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小班手指点画秋天的树教案

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

小班手指点画秋天的树教案篇一

1、观察树叶的颜色和外形特征,wen.白话文cn感受秋天树木的美。

2、尝试建构表现树叶,大胆表现树的外形特征。

3、愿意介绍自己的作品,体验活动的快乐。

物质准备:在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。

经验准备:观察过秋天的树、建构过树干和树枝。

1、观察课件,了解秋天树木的变化。

教师:“秋天到了,你们发现树木都有哪些变化?这些树美吗?为什么?”

2、观察树叶的变化,感知秋天树叶的外形特征。

(1)(观察银杏树的树叶)“看,这是什么树的树叶呀?它是什么颜色的?有点像什么形状?”

(2)“你会向大家介绍梧桐树的树叶吗?” “枫树的树叶有什么特别的地方”

(3)教师小结几种树叶的特征。

3、幼儿建构、表现秋天的树,教师观察指导。

(1)“秋天的树真美呀!我们一起用雪花片来插一插秋天的树,好吗?”

(2)引导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进一步表现树叶的特征。

4、介绍作品,体验建构成功的快乐。

(1)“你插的是什么树?你是怎样插的?”

(2)从叶形及颜色两方面进行评价。

5、延伸:引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美,亲近大自然。

小班手指点画秋天的树教案篇二

1、 感受树叶的多样性,认识一些落叶树和常青树,并且能进行分类。

2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、ppt课件:

㈠落叶树图片:水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;

㈡常青树图片:松树,万年青,竹,罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树,并向幼儿介绍一种树(名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类),帮助幼儿积累经验。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找朋友》的音乐。

一、谈话引题。

现在是什么季节啊?(秋天)你看见了大街上什么东西变化最大?(树叶都飘落下来)其实,树的种类有很多,有常青树,有落叶树。

二、师幼一起观看ppt课件并讨论。

1、出示水杉和松树的图片,这两棵树有什么不一样?为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢?(一年四季都有绿叶的树,我们就叫它常青树;到了秋天树叶变黄,从树上掉落下来的,叫落叶树。)

2、出示万年青和银杏的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

3、出示梧桐和香樟的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

4、出示杨树和竹的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

5、出示白杨和罗汉松的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

6、出示柳树和桂花树的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

(依次出示ppt图片,让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面,说出两棵树的不一样,从而得出是常青树还是落叶树。)

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字?树叶是什么形状?

2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方?

3、它是常青树还是落叶树?为什么?

四、游戏《找朋友》

幼儿手拿收集好的树的图片,在《找朋友》的音乐声中,去寻找与自己树种相同的幼儿,音乐停时,教师检查是不是每个幼儿都找对了,帮助找错的幼儿及时纠正过来。

延伸:音乐活动

一半幼儿扮演常青树,另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化,当到了秋天,扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

本次活动的优点是在探索过程中,幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后,老师能小结幼儿在探索过程中的不足,激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上,再有实验操作,那样就更具科学紧密性了。

小班手指点画秋天的树教案篇三

1.通过观察,让幼儿知道秋天树叶的变化,巩固幼儿对秋天的认识。

2.学习用沙画的技能表现秋天的树,初步培养幼儿对沙画的兴趣。

3.培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。

1.范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。

2.春夏秋冬树木变化的电脑课件。

3.每人一把剪刀;红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋;将白纸贴在废旧纸板上,人手一张。

4.每组四种颜色标记盘。

1.欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景,让幼儿辨别秋天的树,并说出秋天的特征。

2.教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树,让幼儿说出名称及其异同,激发幼儿对沙画的兴趣。

3.教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。

教师:这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在老师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来,撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上);接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子,用食指把它们抹匀,然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里,这样桌子就干净了。待会儿老师请小朋友来做小树叶,做好后把小树叶送给大树妈妈。相信你们只要细心、认真,一定能做好。

4.幼儿作画,教师指导。

(1)教师边指导边巡视,提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。

(2)教师根据幼儿沙画情况,让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶,使叶子的变化更明显,如绿叶变黄,黄叶变咖啡色。

5.师生共同布置秋天的树。

教师:小朋友做的树叶真棒,就像真的树叶一样,大树妈妈可高兴了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!

评析:教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林,并伴有鼓励、赞美的语言,让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感,师生共享快乐。

6.师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。

教师:今天在小朋友的帮助下,这些大树变得更漂亮了,我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!

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