哪位朋友帮我解决一下，小学教师远程培训（1-8）专题的随笔感言。
急求谢谢
金秋十月是一个收获的季节，随着山东省2011年远程研修活动的开展，我们也迎来了一次收获的机会。
今天是活动的第二天了，今天的学习对我们来说犹如再沐春风，已被击开的心中涟漪扩散的越来越远……。
为了能取得更好的学习效果，使每一位老师都能在研修中取得更大的收获，峄城区教育局及镇教委领导认真组织，深入到学习现场，指导我们的学习和研修。
深刻指出“没有最好，只求更好”，一定要让远程研修真正了落到实处，教师能从这次研修中真正有所收获、有所提高。
今天活动一开始，镇教委教研室孙发乔主任对昨天专题一的学习情况作以总结，然后各学习活动小组组长对本组学员的学习情况汇报，并请学习活动中表现突出的邵世超老师作经验交流，最后，孙主任又接合学习实际对今后的学习提出了很多建设性的意见。
相信在各位领导的支持推动下，在老师们的共同努力下，我们的远程研修定会开花、结果。
幼儿教师个人研修计划中实施步骤怎么写
一、读书学习
【第1句】：继续阅读《心理百科知识》这本书，了解2-6岁幼不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。
【第2句】：阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。
【第3句】：认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学。
二、专业能力及专业技能
【第1句】：加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。
【第2句】：增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。
【第3句】：坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。
【第4句】：积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。
三、教育研讨
【第1句】：积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己。
【第2句】：参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步。
四、课题研修积极地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作
【第1句】：每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。
【第2句】：每天书写教案以及教学活动反思。
【第3句】：定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。
【第4句】：撰写一篇论文六、交流分享
【第1句】：及时分享交流外出学习的收获。
【第2句】：定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。
七、示范引领，传帮带
【第1句】：以身作则，做好榜样示范作用。
【第2句】：对班级老师及时的提出建议，给予帮助。
【第3句】：及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。
八、成果展示
【第1句】：撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。
以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进。
哪些名人，明星姓马
家长读书的体会心得一：家长与孩子一起读书的心得体会与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好
儿子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。
他曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。
”呵呵
你瞧瞧孩子，他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个寒假，我们一起阅读了全7册、、等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。
同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。
希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。
更好的引导他探索知识世界的奥妙
心得二：家长——好的教育才有好的结果孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰；果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子；如果是树的问题，绝不要让果子单独承担。
那么这棵大树应当扎根在哪里呢
那就是家庭教育。
从上学期开始，长征幼儿园就开始了家庭教育的各项活动。
有很多的父母亲已经有意识地关注孩子在6岁之前的行为习惯的养成，特别是加强自身的合理且科学的家庭教育意识。
我是其中的一个渴望的家长，虽然我因孩子的到来专门进行过心理学的初步的专业培训，也了解一些儿童心理形成的心理规律。
但依然觉得的效果，更大程度取决于家庭教育的适当与否，而且儿童成长是不可逆的过程，所以，不免有一些胆战心惊。
我们的一群年龄相近的妈妈们会经常互通信息：如了解一些书或培训班或孩子最近的动向。
但这也是不成体系的育儿信息，很高兴能参加学校组织的家庭教育志愿者活动，从中了解了更加系统的信息。
6岁前，孩子的变化日日换新，好多时候，都有些感觉应接不暇了，这是就是拿起书来得好时间，读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。
在家里时，孩子除了和我们协商规则，尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。
他就能把自己的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成长。
以下是我们目前在交流中的一些足迹：首先是关于玩的时间限制。
以前放假或者上学期间，到了晚上的时候，他都要求要到楼下找小朋友玩，有时骑车，有时滑轮滑，有时就是在一起玩玩具，或者捉迷藏等等。
我们一般都在楼下陪着他，问他要不要喝水或者小便什么的。
慢慢地我们发现我们偶尔不在，大一些的伙伴会把他照顾的很好，他们能制定并尽量遵守属于他们自己的规则，后来我们就更加放心地把他们放到伙伴中，他们在一起是玩得很尽兴，而且他自己渴了也会想办法回家来喝，或者提前要求我买一些水给他。
他们在一起玩的时候，有时会转到楼道里面或者某个小朋友的家里面，有些小朋友就会先回家，征求父母的意见再决定去或不去，他看到了以后，也会在转移之前先跟我们我们说一声，让我们知道他在哪里，以免着急。
其次是关于睡午觉的困扰。
一到暑假，孩子的白天的规律就被打破，早上在家睡很晚才起床，中午在床上辗转反侧，难以入睡。
我因为心里老想着睡觉可以让他下午有精力好好玩，我也可以在他睡觉的期间干点家务活，所以，总想强迫他睡觉。
后来他慢慢觉得睡觉是我让他做的，因为不睡就会被妈妈揍屁股，所以，他好多时候就有些故意不睡的意思……当然，我也因此找到理由惩罚了他，但彼此因睡觉的事都不太开心。
有一次他问我：“妈妈，我要是不睡觉，上天还是爱我的，还是会让我长个儿的，对吗
不睡觉也没有关系对吗
”我当时觉得，他的行为的确很多小朋友身上都存在，但是我的行为和我的初衷已经离得太远了。
是的，不睡觉也可以，睡觉本是他自己的事，他已经做了选择，与其生气地惩罚他，不如尊重他的选择，让他高兴且自由地选择自己的成长方式，当然，所产生的一切，无论是有利的还是不利的，他也要学着承受。
孩子可以选择自己的辅导班，也必须要做自己分内的事：比如放学时老师交代他的第二天的事，他自己的生理需求（喝水，大小便等），他的愿望与想法……，他都必须学着回到家第一时间去告知我们或自己动手做或自己选择。
4岁那年的暑假，很多孩子已经在学轮滑，我询问他的打算，他那时觉得和小朋友呆在一起就可以了，没必要去学，我就没有为他报名。
今年暑假，在我家楼下有很多小朋友在一起玩，他们都是骑着两轮车或者滑着轮滑来参加他们自己的游戏。
孩子一下意识到自己的需求了，强烈要求去掉自行车的小轮子，经过两天的滑行，他不仅学会了车，而且还鼓励着还没有学会两轮车的小朋友们学着骑他的车，因为他的车矮，也不容易摔跤。
同时自己要求将零花钱用来学轮滑，当得到一双旧的轮滑鞋时，他每天都自己练习，摔倒了自己又爬起来……。
买了属于自己的轮滑鞋，进到轮滑班进行专门的训练后，他学得一丝不苟，只要教练教的什么动作，他都会认真地按要求去做，我完全不用着急地在旁边提醒他该怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不仅是他的技术的进步，我还看到了最重要的：他学着选择，学着为自己的选择去尝试。
这不就是我期待他达到的状态吗
适当而有步骤的放手，选择相信他，我收获的比我预期的还多一点。
心得三：家长2010年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。
如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。
在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过这四年间陪孩子的读书。
让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的含义，把孩子带进了书的海洋。
心得四：家长人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。
“，书中自有黄金屋”。
“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。
”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。
因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的和扩充她的知识面，在学校和老师的“亲子读书”倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。
我为女儿买来了我小时候最喜欢看的还有《三百六十五夜故事》。
为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》；为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。
通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。
亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。
心得五：家长读书心得体会书籍是人类进步的阶梯。
一个不爱读书的人他的精神生活是乏味的，一个没有藏书的家庭这个家是没有品味的，业余生活中陪孩子读书是一件快乐的事情。
孩子小理解能力有限，这就需要家长陪孩子读书，在家长的指导下，在业余时间大量阅读谒上书，以此增加孩子读书的兴趣，培养阅读能力，发展孩子的个性和特长。
陪孩子读《童话、寓言故事》让孩子明白每一个故事都是人们用心编织的梦，也许是美好的，也许是残酷的，但都是不容错过的精彩。
轻轻说一声“芝麻，开门”梦想国度里走出了痴情的美人鱼，穿着水晶鞋的灰姑娘，还有吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸……万物都开口说话，爱与智慧之光在他们身上闪耀，每一个故事都是童年的一个美梦，活泼、纯真是永远的特色，在这里让孩子的梦想装上绚丽的双翼尽情飞翔。
陪孩子读《十万个为什么》让孩子明白了许多道理，通过读书让孩子开阔了视野，拓宽了思路，增强了读书的兴趣。
陪孩子读《昆虫记》让孩子懂得了小昆虫的形状、特点和生活习性，让孩子在读作品的同时，通过语言展开想像，反复回味，找到作品中的描写和现实中的联系，达到阅读和理解的统一。
读书是快乐的，让孩子们在知识的海洋中遨游吧，知识会改变他们自己，改变世界。
考研，对福建师范大学有了解的进。
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首先.先转帖福师大传播学院主力师资的材料,然后再分析 颜纯钧 教研室：影视艺术学位\\\/学历：大学普通班职称： 教授、博导联系方式：ychj0623@个人简历：1975年毕业于福建师范大学中文系，留校任教。
先后从事写作学、文艺学、现当代文学、比较文学、电影学等方面的教学和研究工作。
2000年负责筹备广播电视新闻学专业本科专业，任教研室主任。
2004年担任新组建的传播学院院长。
现教授课程：《小说导读》、《编导理论》（本科段）；《电影的精读》、《中国电影传播史》（硕士段）；《影视学术前沿》、《影像文化》（博士段）研究领域：电影学、电视学、传播学学术成果：（1）专著《怎样写影视剧本》，福建省海峡文艺出版社1992年版。
《电影的读解》，中国电影出版社1995年版。
《影片分析教程》，上海辞书出版社2003年版。
姓名：袁勇麟 教研室：新闻学教研室 学位 \\\/ 学历：博士 职称：教授 联系方式： yyl1967@ 个人简历： （ 1 ）福建师范大学硕士（ 1990 ），苏州大学博士（ 1997 ），复旦大学中文博士后（ 1997 ～ 1999 ）和新闻传播学博士后（ 2005 ～ 2007 ）。
（ 2 ） 2001 年破格晋升教授， 2004 年担任传播学院副院长兼台湾传媒与舆情研究所所长， 2005 年遴选为文学院中国现当代文学博士生导师。
现教授课程：《台湾新闻传播概论》、《海外华文传媒》、《文学艺术产业》、《文学作品导读》 研究领域：台湾新闻传播史、涉台传播、文化产业、 20 世纪中国文学、世界华文文学 学术成果：（ 1 ）专著：《 20 世纪中国杂文史》（下）、《当代汉语散文流变论》、《文学艺术产业》。
主编：“中国高校新闻传播学书系”（ 12 册）、《 20 世纪中国散文读本》（ 3 卷）、《中国现代诗文赏读》（ 10 册）、《中学生拓展阅读》（ 6 册）。
参编：《中国现代散文精粹类编》、《中国当代散文精粹类编》、《外国名家随笔精品系列》、《中国杂文大观》、《外国杂文大观》等。
姓名： 刘泓 教研室： 传播学教研室 学位 \\\/ 学历：博士 职称：教授 联系方式：1965007@个人简历： (1)学习经历： 1981 年 9 月―― 1985 年 6 月：福建师范大学中文系中国语言文学专业本科学习。
1988 年 9 月―― 1989 年 7 月：福建师范大学中国现代文学助教进修班学习硕士研究生课程。
2003 年 9 月 — － 2006 年 6 月：福建师范大学文学院中国现当代文学专业攻读博士研究生，并获博士学位。
师从福建师大传播学院院长颜纯钧教授，主要进行“影视艺术与传播”方向的研究学习。
学位论文《从“意义转移”到“意义依附”――对电视广告的社会学批评》。
(2)工作经历： 1985 年 8 月－－ 2004 年 8 月：福建师范大学中文系（ 2000 年起更名为文学院）工作，历任助教（ 1986 年 8 月）、讲师（ 1994 年 8 月）、副教授（ 2000 年 7 月）。
2004 年 9 月――至今：福建师范大学传播学院工作， 历任副 教授、教授〔 2007 年 8 月〕。
(3)其他进修和兼职经历： 1998 年 10 月：参加国家新闻出版署和国家科委举办的《期刊主编岗位培训班》学习，获期刊主编资格证书。
1999 年 9 月―― 2000 年 2 月：北京广播学院电视学院访学进修。
2000 年 11 月－－ 12 月：中央社会主义学院福建省民主党派干部培训班学习。
2001 年 7 月：北京广播学院新闻传播学院广告专业师资研修班学习。
2005 年 8 月：在复旦大学研究生院参加教育部主办的《中外新闻传播理论研究与方法》研究生暑期学校学习。
2004 年 9 月：在国家教育行政学院参加《中宣部、教育部联合举办的全国高等学校新闻传播院系负责人“三项学习教育”培训班》学习。
1992 年―― 1999 年，合股组建福州万方广告有限公司、福州东南文化传播有限公司、福州东南广告有限公司等广告传播机构，主要业务涉及报纸广告代理〔福建日报〕，电视广告创意制作、电视专题片拍摄、电视节目制作和经营、印刷品广告等等。
本人任艺术总监、副总经理、总经理等职。
1997 年―― 1999 年，兼任《艺术·生活》杂志 CN35-1102\\\/J 副主编。
现教授课程：本科教学方面，曾担任《传播学概论》、《广告策划和创意》、《传播社会学》、《大众文化传播》、《媒体与广告》等课程； 研究生教学方面，曾担任《 20 世纪广告理论》《广告社会学》《广告最前沿》等课程。
上网站查询,福师大没有广告学方向,你想考的可能是传播学方向吧.两门专业课传播学理论和中传播史.此专业研究方向有01网络传播研究 02广告传播研究 03涉台传播研究 04文化传播研究 05编辑出版研究 根据导师简历来看,师大以传播理论研究为重点.大多数老师都是和文学和艺术理论有关的.而 刘泓 老师比较特殊,此人具有丰富的广告从业经验(从资料上来看,真假不知).所以,如果想进入广告界.应当报此人的研究生. 广告理论广告史方向不好进企业 ,这种说法当然是真的.其实,所有研究生都不好进企业.什么叫研究生,研究的是理论性,基础性的东西,和企业关系很小,企业可不管你学历多高.尽管现在许多研究生不得已进了企业,那是就业形势导致.在企业里,研究生可是没有优势的.和本科生同一进点,而且本科生年纪小,更有优势.研究生面对的是科研院所,尽管现在很难进入院校和研究所.如果真想进企业的话,就报刘老师的学生 这个报考比例不算太高,不知是公费还是全部比例.如果是全部比例的话,不算太高.国家重点专业都是百比1,百比2的. 但是复试线肯定要略高于国家线.从这个比例可以判断出这个专业不是师大的重点专业,竞争度要相对低.
教育部什么时候能真正关心支持落后地区的义务教育,让教师自由共享教育资源,包括课件下载?
在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。
暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突，一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。
根据这些具体情况，我们制定本学期工作计划如下：二、指导思想：继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。
开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。
三、工作目标：
【第1句】：强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。
【第2句】：依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。
【第3句】：深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。
【第4句】：利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。
四、工作重点：
【第1句】：注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐发展。
【第2句】：加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。
同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
【第3句】：以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
【第4句】：以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。
五、具体措施：（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率
【第1句】：完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。
骨干研究组活动，两周一次（业务园长负责）小教研组活动，两周一次（年级组长负责）大教研组活动，每月一次（业务园长负责）
【第2句】：实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。
骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。
主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。
小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材（2024年乡镇党风廉政建设工作计划），设计集体活动方案和区角活动内容。
主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。
大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。
主要目的：提高教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。
【第3句】：落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。
（二）加强培训，全面提高教师素质
【第1句】：利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。
【第2句】：结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。
平时班与班之间进行互相听课评课活动。
期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。
并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
【第3句】：增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。
每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。
本学期，将进行优秀教研组的评比。
【第4句】：在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。
【第5句】：有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。
【第6句】：重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。
（三）开展课题研究，做好科研工作结合园课题研究的开展，加大学习力度，组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究，同时还将结合学习活动的深入实施，进行读书心得、教育随笔交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。
本学期，我园将根据园的实际情况，做好新健康教育课题的研究，着力做好课题实施阶段的工作。
组织教师外出参观学习，确保课题运行的规范性和科学性。
各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验，要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得；多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验；多思：思成败、思做法——提高科研水平。
全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论，积极开展教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿的个案跟踪研究工作，教师要明确具体的研究对象、目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更有成效。
（四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。
新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。
”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
【第1句】：开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。
本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通；各班出刊好家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
【第2句】：继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活；继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣；密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
【第3句】：通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职员工，齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设为重点，以深化幼儿园内部体制改革为动力，以全面推行新课改教育理念为契机，为清幼的明天不断的努力。
六、每月工作安排：九月份：
【第1句】：各班进行主题墙面的环境布置更新，创设良好的教学环境。
【第2句】：教师制定班级工作计划、课题研究阶段计划、专题计划，开展课题实践活动。
【第3句】：随堂听课。
【第4句】：召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。
十月份：
【第1句】：主题环境创设、区域材料投放评比活动。
【第2句】：各课题承担者围绕阶段计划扎实开展课题研究活动。
【第3句】：随堂听课。
【第4句】：教学案例反思。
【第8句】：师徒结对老师相互听课评课。
十一月份：
【第1句】：教学常规抽查。
【第2句】：教师基本功比赛。
【第3句】：家长开放日活动。
【第4句】：骨干教师专题讲座。
【第5句】：与牵手园互动研讨。
十二月份：2024年幼儿园教育教学工作计划5篇2024年幼儿园教育教学工作计划5篇
【第1句】：优秀教研组评比活动。
【第2句】：家长园地和信息平台建设评比。
一月份：
【第1句】：幼儿全面发展水平评估。
【第2句】：骨干教师展示汇报活动。
【第3句】：完成幼儿园各类总结。
【第4句】：整理各课题研究资料和各类教学资料。
