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社区设计感言

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总平面布置图与规划图有什么区别

特别是在可行性研究阶段中

总平面布置图亦称“总体布置图”,按一般规定比例绘制,表示建筑物,构筑物的方位、间距以及道路网、绿化、竖向布置和基地临界情况等。

图上有指北针,有的 还有风玫瑰图。

建筑总片面图 是表明新建房屋所在基础有关范围内的总体布置,他反映新建、拟建、原有和拆除的房屋、构筑物等的位置和朝向,室外场地、道路、绿化等的布置,地形、地貌、标高等以及原有环境的关系和邻界情况等。

建筑总平面图是表明新建房屋所在基础有关范围内的总体布置,他反映新建、拟建、原有和拆除的房屋、构筑物等的位置和朝向,室外场地、道路、绿化等的布置,地形、地貌、标高等以及原有环境的关系和邻界情况等。

是房屋及其他设施施工的定位、土方施工以及绘制水、暖、电等管线总平面图和施工总平面图的依据。

从建筑总平面图中应包括以下内容:(1)该建筑场地所处的位置与大小。

(2)新建房屋在场地内的位置以及与其邻近建筑物的距离。

(3)新建房屋的方位用指北针表明,有时用风向频率玫瑰图表示常年风向频率与方位。

(4)新建房屋首层室内地面与室外地坪及道路的绝对标高。

(5)场地内的道路布置与绿化安排。

(6)扩展房屋的预留地。

规划图指对一个社区或类似范围内日后的发展所做的规划图,其中标明用于居住区、商业区、工业区、公共活动区或其他用途的土地的大小和位置。

土地利用规划图常是确定具体区划的基础。

追问: 谢谢您的回答,但还是有些疑问

EG:我给可行性研究设计出图纸,内容是“北山小区”的设计,图名应该怎么叫:我们有两种意见,请高人指点一二:意见一:**市**镇北山小区总平面布置图;意见二::**市**镇北山小区规划总平面图; 本人的意见是应该是方案二,因为图纸更注重的“规划”,而非建筑性质的总平面布置图,例如一个小区可以包括, 小区规划图(规划总平面图);小区竖向设计图,小区绿化设计图等。

希望看到你的真知灼见

谢谢,分数是小事,求知是大事

回答: 那是,不过昨天有事不在线上,所以回答比较晚,望见谅

本人回答仅为抛砖引玉或者建议:你的图纸为可行性研究设计阶段图纸,还处于方案选择阶段,你们的问题是对的概念不清,上面已经提到,这里不再赘余。

“总平面布置图”和“规划总平面图”的命名设计到你们单位或公司的资质及等级, “规划图指对一个社区或类似范围内日后的发展所做的规划图,其中标明用于居住区、商业区、工业区、公共活动区或其他用途的土地的大小和位置。

土地利用规划图常是确定具体区划的基础。

”,一般为规划设计院的承揽业务范围,个人根据你的回答和和实际,取名为“**市**镇北山小区总平面图”较好

天涯幸运星 的感言: 感谢

弘扬设计者求真务实的精神

2009-06-15

蜀无双的游戏简介

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希望能帮到你

高二毕业学生 可以读美国社区学院吗

满意答案 热心问友 2009-06-11可以做

【第1句】:企事业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关岗位;

【第2句】:企事业内部信息系统的维护与管理岗位;

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【第4句】:各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位;

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【第6句】:企事业单位内的电子商务教学或培训岗位 7电子商务文员wǒ╅寶ξ`` 的感言: 謝謝2009-06-17

学习校本课程的收获

校本培训的收获学习时,只要态度端正就一定会有收获。

一年的校本培训,有特别多的收获,主要体现在以下方面。

【第1句】:思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度,也体现出他们的方法,更重要的是他们一直坚持不懈的努力,这些对我触动很大。

比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发,探讨教育、教学方式方法的改变,历时6年,一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作,只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。

机械高级教师则从教师专业成长的角度,结合企业的发展规律给全体老师上了一课,一所学校与一家企业之间从发展的角度要求是一样的,企业的发展要求人进步、企业人要学习,学校的发展更需要人的进步与发展。

号召教师要主动到企业学习,了解企业的运作模式,给自己一个成长的压力与动力。

骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值,更感觉一名教师要时刻提高自己,否则会误人子弟并影响到社会的发展。

【第2句】:学习到先进的技能校本培训的内容中,还有针对教学技能的各种学习。

比如说:课件制作中的色彩要素、电教平台使用、精品网站推荐与精品课建设、虚拟仿真技术等等。

这些技术都来源于身边的教师,是他们在工作中的积累,通过这些方法的学习迅速提高了技能水平,很快就将其应用到教育、教学中。

我针对虚拟仿真技术制作课件,还撰写了专题文章。

【第3句】:读书活动促成长人的一生是一个不断学习与发展的过程,读书则是成长过程中最方便、最有效的方法。

我坚持读书已有几年,近来读书的数量明显增多,只要一有时间就读几页,床头、桌面、卫生间都有书放在那里,一伸手就拿得到。

我为自己规划了一个系列读书的目标。

第一,读史书,以明志。

读简单明快的历史书籍,不给自己带来很多压力,放松的同时,吸取历史人物的风格、态度、价值观念;第二,读论语、道德经一类的书。

主要是透过哲学的角度看待中国文化,提升自己文化底蕴,这类图书是要慢读、细读并且要时时品味;第三,读专业书箱,提高业务水平;专业书籍中以课程为核心展开,因为课程是教学的核心,研究课程才能带来教学水平的本质提高。

通过图书錧下载各种针对性的论文,通过阅读保持自己理念不落后。

读书的过程也是一个成长的过程,我在读很多书的过程中要求自己撰写文章,努力做到读书就要有收获,部分内容上升到撰写论文的高度,本学期结合工作需要我撰写了“基于EON的模具仿真拆装系统设计、模具实训导师制与学长制的实践与思考、实训教学教考分离的探索、中职实训文化建设”四篇文章,通过这种方法提高自己的教研水平。

一、深刻领会了校本课程的内涵校本课程是指课程开发,从计划的制定、内容的设计到相应的评价体系建立的全部活动都是以学校为出发点并且由学校组织发起的,在学校中实施学习内容。

学校是真正的课程开发场所。

在校本课程开发的过程中,虽然也强调校外专家、学者及教育行政人员的指导,也需要家长、社区人士的参与,但参与决策与开发的主体成员仍然是广大教师。

校本课程的开发与实施是新课程赋予我们的新任务,是学校特色发展的需要,是学生个性发展的需要,是素质教育的需要,是教师成长的需要。

校本开发已经成为我们不能推卸的一种责任,成为学校、教师凸显特色和特长的一种机遇,同时也成为省、市教学工作督导评估的一项重要内容。

二、进一步了解了校本课程与以往的综合实践活动或兴趣活动的区别

【第1句】: 由自由、自发、自主到刚性的、统一的要求;

【第2句】: 由校长决定开发什么活动到由教师特色和学生需求决定;

【第3句】: 由面向部分特长生到满足全体学生的个性化需求;

【第4句】:由课程之外到课程之内;

【第5句】:由部分学生参加到全部参加。

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