三年级下册人教版课文《小虾》中描写描写虾的句子有哪些
三年级下册《小虾》课文描写虾的句子：
【第1句】：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
【第2句】：小虾真有趣。
它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
【第3句】：小虾脾气不好。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。
小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
三年级下册《小虾》课文模仿作文
妈妈从市场上买来了两只可爱的小虾。
我把他们放进有水的脸盆里，这一下，它们可神气活现，窜来窜去，真可爱小虾它有一张三角形的脸蛋，一双突出的小眼睛，看起事物来眼睛发亮。
它个额头下方有一张小小的嘴巴，小朋友不仔细观察的话，就不会发现那张小嘴巴。
小虾还很害怕我们呢
我把他提起来，它害怕的用力摆动它的小脚，样子十分可爱。
我非常喜欢这两只活泼、机灵的小虾。
因为它能给我带来快乐。
三年级语文下册的 小虾细致生动的语句有哪些
缸里的小虾十分有趣。
小虾三年级下册课文第三自然段主要写了什么,只要回答!!!!!!
主要写小虾非常有趣，写它们受干扰时的神态和小虾打架时的情况。
三年级下册《小虾》课文模仿作文
今天，妈妈买了许多虾，妈妈还告诉我很多虾的知识。
zd 妈妈说：“虾是一种水生动物。
它的种类很多，形状大小不一，最大有几千克，最小有零点几克。
它生活在河流和海洋里。
它的上身披着坚硬的甲壳，头和胸就藏在里面。
下身长着4对游泳肢，并不发达。
虾的器官可其怪哩；头骨露在外面，当脚使；神经系统不长在背上，长在腹部；脑子长在咽喉上、下两处，小得像针头；听觉毛回和味觉毛长在腿上。
臼齿长在胃里，胃长在尖尖的前额后面……真是颠三倒四的怪模样。
虾常常藏身在岩石下、小草丛里，随着环境颜色的不同，它甲壳上的颜色会发生变化。
江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色洁白些。
活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，透明度就减轻了。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。
虾在前进游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起答来了。
虾吃食物很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼……”我吃了妈妈做的虾简直就是是人们生活中一种不可缺少的高级食品。
三年级下册 小虾 里的 他们独自荡来荡去，中的荡来荡去，能不能换成游来游去，为什么
〝小心翼翼〞是一个汉语成语，读音：xiǎo xīn yì yì。
释义：翼翼，恭敬谨慎。
意为严肃虔敬的样子，借以形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
三年级下册《小虾》第三段仿写
俄罗斯总统普京向中国人民献上最美好的祝福 即将访华的俄罗斯联邦总统普京11日在克里姆林宫接受《人民日报》、中央电视台和《中华小记者杂志》的联合采访，畅谈了发展俄中战略协作伙伴关系的设想，表达了对中国人民的美好情谊。
.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。
郑和的远航，增进了我国同亚非各的友谊。
\\\\r\\\ 郑和下西洋的历史意义郑和的船队同西洋各国进行了平等的贸易。
船队所到之处，大都受到热烈欢迎。
如第一次远航到达占城，受到国王、臣民击鼓相迎。
船队用金银宝货，丝绸和青瓷碗盘等货物，从各国换回珠宝、香料和药材以及珍奇异物。
郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流。
郑和下西洋时，邀请各国来华访问。
永乐时期，渤泥、满刺加、苏禄等国的国王、王后、使臣和商队，络绎不绝地来到中国的南京、北京，有时随行人员达500多人，明朝政府盛情设宴款待，还赠予许多礼物，并把他们送来的礼物陈列在文华殿里。
当苏禄国王在归国途中病逝于山东德州时，明成祖下谕旨以王礼安葬于德州城北(让学生观看P166《苏禄王墓》，墓地在今德州北郊的北营村)。
这是明代中外友好关系发展的一个突出事例，郑和下西洋，促进了我国同亚非各国的友好交往。
郑和远航，还进一步推动了中国人向南洋流动
语文三年级下册人教版总结小虾这一课的近义词和反义词
近义词:摆动舞动，荡来荡去游来游去，蹦出蹦到，反义词:自在小心，缸里缸外
三年级语文下册《虾》教案15 小虾 (部编三年级下册最新整理)
三年级语文下册《虾》教案15 小虾 (部编三年级下册最新整理)教学目标 ｜知识与技能：｜
【第1句】：认识本课“缸 隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。
｜
【第2句】：默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
｜过程与方法：｜
【第1句】：按照“阅读提示“的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。
｜
【第2句】： 继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累语句。
｜情感态度价值观：｜体会小作者对小虾的喜爱之情。
激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。
｜重点难点｜1．使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。
2．能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的，积累词汇。
｜教学课时｜1课时｜
【教学过程】一 、创设情景，导入新课。
｜我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢
（学生交流，自己喜欢的小动物是什么
有什么特点
）（课件出示2：小动物图片）｜今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，（课件出示3：小虾图片）你们想了解小虾吗
那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的
｜二 、初读课文，质疑感知。
｜
【第1句】：自由默读课文，说说你读懂了什么
读不懂的地方作上记号。
｜
【第2句】：检查自学情况。
｜（1）把自己新学生字词读给同桌听一听｜出示词语：（课件出示4：出示词语） 水缸 空隙 掀开 背上 追逐 末端 较大 ｜腹部一副钳子 搏斗 较大｜ （2）
上一篇：三峡大学毕业离别感言
下一篇：返回列表
