师徒三十年相聚的感言

求30年同学聚会主持词

甲： 尊敬的老师们.乙： 亲爱的同学们。

合： 大家上午好。

甲： 三十年前，恰同学少年，我们曾经一起度过了美好的中学时光。

乙： 三十年前，长风破浪，我们从这里踏上了人生求学、就业之路。

甲： 三十年前，带给我们知识和力量的老师风华正茂，如今他们已是鹤发童颜，两鬓如霜。

乙： 三十年前，那些充满憧憬和梦想的花季少年，现在已近“知命之年”，感慨万千。

合： 三十年，光阴荏苒，岁月如歌，三十年后，我们师生又相聚在一起。

甲： 这是一份久别重逢的喜悦，这是一杯酝酿了多年的心酒，跨越时间的隧道，相聚使我们每个人的心情万分激动。

在这里我们要感谢为这次聚会付出辛勤劳动的老师和同学。

乙： 是他们反复辛苦的联系，周到细致的安排，无怨无悔的奉献。

合： 才有了今天我们的相聚。

甲： 下面请耿佃亮同学致辞，大家欢迎。

乙： 耿佃亮同学的致辞表达了我们的心声，这篇美文已成为我们通讯录的前言。

二、 老师讲话 乙：三十年前，有这样一处震惊全县上下的乡镇中学，它考入高一级学府的学生占全县的1\\\/3，它就是我们的母校---吕家中学；有这样一个教师的团队，他们兢兢业业，团结奋斗，无私奉献，他们就是我们的老师；有这样一位校长，他爱才识才，勇于创新，以超凡的胆识和无畏的改革精神带领吕家中学的师生们创造了骄人的业绩，他就是我们尊敬的孟校长，让我们以热烈的掌声欢迎孟校长讲话。

甲： 多少年来，孟老师一直在关心帮助着我们，特别是对同学们给予了慈父般的关爱，给予了我们无私的帮助和人生的启迪，让我们再一次以热烈的掌声向孟老师表示崇高的敬意和衷心的感谢

下面请张汉经老师讲话乙： 下面请康守梅老师讲话。

甲： 下面请郭翠敏老师讲话。

乙： 下面请卢兴国老师讲话。

甲： 师徒如父子，老师之于学生，是最无私的人。

刚才各位老师的讲话，让我们如同回到了三十年前坐在教室里上课时的美好时光。

当年老师们风趣幽默，生动形象的讲课风格，严谨认真，兢兢业业的治学态度，使我们学到了知识，增长了智慧，完善了人格，为我们的一生打下了坚定的学识和人性基础。

让我们再一次以热烈的掌声感谢老师。

三、 同学发言相识是一杯陈酿的酒，时间愈久愈醇香，离开了三十年，同学时代的情景犹在眼前，一位位同学的影像在记忆色彩的日益衰退中，愈发的鲜活鲜亮，如同光彩夺目的漫天霞光，照耀着整个心灵世界。

下面请我们的班长许峰同学发言。

乙： 在我们同学中有一位好学上进，才华横溢的博士，他不知为多少病人解除了痛苦，不知为多少家庭带来了安慰，他就是博士生导师卢俊同学，欢迎卢俊同学发言。

甲： 在我们同学中，有两位学习又好，恋爱又早的同学，如今他们是夫妻恩爱，事业成功，孝敬父母，教子有方。

他们就是孟海峰、朱玉芹夫妇，让我们有请朱玉芹同学。

乙： 大家都知道，在中国村官的诞生是最与国际接轨的，是通过直选产生的。

在我们同学中就有一位村官，他就是牛旺村党支部书记、村主任韩凤利同学，请韩凤利同学发言，大家欢迎。

甲： 有位学者曾经说过，一个社会愈尊重企业家，就会越进步。

维持一个社会正常运转的财政收入主要来自企业的上交税收。

可以说，企业家群体是对社会有着重大贡献的群体。

在这个群体中，就有我们的同学。

下面，我们请企业家代表张秀英同学发言。

乙： 人民的权利为人民，人民的公仆为人民，在国家公务员的队伍里也有我们的同学。

下面请朱玉宾同学发言。

甲：三十年来，我们有着不同的生活经历，一定有不同的人生感悟。

请同学们自由发言。

乙：邹平驻地的老同学们为这次聚会付出了辛勤的劳动，在人、财、物、力各方面提供了优厚的条件和优美的环境。

下面请驻地同学代表李新军发言。

四、结束语甲： 潮起潮落。

乙： 花开花谢。

甲： 三十个春秋过去，青春的风华悄然离去，岁月的年轮爬上眉梢。

乙： 我们已没有更多的奢望，鲜花、掌声、金钱、地位对我们已显得不再重要。

甲： 我们只希望大家健康平安、快乐开心

合： 让我们人生的航船从学习奋斗安然驶向健康快乐的航线。

五、 酒会甲：下面酒会开始。

合： 让我们举起酒杯，敞开心扉，叙谈友谊，展望未来。

甲： 第一杯酒： 敬给尊敬的老师们，感谢老师的谆谆教诲。

第二杯酒： 祝福老师同学们的身体健康，万事如意。

第三杯酒： 祝我们师生友谊长存。

春秋迭易，岁月轮回，今天我们欢聚一堂，共同庆祝我师傅六十大寿。

这正是：一日为师，终身为父。

亲朋共享天伦乐，欢声笑语寿满堂

这里请允许我代表我的同辈弟兄，向各位亲朋好友致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢

感谢大家前来祝福，更感谢大家多年来对我们一如既往的关心、支持和帮助。

六十年风风雨雨，六十载生活沧桑，师傅一生中积累的最大财富是他那勤劳、善良、正直的朴素品格，他那宽厚待人的处世之道，频道有加的朴实家风，伴随他经历了七十个岁岁月月。

虽然师傅不曾是高官显贵、名流宿儒，但师傅的一生却是朴实的一生，刚强的一生，慈爱的一生，他是普通人，但在我们子女徒儿的心中,他永远是神圣而伟大的

让我们一起点燃生日蜡烛，唱起生日之歌，再一次祝愿我师傅福如东海长流水，寿比南山不老松，同时祝愿所有的长辈增福 增寿 增富贵，添光 添彩 添吉祥，也祝每个家庭都幸福安康、事业发达、工作顺利

关于师徒的诗句

师者,所以传,授业,解惑也.唐韩愈《师说》一日之师,终身为父.――元关汉卿为重于尊师.――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友.――《荀子修身》疾学在于尊师.――《吕氏春秋劝学》事师之犹事父也.――《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣.――《吕氏春秋劝学》事师之犹事父也.――《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣.――《吕氏春秋劝学》师者,人之模范也.――杨雄经师易求,人师难得.――《北周书》疾学在于尊师.――《吕氏春秋》古之学者必有师.师者,所以传道、授业、解惑也.――韩愈为学莫重于尊师.――谭嗣同你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生.――毛泽东学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.――《荀子劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.――晋葛洪《勤求》师道既尊,学风自善.――康有为《政论集在浙之演说》善之本在教,教之本在师.――〔宋〕李觏《广潜书》为学莫重于尊师.――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》君子隆师而亲友.――《荀子修身》疾学在于尊师.――《吕氏春秋劝学》三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之.――《论语》片言之赐,皆事师也.――梁启超《中国历史研究法自序》国将兴,心贵师而重傅.――《荀子大略》片言之赐,皆事师也.――梁启超《中国历史研究法自序》师道既尊,学风自善.――康有为《政论集.在浙之演说》善之本在教,教之本在师.――〔宋〕李觏《广潜书》三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.――《论语》学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.――荀子尊师则不论其贵贱贫富矣.――《吕氏春秋 劝学》善之本在教,教之本在师.――李觏学者必求师,从师不可不谨也.――程颐片言之赐,皆事师也.――梁启超师道既尊,学风自善.――康有为古之圣王,未有不尊师者也.――吕不韦三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.――《论语》一日之师,终身为父.――关汉卿师者,所以传道,授业,解惑也.――韩愈没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成.――黑格尔教师是人类的灵魂工程师.――斯大林国将兴,心贵师而重傅.――荀子其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.――孔子冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面.――海明威为别人照亮道路,自己必须放出光芒――这就是人的最大幸福.――捷尔任斯基古之学者必严其师,师严然后道尊.――欧阳修明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.――葛洪学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.――荀子尊师则不论其贵贱贫富矣.――《吕氏春秋 劝学》善之本在教,教之本在师.――李觏学者必求师,从师不可不谨也.――程颐片言之赐,皆事师也.――梁启超师道既尊,学风自善.――康有为古之圣王,未有不尊师者也.――吕不韦三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.――《论语》一日之师,终身为父.――关汉卿师者,所以传道,授业,解惑也.――韩愈没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成.――黑格尔教师是人类的灵魂工程师.――斯大林国将兴,心贵师而重傅.――荀子其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.――孔子冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面.――海明威为别人照亮道路,自己必须放出光芒――这就是人的最大幸福.――捷尔任斯基

【第1句】： 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。

老师，我们将永远把您记住。

【第2句】： 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

【第3句】： 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

【第4句】： 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。

老师，我们将永远把您记住。

描写师徒的句子有哪些

3月15号,13天后

师徒四人如何相聚去西天取经的

口耳相传、口传心授、相视莫逆、衣钵相传、十年寒窗。

一、口耳相传白话释义：口说耳听地往下传授。

朝代：现代作者：鲁迅出处：《汉文学史纲要》第一篇:“口耳相传，或逮后世。

”二、口传心授白话释义：指师徒间口头传授，内心领会。

朝代：明作者：解缙出处：·《春雨杂述·评书》:“学书之法，非口传心授，不得其精。

”翻译：学习的方法，这不是口头传心授，他不精通三、相视莫逆白话释义：莫逆：彼此情投意合，非常相好。

形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。

朝代：春秋作者：庄子出处：《庄子·大宗师》:“子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰:‘孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知生死存亡之一体者，吾与之友矣。

’四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。

”四、衣钵相传白话释义：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。

比喻技术、学术的师徒相传。

朝代：宋作者：宋祁、欧阳修出处：《旧唐书·神秀传》:“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。

”翻译：从前北魏末年，有一个僧人达摩的，本是天竺王的儿子，在护国寺出家，进入南海，到禅宗妙法，云从释迦相传，有衣钵为记，世代传授五、十年寒窗白话释义：形容长年刻苦读书。

朝代：元作者：刘祁出处：·《归潜志》卷七：“古人谓十年窗下无人问，一举成名天天下知。

”翻译：古人认为十年窗下没有人问，一下子成名天下知天

唐僧师徒五人再相聚，不知是喜还是悲

唐僧师徒五人再相聚，不知是喜还是悲红楼剧组全体又重逢，都道是乐还是哀时光还在物是人非

同事聚餐朋友圈的句子

明年再聚首

【第1句】：三十年弹挥间，风华正茂的同学们如今已两鬓白发.三十再聚首，兴奋和自豪

兴奋的是五十岁开外的人仍然拥有一颗年轻的心，自豪于我们还保存着一份至纯之情，至真之情

延续至今的友情，真情，热情让人兴奋不已

感动至深

这是一个令人激动的时刻，在这激动人心的欢聚时刻，我在这里，用一颗虔诚的心，首先向辛勤培育了我们的各位老师，致以崇高的敬意

其次，向本次聚会的倡议者，组织者，以及筹备委员会的同学们致以深深的谢意

面对你们，我的感激之情无以言表，只能向你们说一声：你们辛苦了

如果没有你们的热心倡议，辛勤筹备，周密安排，缜密运作，我们这些身在东西南北，相距千里之外的老师，同学，是难以在阔别三十年之际，又重逢相聚的，再次向你们表示诚挚的谢意

然后，向参与本次聚会的全体同学致以深切的问候

今天的聚会，使我们三十几颗颤动的心从四面八方又汇聚到了一起，随着同一个节拍一起跳动，演绎出一支以同学情谊为主旋律的交织着悲欢离合，苦乐酸甜的轻松愉悦而又深沉浑厚的交响曲。

【第2句】：我相信，此时此刻，我们每个人都无不心情激动，感慨万千

三十年悠悠岁月，在无声无息中悄悄过去了，想当初，我们这些同学在一起时度过了最纯洁，最浪漫，最天真无邪的美好时光，操场上，教室里，嬉戏逗乐的欢笑声犹响在耳；宝山脚下同学们看书学习，娱乐休闲的身影还历历在目.将三十年的一幕幕再次回放，有多少难忘的情景还栩栩如生.这一幕幕都是那么记忆犹新，已在我脑海里烙下了深深的印记，三十年的时光，足以让我们在滚滚红尘中体味人生百味。

【第3句】：有的同学历经艰辛沉浮于宦海仕途，终于崭露头角，事业有成；有的同学淡薄名利，默默无闻，过着平平淡淡的平静生活；有的同学随着社会改革的浪潮，投身商海，充当了商海的弄潮儿，靠自己的勤奋，智慧发家致富；有的同学已提前退休，赋闲在家，开始安度晚年，无论各位同学所从事的什么职业，其经历是坎坷或平淡，我们毕竟走过了三十年的风风雨雨，酷暑严寒，体味了生活所赋予的艰辛苦涩，幸福甘甜.三十年的风霜雨雪，把我们演变成了两鬓染霜的成熟中年。