【第1句】： 拿来主义中讽刺性的句子
1。
“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是‘送去主义’了”。（“碰了一串钉子”。
比喻中国在对外关系方面的一连串失败.蕴含着一部令人痛心疾首的百年国耻史。使用老百姓口语中常用的比喻，既形象又生动，把“闭关主义”必然演化为“送去主义”的深刻道理一语道破.暗含对“闭关主义”者的揶揄。）
2。别的且不说罢，单是学艺上的东西， 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
看见鸦片，也不当场浮摆簧肢毫扮桐堡昆众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。
（引用人们喜闻乐见的话本或旧小说中的套话，后文的“出售存膏，售完为止”更化用商店广告，都含有强烈的讽刺性，委婉地说明有去无回，抨击了媚外的可耻行径） 3。在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。（作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视） 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹 （利用反语，讽刺性极强）。
【第2句】： 《拿来主义》一文主要运用比喻论证的方法,请找出文中的七个比喻,
比喻论证法又叫喻证法，是通过打比方来形象地对论点进行证明的一种论证方法。也是议论文中经常使用的一种论证方法。
比喻论证法，能用容易理解和浅显的事物，来说明不易理解和深奥的事理。其作用是语言生动形象，深入浅出，平易生动，将深奥的道理浅显化，抽象的道理具体化，具有形象性，让人易于理解与接受。
鲁迅先生在《拿来主义》一文中，就巧妙地运用了比喻论证法。
文中的八、九两段，集中运用了比喻论证法。
作者在第八段的开头，用“譬如罢”这一标志语，点明了要采用比喻说理的方法。接着，用“大宅子”，比喻文化遗产和外国文化；用“徘徊不敢走进门”的“孱头”，比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者；用“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”，比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者；用“羡慕旧宅子”、“接受一切”、“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”，比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者。
在第九段中，作者用“鱼翅”，比喻文化遗产中的“精华”部分；用“不用它来宴大宾”，比喻不能只供少数人享用；用“鸦片”，比喻文化遗产中的糟粕，但也有些有益的成分；用“烟枪和烟灯”，比喻文化遗产中的旧形式；用“一群姨太太”，比喻只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西，如色情文化之类。而这“烟枪和烟灯”与“一群姨太太”，显然都是文化遗产中的糟粕。
以上两段中的比喻，新颖别致，形象生动。比喻论证法的妙用，使文章论述深刻、透彻，将深奥、抽象的道理浅显化和具体化了，收到了很好的表达效果，能给人留下深刻的印象。
同时，为了把如何“挑选”讲得浅显易懂，易于读者理解与接受，作者用“抛在路上以显其‘平民化’”，来表现所谓“平民化”的虚伪；用“当众摔在毛厕里”，来状写“彻底革命”的极“左”面目；用背着“烟枪和烟灯”去周游世界，辛辣讽刺了以“国粹”炫耀于人的卑微可笑；用“像萝卜白菜一样的吃掉”，来说明了吸收精华应该有利于“大众化”。
我们欣赏这篇杂文时，抓住了文中的比喻论证并做出恰当地分析，就能恰当地理解文章的内容，明确作者的用意，不至于坠入迷雾之中。
你的认可是我解答的动力，请采纳。
【第3句】： 拿来主义一文中是怎样运用比喻来阐明道理的
一、阅读课文，理清作者思路，总体把握文意，说说课文中"拿来主义"的含义是什么.
设题意图：引导学生在阅读中理清思路，从而把握文意，领会文章的主旨.
参考答案：
文章说："我只想鼓吹我们再吝啬一点，'送去'之外，还得'拿来'，是为'拿来主义'."可见，"拿来"与"送去"是相对而言的."'送去'之外，还得'拿来'"，不是说只拿来不送去，而是说既要送去，也要拿来，是双向交流，是中国与外国经济、技术、文化的交流.鲁迅首先是从中国与外国的关系上提出"拿来主义"的，不仅指文艺，但包括文艺，而且文章最后落脚在文艺."拿来主义"的具体含义，就是对文化遗产和外国的东西，"或使用，或存放，或毁灭"，是"占有"、"挑选"、创新.
二、运用比喻，以小见大地阐明抽象、深刻的道理，是这篇课文的一个特点.举例说明本文是怎样运用比喻来阐明道理的.你能不能用其他的比喻来说明这些道理？与同学交流一下.
设题意图：引导学生领悟本文的一个主要的写作特点.
参考答案：
从全文说，基本上是一个比喻，用"大宅子"比喻文化遗产和外国文化.从局部说，那些比喻也用得十分贴切.例如，用"鱼翅"比喻文化遗产中的精华；用"鸦片"比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分；用"烟枪和烟灯""姨太太"比喻文化遗产中的糟粕.
至于能不能用其他的比喻来说明这些道理，可以让学生试作论析.
三、下边几个句子中加点的词语用得准确、生动，有的含有讽刺的意味，试做分析.
【第1句】：还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作"发扬国光".
【第2句】：总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了.
【第3句】：当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度.
【第4句】：我在这里也并不想对于"送去"再说什么，否则太不"摩登"了.
设题意图：主要是引导学生揣摩语言，领会文章的讽刺、幽默的风格.
参考答案：
【第1句】："捧""挂"带有奚落意味.
【第2句】："算得显出一点进步"是反语.
【第3句】："丰富""大度"语带讽刺.
【第4句】："摩登"有幽默意味，捎带着表现了对当时社会风气的不满.
四、联系实际，全班或分组讨论：近百年来我们从外国"拿来"了什么？还有哪些东西可以"拿来"？然后写成一篇短文.
设题意图：拓展学生关注、思考的空间，在对社会生活的某些方面建立一定认识的同时，加深对课文的理解.
参考答案：
近百年来，在科学、技术、文化方面我们从外国"拿来"了不少东西，近二十年来，在经济方面我国对外国的做法和经验更是多有借鉴.（可让学生举出一些具体实例.）
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