书香少年书香家庭获奖感言

书香少年评语怎么写

评语范文：该同学从小酷爱读书，真称得上是一位名副其实的“读书小明星”。

课间时间他在看书，放学等同学一起回家的那段等待的时间他在看书，吃完晚饭休息时他在看书，有时感到意犹未尽还会躲进被窝里接着看，不胜枚举的一幕幕在潜移默化之中丰富了他的知识、拓展了他的视野、而且他也在用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。

愿书香伴随着他和每一位同学健康成长。

书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案

家庭、书香少年、书香班级、书香教师方案一、评选目的最是书香能致远，腹有诗书华。

随着我校立体式阅读氛围的营 造，浓郁的书香己弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。

为更 深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围， 从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香 班级”“书香教师”的评比活动，具体方案如下：二、评选时间 2024年5月三、评选方法

【第1句】：书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。

【第2句】：书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班 级”。

【第3句】：书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。

【第4句】：书香教师：以办公室为单位，每办公室至少2人，多者不限。

四、评定程序

【第1句】：书香少年评选采用学生民主推荐一一班主任审查一一学校审批三个程序进行。

【第2句】：书香班级的评选班主任申报一一学校审批两步进行。

【第3句】：书香家庭的评选•家庭自主申报班主任核实、择优评定学校审批。

【第4句】：书香教师的评选个人自主申报一一办公室推选一一学校审批。

五、评选条件(一）“书香少年”评选条件

【第1句】：爱护书，看书的时候不折损书籍。

【第2句】：喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店 买书，看书。

【第2句】：

《书香少年推荐表》的老师评语

某某同学是个好学上进的学生，一双漂亮的大眼睛常常透出求知的光芒。

善于思考，对问题喜欢刨根问底，最难能可贵的是对事物有自己独特看法。

各科成绩一直名列前茅。

年年评为三好学生，乖巧又活泼，深得同学和老师喜爱的好学生。

　　某某同学（一些优秀表现......和获奖经历）　　小小年纪的XXX为何能做到这样呢

除了在学校的学习及家庭的影响外，最重要的与其酷爱读书分不开。

XXX不但阅读量大，而且知道有选择性和针对性的找书读。

一二年级时以童话为主，如《安徒生童话》、《格林童话》、《中国孩子必读童话》……通过读书，她有了一个向往美好的健康心理。

三四年级除小说外还开始读史书。

如《资治通鉴》、《史记》、《三国志》（白话本）、《东周列国志》尽管半懂不懂，但喜欢追问，幼小她拥有几分传统儒雅气质。

　　XXX同学不仅自己爱读书，还能主动带动同学们读书。

经常将自己读过的好书推荐给同学，和同学一起看，一起讨论，她的观点常得到同学的夸赞。

她爱读书，确实是一位可爱的“书香少年”。

　　班主任：XXX　　20

【第12句】：

【第4句】：XX

书香少年申报表的读书情况与读书心得怎么写

可以从以下几方面进行：买书、保护书、读书、家庭的读书氛围、家庭的人如何讨论读书心得、如何参加读书比赛等。

书香家庭读书情况自述

书香家庭喜好读书，无论老少人手一书，废寝忘食乐以忘忧。

羊城书香少年的获奖名单有哪些啊

根据市、区《“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动方案》和黄埔区“读文学名著，做书香少年”课外阅读竞赛成绩，现决定推荐以下学校、教师、学生参评广州市优秀组织奖（学校）、优秀指导教师、“羊城书香少年”奖项。

请相关学校抓紧做好申报工作，即到“广州教研∕小学语文学科”网站下载相关申报表，并按要求认真填写，及提供相关佐证材料，加注学校意见，加盖学校公章。

然后于12月29日上午12：00之前将申报材料交送局教研室袁超，加盖局教研室推荐意见，并报送市教研室小语科参评。

（特别说明：由于此次市里催要材料很急，并且给各区分配了参评指标，区里推荐上去的学校与个人基本均可获奖。

但申报材料必须符合要求，尽量详实，不可太过简单或明显错漏。

特别是佐证材料必须充分，否则即被淘汰。

时不我待，过期不侯

） 一、课外阅读活动组织奖：18所学校（无分先后） 黄埔区长洲岛小学 黄埔区横沙小学 黄埔区港湾小学 黄埔区文冲小学 黄埔区沙步小学 黄埔区怡园小学 黄埔区荔园小学 黄埔区文船小学 黄埔区新港小学 黄埔区石化小学 黄埔区中大实小 黄埔区黄船小学 黄埔区夏园小学 黄埔区同仁小学 黄埔区茅岗小学 黄埔区下沙小学 黄埔区恒威小学 黄埔区深井小学 二、书香少年推荐名单：6人 年级 学校 学生姓名 一 黄埔区港湾小学 黄雪怡 二 黄埔区下沙小学 苏妍文 三 黄埔区中大实小 廖润深 四 黄埔区文船小学 周穗齐 五 黄埔区横沙小学 周钰滢 六 黄埔区荔园小学 宋以宁 三、优秀指导教师推荐名单：24人 年级 单位 教师姓名 一 黄埔区港湾小学 卢萍 一 黄埔区沙步小学 周慧梅 一 黄埔区港湾小学 陆秀香 一 黄埔区港湾小学 严峻 二 黄埔区下沙小学 劳蓉晖 二 黄埔区荔园小学 蔡穗英 二 黄埔区文船小学 方怀 二 黄埔区怡园小学 贾芳 三 黄埔区中大实小 袁丽 三 黄埔区港湾小学 李海清 三 黄埔区荔园小学 李建红 三 黄埔区文船小学 李云霞 四 黄埔区文船小学 谭永明 四 黄埔区新港小学 胡彬玲 四 黄埔区沙步小学 秦文英 四 黄埔区港湾小学 张海英 五 黄埔区横沙小学 方爱弟 五 黄埔区荔园小学 钟洁贞 五 黄埔区怡园小学 梁国英 五 黄埔区荔园小学 彭丽容 六 黄埔区荔园小学 唐慧敏 六 黄埔区深井小学 岳伉美 六 黄埔区文船小学 刘红 六 黄埔区新港小学 陈玲玲 注：优秀指导教师指的是以上在课外阅读竞赛中成绩优异的学生的指导老师，但提供的申报材料涵盖平时对本班学生阅读指导的全面，而不仅仅只是单次的竞赛指导。

书香家庭颁奖词

书香家庭颁奖词书香浸润童年，阅读丰富人生。

爱读书的父母，培养了志趣高雅的孩子；爱读书的家庭，推进了社会文明的发展。

很幸运，在我们学校，就有一大批这样的家庭、父母。

接下来，为我们的书香家庭颁发奖杯和证书。

因为读书，他们忙碌而快乐，因为读书，他们充实又幸福。

当读书成为一种习惯时，这样的生命是多么的美好!当读书成为他们生活中不可缺少的重要部分时，这样的家庭该是多么的书香四溢。

阅读已经不是一种负担，而是共同进步的一项亲子活动。

诵读千古美文，传承华夏文明。

共读中华经典，聆听古诗书韵。

让纯真而明净的心灵，一路书香，一生坦荡。

下面颁发的是最具人气奖（网上投票超过1000票）：因为世界的精彩，我们选择了人生；为了领略人生的波澜和悲欢，我们选择了阅读。

阅读是一种享受，享受阳光和空气；阅读是一种情怀——关照自然,渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

并头雨夜书灯暖，捉手明窗墨字香。

一个爱读书的母亲，能改变一个孩子；一个爱读书的家庭，能够影响社会的进步与和谐。

让我们相信：坚守读书，守望高贵，我们的星空将更加明亮。

下面颁发的是最具魅力奖（家长参与，才艺较佳）那些自由飞翔的灵感，在月光里唱出了最动人的歌声；那些率意播散的智慧，在和风中长出了最美妙的诗篇。

喧嚣的尘世，有一角东篱，让时光在茶盏中沉浮。

有时，他们围坐论道，激荡出猎猎清风；有时，他们折枝作剑，比划出漫漫花影。

在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华。

我们坚信：乘

书香家庭亲子共读反馈表活动收获家长的话怎么写

详见_扒乐网_亲子活动方案回顾，您是想写书香家庭亲子活动的的感想吧或者是过程吧。

下面一些内容希望对您有帮助。

营造书香家庭、开展“亲子共读”：第一是固定时间，养成习惯。

什么时间读书无关紧要，但每天在相同的时间进行读书是有益处的。

比如在睡觉前和孩子读读书，可以帮助孩子养成良好的读书习惯。

第二是全家参与，人人关心。

父亲、母亲、爷爷、奶奶，工作忙的、不太忙的，都来参与“亲子共读”活动。

在我们学校有许多政府、企业、单位的领导，他们一直坚持过问孩子的学习，陪孩子读书，效果很好。

第三是做好准备，有书可读。

大量事实说明，在装满图书的房子里长大的孩子是有出息的，家长们应精心选择，购买好书，一些脍炙人口的故事应反复读，以加强对故事的理解，一些经典的古诗、散文应诵读成背，以后才能出口成章，信手捻来，熟练运用。

第四是边读边想，注意积累。

如何引导孩子看，从中学习什么，怎么引导孩子思考，这些如同给孩子选择材料一样重要。

以前有家长反映自己的孩子书好像也看得不少，但为什么阅读能力和写作能力却不见得高呢

我想如果读书时能多思考、多积累，每一次阅读都有一点小收获，日积月累，就有大收获了。

所以，起步阶段可由家长能同孩子一起看，边看边讲，在看和讲的过程中，向孩子提一些思考性的问题，碰到不认识的字或意思不懂的词，可引导孩子读读拼音记住读音、联系图或前后文来理解，也可引导孩子通过查字典来解决。

看后还可以就某个问题与孩子展开讨论，或一起回忆书的内容，如：文章讲谁

讲了一件什么事

或学到了什么知识

懂得了什么道理

自己有哪些想法

文中有好词或精彩句子让孩子多读读，最好能设一本采蜜本，专门摘录好词好句。

第五是利用媒体，兼收并蓄。

现在有数字电视了，可有选择地引导孩子进行电视阅读，有电脑的家庭，可让孩子进行网上阅读。

例如我们班级博客上有老师、同学及家长的文章，希望能引导阅读，激发读写兴趣。

为了便于老师了解和及时表扬孩子，最好让孩子在回复中写一两句感想或简单的写上某某已读。

第六是坚持下去，不要中断。

让孩子读书，不是权宜之计，不是一日之功，养成不读书就好像少了什么的习惯。

除了读书之外，我们还要求学生写一点日记，有多少写多少，主要是养成写日记的习惯，增加学生练笔的机会，家里有电脑的，可把日记直接发表到我的博客上去。

书香少年手抄报内容。

“这个字大家一定都不会陌生，我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。

而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。

因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着……到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。

我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它

虽然，我知道，那永远也不会有答案……或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。

那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。

可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。

它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。

它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。

在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。

我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好

” 为什么要读书呢

有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。

”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。

有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。

而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。

读书的滋味儿是甜的。

从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。

到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。

她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。

读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。