书香世家感言100字

看完梁启超故居的感受

秋颂 秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。

那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参预，不必留连。

秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执著。

“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。

”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有这份秋之美。

也必须是这样的人，才会有这样的美。

这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。

它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

[评析] 这篇散文写得很美。

诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在的美；而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。

作者把秋天人格化、个性化了。

这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致和底蕴。

参见无忧无虑中学语文网：

今天我参观了梁启超的纪念馆老师让我写感想

给我个感想

，村子背后紧靠着凤山，山上有一座古塔，名叫凌云塔。

凌云塔高高在上，就是远在几十里之外，也可以远远地望见它巍峨的身影。

村子坐落在美丽苍郁的凤山下，鱼塘、水网、沃野环绕四周，大榕树、石板巷、青砖房有序分布，往来皆村野乡民，真淳古朴，自古端正的士风使许多学者避虚名，矜气节，讲忠义，这里便是梁启超先生出生和少年时期生活、学习的地方。

梁启超，号任公，又号饮冰室主人，一位清朝的名人，因其投身于“”活动而出现在我们的历史书中。

在参观其故居之前，我对他的了解，也仅限于中国历史上的革命活动。

而这次的参观学习，使他的形象在我的心中一下子具体起来了，我对他的敬佩也不由得多了几分。

踏入后，看了一段介绍梁启超生前事迹的录像。

在一片宁静之中，我们同行几人，细细品味着这一位的、一个的百年沧桑和几代辉煌。

首先，梁启超是一位爱国者，如非爱国，出身不错的他怎么会投身于当时为统治者所不容的，十分艰巨有危险的变革维新活动中。

因为爱国，写《少年中国说》,表达了中国人的强国之梦，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

因为爱国，梁启超在清华大学任教时，给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经》上的“天行健，君子以自强不息”， “地势坤，君子以厚德载物”等话语来激励清华学子。

此后，清华人便把“自强不息，厚德载物”8个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。

其次，梁启超是一位很伟大的学者。

梁启超一生勤奋，各种著述达一千四百万字，在将近三十六年而政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和才华，其中，《饮冰室文集》数量之多，所涵括内容的丰富，至今也是少有的；《新民说》，《中国近三百年学术史》，《中国历史研究法》等等，也是大家之笔。

梁启超先生的书法艺术，初崇唐楷，后攻魏碑及汉代隶书，属于学者类型，但又与一些以行草见长的学者型书家不太一样。

他在文、史、哲方面的成就太高，在北碑上有相当高的造诣，在隶书创作方面也有极高的成就。

第三，梁启超是中国家教第一人，梁氏一门三院士。

梁启超在忧国忧民、勤奋著书、匡国济世的同时，还十分注重对下一代的教育。

他将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上，言传身教，悉心培养。

梁启超的9个子女，在文学、经济、图书馆学、自然科学等领域各领风骚，其中尤以建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭系统控制专家梁思礼3个中国科学院院士最为著名。

这在中国是堪称绝无仅有的的家族传奇，在世界上也是不多见的。

参观已经结束了，我们仿佛仍然被这份极深的恬静所染而不忍离去，于是我们在村子里慢慢地穿行，尽力地感受着这一份难得的乡村宁静。

我们深深感悟梁任公对外能治国平天下，对内能立身齐家，对子女既严且爱，使梁氏世家英才辈出。

也激励我们对自己提出新的要求，要学会做人，不断地学习，不断地改善，不断地提高。

聊斋志异作者简介

天才出勤奋腹内孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵阳（今湖南邵阳）人。

是杰出的爱国思想家、史学家、文学家，也是最早向西方学习的革新家之一。

魏源出生于诗书世家，祖父有学问但隐居不仕；父亲也是个读书人。

魏源从小聪慧，但沉默寡言，常常整日独坐。

爷爷说：“这孩子性情相貌都不平常，不要把他当作一般孩子来养育。

”魏源七八岁时，进入书塾学习。

他读书非常用功，对好书爱不释手，常常伴灯苦读到天明。

母亲怕他熬坏了身体，常常催他早点睡觉，有时硬是吹灭灯逼他去睡。

但等到母亲睡后，他又悄悄起来，点上灯，用被子遮住光读起来。

勤奋给他插上了智慧的双翅，9岁那年他就参加县里的童子试，并且在考试中一鸣惊人。

事情是这样的。

魏源在去参加童子试前，老师见他年纪尚小，很不放心，就考他对对子，老师出上联“闲看门中月”，这是拆字联，门中月合起来是“闲”字。

魏源抬头一看墙上正好挂着一幅“春耕图”。

他当即对出下联“思耕心上田。

”老师一看魏源应对如此敏捷，激动地说：“好，对得好

”考试的日子到了，堂上几十名儿童熙熙攘攘，县令忽然发现群童中有一个孩子眉清目秀，举止潇洒，十分可爱，于是特地召他上来一试，这个孩子就是魏源。

县令面前放一只茶杯，茶杯上画着太极图，他当即出句说：“杯中含太极。

”魏源临来之前母亲给他烙了两张大饼揣在怀中，此时，他一摸胸口，有了

从容对答说：“腹内孕乾坤。

”众人听后大为惊异，县令也觉奇怪，忙问“何谓乾坤

”魏源对答如流：“天地谓乾坤，我怀中的两张饼正像乾坤，我吃了它，就要考虑天地间大事了

”大家听了，一致称赞这小家伙有奇才。

从此，魏源也就扬名乡里了。

魏源11岁时，揭露乡里有个举人抄袭别人的诗文，那举人恼羞成怒，借题发挥，指着灯笼里的蜡烛出一句上联：“油蘸蜡烛，烛内一心，心中有火。

”魏源随口应对：“纸糊灯笼，笼边多眼，眼里无珠。

”弄得举人狼狈不堪，旁观者都暗暗叫好。

魏源长大后没有忘记少时誓言，他与龚自珍、林则徐等人结成好友，一边切磋学问，一边寻求救国救民之路。

开风气之先——胡适胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人，出身于官商家庭。

1910年留学美国，1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。

回国后曾经担任北京大学教授、校长、国民政府驻美国大使等职务。

他在中国文学史上有着“开风气之先”的重要地位。

他的《尝试集》是中国第一本新诗集；1917年1月他发表了《文学改良刍议》，此文标志着“五四”文学革命拉开了序幕。

胡适的父亲胡传曾经担任清廷的“淞沪厘卡总巡”，后调台湾，1894年中日甲午战争爆发后不久，病逝于厦门。

胡适自小跟着母亲在绩溪老家，母亲是一位普通农家的女子，但也略通诗文，她经常教儿子背诵古典诗词，并且为他请了旧学根底很深的老师。

胡适在故乡接受了9年的旧式教育，其间广泛接触了中国古代文化典籍，更由于通过阅读大量的明清白话小说，受到了运用白话文的训练，从而也确立了他的文学兴趣。

14岁这一年，胡适曾经随三哥到上海梅溪学堂求学。

他不懂上海话，又未曾开笔写文章，所以就被编到五班，那差不多是最低的一班了。

有一次，国文老师在讲解“传曰：二人同心，其利断金”的古文时，随口说这是《左传》上的话。

来上海已经有6个星期了，胡适已大略能听懂上海话，他知道老师讲错了。

等到老师讲完后，他轻轻地走到老师的讲桌跟前，低声对他说：“老师，这个‘传曰’是《易经》里的《系辞传》，不是《左传》。

”老学究感到十分惊讶，他把花镜向上推了推，“对呀，我刚才是信口说错了。

”他把胡适拉到身边又一次上下打量眼前这位一身乡下打扮的学生，心里不由得暗暗惊叹。

他又仔细询问了胡适读过那些书，背了多少东西，胡适都一一回答了。

老师又问了他会不会对对子，会不会写文章，胡适当即写了一篇文章。

文章完成后，老师更是惊呆了。

一篇文章洋洋洒洒，满纸文辞锦绣。

他第二大就被升到第二班去了。

在上海，十几岁的胡适还曾主编了《竟业旬报》（白话报刊），他积极称赞维新，也有一定反清革命倾向。

15岁这年，他就发表了自己编写的白话小说《真如岛》。

19岁那年，胡适赴京参加“庚款”留美考试。

试题中有一道“对对子”题目，上联是“孙行者”，这下可难坏了许多考生，一个个抓耳挠腮答不出，胡适却游刃有余，轻轻松松走出了考场。

批卷的时候老师看到他答的对子是“胡适之”，不禁拍案惊绝。

这一次他的语文成绩是第一名，但是理科成绩却最差，在成绩过关的考生中，他的总分是最后一名。

当年9月份，他踏上了赴美的旅程。

一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，号尚武，后取家乡沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改为沫若。

他出身于四川省乐山县的一个封建地主家庭。

是中国现代杰出的作家、诗人、戏剧家、史学家、古文字学家和社会活动家。

郭沫若自幼聪颖，才智过人，4岁半上私塾，7岁能背《唐诗三百首》和《千家诗》等，他写诗、对联非常有功力，很小的时候，便显露出横溢的才华。

有一年，私塾周围的桃子熟了。

郭沫若和小朋友们一起爬进附近的寺庙里，专拣熟透的蜜桃摘了吃。

不到半天工夫，庙里桃树上的甜桃几乎全部进了他们的肚里。

老和尚大为生气，便跑去找私塾先生告状。

先生痛感自己没有教育好学生，可是追问的结果，无一人承认。

先生生气了，上课时口出上联，挖苦讽刺学生——“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁

”并且向学生声明：“谁要对得好，可以免罚，不打板子。

”学生们你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也没有一个敢回答的。

先生明白郭沫若最顽皮，一定有他参加偷桃，所以决定叫他回答，也好罚他一下，警告他人。

郭沫若无可奈何站了起来，只思考了半分钟，便答出来——“他年攀桂步蟾宫，必定有我。

”先生听了非常高兴，连声夸奖，心想：对句不凡，表现了强烈的进取精神，将来必定会出人头地，干出一番大事业。

结果全体偷桃学生，一律免罚了。

又一次，先生讲过岳飞和文天祥的故事后，问道：“国家兴亡，匹夫有责。

你们该怎么办

”又是郭沫若回答得精彩：“要振兴中华多读书，为富国强兵读好书。

”郭沫若是这样说的。

也是这样做的，后来终于成了一位学识渊博，卓有成就的一代名人。

“志在鸿鹄”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐乡人，中国文学巨匠，我国现代著名文学家，一生创作了大量优秀的小说、散文。

其中《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等都是脍炙人口的名篇佳作。

他原名沈德鸿，茅盾是发表第一部小说《幻灭》时使用的笔名。

童年时代的茅盾，就表现出了对文学的浓厚兴趣以及非凡的文学天赋。

在上小学时，茅盾就爱看旧小说。

他家屋后有一间堆放破烂的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱杂七杂八的书籍，其中就有《七侠五义》《西游记》《三国演义》之类的旧小说，茅盾找到了这些书，立即被其中动人情节吸引住了，他爱不释手，有空就偷偷翻看。

过去，这些旧小说被称为闲书，父母一般是禁止自己的子女看的，认为那些书不是正经的学问，看了无用。

茅盾的父亲主张搞实业，希望儿子将来学理工科，也不主张茅盾看这些闲书。

但他的思想比较开明，当他知道茅盾喜欢看旧小说时，并没有严厉禁止。

他认为小孩子读读这些闲书，虽无大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游记》拿给茅盾看。

9岁的时候，有一次茅盾跟他的母亲一起到舅舅家去度夏。

茅盾的舅舅是个中医，家里也有不少旧小说。

茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半时间就读完了。

这是清代的一部通俗小说，共一百五十四回，约一百万字，曾自称“天下第一奇书”。

茅盾的舅舅知道他很短的时间就看完了《野叟曝言》，也很是吃惊。

从此对他刮目相看。

这种广泛的、大量的阅读，不仅提高了茅盾的文学素养，而且也在无形中培养了他的写作能力。

在小学里，茅盾的各门功课都名列前茅，每次考试他总能得到奖品。

特别是他的作文更是出名。

有一年茅盾遇上了童年会考，他参加了这次隆重的考试。

会考的作文题是《论富国强兵之道》，茅盾很快就写了一篇四百多字的议论文，文章的最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。

主持会考的老师对茅盾的文章大加称赞，并在最后一句上加了密圈，写了如下评语：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。

”进入中学后，茅盾在名师的指导下，更加广泛地学习了中国古典文学，他的作文水平也突飞猛进。

在湖州中学读书时，他幸运地遇上了钱念劬先生。

钱先生曾在日本、俄国、法国、意大利、荷兰等国作过外交官，通晓世界大事，学贯中西，是一位很有名望的大学问家。

有一次钱先生让茅盾他们作文，却不出任何题目，他让学生们自己选题，任意写，很多学生对此作文茫然不知所措。

茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章，题名《志在鸿鹄》。

文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看，无可奈何的猎人。

这是一篇寓言，茅盾借对大鸟形象的描写，表现了自己的少年壮志。

而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。

这篇文章思想高远，想象丰富，形象生动。

钱念劬先生很是赏识，写了如此批语：“是将来能为文者。

”钱先生的预见没有错，茅盾以后果然成为著名文学家。

湖州中学还有个文学修养很高的杨笏斋老师。

茅盾曾跟着他学习写骈体文。

有一次茅盾写了篇题为《记梦》的骈文，写自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的宝姨乘机出了一副对联考他。

上联是“万事福兮祸所伏”，下联是“百年力与命相持。

”要他指明上下联的出处。

他指出上联出自老子的《道德经》，下联出自列子《力命篇》。

宝姨又问他：“这‘命’字易解，‘力’字指什么

”他答不上来，说去问妈妈。

这时外祖母叫吃西瓜，宝姨拉着他便走，走在门槛上绊了一下，梦就惊醒了。

文中写的这个梦虽很平常，但其中的考题却并不简单。

一个十几岁的小孩子能写出这些内容，足见茅盾的知识十分渊博了。

杨老师对这篇五百多字骈文也很欣赏，认为构思新颖，文字不俗。

从这些地方都可似看出，少年时代的茅盾不仅有着很高的天赋，而且有着远大志向和刻苦学习的精神。

后来，茅盾回忆自己的青少年时代时曾说过：“如果有谁不觉得整个世界是他的，那他一定不是好中学生。

”笑傲王侯——梁启超梁启超（1873～1929），广东省新会县人，我国近代著名的资产阶级改良派代表，和康有为共同领导了“戊戌变法。

”梁启超少有异才。

他4岁开始认字，6岁读完了“五经”，9岁时能写出洋洋千言的好文章，11岁考中秀才，16岁中举人，享有“神童”之誉。

10岁时，他跟着父亲去新会县城应“童子试。

”父子俩暂住老相识李秀才家。

其时李家庭院杏花盛开，煞是好看，小启超起个大早去摘花，被父亲看见。

父亲喊他进屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。

父亲想教训他，便出了个上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。

”这时，启超正坐在一块大镜子前面。

他灵机一动，答道：“堂前明镜，大人明察秋毫。

”和父亲坐在一起的李秀才，正打算出门。

仆人来报说车子已经准备好了。

李秀才对启超说：“孩子，我还有一联：推车出小巷。

”梁启超用手摸摸脑袋，立刻对道：“策马入长安。

”李秀才当即把他揽入怀里，口里不停地说：“果真神童

果真神童

”后来，少年梁启超为维新运动四处奔走，曾路过武昌，特意去拜访洋务派首领、湖广总督张之洞。

梁启超投的名帖署款为：“愚弟梁启超顿首拜。

”张之洞见后大为生气，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年纪又大的一品总督称兄道弟

一定得戏辱他一顿，便出一上联让门子送到门外。

梁启超一看，写的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称愚弟。

”梁启超看罢，微笑着写出下联：“行千里路，读万卷书，侠士有志傲王侯。

”张之洞看了，惊叹不已。

知启超不是凡人，立即整装迎出大门。

梁启超博学多才，写了不少有关政治、经济、哲学、历史、文学、法学、宗教方面的文章，后辑为《饮冰室合集》。

他的学术思想，对当时和后世的青少年，产生了相当大的影响。

勤奋好学——李大钊李大钊（1889～1927），河北省乐亭县人。

他是中国共产党最早的创始人之一，是伟大的共产主义革命家、思想家。

李大钊幼年时，父母双亡。

祖父李如珍从他3岁起便教他认字。

大钊5岁时已开始陆续学《三字经》《百家姓》《千字文》了。

他聪明勤奋，最喜欢念人家门上贴的春联，有时候还站在比自己高得多的大人堆里，看那些贴在墙上的告示之类的东西。

有一回，村里出了一张“安民告示。

”大人里大多是文盲，他们在告示旁干瞪眼，不知写的是什么。

5岁的李大钊当着众人，一字一句地全念了出来。

从此，人们对他刮目相看。

李大钊7岁时正式入学，是个勤学苦练、惜时如金的孩子。

有一天爷爷有事外出，把孙子一人留在书房里读书。

当时春光明媚，一群麻雀在房外树枝间嬉戏，吱吱叫个不住，大钊只是聚精会神地读书写字，根本不受外界的一丝干扰，好像外面不曾有什么事情发生似的。

快到中午了，爷爷还没回来。

大钊做功课也觉得很疲劳，便去姑姑房间里，帮她干一点儿小活计。

没过多大工夫，姑姑便要大钊到院子里去玩玩。

大钊笑着说：“我帮姑姑干活，就是休息脑子的，跟到院子里去玩不一样吗

”爷爷回家后，听姑姑说了这件事，很高兴。

他说：“大钊这孩子有志气，将来终会出人头地，干一番大事业。

”大钊聪颖早慧，连先生们也另眼相看于他。

自从大钊7岁起，相继跟好几位先生读书学习过。

由于他学得快，特别善于思索，有的先生过一段时间，便再也教不了他，只好要他祖父另请先生。

到大钊13岁时，跟黄玉堂老先生读书。

那时候满清政府腐败无能，招致了列强步步入侵。

不久，八国联军打进了北京城，火烧了圆明园。

慈禧太后带着皇室成员逃往西安了。

而具有强烈爱国之心的义和团和红灯照却进行了可歌可泣的顽强抵抗。

帝国主义的魔爪也伸到了大钊家乡附近。

中国人民遭受侵略者的烧杀掠夺，苦难深重极了。

有一回，李大钊听先生讲太平天国的故事。

他不等先生讲完，便大声喊：“我要学洪秀全，推翻清朝皇帝

”一时间，吓得黄先生忙去捂学生的嘴，生怕张扬出去有杀身之祸。

老先生深知大钊有志于救国，便在暗中鼓励他好好学习。

后来大钊以优异的成绩考进了清政府办的北洋法政学校，走出了山乡，去寻找救国之路了。

几经探索后，他终于找到马克思列宁主义真理。

从此开始了他在中国开创和推动共产主义运动的伟大历史进程。

解救天下百姓为己任——毛泽东毛泽东（1893～1976），字润之，湖南省湘潭县韶山冲人。

他是中国共产党和中国人民解放军的创始人，也是中华人民共和国的缔造者；他是一位伟大的无产阶级革命家、理论家、战略家，又是一位著名诗人。

毛泽东小时候聪慧过人，而且助人为乐。

上小学时，同学们中午来不及回家，都从家里带午饭。

班上有个同学，家里穷得常常揭不开锅，经常不能带饭上学。

毛泽东就发现后就常把自己的饭分给他吃。

一段时间之后，毛泽东的母亲看到儿子每天的晚饭总是吃得很多，好像中午没吃饱似的，感到很奇怪。

毛泽东把分饭给同学吃的事告诉了妈妈，从此，毛泽东每天都请母亲准备两份午饭带去上学。

毛泽东助人为乐的行动感动了老师和同学，以后，大家都伸出了友爱之手帮助那个同学。

少年毛泽东胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背的学习方法，认为只有多用脑子，才能发现问题、研究问题，学得扎实、记得牢靠。

正因为如此，毛泽东读了许多书之后发现一个问题：为什么所学的课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓的呢

这事他思考了很久，后来他发现：原来这些书都是为剥削和压迫人民的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。

毛泽东幼年时身体很弱，经常生病。

12岁时，还生过一场大病。

他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢

从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳，经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来，在这以后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨练自己的意志，一游就是几个小时，除此之外，他还和同学一起在野外露宿和远足。

这样做不仅仅锻炼了身体，还磨练了自己的意志，树立了吃苦耐劳的精神。

这些都有力地帮助他后来在艰苦卓绝的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，完成了以解救天下穷苦百姓为己任的壮志宏图。

为中华崛起而读书——周恩来周恩来（1898～1976），字翔宇，祖籍绍兴，生于淮安，是中国共产党和中华人民共和国的缔造者之一。

他博学多艺、才华横溢，向为世人赞誉。

其实，天才出自勤奋，天才是勤奋之果。

1914年，少年时代的周恩来在上海进步书局出版的《学校国文成绩》上发表了《东关模范学校第二周年》纪念感言，就已经崭露头角。

老师评价此文时说：“心长语重，机畅神流。

”他为什么会写出这样好的文章呢

周恩来出生在一个书香世家。

他的乳母常常给他讲故事，教他劳作。

后来，他过继给叔叔。

婶婶天天教他识文断字，写字作画，把童年时代的周恩来带进了一个五彩缤纷的天地，丰富了他的知识，开阔了他的视野，也陶冶了他的情操。

上学后，周恩来用古人“头悬梁、锥刺股”的苦学精神激励自己。

每天，他完成作业后，就博览群书。

他一边读，一边摘录名言警句，还写读书心得。

他常常读到深夜，大地沉沉地入睡了，他还在书海里遨游。

少年周恩来就胸怀中华，放眼世界。

他的作文经常联系国家和国际大事。

有一次，他看了白人资本家贩卖黑人孩子的《汤姆和琼斯的故事》，为黑人孩子的悲惨遭遇而流下热泪，同时对资本家的罪行而义愤填膺。

于是，他带领同学写了两封信，一封写给黑人孩子。

倾吐了发自肺腑的怜悯和同情；一封写给白人资本家，表示了无比的愤慨与抗议。

1911年暑假，周恩来从天津到东北探亲，接触了一位有抱负却无处施展的老人。

老人隐居乡间，用自己的亲身经历写了很多感时纪事的诗篇，抒发忧国忧民的情怀。

老人发现周恩来对时局有精辟的见解，对人民有深厚的感情，便多次带他到烟笼山，并即兴吟诗抒怀：“今吾老兮有何志愿，图自强兮在尔少年。

”他对老人非常敬重，把老人的嘱咐深深记在心中。

当他离开时，老人特意写了《赠周恩来》和《赠周恩来南归诗》五首，列举历史上的著名人物通过刻苦学习和磨练，成了“非常之才”、成就了“非常之业”的故事，意味深长地赞扬和激励周恩来。

在中华这块沃土上，周恩来迅速成长起来。

他同进步同学一起参加学生运动，并且成为学生领袖，积极地宣传马列主义，参加救国救民的革命斗争，终于成为中国历史上的一代伟人。

桥梁专家——茅以升茅以升（1896～1989），号唐臣，江苏镇江人，中国著名的桥梁专家，卓有成就的科学家。

他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。

母亲是一个有学问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后成才铺平了道路。

茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。

有钱人家的子弟经常讥讽和欺侮他。

茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。

小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。

有一年暑假，爷爷亲自教他学习古文。

爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，一个暑假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。

一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。

赋文写得很长但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老长时间，爷爷抄完了，他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。

”他果真从头到尾熟练地背了出来。

爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快

”一年一度的端午节到了。

南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满了人。

锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。

忽然嘈杂声变成了一片呼救声。

原来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。

不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。

小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。

从此以后茅以升十分留心各种桥梁。

他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。

他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。

有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔的秘诀，就是“勤奋”二字。

这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它看做是得到架桥“神笔”的秘诀。

11岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。

”他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。

他的记忆力相当好，背诵圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。

有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。

他说革命需要两路大军，一路举行起义，建立民众政权；一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也是革命。

茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。

1916年，茅以升以第一名的成绩考取清华学堂官费研究生。

新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批建桥人才。

“四个耳朵”——聂耳聂耳（1912～1935），我国人民音乐家、作曲家。

他童年时代非常喜欢音乐，小小年纪就学会了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多种乐器的演奏。

在他读小学时，是学校音乐团的出色小指挥和儿童小乐队的组织者。

在小乐队的五六个人中，他和两个哥哥就占了一半。

这个小乐队由笛子、二胡、三弦、月琴等乐器组成，能演奏不少旋律优美的诸如《梅花三弄》《苏武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民间乐曲。

每当晚风习习，月光皎洁之夜，聂耳的小乐队便奏出了悠扬悦耳的乐曲来。

吸引了不少的邻居和行路人前来围观、聆听。

每奏完一曲时，热情的听众便齐声喝彩，要求“再来一个

”后来，聂耳从家乡云南来到上海，在“明月歌剧社”担任小提琴手。

由于他琴拉得好，为人又随和，大家都很喜欢他。

又因他姓“聂”，占上了三个耳字，大家都叫他“耳朵先生”。

聂耳听了不但不生气，反觉得这个绰号很有意思。

在他的第一首习作歌曲上，就用上了四个“耳朵”，署名为“聂耳”。

聂耳感到该社的活动背离时代的要求。

他以“黑天使”的笔名，发表了《中国歌舞短论》，批评该社负责人黎锦晖搞一些“香艳肉麻的靡靡之音”，并提出应向群众学习，创作出新鲜的艺术作品。

但此举却遭到反对，他离开歌剧社后，到英国人开办的“百代唱片公司”从事音乐创作和伴奏。

在短短的8个月里，他创作了《码头工人歌》《毕业歌》《

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罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格。

从古到今，无数人写过秋天。

秋天，在他们的眼中，是悲伤的，如秋风中的落叶，注定要飘零而下。

而在作者的眼中，秋天是辉煌的，秋天也是悠闲的。

留住秋天的美，或者就是她当时的惟一感受吧。

作者开篇点题，“秋天的美，美在一份明澈”，欣喜之情不禁跃然纸上。

然后着力去刻画秋天的美：天里的枫叶、秋林映着落日的凄楚、秋日天宇的闲云、纯净的风、明澈的水……在作者的笔下，如树叶般脉络分明而又与世无争。

在她的笔下，秋天不是静止的，而是缓慢流动的。

平淡而睿智的语言，使文章呈现一种感性和理性的糅合之感。

作者用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图。

里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥……没有人，却处处显现着人的品格。

“有人的眸子像秋，有人的风神像秋”，在不知不觉中，作者把自己融进了画面，走访了一个“秋”。

人的思想和景物的水乳交融，在平实的语言衬托下，显得诗情画意，而又透露出作者对人生事物的淡泊。

“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参与，不必留连。

”这，就是她的人生态度。

“他拥有一切，却不想拥有任何”。

这是秋天的神韵，也是具有秋之美的人的神韵。

拥有一切，却愿意放弃一切，这是何等洒脱的态度啊

其实，人生也应该这样，适当放弃一点东西，或许会有意想不到的收获…… 喜欢罗兰笔下的秋天，更喜欢这个“属于秋天”的作家——罗兰。

不一样的秋天，带给我们的更多是心灵的感悟。

秋天，是一个闲闲的，远远的，可望不可即的秋，而我，更愿意的是去做这样的秋天下的一个宁静而致远的人。