好听的名字幼儿园小班社会教案
活动目标：【第1句】：通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。【第2句】：在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。
活动过程：
【第1句】：你叫我答应
教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。
【第2句】：认识小名
（一）提问：
【第1句】：×××是谁？怎么又是你？
【第2句】：怎么有两个名字？×××是谁叫的？
教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。
（二）引导幼儿文案自己的小名，用小名打招呼
（三）引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
活动目标：【第1句】：通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。【第2句】：在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。【第3句】：通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系
（一）提问：
【第1句】：为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的`名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）
【第2句】：我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
【第3句】：还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？
【第4句】：还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。
（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
【第4句】：鼓励文案自己其他方面的好习惯。
好听的名字小班社会教案
【第1句】：你叫我答应
教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。
【第2句】：认识小名
（一）提问：
【第1句】：×××是谁？怎么又是你？
【第2句】：怎么有两个名字？×××是谁叫的？
教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。
（二）引导幼儿文案自己的小名，用小名打招呼
（三）引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
【第3句】：通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的'联系
（一）提问：
【第1句】：为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）
【第2句】：我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
【第3句】：还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？
【第4句】：还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。
（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
【第4句】：鼓励文案自己其他方面的好习惯
活动目标
通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。
在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成PPT。幼儿教育网
小班社会我的名字真好听活动教案
活动目标：
【第1句】：愿意在集体中大方地说出自己的姓名
【第2句】：体验同伴间相互认识的快乐。
活动准备：
布娃娃
活动过程：
【第1句】：以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。
（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是XXX,今年3岁，是个女孩。
（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。
【第2句】：幼儿之间相互介绍，交朋友。
（1）引导幼儿相互自我介绍。
（2）幼儿拿着自己的`名片和同伴交朋友。
【第3句】：师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。
【第4句】：教师简要评价，结束活动。
活动延伸：
请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。
你的名字真好听小班教案
活动目标：
【第1句】：通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。
【第2句】：在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。
活动过程：
【第1句】：你叫我答应
教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。
【第2句】：认识小名
（一）提问
【第1句】：×××是谁？怎么又是你？
【第2句】：怎么有两个名字？×××是谁叫的？
教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。
（二）引导幼儿文案自己的小名，用小名打招呼
（三）引导幼儿喊喊老师的`大名和小名。
【第3句】：通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系
（一）提问：
【第1句】：为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）
【第2句】：我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
【第3句】：还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？
【第4句】：还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。
（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
【第4句】：鼓励文案自己其他方面的好习惯。
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