20句名人名言7个字-经典名人名言

7个字名言名句大全

　　7个字名言名句【经典篇】

【第1句】：一年之计在于春

【第2句】：一朝天子一朝臣

【第3句】：一个巴掌拍不响

【第4句】：一人做事一人当

【第5句】：一失足成千古恨

【第6句】：一寸光阴一寸金

【第7句】：一发而不可收拾

【第8句】：三人行必有我师

【第9句】：三过其门而不入

【第10句】：三句话不离本行

　　7个字名言名句【精选篇】

【第1句】：哪只耗子不偷油，哪只猫儿怀孕取

【第2句】：各人生死各人了，管人闲事受人磨。

【第3句】：佛法浩瀚广无边，度尽人间苦和难。

【第4句】：易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

【第5句】：近水楼台先得月，向阳花木易为春。

【第6句】：贫居闹市无人间，富在深山有远亲。

【第7句】：白璧易埋千古恨，黄金难买一身闲。

【第8句】：山中自有千年树，世上难逢百岁人。

【第9句】：荣宠旁边辱等待，贫贱背后福跟随。

【第10句】：毁身每是作恶日，成名皆在行善时。

【第11句】：平生不作皱眉事，世上应无切齿人。

【第12句】：谁人背后无人说，那个人前不说人。

【第13句】：佛在灵山莫远求，灵山就在汝心头;

【第14句】：堂上二老是活佛，何用灵山朝世尊。

【第15句】：莫把真心空计较，唯有大德享万年。

【第16句】：千年田地八百主，田是主人人是客。

【第17句】：如若十分都使尽，远在儿孙近在身。

【第18句】：随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。

【第19句】：退一步天高地阔，让三分柳暗花明。

【第20句】：入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。

　　7个字名言名句【热门篇】

【第1句】：四海之内皆兄弟

【第2句】：万绿从中一点红

【第3句】：人生何处不相逢

【第4句】：人生七十古来稀

【第5句】：人逢喜事精神爽

【第6句】：上梁不正下梁歪

【第7句】：山雨欲来风满楼

【第8句】：小不忍则乱大谋

【第9句】：无事不登三宝殿

【第10句】：无可奈何花落去

【第11句】：不为五斗米折腰

【第12句】：不看僧面看佛面

【第13句】：不敢越雷池一步

【第14句】：不到黄河心不死

【第15句】：不管三七二十一

【第16句】：不见棺材不下泪

【第17句】：不识庐山真面目

【第18句】：今朝有酒今朝醉

【第19句】：车到山前必有路

【第20句】：勿以恶小而为之

【第21句】：长江后浪推前浪

【第22句】：心有灵犀一点通

【第23句】：心有余而力不足

【第24句】：打破沙锅问到底

【第25句】：只重衣衫不重人

【第26句】：出师未捷身先死

【第27句】：犯天下之大不韪

【第28句】：半夜敲门心不惊

【第29句】：有百害而无一利

【第30句】：有过之而无不及

教育名言名句大全

【第1句】：劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

【第2句】：自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

【第3句】：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

【第4句】：美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

【第5句】：每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦

【第6句】：道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

【第7句】：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

【第8句】：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

【第9句】：爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

【第10句】：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

【第11句】：一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

【第12句】：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

【第13句】：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

【第14句】：硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

【第15句】：为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫

【第16句】：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。——陶行知

【第17句】：抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"——魏书生

【第18句】：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

【第19句】：身教重于言传。——王夫之

【第20句】：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

【第21句】：培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

【第22句】：没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

【第23句】：情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

【第24句】：劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

【第25句】：教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

【第26句】：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

【第27句】：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

【第28句】：做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

【第29句】：要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

【第30句】：劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

【第31句】：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的.生活中得到真正的教育。——陶行知

【第32句】：勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

【第33句】：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

【第34句】：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

【第35句】：孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

【第36句】：只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

【第37句】：如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

【第38句】：问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

【第39句】：道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

【第40句】：要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

【第41句】：没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

【第42句】：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

【第43句】：劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

【第44句】：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

【第45句】：在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

【第46句】：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

【第47句】：只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

【第48句】：把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……。——陶行知

【第49句】：一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

【第50句】：劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，()它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

【第51句】：人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

【第52句】：求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

【第53句】：教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

【第54句】：对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

【第55句】：不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

【第56句】：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

【第57句】：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

【第58句】：生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

【第59句】：我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

【第60句】：当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

【第61句】：幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠

【第62句】：道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

【第63句】：儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

【第64句】：教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

【第65句】：十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

【第66句】：集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

【第67句】：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

【第68句】：劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

【第69句】：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

【第70句】：得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

【第71句】：生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

【第72句】：如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

【第73句】：教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

【第74句】：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

【第75句】：未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

【第76句】：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

时间名言名句大全

不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特（德）以下是小编为大家搜集整理提供到的时间名言名句内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　时间名言名句大全

【第1句】：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

【第2句】：黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温

【第3句】：时间是审查一切罪犯的最老练的法官。——莎士比亚

【第4句】：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

【第5句】：必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

【第6句】：迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚。

【第7句】：没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

【第8句】：吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

【第9句】：任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

【第10句】：时间能使隐躲的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——意大利

【第11句】：抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克

【第12句】：浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

【第13句】：谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

【第14句】：时间伟大的作者，她能写出未来的结局。——英国

【第15句】：放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

【第16句】：时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。——唐·刘禹锡

【第17句】：人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——晋·陆机

【第18句】：即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特（英）

【第19句】：完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

【第20句】：懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

【第21句】：时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。——拉丁美洲

【第22句】：你热爱生命吗？那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林

【第23句】：当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底（古希腊）

【第24句】：时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若

【第25句】：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

【第26句】：过于求速是做事的最大危险之一。——培根

【第27句】：敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文（英）

【第28句】：光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。——佚名

【第29句】：人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

【第30句】：利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。——美国

【第31句】：时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

【第32句】：时间比理性创造出更多的皈依者。——汤姆·潘恩

【第33句】：一年之计在于春，一日之计在于晨。

【第34句】：落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道

【第35句】：只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德

【第36句】：在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

【第37句】：时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅

【第38句】：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

【第39句】：善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。——佚名

【第40句】：人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

【第41句】：从不浪费时间的'人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

【第42句】：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

【第43句】：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

【第44句】：大豆不挤出油，时间不挤白会溜。——佚名

【第45句】：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

【第46句】：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基

【第47句】：成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦

【第48句】：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【第49句】：时间能揭露万事。——英国

【第50句】：一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

【第51句】：山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——唐·李峤

【第52句】：与时间抗争者面对的是一个刀枪不进的敌手。——塞·约翰

【第53句】：勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。——英国

【第54句】：我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基

【第55句】：不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特（德）

【第56句】：欢娱不惜时光逝。——英国

【第57句】：勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

【第58句】：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

【第59句】：谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。——伊朗

【第60句】：人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。

【第61句】：春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

【第62句】：每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

【第63句】：时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。——鲁迅

【第64句】：不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，()我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚（英）

【第65句】：盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

【第66句】：辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克

【第67句】：少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

【第68句】：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

【第69句】：等时间的人，就是浪费时间的人。——伊朗

关于教育名言名句大全

当今的人，应该说绝大部分的都上过学，如果按一般的说法都接受过教育，然而什么是教育，教育的目的和意义可能很多人都没认真的思考过。下面是小编收集的关于教育名言名句大全，欢迎大家参考。

【第1句】：教育贵于薰习，风气赖于浸染。

【第2句】：我爱我师，我更爱真理。

【第3句】：一切变坏都是从不劳动开始。

【第4句】：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

【第5句】：让孩子独立思考问题。

【第6句】：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

【第7句】：帮助孩子修改他的作业。

【第8句】：培养人就是培养他对前途的希望。

【第9句】：欲知对岸事，就要渡过河。

【第10句】：没有爱，就没有教育。

【第11句】：一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

【第12句】：大德不官，大道不器，大信不约。

【第13句】：青年人的教育是国家的基石。

【第14句】：人的内心里有一种根深蒂固的需要。

【第15句】：每天都抽出时间和孩子单独在一起。

【第16句】：耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

【第17句】：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

【第18句】：博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

【第19句】：师也者，教之以事而喻诸德也。

【第20句】：尽信《书》，则不如无《书》。

【第21句】：给人以鱼，不如教人以渔。

【第22句】：美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

【第23句】：学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

【第24句】：与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

【第25句】：有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

【第26句】：即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

【第27句】：成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

【第28句】：以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

【第29句】：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

【第30句】：让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

【第31句】：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

【第32句】：在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

【第33句】：当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

【第34句】：疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

【第35句】：每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

【第36句】：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

【第37句】：教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

【第38句】：父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

【第39句】：只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

【第40句】：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

【第41句】：谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

【第42句】：道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

【第43句】：教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

【第44句】：自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

【第45句】：教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

【第46句】：基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

【第47句】：一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

【第48句】：作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

【第49句】：教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

【第50句】：教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

【第51句】：我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

【第52句】：有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

【第53句】：所有能使孩子得到美的'享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。。

【第54句】：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

【第55句】：教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

【第56句】：有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

【第57句】：掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

【第58句】：教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

【第59句】：教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

【第60句】：一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

【第61句】：我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

【第62句】：任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

【第63句】：科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

【第64句】：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

【第65句】：爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

【第66句】：和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。

【第67句】：只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

【第68句】：没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

【第69句】：我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

【第70句】：名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。