两个东西对比的说说汇聚5篇

强烈对比的语句

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【第1句】：侃的差别：上课和你大侃奋斗史的是高中老师，上课和你大侃恋爱史的是大学老师。

【第2句】：讲课的差别：一节课讲不了一页书的是高中老师，一口气能讲二十页书的是大学老师。

【第3句】：骂你的差别：一个高中老师骂你说明他关心你，一个大学老师骂你说明他是真的想骂你。

【第4句】：下课的差别：下课比谁走的都慢的是高中老师，下课比谁跑的都快的是大学老师。

【第5句】：眼神的差别：用眼睛杀人的是高中老师，而大学老师的眼神是示意你可以继续睡。

【第6句】：对学生的态度的差别：管你活不管你死的高中老师，管你死不管你活的是大学老师。

【第7句】：车的差别：开奇瑞QQ的一般是高中老师，开奥迪的一般是大学老师。

【第8句】：有同学打架的差别：上去批评教育的是高中老师，视而不见的是大学老师。

【第9句】：敬业的差别：起得比鸡早，睡得比狗晚的是高中老师，觉觉睡到自然醒的是大学老师。

【第10句】：年龄的差别：比你妈小的是高中老师，比你爷爷大的是大学老师。

【第11句】：手机的差别：一个教室找不到半个人玩手机的是高中，半个教室找不到一个人不玩手机的是大学。

【第12句】：课代表的差别：高中老师屁股后面跟着课代表，大学老师跟在课代表屁股后面。

【第13句】：有人跳楼了的差别：高中老师反应：“谁？几班的？可惜了…”,大学老师反应：“我都习惯了…”。

【第14句】：把柄的差别：拿高考来威胁你的是高中老师，拿学分来威胁你的是大学老师。

【第15句】：男女老师的差别：男老师爷们女老师妩媚的是高中，男老师妩媚女老师爷们的是大学。

【第16句】：借钱的差别：肯借你钱的是高中老师，来学校上课一张票子也不带的是大学老师。

【第17句】：恋爱的差别：棒打鸳鸯的是高中老师，鼓励恋爱的是大学老师。

【第18句】：自习混乱时的差别：不动声色出现在后门的是高中班主任，大踏步走进前门的是大学辅导员。

【第19句】：粉笔头的差别：拿粉笔头砸你的是高中老师，想砸你也砸不到的是大学老师。

【第20句】：跑去问问题的差别：用赞许的'目光看你的是高中老师，用奇异的眼光看你的是大学老师。

【第21句】：查房的差别：使宿舍鸦雀无声的是高中班主任，使宿舍炸开了锅的是大学辅导员。

【第22句】：吃饭的差别：愿意和你一起吃饭的是高中老师，就算你请客也不来的是大学老师。

【第23句】：怀孕的差别：挺着大肚子还继续上课的是高中老师，还没男朋友就请产假的是大学老师。

【第24句】：职业观的差别：把学生当儿子的是高中老师，把学生当孙子的是大学老师。

【第25句】：好老师的差别：把好老师定义为教的好负责任的是高中，把好老师定义为不点名作业少的是大学。

【第26句】：必杀技的差别：请家长是高中老师的必杀技，点名是大学老师的必杀技。

【第27句】：学生对老师的态度的差别：触不到的恋人是高中老师，最熟悉的陌生人是大学老师。

【第28句】：消息的差别：一件事说三遍都不嫌烦的是高中老师，三件事只说了一件还怕闪了舌头的是大学老师。

强烈挽留的古诗句

【第1句】：欲去东君更挽留，巧栈烟霞路。——《卜算子·春浅借和风》

【第2句】：挽留尝一粥，契阔已三年。——《吕居仁挽词三首》

【第3句】：节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——《三月晦日偶题》

【第4句】：去住两无碍，人天争挽留。——《辩才老师退居龙井，不复出入。余往见之。尝》

【第5句】：不应飞挽留江表，且使澄清向日畿。——《送任漕》

【第6句】：挽留杯酒间，往往醉如泥。——《吴秀才出示孙尚书诗求鄙作》

【第7句】：双飞凫舄造皇州，三台八座俱挽留。——《赠林粹》

【第8句】：谁解挽留狂太守，风荷十顷翠相扶。——《题东湖》

【第9句】：蜂围蝶绕争依恋，燕语莺啼强挽留。——《送春》

【第10句】：青春挽留渠不住，白发抛去吾安能。——《春晴》

【第11句】：挽留天语极谆谆，愿为明时远牧民。——《寄汤伯纪秘书》

【第12句】：来迟怀去速，退易挽留难。——《送黎德升出守眉州》

【第13句】：今岁好，土牛作伴，挽留春色同来。——《汉宫春·暖律初回》

【第14句】：无计可，挽留之。想翠微深处，倚楼日望，天际人归。——《木兰花慢·渐吾乡秋近》

【第15句】：惆怅东君太情薄，挽留时暂也应难。——《恨春》

【第16句】：念欲相挽留，佐我治文忆。——《与李绍祖刘文潜饮酒》

【第17句】：挽留重试传杯手，得醉歌呼兴未穷。——《次韵刘宰》

【第18句】：碧酒清歌兴未央，挽留行色为风光。——《书刘元之教授劄子后》

【第19句】：两手便分付，诸公坚挽留。——《留报恩定老》

【第20句】：情知太乙已西游，筑馆焉能强挽留。——《记正月二十五日西湖之游十五首》

【第21句】：西上迟迟谁挽留，了君方寸慕松楸。——《方明古免丧西上山阴贺铸方回以诗送行非敢赠》

【第22句】：早作诸公客，过门竞挽留。——《次郭遐龄所携张安国诗韵》

有关乞丐对比的阅读答案

乞丐

屠格涅夫

我在街上走着一个乞丐一个袁弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的表服，龌龊的伤口呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!

他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有口袋既没有钱包，也没有怀表，甚王连一块手帕也没有

我随身什么东西也没有带，

但乞丐在等待着他伸出采的手，微微地摆动着和抖颤着。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手请剐见怪，兄弟;我什么也连有带，兄弟。

乞丐邵时缸肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

哪儿的话，兄弟，他吃力地说道，这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。

我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

白菜汤

屠格涅夫

一个农家的寡妇死掉了她的.独子，这个二十岁的青年是全村庄里最好的工人。

农妇的不幸遭遇被地主太太知道了。太太便在那儿子下葬的那一天去探问他的母亲。

那母亲在家里。

她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。

她的脸颊很消瘦，颜色也阴暗，眼睛红肿着。然而她的身子却挺得笔直，像在教堂里一样，呵，天呀!太太想道，她在这种时候还能够吃东西!她们这种人真是心肠硬，全都是一样!这时候太太记起来了：几年前她死掉了九岁的小女儿之后，她很悲痛，不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去，她宁愿在城里度过整个夏天。然而这个女人却还继续在喝她的白菜汤。

太太到底忍不住了。达地安娜，她说，啊呀，你真叫我吃惊!难道你真的不喜欢你儿子吗?你怎么还有这样好的胃口?你怎么还能够喝这白菜汤?我的瓦西亚死了，妇人安静地说，悲哀的眼泪又沿着她憔悴的脸颊流下来，自然我的日子也完了，我活活地给人把心挖了去。然而汤是不应该糟蹋的，里面放得有盐呢。

太太只是耸了耸肩，就走开了。在她看来，盐是不值钱的东西。(巴金译)

【第1句】：选文中的乞丐和农妇都很不幸，他们的不幸分别表现在哪里?请简要回答。(4分)

【第2句】：《乞丐》中我称乞丐为兄弟，《白菜汤》中地主太太在心里暗称农妇为她们这种人，这两个称呼分别表达了我和地主太太怎样的感情?分)

【第3句】：下面是同一个文案的不同译文，阅读后回答括号中的问题。(6分)

(1)①他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

②(他)两片青色的嘴唇浅浅一筻他也紧紧地捏了捏我冰冷的手指。(王智量译)

(请任选一句，文案加点部分表现了人物怎样的心理。)

我选句。

(2)①她站在小屋的中央，在一张桌子前面，伸着右手，不慌不忙地从一只漆黑的锅底舀起稀薄的白菜汤来，一调羹一调羹地吞下肚里去，她的左手无力地垂在腰间。

②贵妇人见她站在茅屋中间的桌子前面，用右手(左手无力地耷拉着)不慌不忙、从从容容地从熏黑的陶罐底里舀取稀薄的菜汤，一勺一勺喝进肚里。(张守仁译)

(句中加点词吞下和喝进，你认为哪一个翻译得更好。请结合上下文谈谈理由。)

【第4句】：《乞丐》中的我能与乞丐的手紧紧地握在一起，《白菜汤》中的地主太太却无法理解农妇喝白菜汤的行为。有人批评地主太太缺乏同情心，但也有人提出不同看法。你的意见如何?请结合文章内容简述理由。(4分)

乞丐对比阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：

【第1句】：乞丐的不幸在表现在他贫穷、有疾病、衰弱、孤独，农妇的不幸表现在她失子、丧夫、贫穷、孤独、不被人理解。评分标准：共4分，各写出一点即可。

【第2句】：我称乞丐为兄弟，表达了我对乞丐的同情、理解、尊重、愧疚。地主太太称农妇为她们这种人，表达了地主太太的惊讶、不解、轻视(不屑、轻蔑)。

评分标准：共4分，各写出两点，意对即可。

【第3句】：(1)示例：我选①句，紧握是紧紧地握着的意思，用在这里，表明乞丐听到我称他为兄弟后，内心充满感激，忘记了自己乞丐的身份，把我当成了兄弟。

我选②句，紧紧表明他感受到了我的同情和尊重，内心充满感激;捏了捏表明他顾及到自己的身份，担心自己肮脏的手弄脏了我。这也是对我的一种尊重。

评分标准：共3分，意对即可。

(2)示例一：我认为吞下翻译得更好。因为吞下写出了农妇很吃力但很努力地咽白菜汤的情景，这更能表现她失子后的悲伤和对放了盐的白菜汤的珍惜。

示例二：我认为喝进翻译得更好。因为这句话是以贵妇人的视角来写，她无法真正理解农妇当时的悲伤和真实的生活状态，所以她眼中的农妇是从容地喝进白菜汤。

评分标准：共3分，观点1分，理由合理2分。

【第4句】：示例一：地主太太缺乏同情心，因为她看到失去儿子的农妇喝白菜汤，不但没有安慰她，还责备她心肠硬。

示例二：地主太太是有同情心的，因为她得知农妇的不幸遭遇后，便在农妇儿子下葬的那一天主动失望农妇。

示例三：地主太太有同情心，但她无法真正走进穷人的世界。因为身份地位的差异，她无法理解农妇喝白菜汤的行为，这也是情有可原的。

评分标准：共4分，观点1分，结合文章内容分析3分。若有其他观点，理由充分也可。

这篇乞丐对比阅读答案是由语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

李白的强烈的入仕之愿

对于李白,是历史长河中不可多得的人才。他的诗文一直是当代文学作家研究的重中之重,学者爱慕他,欣赏他,甚至竞相模仿。青莲居士是盛唐乃至说是,整个中国古代文坛中最为优秀、最为代表性的诗人之一,这样一位炙手可热的才者,与之相关的著述恒河之沙,其重要性不言而喻。

1强烈的入仕之愿

盛唐时期,天下大治,李唐王朝的统治者是非常知人善用的,认贤为臣。这便形成了中国文学史上光芒万丈的“盛唐气象”。这与当时开明的科举取士制度显然有着密不可分的关联。和杜甫,或者是孟浩然相比,李白的入仕渴望非常强烈,像个孩子样对未来的报复充满无限的遐想,并且觉着自己一定能一飞冲天,简单单纯又执着的'憧憬着。

李白在入仕的路上是有着特别顽强的毅力的,并且在他生命的最后留下了《闻李太尉大举秦兵百万出征东南懦夫请缨冀申一割之用半道病还留别金陵崔侍御十九韵》一诗,李太尉指挥百万大军出征讨伐叛军,李白毅然前往投奔。“函谷绝飞鸟,武关拥连营,意在斩巨鳌,何论绘长鲸”从这样大气谤沱的战争描写可以见得,晚年的李白依旧壮志不减。让人不得不感佩他的那份坚持。

上面这首《树中草》内涵深刻不明而喻,家世变迁又辗转他乡。可以发现在前四句暗,客居山林,却得以幸存;后四句言,后裔,却同根不同命,“各自有枯荣”。是诗以鸟作喻,诉说着自己难背景。

这种渴求,因为时事的格局又加重了很多。在唐朝那样外放的环境下,其取士制度下学者看到未来光芒灿烂的趋向,于是乎每个人都是怀着十分热情并且神往的心境在求取功名的道路上,越挫越勇!李白也是其中一个,与士人把酒言欢,吟诗作赋,广交朋友或是游访干渴以此赢得诗名远播,为自己的入仕之前有着一鼓作气的气派,让自己声名远扬。有着远行的自信与资本。