师的年均收入达到了5万多英镑，而那些表现特别突出且长期从事一线课堂教学的教师，年收入则更高。

这些数字都超过了英国人的平均收入，极大地调动了教师们的积极性。

　　位于伦敦威斯敏斯特区的“语法学校”（中学）副校长凯恩在接受本报记者采访时介绍说，“绩效工资”的实质，意在打破固有的工资发放思路，使教师的工资、奖金与他们在课堂上的教学表现等相挂钩。

他说，根据教师工会的统计数字，英国89%的教师支持这一政策，认为它体现了工资标准的公平性和发放机制的合理性。

　　实施绩效工资制后，对教师的评价得到了强化，并与相关的待遇挂钩。

整体上看，英国中小学教师的评价气氛比较民主和宽松，评价过程向被评者公开，完全透明，而且评价建立在评价员和被评者双方对评价背景、目的、程序、标准及整个过程结果的相互尊重和理解的基础之上，因此，评价结果比较公允，也能令人信服。

　　英国中小学教师也有职称评定的做法，但英国中小学教师职称的评定是一个比较民主、公开和透明的过程，教育行政人员、教师同行、所教学生都有权发表自己的意见并对最终结果产生影响。

此外，英国的教师职称评定，不存在发表论文这一硬性指标，更不存在论文级别的区分，而是与其业绩、课堂授课表现、学生成绩的高低等紧密相联。

　　即使这样，英国中小学教师流失的现象仍比较严重，一些人认为工作太累而中途改行。

现在，绩效考核、目标管理、过程监控和结果检查等管理学术语纷纷进入教育领域，成为英国中小学教育改革的关键词和主导议题。

这也进一步增加了英国中小学教师的压力。

（本报驻英国记者 黄培昭）韩国 评价改革更重能力　　在深受儒家思想影响的韩国，教师地位在历史上仅次于君主、父母。

到了现代，教师仍有着很高的社会地位，职业受到尊敬，收入也比较高。

　　韩国的中小学教师也是国家的教育公务员，按照其教育对象不同分为幼儿教师、初中小学教师和高中教师三类。

　　以初中教师为例，其按级别分为二级教师、一级教师、教导主任和校长。

师范学院的毕业生可以获得二级教师资格证，工作满三年后，可以申请考试成为一级教师。

如果是获得了教育硕士学位的二级教师，那么从事教育工作一年后就可以进行申请晋升。

据记者了解，刚工作的公立学校初中老师的基本工资和奖金加起来每月大概在200万韩元（约合

【第1句】：06万元人民币）左右。

　　根据韩国政府公布的公务员岗位工资表，韩国包括从幼儿园到高中教师的岗位工资分为40级，1号岗位工资为1

【第42句】：53万韩元，最高的40号岗位工资为4

【第68句】：21万韩元。

岗位工资根据教师的在岗年限逐年递增，奖金则按照教师的工作评价结果调整。

　　9月3日，韩国教育部发布了教员评价制度改革方案，减少了过去一年3次对教师的评价考核。

　　这一改革方案从2024年开始接受各方意见，今年9月正式发布。

改革方案中把对教师的工作成绩评价和奖金评价制度整合为教员业绩评价，将增强现有的教员能力开发评价的专业性。

　　为此，新的教员业绩评价将把学校管理者的评分和教师之间的评分分开，再将其相加后作为教师评比晋升的依据。

另一大改革是把按不同等级的学校支付绩效工资的制度废除。

　　过去，学校被分为S、A、B三个级别，S级最高，每个级别的工资相差50%到100%，校级绩效工资占教师个人绩效工资的20%。

2001年开始采取的这一政策是为了增进学校之间的良性竞争，改善教育质量，提升教师的工作积极性。

　　过去在教员能力评价中，学生的满意度也是很重要的评价指标，但是按照小学生对教师的满意度对教师进行评分引发了争议，小学生是否能理解选项并进行评分受到质疑。

此次的改革方案中，小学生评分作为教师自己的参考，不作为评比要素。

而中学生满意度的过高和过低评价也将被去除，只考虑其余的90%评分。

　　虽然家长的意见也受到重视，但在评价时仍遇到一些困难。

曾参与教师评价委员会的教师朴奎镐表示，虽然家长都非常关注子女的学习，但每年都要参加多次教师评价让他们不厌其烦，家长的参与程度一直不高。

学校组织的教师能力开发评价委员会都需要教师、学生家长参与，进行听课考察。

但过多的听课评分需要家长抽出很多时间，许多家长知识水平不高，难以参与网上打分。

（本报驻韩国记者 万 宇）日本：问题倒逼制度转换　　传统上，在日本，公立学校的中小学教师属于教育公务员，在受到公务员相关法律约束的同时也享受着优厚的经济待遇。

日本的职业薪金排行榜显示，日本中小学教师平均年收入为742万日元（约合39万元人民币），待遇优于一般地方公务员。

高薪可以确保优秀人才投身教育事业，也为他们终身从教提供了经济保障。

　　中小学教师考核制度参照一般公务员的做法，被称为“勤务评定”。

这种考核制度的弊端逐渐暴露：评定制度的形式化造成不称职教师逐年增加。

这反倒促使日本教育领域的改革走在公务员制度改革的前面。

　　东京都教委从2000年开始尝试实施教职员能力开发型人事考核制度，日本各都道府县也开始纷纷效仿，思考如何将过去的统一薪酬制度转换成由考核结果与薪酬报酬挂钩的模式。

　　以东京都为例，教育委员会每年一度对在校教职工进行考核，审评结果分S、A、B、C、D五个级别。

教育委员会每年发放“教职工业绩评价书”，其评价内容涵盖学习指导、生活指导、学校运作和特别活动四大方面。

考核方式是教师先与校长、教导主任面谈，确定自己的教育目标、教学方向。

考核期结束后，教师就完成程度做自我评价。

然后，由教导主任做第一次评估，校长则通过观摩教师授课进行最终评估。

最后，将这两次评估进行综合，分五个等级进行评定。

考核结果是升职、加薪的重要依据。

　　日本中小学教师也面临写论文的压力，但教育主管单位及学校没有就在职教职工发表学术论文做出硬性规定。

学校鼓励老师多发表论文，以此提高学校的核心竞争力，吸引更多学生来校就读。

　　现行考核制度的特点在于并不是由管理者单方面判断，而是以考核对象的自我评价及业绩考核为基础，校长、教导主任等人给出指导意见，有助于提高教师的专业素养，并促进教师在职业生涯中的成长。

最终达到提高教学质量及教育水平的目的，为教育界注入了新的活力。

　　当然，每名教师对现行考核制度都有自己的理解，一位名叫上村的小学老师对本报记者说：“教师的职责是让学生掌握教学目标规定的技能，我所理解考核制度的关键应该是学生是否在教学过程中真正学到了知识。

”（贾文婷系人民日报驻日本记者 ）

责任心故事读后感

老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。

这样老师也能够更全面地了解孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合不同孩子的教育方法。

写一篇你读书的故事，或者写读书对你的启发，或者写你从读书中感受到了什么。

【第1句】：知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

【第2句】：勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

【第3句】：学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

【第4句】：勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

【第5句】：求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

【第6句】：学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

【第7句】：死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

【第8句】：写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

【第9句】：勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

【第10句】：学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

【第11句】：知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

【第12句】：巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

【第13句】：如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

【第14句】：藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

【第15句】：学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

【第16句】：知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

【第17句】：读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

【第18句】：不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

【第19句】：读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

【第20句】：人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。

【第21句】：学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

【第22句】：聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

【第23句】：倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

【第24句】：学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。

【第25句】：学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

【第26句】：没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

【第27句】：学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

【第28句】：“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。

所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

【第29句】：学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

【第30句】：约束不了自己是自己无能的一种表现。

自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

【第31句】：学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

【第32句】：作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。

【第33句】：教育中应懂得的几个等式和不等式：A 不等式：

【第1句】：批评不等于训斥；

【第2句】：后进生不等于差生；

【第3句】：惩戒不等于体罚；

【第4句】：学生问题多不等于学生缺点多；

【第5句】：对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式：

【第1句】：有差生等于还有差师；

【第2句】：学生没“问题”等于教学有问题；

【第3句】：班风差等于班级管理水平差；

【第4句】：要求学生听话等于束缚学生的创新思维；

【第5句】：学生不听话等于教师治教无方；

【第6句】：学生不尊重教师等于教师言传不身教。

【第34句】：一个现代人应十分注重心理方面的健康。

只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

【第35句】：阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

【第36句】：学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。

任何事物都是辩证的。

当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。

【第37句】：作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢

首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。

【第38句】：一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。

一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

【第39句】：多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。

【第40句】：我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

【第41句】：能提出新问题，是学生发展的核心。

倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

【第42句】：未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

【第43句】：如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

【第44句】：传统节日是一门德育课。

了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。

【第45句】：每个人都要有自己的座右铭。

它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。

不但言简意赅，而且生动有趣。

你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。

表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。

【第46句】：要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。

只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。

【第47句】：学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。

【第48句】：我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：

【第1句】：诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；

【第2句】：自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；

【第3句】：创新意识，它是素质教育的落脚点；

【第4句】：竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；

【第5句】：协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；

【第6句】：市场经济意识，这是步入社会的必备知识；

【第7句】：探索意识，这是学习和创新的不竭动力；

【第8句】：审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；

【第9句】：自我防护意识，这是健康成长的安全网；

【第10句】：信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。

【第49句】：学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。

只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。

【第50句】：任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。

最好是“两试”俱佳。

倘题做不出，仍需诚实应考。

如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。

【第51句】：学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。

其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

【第52句】：素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。

倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。

【第53句】：讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。

由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。

【第54句】：汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。

所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

【第55句】：在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。

即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。

【第56句】：新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。

具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。

那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新

【第57句】：适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。

【第58句】：我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。

【第59句】：到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。

【第60句】：学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。

第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。

【第61句】：当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力

我已经有了成功和失败的经验

”

【第62句】：格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。

它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。

【第63句】：让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣

感恩成长，励志成才心得体会

这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多。

一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。

人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。

我应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过的精彩，虽然自己的人生没有别人走的幸福，但我依然应该感恩我周围的一切，感恩我所遇到的一切。

我要让自己在自己的感恩中，让那人间的温暖和快乐充实在自己的心间，让自己体会到生活原来是那么的美好，值得自己去珍惜和拥有。

引用一句歌中的话，就是：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……在的今天,党和人民政府对人民教师关怀备至，称教师为“人类灵魂的工程师”：教师在社会上也受到人们的尊重，得到各种荣誉...为了表彰优秀教师和优秀教育者的功绩，提高教师的社会地位，鼓励教师终身从事社会主义基础教育事业，给教师发放岗位补贴和课时工资,让每位教师感到政府对教师的人文关怀.感受到自己身负的重任.让我们把更多的精力投入到教育教学中.每当看到一批批学生升入高等学府,我们心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最满足的是选择了教师这个职业.也由衷地感谢党和政府给予我们一份神圣事业,受到社会的尊重.

高一24班励志宣誓词

班级誓词例选：　　领誓人:请半举右手,请我们此刻许下铮铮誓言! 我要牢记父母劳碌的身影和期待的目光, 我要铭记我的追求和理想; 我拼我赢! 我素我行! 让信念与行动齐步, 让快乐与成功共享; 实现人生自我, 创造生命辉煌! 我要成功, 我会成功, 我能成功!...　　班级誓词　　在这人生转折的，我们 班 名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们 全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。

我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信 每一个学生都是乐中最好的学生。

　　我们的目标：誓夺第一　　我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功

　　我们的誓言：　　比学习——切问近思 博学笃志　　比纪律——以德为备 严于律己　　比卫生——窗明几净 一尘不染　　比出操——整齐划一 　　气有浩然，学无止境，

　　我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“一（1）班无与伦比”

　　我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想

　　班级誓词　　我坚信我是一名优秀学生。

　　学习是我的天职，高考是我的方向。

　　三军可夺帅，。

　　永不气馁，自强不息。

　　相信自己，我有潜力。

　　学而不厌，习而不倦；　　勤思善问，加强训练。

　　诚实有信，严于律己；　　团结友爱，共同向前。

　　决胜考场，拚搏努力；　　创造奇迹，唯我可以。

　　父母为我自豪，老师为我骄傲。

　　我行，我要行，我能行，我一定行

　　学生誓词　　我是巨全双语学校的一名学生，面对国旗，庄严宣誓：　　尊敬师长，团结同学，崇尚科学，勤奋学习，　　遵章守纪，文明礼貌，，爱护公物。

　　在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

　　今天，我为选择巨全而自豪；明天，巨全会因我而骄傲。

　　教师誓词　　我是一名光荣的人民教师，深知时代赋予的任务和使命，我庄严宣誓：　　，严谨治学，崇尚科学，开拓创新，　　，乐于奉献，热爱学生，为人师表。

　　为社会的文明进步，为巨全双语学校的发展，我愿贡献全部力量

　　我是光荣的人民教师，我在庄严的国旗下宣誓：忠诚于人民的教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施。

热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，；勤勉敬业，严谨治学；，甘于奉献；终身学习，勇于创新。

做学生的良师益友，铸教师高尚人格。

为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，为实现兰山教育的现代化，我愿奉献出全部力量

　　在这次大会的所有人面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。

　　我自信、我聪颖、我刻苦、我努力、我能、我行、我成功

　　踏入一中校门，体味文化底蕴。

　　崇尚文明之风，锻造科学精神。

　　磨练坚强意志，忘我求实奋进。

　　开启思维大门，前瞻开拓创新。

　　牢记父母嘱托，师生携手并进。

　　报效社会祖国，酬我壮志凌云。

　　我想信自己的智慧

我坚信自己的潜力

我要把握住自己的命运

为实现理想走进来，为报效祖国走出去。

我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒，用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。

努力

坚持

拼搏

成功

　　我非常聪明

我潜力无穷

牢记父母嘱托，履行自己誓言。

坚定信念，追求卓越，争分夺秒，奋力拼搏。

我坚信，我一定能升入理想的大学

我坚信，我一定能成就优秀的自我

　　我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报老师，回报父母，让我的中学生涯无怨无悔。

我相信，我能行

　　我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，严格自律，勤奋攻读，敢于吃苦，勇于拼搏，加强锻炼，全面发展，牢记父母嘱托，感悟师长期盼，高扬理想风帆，向前、向前、向前

　　学生誓词：　　我非常聪明，我潜力无穷；我要在老师的教诲下，告别“三闲”，远离低级和庸俗，发奋学习，文专并重。

　　做一个品德高尚的人，做一个热爱学习的人，做一个友好合作的人，做一个体魄强健的人。

　　为一生的成功和幸福做准备

　　各班惜时篇：　　一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。

昨天已经过去永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。

　　班级誓词：　　在这宝贵的一天里，我将这样度过：　　我要用最响亮的口号迎接朝阳，　　我要用最勤快的双手洒扫家园，　　我要用最积极的心态走进课堂，　　还要用最自信的微笑应对挑战，　　动起来，我们互助、坚定、激情

　　说起来，我们勇敢、标准、响亮

　　思起来，我们周密、准确、细致

　　静下来，我们严肃、刻苦、认真

　　团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。

　　我为班级添光彩，6班因我更精彩

　　班级誓词1：　　这（ ） 最后的（）天内，我决心：克服艰苦，排除万难。

狠抓落实，攻克知识堡垒。

面对考试，沉着冷静；不骄不馁，吸取教训；面对作业，不叫苦累；认真完成，吸收经验；面对老师，大胆请教；面对同学，互相督促。

向着高考，我们奋斗。

战术上重视它，战略上藐视它。

以沉着的心态，坚定的信念，迎接每一天的挑战。

珍惜每一分每一秒，不留下一分的遗憾，不留下一生的悔恨。

用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。

用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。

我们，为了自己的理想而拼搏，我们为了父母的期望而努力；我们，不能有负于老师的辛勤。

我们，不能有负于学校的嘱托。

我们是高 （ ）班的一分子，我们为 （）班而骄傲，我们要用自己的成绩来为（）班写下辉煌的一页，我们要一起赢对高考的独木桥。

　　班级誓词2：　　我坚信我是一名优秀学生。

学习是我的天职，高考是我的方向。

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

永不气馁，自强不息。

相信自己，我有潜力。

学而不厌，习而不倦；勤思善问，加强训练。

诚实有信，严于律己；团结友爱，共同向前。

决胜考场，拚搏努力；创造奇迹，唯我可以。

父母为我自豪，老师为我骄傲。

我行，我要行，我能行，我一定行

”　　班级誓词3：　　我是二中人，我爱我的学校，我是二中人，我更爱我的师长；铭记师长的教诲，成人、成才、成天下，牢记父母的嘱托，争强、争气、争荣光；从现在做起，惜时如金，从脚下做起，永不彷徨； 自信自强，拼搏向上，自尊自律，遵守规章； 勤学苦练，勤于思考， 踏实前进，笑傲考场；用信心战胜一切， 用汗水铸就梦想； 请父母放心，我能行，请母校相信，我一定能够创造辉煌

　　班级誓词4:　　希望是帆，理想是船，我们是水手。

　　我们信奉勇气、智慧、思想、信念；　　我们追求勤劳、勇敢、诚实、善良；　　我们最重要的事业是学习，我们最现实的目标是2009年的辉煌。

　　班级誓词5：　　我以青春的名义宣誓：　　在这珍贵的一天里，我将这样度过：　　我要用响亮的声音迎接朝阳，　　用积极的心态走进课堂，　　用勤快的双手洒扫家园，　　用甜美的微笑应对挑战，　　动起来，我们互助、迅速、漂亮，　　说起来，我们勇敢、标准、响亮，　　思起来，我们周密、准确、谨慎，　　静下来，我们严肃、刻苦、认真。

　　我不负父母的期待，　　不负恩师的厚望，　　不负天赐的智慧，　　不负青春的理想

　　不做怯懦的退缩

　　不做无益的彷徨

　　相信自我，挑战自我，超越自我，争创辉煌　　班级誓词6：　　在这宝贵的一天里，我将这样度过：　　我要用最响亮的口号迎接朝阳，　　我要用最勤快的双手洒扫家园，　　我要用最积极的心态走进课堂，　　还要用最自信的微笑应对挑战，　　动起来，我们互助、坚定、激情

　　说起来，我们勇敢、标准、响亮

　　思起来，我们周密、准确、细致

　　静下来，我们严肃、刻苦、认真

　　团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。

　　班级誓词7：　　班级誓词　　领誓人：请半举右手，请我们此刻许下铮铮誓言

　　我要牢记父母劳碌的身影和期待的目光，　　我要铭记我的追求和理想；　　我拼我赢

　　我素我行

　　让信念与行动齐步，　　让快乐与成功共享；　　实现人生自我，　　创造生命辉煌

　　我要成功,　　我会成功，　　我能成功

　　呐喊一声：　　X班必胜

　　班级誓词8：　　班级誓词　　我们，高三征程上的奋进者，再这最后的30天内，我决心：克服艰苦，排除万难。

狠抓落实，攻克知识堡垒。

面对考试，沉着冷静；不骄不馁，吸取教训；面对作业，不叫苦累；认真完成，吸收经验；面对老师，大胆请教；面对同学，互相督促。

向着高考，我们奋斗。

战术上重视它，战略上藐视它。

以沉着的心态，坚定的信念，迎接每一天的挑战。

珍惜每一分每一秒，不留下一分的遗憾，不留下一生的悔恨。

用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。

用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。

我们，为了自己的理想而拼搏，我们为了父母的期望而努力；我们，不能有负于老师的辛勤。

我们，不能有负于学校的嘱托。

我们是高三（6）班的一分子，我们为六班而骄傲，我们要用自己的成绩来为六班写下辉煌的一页，我们要一起闯过高考的独木桥。

　　老师们，爸爸妈妈，请相信我们。

我们会用最好的状态，最好的答卷，向你们呈上一份谢礼

　　班级誓词9：　　人的一生，只有三天。

昨天已逝，明日待来。

把握今朝，只争分秒。

面对困难，勇往直前。

自强不息，誓夺第一。

学会“三考”，拥有“三心”。

不曾付出，没有回报。

回首青春，无怨无悔。

我坚信：知识改变命运，学习改变人生

心有多大，舞台就有多大

注： 三考（思考、会考、析考） 三心（恒心、耐心、细心）班级誓词10：抬头，挺胸，我自信;　　流泪，流汗，我成功。

　　我们不是纨绔子弟，我们不是千金小姐，我们是有良知的人，不自卑，不自傲，决不放纵自己。

我们是有骨气的人，别人能做到的，我们一定能做到，而且，能做得更好!我们用智慧和汗水，打造幸福的明天，我们用专注和发愤，杀入大学之门

班级誓词11：在这人生转折的关键时刻，我们高一（ 1 ）班49名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们高一（ 1 ）班全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。

我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信高一（ 1 ）班每一个学生都是乐中最好的学生。

　　我们的目标：誓夺第一　　我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功

　　我们的誓言：　　比学习——切问近思 博学笃志　　比纪律——以德为备 严于律己　　比卫生——窗明几净 一尘不染　　比出操——整齐划一 气势如虹　　气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰

　　我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“高一（1）班无与伦比”

　　我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；　　我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；　　我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志

　　我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想

　　班级誓词12：　　我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心；　　我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力，改变人生，创造辉煌；　　我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样；　　我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照；　　我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力；　　是一个品格高尚的人，我不做损人不利己的事情，也不做损人利己的事情，我不仅拥有健康的体魄，而且拥有健康的心理。

父母过去的辛酸，我已无法改变；我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。

洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。

我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺

　　班级誓词13：　　这是一把火炬　　是一把熊熊燃烧的火炬　　是一把点燃希望的火炬　　它拥有锋利的光芒，无穷的热量　　它使我们热血沸腾，充满力量　　它是我们的心脏　　这是一把钥匙　　是一把通向智慧之门的钥匙　　是一个我们无比珍惜的宝物　　它拥有超凡的神力，明确地方向　　它让我们努力追求，奋力拼搏　　它使我们的灯塔　　九班，我们的火炬　　让我们举着它走向希望　　即使再可怕的黑暗也将被它刺破　　即使再坚硬的冰层也将被它融化　　九班，我们的钥匙　　让我们紧紧握着它走向成功　　即使再深的谜题也会被我们解开　　即使再大的困难也会被我们克服　　九班，我们栖息的殿堂　　九班，我们飞翔的天堂　　九班，我们智慧的摇篮　　九班，我们温暖的家园　　班级誓词14：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾度过血海茫茫，我没有失败的理由——我走过的每一步都是成功的保障，一百天之后，梦想将在六月张开翅膀，一百天之后，奋斗将在六月收获辉煌。

为了父母的期盼，为了恩师的厚望，一百天，我们坚信：胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。

　　我们知道：“人外有人，天外有天。

”　　我们知道：“不到长城非好汉。

”　　我们知道：“把握今天，就会有灿烂的明天。

”　　我们知道：“要有收获的明天，必须有播种的今天。

”　　我们希望，贪玩的同学不再贪玩，懒散的同学不再懒散。

脚下的步伐从今天开始迈出，一点都不晚。

　　我们即使衣带渐宽，斗志不减。

　　我们穷追不舍，奋蹄更扬边。

　　“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，人生的道路漫长且遥远。

明年的中考，是我们人生的加油站。