【第1句】： 按要求写句子,牛顿转着风车（扩句）
二百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。
牛顿生在一个农民家庭里。他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。
奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。
以后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋面粉从石磨周围撒下来。
牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。” 每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。
过了些日子，一架小风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能！”奶奶笑了。
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。同学们都围上来看。
牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？” “道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。
卡特看牛顿发愣了，笑着说；“讲不出道理来，光会做有什么希罕呢？真可笑！”同学中也迸发出一阵笑声。不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。
从此，牛顿发愤学习遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
【第2句】： 用拟人的方法表达人物的心情的句子
【第1句】： “用拟人的方法表达人物的心情的句子”这其中不能用‘拟人’，而应用‘拟物’。因为‘拟人’是指非人之物用人类的形态动作来描写。本来就是人，就没必要再用‘拟人’手法了。
'拟物'举例：他急得象热锅上的蚂蚁，不知如何是好。----把人拟为蚂蚁。
他好似脱了缰的野马，飞快地奔了出去。----把人拟为野马。
【第2句】：草地中间，立着一块奇形怪状的石头，正对着路人，石头上有大大小小的洞。
改为：草地中间，树着一块奇形怪状的石头，面对着路人，石头上有大大小小的洞。
【第3句】：旗杆顶上，挂着一面三色彩旗，风很大，旗子呼啦啦地响。
改为：旗杆顶上，扯着一面三色彩旗，风很大，旗子哗啦啦地响。
