数学教师阅读感言

有一个嘲讽属性的数学老师是怎样的感受

你们跟猪一样的。

你们跟猪一样懒的。

《怎样写好小学数学教学反思》阅读感受

阅读摘要体会：一、 小学数学教学不能只凭经验 二、智慧型的教学需要反思智慧型教学的一个根本特点事“职业化”。

它是一种理性的以职业道德、专业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性，从经验型的教学走向理智型的教学的关键步骤就是“教学反思”。

教学反思可以从一下几个方面开展，对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

【第1句】：对数学概念的反思——学会数学的反思。

教师面对数学概念，应当学会数学思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式解释概念。

【第2句】：对学数学的反思。

“中灌输数学” 这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会阅历等方面有着很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感受通常不一样。

要想多制造一些供课后方式的数学学习素材，一个不叫有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

【第3句】：对教数学的反思。

教得好本质上是为了促进学得好，但在实际教学过程中，往往使很难按照我们的意愿去完成教学。

常听别人说，教师日复一日重复劳动者，其实不然，师生之间在数学知识、数学活动经验、社会阅历等方面的差异使得经验感觉通常是不可靠的。

所以，教师的职业需要专业化，教师的专业发展最为便利而又十分有效的途径使教学反思。

教学反思对象和机会就在每一个教师的身边。

要重视教学反思的四个视角：自我经验、学生的角度、与同事交流、专业学习。

多与同事交流。

同事之间长期相处，彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言，沟通方式和宽松氛围，便于开展有意义的讨论。

交流的形式有很多，比如：共同设计教学活动、互相听课、做课后分析等。

多进行专业学习。

多学习相关的数学教育教学资料，能帮助我们对许多实践中感到疑惑的现象作出解释。

例如：《小学教材全解》可以开阔我们教学反思的思路，我们能够看到自己的教学实践行为有那些与特定的教学情境有关，那些更带有普片的意义，从而对这些行为有较为可观的评价，能够使我们更加理性的从事教学反思后东并对反思得到的结论更加有信心。

我今年刚上初一，数学老师叫我们写一篇小作文，作文内容是开学两周的感受。

谁来帮帮我

哈哈，数学老师说的话都是名言呀

正所谓礼尚往来，我也给你分享一些我的数学老师的名言吧

第一句：＂要记住，不要谈恋爱，你瘦小的肩膀承受不起爱的重量

＂ 背景：这句话是在开学的第一天的第一节数学课上．．．．．． 他说了3点． 第1点是＂不要上网吧

＂ 第2点是＂不要出国

＂ 第3点＂要记住，不要谈恋爱，你瘦小的肩膀承受不起爱的重量

＂ 结果传到9班就变成如果真正理解了我这三句话，那么你的数学将会有智的飞跃～ 第二句：＂这考什么啊

跟我讲的可以用‘毫无关系’四个字来形容

＂ 背景：这句话是他对模块一数学考卷的评价． 第三句：＂你们让我又惊又喜

＂ 第四句：＂你们可不可以不要吓我．不要连我做梦的时候都在吓我

＂ 背景：这两句都是在我们考完那张称为　＂真正的高中数学＂的考卷之后．我们的成绩让老Man这样的感慨!!!第五句：＂16－9＝5会毁了你一生啊，年轻人

~＂ 背景：这句话是在一次数学作业中两个班有3个同学出现这种错误是他说的．最后的年轻人

次数学意味深长 第六句：＂你只能惊叹于他的巧妙!＂ 背景：这句话是他对用向量证明cos(α-β)的评价.他说:你们是不可能想出来的,因为他太难了.你只能惊叹于他的巧妙!

我数学考了100分 老师叫家长写感言（简短)

这次成绩挺好的，不过不能因此而骄傲，下次应再接再厉，我会继续监督他(她），尽力使成绩一直这样保持上等，以后孩子的学习还望老师多多费心

数学教师如何把自己对生活的理解融入到自己的数学教学当中，请有感受的好心人谈谈你的看法

我是一个学生，对这个方面有点自己的体会。

首先，不要刻意的加入，有些老师喜欢把一些生活中的问题，编成数学问题，其实模式千篇一 律，学生看了也很无聊其次，就是要摆脱以数学观点来看问题这个观念最后一点，就是要发现学生的兴趣点，以学生的视角出题所以，我觉得可以这么做你可以试着脱离数学问题，以一个别的视角阐述你对某件事的看法或感悟，然后制造疑问，当然事先想好，这个问题只会把视角引到数学上。

数学课上一般是讨论数学问题，这是中国学生的固有思想模式，所以不用你引导，学生就会自然而然的想到数学上来。

对数学有兴趣的学生，会把它当做一个数学故事来记，兴趣不大的同学，会记住故事，但是对这件事的思考，尤其是对数学的联系，会令他们印象深刻。

这样你的目的就达到了举个例子：比如你上课对同学说：我家养了一株某某花，我可喜欢了，但是它开始长得特别快，后面又慢了，可把我苦坏了，花盆总是不合适，也不方便，哪天闲下来了，想自己做一个特别的，不过不知道如何动手……对于一个制作的事情，我想同学们都有积极性，小学的同学可能会想到大小，形状，把一些部件所需的泥土告诉他，他可能会计算需要多少泥……结论是：做个东西要考虑许多数学问题初中的同学可能会想到各部的比例，长度，黄金比例，体积，几何，材料价格……结论是：要想把一个东西做好，要考虑很多数学问题，做一些计算高中的同学么，考虑的就多了，大小，容积，形状，弧度，等等等等，甚至会用上三角函数和抛物线，就连出去做个调查统计都是有可能的。

结论是（一长段话的总结报告）因为不知道您到底是什么事或是什么感悟，我也就只能说得这么笼统，希望对您有帮助吧。

学习数学的感想

等下

父母都是数学老师是怎么样的感受

父母都是数学老师应该是一种非常自豪的感觉，毕竟数学也是非常郁闷。

热爱的。

教材。