白鹭的比喻拟人夸张的句子

【第1句】： 文中比喻、拟人运用精妙,试各举一例.白鹭是一首精巧的诗.色素的

我给你这首诗的句句解析吧，这样你就可以从中找到答案了，望采纳：①白鹭是一首精巧的诗.此句从全篇结构上来说，是总起，从修辞上看，是比喻；从内容上来说，突出了白鹭“美在精巧”的特点.此段为文章第一部分.白鹭是美的，美得如诗如画.《白鹭》也是美的，全文充满了诗情画意.②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜.什么是“适宜”啊？就是“刚刚正好”——不大不小、不胖不瘦、不长不短、不浓不淡、不艳不素……那是怎样的一种美呢？那是精巧之美、匀称之美、和谐之美……你还看不出？那请看下一段：③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了.这一段，通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，来突出白鹭之美.那么这些鸟缺少哪些美呢？白鹤太大不精巧 嫌生硬不匀称、不和谐、不自然 朱鹭苍鹭大了些不精巧 太不寻常不平凡、不自然、不质朴 通过对比，我们可以发现白鹭有哪两个方面的美？白鹭之美 1精巧、匀称、和谐2平凡、自然、质朴那就干脆直说好了：“白鹭色素的配合、身段的大小，一切都是那么的精巧、匀称而和谐，平凡、质朴而自然”.为什么只说“适宜”呢？直写出来，就是“直白”；用“适宜”，就有婉曲、含蓄之美.凡是直白，便免不了浅薄；如果含蓄，则意蕴丰富.④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美.“被人忘却了的美”，那是怎样的一种美？什么美易被人忽视、忽略从而易被人忘却呢？白鹭“被人忘却了的美”，当是平凡之美——自然之美、质朴之美、清纯之美……同上边的“适宜”一样，“被人忘却了的美”，也是一种婉曲、含蓄的说法.我们不能将“婉曲”当直接，把“含蓄”作直白，直接说成“白鹭具有被人忘却了的美”，果真如此，那我们的想象力可真的是十分苍白干瘪了.⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑.通过对白鹭的直接描写来展示白鹭的精巧、和谐、匀称之美.从绘画的角度来说，这是一幅中国画，是白鹭的一幅特写，几笔紧扣特征的粗线条的勾勒，便充分展示了白鹭的静态之美.以上第2至第5自然段是散文第二部分的第一个层次，主要运用对比和描写的方法来展现白鹭自身形象之美.这一层次中白鹭精巧匀称、自然质朴之美主要是通过静态的观察描摹来表现的.⑥在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜画.如果说第5自然段是一幅白鹭的特写，那么6至8自然段则是三幅写意的风景，当然白鹭是画面的主角.如果说前者重在白鹭静态美的展示，那么后者则是白鹭动态美的表现.如果说前者侧重于白鹭的形象美的描摹，那么后者则侧重于画面的意境美的追求.第6段描写的是一幅钓鱼的白鹭站在清水田里的画面.如果要给这幅画安上一个标题的话，那么或许可以用“水田钓鱼”.美丽的田园风光与充满生命活力的白鹭相结合，动静相宜的画面给人以清新自然、和谐安宁的感觉.⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？我们可以用“闲立枝头”来为这幅画面命名.白鹭真的是在望哨吗？似望哨，实非望哨.“望哨”是动物界弱肉强食的行为反映，是紧张，是警惕，个中充满险恶与争斗的意味.如果白鹭真是在望哨的话，画面就欠美伤美了.此其一.第二，这幅画面整体上给人以悠闲安适的意趣.根据文段中“悠然”一词所表达的意境来看，也应非望哨.其实，作者故意用一种人们不准确的看法作铺垫，作对比衬托，以突出白鹭登高眺远、悠然自得、气度非凡的特点，并且引导人们通过想像来品味画面悠闲娴静、空阔辽远的美好意境——那白鹭并非是在望哨，那么它在眺望什么呢？青山？碧水？蓝天？闲云？意境随人们的想象而开阔，画面因语言的含蓄而美丽.⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化，而且具有生命了.我们可以用“黄昏低飞”或“追逐黄昏”来为这幅画面命题.“乡居生活中的一种恩惠”是谁给的呀？当然是白鹭.那为什么说它带来了恩惠呢？（如果有一大群白鹭飞进了我们的校园，那该是一件令我们多么欣喜的事情啊！）白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说辞.如果说大熊猫是憨厚的形象化，周庄是小桥流水人家的苏州特色的形象化，周恩来是内外兼美的男子的形象化，那么，“清澄的形象化”便是说“黄昏低飞”这幅画面具有“清澄”的特点.“清澄”一词一般用来形容水的清澈透明，用来形容画面，当是比喻的用法，是婉曲的笔法，此处含义应为“清新、纯净”，即突出画面清纯美丽的特点.这幅画面的意境美，除了“清纯美丽”之外，另一个特点较易把握，那便是“生机勃勃”——“具有生命力了”.我们可以把三幅画面的特点及其意境之美总结如下：画面特点意境之美水田钓鱼和谐安宁清新自然和谐之美 清纯之美娴静之美动静相宜之美悠闲自得之美充满生机之美枝头。

【第2句】： 夸张、比喻、拟人的句子各五句

【第1句】：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

【第2句】：水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！

【第3句】：翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

【第4句】：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。

【第5句】：停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

【第6句】：白荷花在这些圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【第3句】： 含有夸张、拟人、比喻的诗句,每类6句以上.

夸张：【第1句】：白发三千丈，缘愁似个长.（李白） 【第2句】：飞流直下三千尺，疑是银河落九天.（李白《望庐山瀑布》） 【第3句】：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱.（李白《行路难》） 【第4句】：桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情.（李白《赠汪伦》） 【第5句】：万里赴戎机，关山度若飞.（《木兰诗》） 【第6句】：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【第7句】：千山鸟飞绝，万径人踪灭.（柳宗元《江雪》） 【第8句】：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.（李白《早发白帝城》） 拟人：【第1句】：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时！【第2句】：谁言寸草心，报得三春晖？（唐，孟郊《游子吟》） 【第3句】：安知千里外，不有雨兼风？（唐，李峤《中秋月》） 【第4句】：闻说梅花早，何如北地春？（唐，孟浩然《洛中访袁拾遗不遇》） 【第5句】：来日绮窗前，寒梅著花未？（唐，王维《杂诗》） 【第6句】：不知明镜里，何处是秋霜？（唐，李白《秋浦歌》） 【第7句】：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（唐，高适《赠董大》） 【第8句】：今春看又过，何日是归年？（唐，杜甫《绝句》） 【第9句】：向使当初身便死，一生真伪有谁知？（唐，白居易《放言五首》） 【第10句】：妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？（唐.朱庆余《近试上张水部》） 比喻：【第1句】：忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【第2句】：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（贺知章《咏柳》） 【第3句】：马作的卢飞快，共如霹雳弦惊.（辛弃疾《破阵子》） 【第4句】：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【第5句】：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.【第6句】：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也.（欧阳修《醉翁亭记》）。

【第4句】： 写出运用比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶修辞的句子各2

【比 喻】根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如： 那小姑娘好像一朵花一样。暗喻 甲是乙 出现 是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。【拟 人】把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【夸 张】对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

夸张类别有：扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。【排 比】把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

排比可增强语言气氛，加强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

【对 偶】字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。【反 复】为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

（间隔反复）【设 问】为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。【反 问】无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？【引 用】引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。

【借 代】用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？【反 语】用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

【对 比】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（臧克家《有的人》）【顶真】用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称联珠、蝉联、连环。

例如：《倾国倾城》歌词雨过白鹭州柳恋铜雀楼斜阳染幽草几度飞红摇曳了江上远帆回望灯如花未语人先羞心事轻梳弄浅握双手任发丝缠绕双眸所以鲜花满天幸福在流传 流传往日悲欢眷恋所以倾国倾城不变的容颜 容颜瞬间已成永远此刻鲜花满天幸福在身边 身边两侧万水千山此刻倾国倾城相守着永远 永远静夜如歌般委婉作用：总的说来：环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。

抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

参考资料：/view/42390【第9句】：htm。