晚上月亮的文案
故乡的歌，总在有月亮的晚上响起，勾起念想，牵起相思。那是一支清远的笛，奏起点滴凄动。那么晚上月亮的文案有哪些？大家不妨来看看小编推送的晚上月亮的文案，希望给大家带来帮助！
1) 、班车又结束了，夕阳又消失了。叶又落了，天又灰了，人又走了，心又冷了。看！我们并没一无所有了，最深的黑夜过去了，月亮出现了！
2) 、有一种岁月，它曾灿烂地动人心弦，又曾零落的一去无迹。你的远去不归，让月亮等得都有些老了。而那些燕子，仍然不离不弃，重温着那些长出皱纹的山盟海誓。曾经绣在心上的相思，渐渐地，成了一朵红色玫瑰，在午夜悄悄流泪。
3) 、在这个世界上我喜欢三件事，太阳、月亮和你。太阳是白昼，月亮是夜晚，而你，是永远。
4) 、去生活；去看世界；去见证伟大的事件；去端详穷人的面孔和伟人的手势；去看奇异的事物——机器、军队、人群、丛林和月亮的影子；去看人的杰作——他的画作、高楼和发现；看墙后的，看房内的；看危险的；看男人爱的女人和孩子；去看并享受着快感；去看并被震撼；去看并感悟。——《生活》的办刊核心
5) 、在现实的国度里，我们只是一个转身的距离，在爱的国度里，却是地球与月亮的距离。
6) 、月亮是失眠的灯，凭窗眺望那段寂寞的往事。
7) 、如果我们的心足够明净，会发现太阳离我们很近，月亮离我们很近，星星与路灯都放着光明，簇拥我们前行。
8) 、树叶黄了就要掉了被风吹了找不到了太阳累了就要睡了留下月亮等着天亮冬天来了觉得凉了水不流了你也走了音乐响了让我哭了心亦丢了还回痛吗冬天来了觉得凉了水不流了你也走了音乐响了让我哭了心亦丢了还回痛吗——丁薇《冬天来了》
9) 、月亮明亮的时候，我们就照不见灯光。小小的荣耀也正是这样给更大的光荣所掩。——莎士比亚
10) 、自从看到你，亲爱的，我就深深地爱上你，说不出为什么，有一种声音，它好似从很高的地方滑落。我仰头，月亮出奇的白，一棵树在悄悄地刻画阴影。——玛丽·格丽娜《爱是一棵月亮树》
11) 、我已离开伙伴把心深深藏在旧墙内，独自静静地想念你。你现在比月亮还遥远，现在天已破晓马蹄正在踢着石头！——萨瓦多尔·夸西莫多《现在天已破晓》
12) 、看天空有这个那个星星还有个月亮世界其实跟我无关我只管躺在草地上看黑夜吃草然后睡去
13) 、用一颗苹果做早餐跟一棵树说我的秘密买一朵翠绿色的花托一朵云帮我运来一片阳光在太阳没看见的时候偷偷亲月亮一下问一问风一次能抱起几片落叶
14) 、你在白天的太阳前面是自由的，在黑夜的星辰前面也是自由的；在没有太阳，没有月亮，没有星辰的时候，你也是自由的。就是在你对世上一切闭起眼睛的时候，你也是自由的。但是你是你所爱的人的奴隶，因为你爱了他。你也是爱你的人的奴隶，因为他爱了你。——纪伯伦《沙与沫》
15) 、我看那天上的月亮，不会再想那是不是属于我的明月，因为月的光辉不会洒在一个人的身上。
16) 、那些生死悲欢.你以为是人世一生.可月亮见过太多.知道那只是沉埃一瞬.《贴吧》
17) 、因为没有刺眼的光芒，所以才能让人有可能欣赏！没有人能看着太阳发呆，却有人可以看着月亮神伤。
18) 、人生虽然有很多不如意，可是每天太阳总会照常升起，月亮会落下，有什么可忧伤的呢，一切总会过去。
19) 、把时钟停住把电话切断给狗儿一块骨头别让它吠叫把琴声凝住在低沉的鼓声中把棺木抬出来请送葬者进来让盘旋的飞机在头上呜咽在天空上潦草的写着他死了在鸽子的'脖子上挂上蝴蝶结让交通警员带上黑手套他是我的南北西东是我作息的意义是我的日夜歌唱谈话的内容还以为爱可以天长地久我错了繁星已经无用把它们熄灭吧收起月亮掩盖骄阳把海水抽干把林木扫掉从今以后世上再没美事
20) 、这是一个深沉的夜，没有月亮，也没有辰星，远远的有风吹来，卷起空中清冷的雾气。无眠的人点亮了昏黄的灯，执拗的固守着那方寸之间的光明。我很想钻进那些无眠者的心里去看一看那些让他们睡不着的秘密，究竟是害怕黑暗呢，还是舍不得熄灭心中的火光？
21) 、当你说太聪明往往还是会寂寞我笑着倾听孤单终结后的寂寞看月亮像夜空的瞳孔静静凝视你我和我们闹嚷的星球靠近你怎么突然两个人都词穷让心跳像是野火燎原般的汹涌这一刻让命运也沉默——五月天《私奔到月球》
22) 、每个人都是独立的个体，即使与另一人关系再好，仍有自己的秘密，嗯，就像是月亮背面的风暴洋。——顾抒《夜色玛奇莲》
23) 、有人说，”朋”字是两弯清朗的月亮，因为彼此明亮，才成为“朋友”。
24) 、我希望你到月光之东来找我。我觉得，只要你有这样做的念头，我就能够继续忍受寂寞。你的心镜映照出光芒，这些光落在桌子上，落在凳子上，落在墙上，落在窗户上，落在天空上，落在星星上，落在月亮上然后，就变成了片片滴落的洁白的月光，晚安，不在这里的人，晚安，滴落的月光。这一场来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败，永不放弃的孩子。——TomiEnn
25) 、轻轻的，他们相拥在一起，慢慢的，我们会老去。如同大海退潮时卷起的沙砾，轻柔的，深沉的，月亮在召唤着海的心，把所有冷的热的，爱的恨的痕迹，全部抹去。——TomiEnn
26) 、不论在世界上的哪一个角落，再远，只要想想和你看到的是月亮的同一边，就觉得你一直在我的身边。——源远《我就乐意这样寂寞了》
27) 、月亮好大，像个饼《仙剑》
28) 、艺术是我生活中的真正激情；艺术是爱，把她与其他形式的爱相比，就像把红酒与沼泽地的水或把月亮这面神秘的镜子与沼泽地上的萤火虫相比一样。——奥斯卡王尔德《王尔德狱中记》
29) 、如果做不了太阳，就把自己变成月亮吧。
30) 、月亮静静地叙说着，用谁也无法听到的声音；岁月缓缓地记录着，用谁也无法解读的文字。然而转眼望去，你们又是那样的无言，那样的缄默。
31) 、月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人类有片刻的安静。——但丁《神曲》
32) 、我托着头，看着天空中的云流畅地滑过，在云层之上，悬着那个冷冰冰圆溜溜的大月亮以后，当我在世界的其他地方，例如玛雅的遗迹，或是非洲草原，或是印度的树屋上的时候，看到的，还会是同样的月亮吗？那个时候，月亮会记得，我曾经专注地看过它吗？会向我铺洒温柔的光辉吗？月亮才是最好的旅伴呀，永远都在那里，虽然远远的，但是不离不弃
33) 、香港的天空，无论是白天还是晚上，都非常，非常美丽这里有真正的流云，每一分钟都在变化位置和形态他们成批出发，在天空中轻盈地流动着，就像一条透明的牛奶河这条河的水就是空气，我呆着的地方，是由发出红光和黄光的汽车跑着的河底在河底往上看，周围是高高的钢筋水草，虽然他们不会随着水波荡漾，但是却会发光我，在河底一根水草的顶上，仰头看着水面以上的月亮，想象着我所不知道的世界的样子在牛奶河之上，圆圆的月亮发着明亮的冷光，面无表情地呆在那里
34) 、要离开香港了，我一直很不安。今天赶在闭馆前进了太空馆。尝试在月亮上行走。走进空无一人的太空影院看宇航员在空间站地维护机械。一片漆黑中只见两个小白点飘来飘去，对着对讲机喋喋不休，假装离地球几百光年的自己尚在人群中。谁又不是如此。人人漂浮于自己的宇宙之中，像一片羽毛漂在漆黑的大海上，触目可及的明明只是自己，却都不住假装自己是一个更大团体的一部分。
35) 、我的网络情人：月亮入夜，星星缀满天空，我已等待，嘀嘀。嘀嘀。我的情人我的爱已来，她就像我的心里医生，发着自然的对白，发着温和的表情，发着真切的拥抱，发着甜蜜的吻，发着深情的呼唤，我真想做一颗划过夜空的流星，飞到她的面前，把她拥入我的怀里，再不放开，就像现实中，我真实的情人，我的爱，她嘀嘀。我嘀嘀。我们谁也不舍得离开，我们谁也不会离开，每一次开始，我们都焦急的等待，每一次结束，我们都抱了再抱，吻了再吻，爱了再爱，我们和时钟竞赛，很快夜已斑白，我们不再为对白期待，而是为情，为爱，为那份执着的心而存在！
36) 、总是有看到月亮就祈祷的习惯。哪怕只是停住脚步，望上一眼，哪怕什么也没想什么也没念，只要为它停下来了，就会觉得满足。今晚的月亮很圆，十五又要到了吧？其实，每个月都在期盼这个日子，因为，喜欢它。
37) 、我仰望星空，却不曾想念月亮。
38) 、太阳不会因为你的失意，明天不再升起；-月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。-蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；-蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自
39) 、我希望我是月亮，这样一辈子跟着你走。
40) 、“水中且无月，月是在青天”，其实，月亮本来就好好地在天上挂著，猴子本来就美美地沐浴在月光中，根本不必费尽周折去捞。现在的人，往往为金钱、地位、名誉、面子等虚妄执念而奔波劳顿，其实就如‘如猿捉影’，都是水中的月影，了不可得，到头来‘万般将不去，唯有业随身’。禅宗就是让我们做那月下享受的生灵，不做水中捞月的猿猴。——方云《云·禅·画》
41) 、梦想与现实的无奈，就像太阳不懂月亮的清。
42) 、传说日月谭是太阳和月亮相爱却不能相守流下的泪？忘不掉，回不到。什么样的文字能摆渡成河的伤？风揭起疲倦的留海，剖析着思绪的原色，拿什么来纪念，在眼中侵泡的浓浓悲伤？用残文断字垒一座陵墓，安放我无可救药的倾心。——June。
43) 、夜幕下沙般流入眼眸，荒漠的天空下星星都懒得眨眼，故意丢失梦境的我在格格不入，只有月牙落成红豆，滴入我的眸子，晕开来的结局，在黑夜与黎明挥别的时空暗藏杀机，年轻的黄昏掀起了月亮的裙角，却见一朵向日葵在黑夜间欢颜。——June。
中秋美文：有月亮的晚上
中秋节是我国的传统佳节，下面小编和大家分享中秋美文：有月亮的晚上，希望大家会喜欢!
我一个人走在山路上山路上。
两旁的木麻黄长得很高很高，风吹过来，会发出一种使人听了觉得很恍惚的声音，一阵强一阵弱的，有点象海潮。
海就在山下，走过这一段山路，我就可以走到台湾最南端的海滩上。夜很深了，路上寂无一人，可是我并不害怕，因为有月亮。
因为月亮很亮，把所有的事物都照得清清朗朗的，山路就象一条回旋的缎带，在林子里穿来穿去，我真想就这样一直走下去。
假如我能就这样一直走下去的话，该有多好!
不过，当然，我是不能这样的。我应该回到旅馆房间里去。因为，这个白天我已经在海边画了一天了。明天早上，还要和另外几位朋友一起到山里面去写生的，我现在最需要做的事情就是回房间去洗澡、睡觉，好准备明天的来临。
可是，我实在不想回去，这样的月夜是不能等闲度过的。在这样的月夜里，很多忘不了的时刻都会回来，这样的一轮满月，一直不断地在我生命里出现，在每个忘不了的时刻里，它都在那里，高高地从清朗的天空上俯视着我，端详着我，陪伴着我。
白昼的回忆常会被我忘记，而在月亮下的事情却总深深地刻在我心里，甚至连一些不相干的人和事也不会忘。
就好象有一年在瑞士，参加了一个法文班的夏令营，在山里一幢古老的修道院里住了十天，学生里有东方人也有西方人，几天下来就混熟了。有个晚上，十几个人一起到教堂后面的树林里去散步。那天晚上月亮就很亮，可是在林子里的我们起先并不太觉得，等到从林子里走出来面对着一大片空阔的草原时，才发现月亮已经将整座山、整片草原照耀得如同白昼。比白昼更亮的是一种透明的水绿色的光晕，在山间在草丛里到处流动着，很亮可是又很柔，象水又有点象酒。
我们都静下来了，十几颗年轻的心在那时都领会到一点属于月夜特有的那种神秘的美丽了。没有人舍得开口，大家都屏息地望着周围，都象都希望能把这一刻尽量记起来，记在心里。
然后，一个从爱尔兰来的男孩子忽然兴奋地叫起来：
“跑啊!看谁先跑到那边的林子里去!”
是啊!跑啊!在这一片月色里，在这一片广大的草坡上，让我们发狂地跑起来，用我们所有的力气，一直跑到对面的林子里，对面的阴影里去吧!
大家都尖叫着往前冲出去了，我动作比较慢，落在他们后面，可是仍然嘻嘻哈哈地跟着跑。这时候，前面人群里的一个男孩子回头对我笑着喊了一句：
“快啊!席慕蓉，我们等你!”
我怔了一下，不知道他怎么会晓得我的名字的。我只知道他是在苏黎世大学读工科的一个中国同学，白天上课时他总是从在角落里，从来没和我说过一句话。
那时候，我连他姓什么也不清楚，而在他回过头来叫我的那一刹那，我却忽然觉得有一种似曾相识的感觉。在月光一他微笑的面容非常清晰，那样俊秀的眉目是在白昼里看不到的。我说出来是什么原因，可是，在那天晚上，月下的他回头呼唤我时的神情，我总觉得在什么时候见过一样：一样的月、一样的山、一样的回着头微笑的少年。
当然，那也不过只是一刹那之间的感觉而已，然后我就一面挥手，一面脚下加劲地赶上，和他们一起横越过草原，跑进了在等待着的那片阴暗的树林里了。
那天晚上以后的事我都记不起来了，我想，大概不外乎风比较大了，天比较冷了，夜比较深了;然后，就会有比较理智的人提议该回去了，大概就是这样了吧?世间每一个美丽的夜晚不都是这样结束的吗?
我以后一直没再遇到过那个男孩子，但是，有时候，在有月亮的晚上，我常会想起一些相似的月夜，也就常会想起他来。好多年也这样过去了。
回国以后，有一次，在历史博物馆开画展，一对中年夫妇从人丛中走过来向我道贺，交谈之下，才知道男的曾和我在瑞士的夏令营里同过学，忽然间想起来他就是那天晚上那个月光下回头向我呼唤的少年，眉目之间，依稀仍留有当年的'模样。我一下子兴奋起来，大声地问他：
“你记不记得?有一天晚上，我们在月亮底下赛跑的事?”
他思索了一下，然后很抱歉地说：
“对不起，我完全想不起来了。我倒记得在结业典礼上我们中国同学唱茉莉花唱走了音，你又气又笑的样子。”
我记得的事情他不记得，他记得的事情我却早都忘了，多无聊的会晤啊!他的太太很有耐心地听着我们交谈，也露出了感兴趣的笑容，可是，有些话，我能说出来吗?面对着眼前这一对衣着华丽、很有风度的夫妇，我能说出我那天晚上的那种感觉吗?如果我说了，会引起一种什么样的误会呢?
当然，我没有说，我只是再和他们寒喧几句就握别了，听男的说他们可能要再出国，再见面又不知道会是哪一年了。当时，在他们走后，我只觉得很可惜，如果能让他知道，在如水般流过的年华里，有一个人曾经那样清晰地记得他年轻时某一刹那里的音容笑貌，他会不会因此而觉得更快乐一点呢?
月亮升得很高，我已经快走到海边了，木麻黄没有了，换成了一丛一丛的
麻，在岩石间默默地虬结着。它们之中有好多开花了，又长又直的花梗有一种很奇怪的造型，月亮在它们之上显得特别的圆。
海风好大，把衣服吹得紧紧地贴在身上，我恐怕是该往回走了，到底，我已不再是年轻时的那个我了。
心里觉得有点好笑，原来，不管怎么计划，怎么坚持，美丽的夜晚仍然要就此结束，仍然要以回到房间里，睡到床上去做为结束。这么多年来，遇到过多少次清朗如今夜的月色，有过多少次想一直走下去的念头，总是盼望着能有人和我有相同的感觉，在如水又如酒的月色里，在长满了萋萋芳草的山路上，陪着我一直不停地走下去，走下去，让所有的事物永远不变，永远没有结束的一刻。
而从来没有一次能如愿。总是会有人很理智又很温柔地劝住了我，在走了一半的路上回过头去。总是会有人告诉我，我该怎么做才对。总是会有人笑我，说我所有的是怎样痴傻的念头啊!
而今夜，没人在我身旁，我原可以一直走下去的。可是，我仍然也只能微笑地停了下来，在海滩与近咫尺的海水之前停了下来。浪潮轻轻地打到沙岸上，发出叹息一样的嘶声，而我对一切都无能为力，唯一能做的事，仍然只有转过身来，往来路走回去。
不过，今夜的我，到底是比较成熟些了吧，我想，其实，我也不必为一些没能说出的话，或者没能做到的事觉得可惜。我想，在我自己的如水流过的年华里，也必然会有一些音容笑貌留在一些不相干的人的心里了吧。日子绝不是白白地过去的，一定有一些记忆是值得珍惜，值得收藏的。只要能留下来，就是留下来了，不管是只有一次或者只有一刹那，也不管是在我知道的人或者不知道的人的心里。
世事应该就是这样了吧。
月亮在静静地端详着我，看我微笑地一个人往来路走回去。
关于《有月亮的晚上》的阅读答案
①窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故做地大声问：“谁呀！”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。
②我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。其实，我不同意是出于个人的“私心杂念”。因为，晚上是我惟一一点可供自己支配的业余时间，我得充分利用这点时间，静下心来读读写写。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥。我说看书。他们就说，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！我逗他们：文案看，好在哪里？于是，他们就笑，而且笑而不答。
③学生这样“烦”我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一噪子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。
④一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。他们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸，男孩子的小眉头微皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的学生偶然抬头向前看，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一眼，娇态可掬。
⑤看一会儿书，我站起来在教室里巡视，并轻声指点。发现有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，他一定是重写了。双方谁也没说一句话，但又分明是进行了一阵“对话”。
⑥月光下的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说的不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。
⑦但我是不会让学生在学校待太长时间的。时间久了，他们的家长会惦记。只要功课一做完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于，大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱的吧！山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。
⑧听着学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱，终于，完全消失，狗也不叫了。夜又归于宁静，像搅动的水又重新平复了。这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的'发生过。
⑨那些有月亮的晚上，真美！
【第18句】：根据故事情节，文章可分为四个部分，如果第一部分用“决定自习”概括，后面那三个该如何概括呢？（3分）
19．文中有多处对月亮的描写，文案这些描写有何作用。（5分）
20．文章最后一段说：“那些有月亮的晚上，真美！”“有月亮的晚上”美在哪些方面？（6分）
21．将下列文段与《有月亮的晚上》一文进行比较，分析所描写的月亮及其内涵的不同以及奶奶与老师形象的不同。（6分）
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
——《月迹》
【第18句】：后三部分可概括为：自习路上，课堂自习，放学回家。
19．“月”是文章的线索，且紧扣题目、照应文题，这些描写以景抒情、融情于景，渲染了宁静柔和的氛围，烘托了人物美好的心灵，象征了山村纯洁质朴的师生情感。
20．人美：纯朴可爱的山村孩子和平凡可敬的山村老师；景美：山村宁静柔和的月夜；情美：山村纯洁质朴的师生情感。
【第21句】：月亮的不同：文段中描写的月亮是虚的，代表了美好的事物，表现了孩子们的童心童趣。
《有月亮的晚上》中描写的月亮是实的，象征了师生纯洁美好的心灵以及师生之间和谐美好的真挚情感。
奶奶与老师形象的不同：奶奶慈爱安详，是童心的呵护者、引导者。老师爱学生，爱教育事业，性情平和，质朴亲切，宁静淡泊。
有月亮的晚上阅读题及答案
【原文】
有月亮的晚上
王连明
窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。
我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山、穿林、过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静……好像不到学校就无法完成功课似的。见我还不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。其实，我不同意是出于个人的“私心杂念”。因为，晚上是我唯一一点可供自己支配的业余时间，我得充分利用这点时间，静下心来读读写写。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥？我说看书，他们就说：“那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！”我逗他们：“文案看，好在哪里？”于是他们就笑，而且笑而不答。
学生这样“烦我”，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉：长空里，纤尘不染，圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样，香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中，学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒叮当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨，偶尔谁还“啊——嗬一”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。
一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。他们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸；男孩子的小眉头一皱，一本正经的样子，那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的.学生偶然抬头向前看，师生目光相遇，都相视一笑。有时有的学生会歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一眼，娇态可掬。看一会儿书，我站起来在教室里巡视，并轻声指点。发现有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下。他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规矩起来。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，他一定是重写了。双方谁也没说一句话，但又分明是进行了一阵“对话”。有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感触到额际的发丝在拂动。学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。
但我是不会让学生在学校待太长时间的，时间久了，他们的家长会惦记。只要功课一做完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱的吧。山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。听着学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱。终于完全消失，狗也不叫了，夜叉归于宁静，像搅动的水又重新平复了。这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。
那些有月亮的晚上，真美！
【问题】
1．通读全文，文章表达出作者怎样的思想感情？
2．这篇文章中有多处对月亮的描写，结合文章中心，文案这些描写有何作用。
3．根据故事情节，文章可分为四个部分，如果第一部分用“决定自习”概括，后面那三个该如何概括呢？
4．文章最后一段说：“那些有月亮的晚上，真美！”那么，“有月亮的晚上”究竟美在何处？请结合文义回答。
5．文中第三段引用了描写月亮的古诗，想一想，在你学过和读过的古诗中有没有描写月亮的内容？如有，请写出来。（不少于两句）
【参考答案】
1．通篇流溢着作者对山村和学生的挚爱深情。
2．这些描写渲染了宁静柔和的氛围，烘托了人物美好的心灵，起到了紧扣题目、照应文题，以景抒情、融情于景的作用。
3．后三部分可概括为：自习路上，课堂自习，放学回家。
4．人美：纯朴可爱的山村孩子和平凡可敬的山村老师；景美：山村宁静柔和的月夜；情美：山村纯洁质朴的师生情感。
5．略
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