第1030章完结感言

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王安石的人生经历与故事

王安石简介　　王安石（1021－1086）字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。

抚州临川人（现为抚州东乡县上池里阳村人)，汉族。

北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。

在北宋文学中具有突出成就。

其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。

著有《临川集》。

他出生在一个小官吏家庭。

父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。

安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。

庆历二年（1042年）登杨寘榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。

治平四年（1067年）神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。

熙宁二年（1069年）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平改革家章事，推行新法。

熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥号“文”。

其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家”。

　　王安石年谱　　宋真宗天禧五年辛酉（1021）一岁　　是年十一月十二日出生于临江军（今江西清江）。

　　仁宗天圣八年庚午（1030）十岁　　王益以殿中丞知韶州（今广东韶关），王安石随父至韶州。

　　明道二年癸酉（1033）十三岁　　王益回临川（今江西东乡）母报丧，王安石随行。

　　景祐三年丙子（1036）十六岁　　王益服满赴京，王安石随行。

　　景祐四年丁丑（1037）十七岁　　四月，王益通判江宁府（今江苏南京），王安石随行。

　　宝元二年己卯（1039）十九岁　　二月，王益卒于江宁任上。

　　庆历二年壬午（1042）二十二岁　　三月，王安石登杨寘榜进士第四名。

以秘书郎签书淮南节度判官厅公事。

　　庆历六年丙戌（1046）二十六岁　　自临川赴京，不求馆职，改大理评事，知鄞县。

　　皇祐三年辛卯（1051）三十一岁　　以殿中丞通判舒州（今安徽潜山）。

　　至和元年甲午（1054）三十四岁　　自舒州赴京，特授集贤校理，辞不受，九月除群牧司判官。

　　嘉祐二年丁酉（1057）三十七岁　　五月改太常博士，知常州。

　　嘉祐三年戊戌（1058）三十八岁　　二月提点江东刑狱。

十月回京，任三司度支判官。

　　嘉祐六年辛丑（1061）四十一岁　　为工部郎中、知制诰、纠察在京刑狱。

　　嘉祐八年癸卯（1063）四十三岁　　三月仁宗，英宗（赵曙）立。

八月，母吴氏卒于京师，十月归葬江宁。

　　治平四年丁未（1067）四十七岁　　正月，英宗卒，神宗（赵顼）立。

诏以故官知江宁府。

九月，召为翰林学士。

　　神宗熙宁元年戊申（1068）四十八岁　　四月，自江宁入京。

神宗诏越次入对。

　　熙宁二年己酉（1069）四十九岁　　二月，以谏议大夫参知政事。

颁行均输法、青苗法、农田水利法等。

　　熙宁三年庚戌（1070）五十岁　　十二月，拜同中书门下平章事、史馆大学士，与韩绛并相。

立保甲法。

　　熙宁五年壬子（1072）五十二岁　　行市易法、保马法。

　　熙宁六年癸丑（1073）五十三岁　　提举经义局。

九月，熙河大捷，神宗解身上玉带赐之。

　　熙宁七年甲寅（1074）五十四岁　　三月，行方田均税法。

四月以吏部尚书、观文殿大学士出知江宁府，新法遭遇首次挫折。

十月，行手实法。

　　熙宁八年乙卯（1075）五十五岁　　二月，复拜同平章事、昭章馆大学士。

六月，进加左仆射，兼门下侍郎。

　　熙宁九年丙辰（1076）五十六岁　　六月，子雱卒。

十月，罢为镇南军节度使、同平章事、判江宁府。

　　元丰元年戊午（1078）五十八岁　　正月，进尚书左仆射，封舒国公。

　　元丰三年庚申（1080）六十岁　　九月，加特进尚书左仆射、门下侍郎，改封荆国公。

　　元丰七年甲子（1084）六十四岁　　乞以宅为寺，赐名“报宁”。

　　元丰八年乙丑（1085）六十五岁　　三月，神宗卒，哲宗（赵煦）即位。

新法先后废罢。

　　哲宗元祐元年丙寅（1086）六十六岁　　四月初六病逝，赠太傅。

　　政治家王安石　　庆历二年（1042年），王安石以进士第四名及第，历任签书淮南（扬州）节度判官厅公事、知鄞县（今浙江宁波）事、舒州（今安徽潜山）通判，一度调开封任群牧司判官，旋又外调知常州事、提点江南东路刑狱公事，继召为三司度支判官、知制诰。

多年的地方官经历，使王安石认识到宋代社会贫困化的根源在于兼并，宋封建统治所面临的危局是“内则不能无以社稷为忧，外则不能无惧于夷狄”。

因此，王安石在嘉佑三年（1058年）上宋仁宗赵祯的万言书中，要求对宋初以来的法度进行全盘改革，扭转积贫积弱的局势。

以历史上晋武帝司马炎、唐玄宗李隆基等人只图“逸豫”，不求改革，终于覆灭的事实为例，王安石对改革抱有士大夫群中少见的紧迫感，大声疾呼：“以古准今，则天下安危治乱尚可以有为，有为之时莫急于今日”，要求立即实现对法度的变革；不然，汉亡于黄巾，唐亡于黄巢的历史必将重演，宋王朝也必将走上覆灭的道路。

封建士大夫也把治国太平的厚望寄托于王安石，期待他能早日登台执政。

熙宁初，王安石以翰林学士侍从之臣的身份，同年轻的宋神宗宋神宗议论治国之道，深得宋神宗赏识。

熙宁二年（1069年），王安石出任参知政事，次年，又升任宰相，开始大力推行改革。

　　王安石变法的目的在于富国强兵，借以扭转北宋积贫积弱的局势，巩固地主阶级的统治。

王安石明确提出理财是宰相要抓的头等大事，阐释了政事和理财的关系，指出“政事所以理财，理财乃所谓义也”。

更重要的是，王安石在执政前就认为，只有在发展生产的基础上，才能解决好国家财政问题：“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。

”执政以后，王安石继续发挥了他的这一见解，曾经指出：“今所以未举事者，凡以财不足故，故臣以理财为方今先急”，而“理财以农事为急，农以去其疾苦、抑兼并、便趋农为急”。

在这次改革中，王安石把发展生产作为当务之急而摆在头等重要的位置上。

王安石认为，要发展生产，首先是“去（劳动者）疾苦、抑兼并、便趣农”，把劳动者的积极性调动起来，使那些游手好闲者也回到生产第一线，收成好坏就决定于人而不决定于天。

要达到这一目的，国家政权需制定相应的方针政策，在全国范围内进行从上到下的改革。

王安石虽然强调了国家政权在改革中的领导作用，但他并不赞成国家过多地干预社会生产和经济生活，反对搞过多的专利征榷，提出和坚持“榷法不宜太多”的主张和做法。

在王安石上述思想的指导下，变法派制订和实施了诸如农田水利、青苗、免役、均输、市易、免行钱、矿税抽分制等一系列的新法，从农业到手工业、商业，从乡村到城市，展开了广泛的社会改革。

与此同时，王安石为首的变法派改革军事制度，以提高军队的素质和战斗力，强化对广大农村的控制；为培养更多的社会需要的人才，对科举、学校教育制度也进行了改革，王安石亲自撰写《周礼义》、《书义》、《诗义》，即所谓的《三经新义》，为学校教育改革提供了新教材。

　　变法触犯了保守派的利益，遭到保守派的反对。

因此，王安石在熙宁七年第一次罢相。

特别是由于变法的设计者王安石与变法的最高主持者宋神宗在如何变法的问题上产生分歧，王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去。

加上变法派内部分裂，其子王雱的病故，王安石于熙宁九年第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。

宋哲宗元佑元年（1086年），保守派得势，此前的新法都被废除。

政局的逆转，使王安石深感不安，当他听到免役法也被废除时，不禁悲愤地说：“亦罢至此乎

”不久便郁然病逝。

　　历史评价：　　王安石推行的变法，历史上的评价多有不同。

北宋时期，其反对派就以修史的方法进行批评。

到了南宋，再次通过修史的方法对其改革进行定性，指出王安石变法使得北宋王朝遭到灭亡（有说法指出是南宋朝廷为了推卸皇室的责任）。

以后历朝历代均以此作为依据，对其变法做出这样的判断，以至于在宋元话本里有文章专门讽刺。

　　但是王安石的家乡的一些文人出于同乡的原因进行了一些争辩，例如陆九渊等。

　　历史发展到近代，中国遭受了前所未有的变故，改革的呼声日益提高，所以对王安石变法开始进行正面的评价，主要的人物有梁启超、严复等，他们从社会现实需要出发，呼吁改革精神。

以后对王安石变法的研究越来越多，并在民国时期有所推广。

　　中华人民共和国成立后，对王安石的评价主要从阶级等角度出发，以后逐渐取消了这种方法，从具体的利益角度来看他的变法。

主要研究者有漆侠、邓广铭等。

　　在海外，美籍华裔历史学家黄仁宇就认为，王安石的多项改革，涉及将当时的中国进行大规模的商业，以及数目字管理，但不见容于当时的官宦文化，亦缺乏有关技术能力而无法取得成功。

　　宗熙宁二年（1069），王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。

第二年，司马光给王安石写了一封三千三百多字的长信，列举实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制。

〈答司马谏议书〉是王安石的回覆：“如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

”所谓“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

”正是王安石的写照。

　　王安石变法　　由于深得神宗赏识，熙宁二年（1069年），王安石出任参知政事，次年，又升任宰相，开始大力推行改革，进行变法。

王安石明确提出理财是宰相要抓的头等大事，阐释了政事和理财的关系，并认为，只有在发展生产的基础上，才能解决好国家财政问题。

执政以后，王安石继续发挥了他的这一见解。

在改革中，他把发展生产作为当务之急而摆在头等重要的位置上。

在王安石上述思想的指导下，变法派制订和实施了一系列新法，从农业到手工业、商业，从乡村到城市，展开了广泛的社会改革。

与此同时，王安石为首的变法派改革军事制度，以提高军队的素质和战斗力，强化对广大农村的控制；为培养更多的社会需要的人才，对科举、学校教育制度也进行了改革。

变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。

因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相。

次年复拜相。

王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。

宋哲宗元佑元年（1086年），保守派得势，此前的新法都被废除。

王安石不久便郁然病逝。

　　王安石变法失败的启迪　　王安石变法失败后，得胜的旧党一下子失去了攻讦的对手，一党一派一条心的日子士大夫是过不下去的，于是内部又分裂为“洛党”“蜀党”和“朔党”三党，彼此之间为了一些微不足道的分歧互相谩骂，势同水火，比当初同新党的斗争还要激烈。

　　为了国家的富强，经济的昌盛，中国古代有雄才大略的帝王和有为的政治家，无不变法图存，经历着辉煌与失败。

这里面，有悲剧的英雄，有名标青史的能臣和帝王，也有曾经叨扰千古骂名的历史过客。

　　嘉佑三年（公元1058年）王安石入为三司度支判官，感于北宋积弱积贫的现状，遂向宋仁宗建言：要求变法以图强。

乐于守成，而不思创举的赵祯并不以他的建言为意。

直至熙宁二年（公元1069年），即神宗即位的第二年，王安石才被从小喜读韩非子，热衷于变法理财的赵顼拜为参知政事（副宰相），翌年升任宰相，开始推行变法的主张。

其均输、青苗、方田均税、农田水利、免税，市易诸法，利在理财富国；保马、保甲、将兵诸法利在精兵简政，便利于民。

王安石处于“民不加赋而国用足”的良好用心，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的决心两度罢相，不避艰险，推行新法，结果，劳心费神，事倍功半，不但没有取得变法的成功，反而在众多大官僚的反对声中，在自己阵营不断的内讧和分裂中，在宋神宗的疑虑和以贤德著称的曹皇后（仁宗妻）、高皇后（英宗妻）、向皇后（神宗妻）的干预下宣告了变法的失败，并于熙宁十年（公元1077年）再度罢相，从此逐渐淡出政治舞台。

后来，以蔡京为首的新党虽然打着王安石变法的旗号，继续推行已经变味，而成为新兴官僚集团敛财扰民的工具的新法，并设元佑党人碑迫害当时反对新法的一代名臣，却也因为贪污腐败，蝇营狗苟，为天下所不齿，最终成为断送北宋江山的乱臣贼子，自己遗臭万年，也累及王安石，遭逢了千年的骂名。

　　有良好的愿望和动机，并不一定就产生良好的结果。

王安石变法的失败可以作为这一论断的注脚。

古来变法，实际上所要解决的就是四个字“理财、用人”。

理财为了富国强兵，是变法最基本的需求；而用人则关系到财理到哪里去了，实际关系到变法的成败。

王安石并没有很好地解决用人的问题，因此，他的初衷很好，措施也不能说不得力的变法却没有收到应有的结果，反而成为新兴官僚集团搜刮地皮，扰民害民的工具，大悖于王安石的良苦用心，这究竟是因为什么呢

　　不管当代的历史学界怎样诽谤反对新法的韩琦、富弼、司马光、文彦博，范纯仁，甚至苏轼兄弟，都无法否认这样一个事实：即，几乎宋史上有名的一代名臣，他们在其他方面都堪称泰斗、干才，在个人品格上也足可以光照千秋，怎么不约而同地都成了王安石变法的反对者呢

后妃史上，贤德自守，不逾闺训半寸、无人可以企及的曹后、高后那样深明事理的女主，怎么也加入到本来有利于赵氏统治的变法的反对者之列呢

简单地用大地主、大官僚为了自身的利益，而联合反对重在抑制豪强兼并的新法，从而导致了新法的失败，这是不科学的，至少是违背了历史事实本身。

　　纵观王安石变法的用人，基本贯彻着党同伐异的干部路线。

只要是口头上坚决拥护新法，并且不惜矫枉过正地推行他所以为的新法的后进，不管其人品怎样，节操如何、是否有胸襟为了终极目标，就能虚怀若谷地博采众家之益言，忍辱负重地团结同人，目标一致地坚定地走到底，都是王安石信任重用的对象。

而恰恰是这些人，大多处于政治投机的动机，并不真心拥护变法改革，只是借用这一终南捷径，来实现自己飞黄腾达，青云直上的目的而已。

曾布是王安石推介为主管变法的司农寺的少卿，也是青苗，市易诸法的参与制定者，但在朝臣，后党一致反对下，神宗对变法有所动摇时，即联合另一个市易法的倡议人魏继宗攻讦实施此法的王安石的另一个得力助手吕嘉问，止此一点，可见曾布，魏继宗人品之一斑。

首倡差役诸法害农的前三司使韩绛（王安石第一次罢相继为宰相，继续推行新法者）与王安石得力助手吕惠卿多有不和，王安石复相后，又于市易司用人与王安石意见相左，自请辞职外任知州。

王安石荐用吕嘉问为市易司，又为吕惠卿所不满，双方时有芥蒂，为王安石子王雱所知，雱仅指示御史中丞邓纨上书弹劾吕惠卿在华亭县借富民家财置田产，由县吏收租，“交接贪污”，致使吕惠卿罢政，牵连同人章淳，使王安石又失两臂膀。

这样一个临时拼凑的，貌合神离的变法集团，个人品行又可以时时为人添加攻讦、弹劾的理由，怎能不让王安石内外交困，陷于两难之境呢

　　接任王安石宰相的枢密使吴充，是王安石的儿女亲家，却不心许新法，率先变更。

王安石的弟弟王安国，竟然与前宰相富弼女婿冯京联合支持言官郑侠上书攻击吕“惠卿朋党奸邪”。

闲居洛阳四年的司马光上书言及新法弊端，一是青苗钱，使民负债，官无所得。

二是免役敛钱，养浮浪之人。

三是保甲扰民。

至少是触到了新法在推行过程中，官吏变本加厉，使该法变质的实际。

在外有强大政敌，内部又涣散离心离德的情况下，独木难支的王安石只有息政败北，哪里能有其他的选择

至此，新法便成了蔡京六贼（高俅、童贯、王黼、朱缅、李彦）揽财害民的工具，致使天下纷扰，民不聊生，内忧外患纷至沓来。

使王安石多少年蒙受了不白之冤

　　文学家王安石　　王安石不仅是一位杰出的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。

他为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。

他反对西昆派杨亿、刘筠等人空泛的靡弱文风，认为“所谓文者，务为有补于世而已矣。

所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也。

诚使巧县华，不必适用；诚使适用，亦不必巧且华。

要之以适用为本，以刻镂绘画为之容也。

”（《上人书》）正因为安石以“务为有补于世”的“适用”观点视为文学创作的根本，他的作品多揭露时弊、反映社会矛盾具有较浓厚的政治色彩。

今存《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生歌曲》等。

　　王安石为“唐宋八大家”之一，他的散文，雄健简练，奇崛峭拔，大都是书、表、记、序等体式的论说文，阐述政治见解与主张，为变法革新服务。

这些文章针对时政或社会问题，观点鲜明，分析深刻，长篇则横铺而不力单，短篇则纡折而不味薄。

《上仁皇帝言事书》，是主张社会变革的一篇代表作，根据对北宋王朝内外交困形势的深入分析，提出了完整的变法主张，表现出作者“起民之病，治国之疵”的进步思想。

《本朝百年无事札子》，在叙述并阐释宋初百余年间太平无事的情况与原因的同时，尖锐地提示了当时危机四伏的社会问题，期望神宗在政治上有利建树，认为“大有为之时，正在今日”。

它对第二年开始施行的政，无异吹起了一支前奏曲。

《答司马谏议书》，以数百字的篇幅，针对司马光指责新法为侵官、生事、征利、拒谏四事，严加剖驳，短小精悍，言简意赅，措词得体，体现了作者刚毅果断和坚持原则的政治家风度。

安石的政论文，不论长篇还是短制，结构都很谨严，主意超卓，说理透彻，语言朴素精练，“只用一二语，便可扫却他人数大段”（刘熙载《艺概．文概》），具有较强的概括性与逻辑力量。

这时推动变法和巩固北宋诗文革新运动的成果起了积极的作用。

安石的一些小品文，脍炙人口，《鲧说》、《读孟尝君传》、《书刺客传后》、《伤仲永》等，评价人物，笔力劲健，文风峭刻，富有感情色彩，给人以显豁的新鲜觉。

他还有一部分山水游记散文，《城陂院兴造记》，简洁明快而省力，酷似柳宗元；《游褒禅山记》，亦记游，亦说理，二者结合得紧密自然，即使抽象的道理生动、形象，又使具体的记事增加思想深度，显得布局灵活并又曲折多变。

　　王安石的诗歌，大致可以罢相（1076年左右）划界而分为前、后期，在内容和风格上有较明显的区别。

“王荆公少以意气自许，故诗语惟其所向，不复更为涵蓄……后为群牧羊官，从宋次道尽假唐人诗集，博观而约取，晚年始尽深婉不迫之趣”（叶梦得《石林诗话》）。

前期的诗歌，长于说理，倾向性十分鲜明，涉及许多重大而尖锐的社会，问题注意到下层人民的痛苦，替他们发出了不平之声。

《感事》、《兼并》、《省兵》等，从政治、经济、军事等方面描写和提示了宋代国势的积弱或内政的腐败，指出了大地主、大商人兼并土地对于国家和人民的危害，提出“精兵择将”的建议；《收盐》、《河北民》等，反映了当时人民群众备受统治者迫、害压榨的悲惨遭遇；《试院中》、《评定试卷》等，则直接抨击以诗，赋取士的科举制度，要求起用具有经世济国的人才；《元日》、《歌元丰》等，热情地讴歌了变法带来的新气象和人民的欢乐；《商鞅》、《贾生》等，通过对历史人物功过得失的价，抒发了自己的新的见解和进步意义。

安石后期的隐居生活，带来了他的诗歌创作上的化。

他流连、陶醉于山水田园中，题材内容比较狭窄，大量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置，抒发一种闲恬的情趣。

但艺术表现上却臻于圆熟，“雅丽精绝，脱去流俗，每讽味之，便沉沆瀣生牙颊间。

”（《后山诗话》载黄鲁直语）和《泊船瓜洲》、《江上》《梅花》、《书湖阴先生壁》等诗，观察细致，精工巧丽，意境幽远清新，表现了对大自然美的歌颂和热爱，历来为人们所传诵。

　　从诗体说来，安石的古体诗虽然多用典故，好发议论，但象《明妃曲》、《桃源行》篇，立意新颖，充满着情感和丰富的想象。

律诗则用字工稳，对偶贴切，但有时不免失于过多的雕刻。

五绝和七绝尤负盛誉，“王半山备众体，精绝句”（《寒厅诗话》），“荆公绝句妙天下”（《艇斋诗话》）。

他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”（严羽《沧浪诗话》）。

　　王安石的词，今存约二十余首。

虽不以词名家，但其“作品瘦削雅素，一洗五代旧习”（刘熙载《艺概.词曲概》）。

《桂枝香.金陵怀古》一词，通过描写金陵（今江苏南京市）壮景及怀古，揭露六朝统治阶级“繁华兢逐”的腐朽生活，豪纵沉郁，被赞为咏古绝唱。

它同范仲淹的《渔家傲》“塞下秋来风景异”一词，开了苏东坡豪放的先声，给后来词坛以良好的影响。

　　从文学角度总观安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。

北宋中期开展的诗文革新运动，在他手里得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时的浮华余风作出了贡献。

但是，安石的文学主张，却过于强调“实用”，对艺术形式的作用往往估计不足。

他的不少诗文，又常常表现得议论说理成分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。

还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯，但也不失大家风范，是我国诗歌史上的一颗明星。

熟能生巧这篇文章给我的启示是什么?

陈康尧咨善射，当世无双，公亦以矜。

尝射于家有卖油翁释担而立，睨之，久而不见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎

吾射不亦精乎

”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射

”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

编辑本段作者欧阳修欧阳修(1007～1072年)，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋八大家之一。

字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋吉州吉水（今属江西）人，汉族人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）。

苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。

创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。

散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。

欧阳修一生著述繁富，成绩斐然。

除文学外，经学研究《诗》、《易》、《春秋》，能不拘守前人之说，有独到见解；金石学为开辟之功，编辑和整理了周代至隋唐的金石器物、铭文碑刻上千，并撰写成《集古录跋尾》十卷四百多篇，简称《集古录》，是今存最早的金石学著作；史学成就尤伟，除了参加修定《新唐书》250卷外，又自撰《五代史记》(《新五代史》)，总结五代的历史经验，意在引为鉴戒。

欧阳修书法亦著称于世，其书法受颜真卿影响较深。

朱熹说：“欧阳公作字如其为人，外若优游，中实刚劲”。

欧阳修幼年丧父，在寡母抚育下读书。

仁宗天圣八年（1030）进士。

次年任西京（今洛阳）留守推官，与梅尧臣、尹洙结为至交，互相切磋诗文。

景佑元年（1034），召试学士院，授任宣德郎，充馆阁校勘。

景佑三年，范仲淹因上章批评时政，被贬饶州，欧阳修为他辩护，被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。

康定元年（1040），欧阳修被召回京，复任馆阁校勘，后知谏院。

庆历三年（1043），范仲淹、韩琦、富弼等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，提出了改革吏治、军事、贡举法等主张。

庆历五年，范、韩、富等相继被贬，欧阳修也被贬为滁州（今安徽滁州）太守。

以后，又知扬州、颍州（今安徽阜阳）、应天府（今河南商丘）。

至和元年（1054）八月，奉诏入京，与宋祁同修《新唐书》。

嘉佑二年（1057）二月，欧阳修以翰林学士身份主持进士考试，提倡平实的文风，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。

这对北宋文风的转变很有影响。

嘉佑五年（1060），欧阳修拜枢密副使。

次年任参知政事。

以后，又相继任刑部尚书、兵部尚书等职。

英宗治平二年（1065），上表请求外任，不准。

此后两三年间，因被蒋之奇等诬谤，多次辞职，都未允准。

神宗熙宁二年（1069），王安石实行新法。

欧阳修对青苗法曾表异议，且未执行。

熙宁三年（1070），除检校太保宣徽南院使等职，坚持不受，改知蔡州（今河南汝南县）。

这一年，他改号“六一居士”。

熙宁四年（1071）六月，以太子少师的身份辞职，居颍州。

卒谥文忠。

编辑本段出处自《欧阳文忠公文集·归田录》，有删节。

编辑本段译文陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。

曾经他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。

老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，他也只不过微微地点点头赞许这情况。

陈尧咨问道：“你也会射箭吗

我射箭的本领难道不也很精湛吗

”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是熟能生巧罢了。

”陈尧咨听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术

”老翁说：“凭着我倒油的经验就可知道这个道理。

”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。

老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是熟能生巧罢了。

”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

编辑本段注释善：擅长以此：因此自矜：自夸尝：曾经释：放下立：站立睨之：斜着眼看，形容不在意的样子去：离开其：指代陈尧咨发：射出矢：箭十中八九：十箭射中八九箭但：只是微：略微颔：点头尔：你知：懂得射：射技精：精湛，高超，高明无他：没有别的（奥妙）但：只忿然：生气的样子安：怎么以：凭借知：知道酌油：倒油乃：于是，就取：拿出置：放覆：盖徐：慢慢地杓：勺子沥之：向下灌注因：于是遣：打发遣之：让他走编辑本段赏析《卖油翁》是一篇富含哲理于情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。

这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理．用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。

陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年(1000年)中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。

陈尧咨性情刚戾，但办事决断。

他做地方官时注重水利，知永兴军(今陕西)时，发现长安饮水十分困难．便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。

但陈尧咨为人盛气凌人，为政用刑惨急，数有杖死者。

《宋史》记载他知兵善射，尝以钱为的，一发贯其中。

并以此自豪。

本文记载的就是关于他的一个故事，《宋人轶事汇编》也有记载。

陈尧咨善于射箭，号称当世无双，他也很以之自豪，能够八九不离十，实在也算可以的了。

但是一个普普通通的卖油翁，闲着没事，眯起眼睛，似看非看，毫不钦佩，更无赞叹之意，但微颔之，表示还马马虎虎。

这使陈尧咨感到纳闷，想来在自己的赫赫声威下，其人表露不敬必然有所蹊跷，便好奇地问：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?哪知这个老头轻描淡写地回答：无他，但手熟尔。

这不免使以坏脾气著称的陈尧咨大为难堪，不禁大怒斥责道：尔安敢轻吾射!按照他有名的急性子，肯定想以藐视官长之罪打这老头一顿板子。

当然世人也觉得老头子未免狂妄无礼，因为陈尧咨的箭艺确实很好了这一扬一抑其实是作者的精心之笔，目的是引出下文来。

从钱眼里注油入葫芦，不漏一滴，不沾钱孔，比射箭十中八九并不见得容易，我亦无他，惟手熟尔。

读到此，我们对上文的但手熟耳有了重新的认识，看来一个普通人在劳动中总结领悟出的哲理确实是至理名言，令人心服口服。

陈尧咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的熟能生巧这个道理辩驳不倒，只得笑而遣之，没有责备犯上的小百姓，对于用刑惨急，数有杖死的陈尧咨确实不大容易。

笑，既是有所领悟，也是自我解嘲，自是传神之笔。

编辑本段中心任何过硬的本领都是练出来的。

只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就可以做到熟能生巧。

编辑本段理解在“但微颔之”里，如果有“微”，就表示本领还不错，无“微”表示很好，意思不同。

编辑本段分段介绍第一自然段：以此：因此。

尝：常。

睨之：之，指陈尧咨射箭。

而：表顺接，可不译。

其：指代陈尧咨。

十中八九：十箭射中八九箭。

翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。

他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。

第二自然段：尔安敢：尔，你。

乃：于是。

以钱覆其口：以，用。

其：指葫芦。

而钱而，但是。

因：因，于是。

翻译：康肃公问道：“你也会射箭吗

我射箭的本领不也很精湛吗

”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。

”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺

”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。

”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。

老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。

”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

得出成语: 熟能生巧另一方面的思考：这篇文章也从另一方面反映了宋代重文轻武的风气。

对着固定靶子“发矢十中八九”就“当世无双”，不知道辽国和西夏的皇帝读了之后会有什么感受。

《辽史》记载，辽圣宗一次出猎，就亲自射死狗熊三十只－－－这是在快马奔驰之中，而不是在自己家的院子里对着死的箭靶子射击。

更可怕的是，我们从文中读出的弦外之音：一个达官贵人擅长射箭却不被世人所重，还被卖油的平民老百姓嘲笑，而作者欧阳修（注意：他可是北宋文坛领袖，一言九鼎的人物，领导当时的社会舆论）显然也是同意老头的观点的－－－－宋朝的重文轻武，可见一斑。

可是我们要问，高超的箭法真的等同于往壶里灌油吗

练成如此箭法真的只靠手熟两字吗

（你欧阳修干吗不手熟一回给我们看看

）编辑本段沪教版教案参考 [教学目标及重点] 编排课本剧，体会作者的写作意图，使学生认识“熟能生巧”的道理。

[教学课型及课时]

【第1句】：教读课

【第2句】：一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”，“百步穿杨”。

) “射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。

这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。

这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。

但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。

（板书课题及作者）二、教学新课（一）、明确教学目标及重点（略）（二）、整体感知教师范读一遍课文，然后让学生。

轻声读课文，整体把握课文内容。

能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。

除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。

教师重点点拨的字词①矜：骄傲。

②尝：曾经。

③圃：场地。

④释：放。

成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。

⑤睨：斜着眼看。

⑥发：最早的意义是把箭射出去。

⑦颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。

这里用第二义。

⑧“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。

” ⑨酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。

（三）师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）

【第1句】：让学生复述故事。

（复述时不许看书，避免学生搞机械的翻译。

教师可以提示学生作创造性的复述。

复述完毕，教师可作适当的评点。

）

【第2句】：思考讨论：故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。

我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗? 明确：不行。

事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。

卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。

再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。

我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。

【第3句】：编排课本剧。

教师适当进行指导。

【第4句】：这个故事揭示了什么道理? 明确：这个故事揭示了熟能生巧的道理。

作者用卖油翁对酌油技巧的解释来揭示。

步步封疆的章节目录

这10多天的日子里，我收货了很多，有很悟，进一步熟悉幼的全作，加深对幼儿园教育任务的理解。

在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

　　在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。

幼儿是工作的本质。

因此，我做的第一件事是了解幼儿。

乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。

小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

　　实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

　　“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。

在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。

　　在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。

让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。

在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。

如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。

家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。

在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。

教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。

所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

　　又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

　　眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。

每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。

当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。

。

小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以„„还可以„„”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。

小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。

接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。

　　时光荏苒，转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。

从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。

说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。

从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。

实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。

这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

　　实习即将结束了，通过三个月的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万千的不舍。

但是天下无不散之筵席，今天的离别只为他日更好的相见。

希望以后我再来的时候，我能够展现出一个更优秀的自我，同时祝愿所有老师幸福快乐，所有的孩子们健康成长。

　　终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。

　　我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。

将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。

在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。

在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。

比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

　　我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。

把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。

在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。

足球小将共分几篇

キャプテン翼(19811988年连周刊少年JUMP,114话,单行本全37卷,爱藏版全21卷,文库版全21卷) 漫画　　内作品总共分为3个部分,南葛SC编,南葛中学编,全日本Jr.ユ-ス编　　第一部分讲述翼般到南葛市后和若林的对决开始一直到夺取全国少年足球大赛冠军为止.　　第二部分讲述翼就读南葛中学后与日向争夺全国初中足球大赛冠军的故事,最后翼成功取得三连霸,东邦学院也首次获得冠军.　　第三部分讲述的是全日本少年队参加去欧洲远征,期间遇到岬,收了若林,到最后参加由法国举办的国际少年足球大赛的故事,故事最终以日本队击败西德队夺取冠军而结束.　　整个故事的结局还描写了个人未来的去向,翼被选为当时加入全日本队的最年轻球员,随后去了巴西,就此,连载长达7年的キャプテン翼宣告完结.这是最早的足球小将漫画，也是经典的开始。

　　キャプテン翼世青篇(1994~1997年连载于周刊少年JUMP,全64话,单行本全18卷,文库版全15卷[收入特别编],全64话)　　内容：先是讲述葵新伍在意大利学艺的故事,然后讲述翼率圣保罗FC取得巴西联赛冠军,紧接着是第一次集训和RJ7会战,随后翼回国后带领缺兵少将的日本打世青杯外围赛第一轮,最后在双手受伤的源三和回国的新伍的帮助下艰难的打败泰国后闯入第二轮的比赛,接着第二次RJ7会战被除队的几人练成功夫回来最终日本队以最佳阵容迎战第二轮,获得亚洲的冠军后顺利进入世青杯的决赛周,决赛周一路过关斩将最后翼率全日本迎战恩师罗伯特率的巴西青年军,在加时赛击败巴西球王拿度尼,超越恩师最终获得世青杯冠军。

最后的胜利感言向世界呼吁，和平第一，远离战争。

　　キャプテン翼 ROAD TO 2002(2001~2004年,连载于周刊YOUNG JUMP,共144话,单行本全15卷,文库版全12卷)　　内容:黄金时代的战士门加入现实中的足球界展开全新挑战的故事,其中故事主要以翼为中心展开,其他黄金时代的球员也有上佳表现.世青杯后翼加入西甲豪门巴塞罗那,在巴塞罗那遇上利华尔,随后因各种原因被降落乙组,在奇迹般的完成3场比赛进12球,11次助攻后,在联赛第五战对皇家马德里比赛前升上甲组,代替受伤的利华尔成为进攻中场,在对皇马的比赛中个人进3球,助攻3次再次创造奇迹以6比5击败拿度尼所在的皇马,个人在巴赛罗拿确立了自己进攻中场的地位,也创造了2个奇迹.　　キャプテン翼GOLDEN-23(2005~2008年,连载于周刊YOUNG JUMP,共113话,单行本全12卷)　　序章是翼,岬,日向,若林和国家队参加队德国队的热身赛,最后2:2平手第一本几个亮点,翼带领巴塞罗那在联赛第六战客场对战华拉度列的比赛中,翼从后场禁区带球扭过对方所有11名球员射球入网,创造他在巴塞罗那的第3个奇迹.日本方面各个黄金时代的求员以及原RJ7的球员,加上新人(日本足球的5人代表风见信之介和古川洸太郎、全能天才井川岳人)展开了日本23人阵选席位的争夺大战···在亚洲区预选赛中没有海外组加盟的日本队在种种不利的情况下最终以微弱的优势淘汰了澳大利亚队，顺利进入马德里奥运会。

　　キャプテン翼海外激斗篇　　

【第1句】：IN CALCIO 日出之国的选手(2009年,连载于周刊YOUNG JUMP,共24话)　　09年5月7日周刊YOUNG JUMP特大刊NO.23上开始连载。

　　故事以日向为主角，舞台从奥运会转换到意大利，日向已来到意大利9个月，其带领的雷吉亚纳队截至联赛最后一轮位于第一而葵带领的阿尔卑斯队则位于第二位，两队都有机会升至意乙，而最后一轮，两队开始了面对面的对决，最终雷吉亚纳3：2战胜阿尔卑斯，获得冠军，日向获得射手王，败北的阿尔卑斯也因为竞争对手的失利幸运的同雷吉亚纳一起晋级意乙。

【第2句】：EN LA LIGA（预定于2010年2月11日开始在周刊YOUNG JUMP中连载）　　初夏，日本队前往墨西哥托卢卡高原进行最后的集训，日向、葵以及大空翼与队伍汇合，为了这次奥运会，更加努力的训练，此时，大空翼想起了这短短的一年在西班牙发生的种种，当然也包括那场第二轮的德比大战...