跟上时代的名人名言-经典名人名言

中国近代的名人名言

【第1句】：人能尽其才则百事兴。——孙中山

【第2句】：其实，我真的是一个贼：当我拎着礼品来到某人的家里，我将我自己的自尊和自爱偷得一点儿不剩，我是我自己的窃贼。我到人家的家里，却是为了偷窃自己。——葛红兵

【第3句】：智者阅读群书，亦阅历。——林语堂

【第4句】：书犹药也，善读可以医愚。——刘向

【第5句】：天地最有情，少年莫浪投。——陈毅

【第6句】：如果你正用常识来处理会很简单的事情搞得复杂，或是正把虚荣当成是实惠的话，令人遗憾的说，你也许已经变成了自己曾经鄙视的旧式人群。——李易峰

【第7句】：不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

【第8句】：读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

【第9句】：要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

【第10句】：人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅

【第11句】：智者阅读群书，亦阅历人生。——林语堂

【第12句】：读书要从薄到厚，再从厚到薄。——华罗庚

【第13句】：立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

【第14句】：读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

【第15句】：读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

【第16句】：重人者人恒重之，侮人者人恒侮之。——梁启超

【第17句】：人类要在竞争中求生存，便要奋斗。——孙中山

【第18句】：韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

【第19句】：愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

【第20句】：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

【第21句】：立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

【第22句】：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

【第23句】：没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布。——柴静

【第24句】：物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。——梁启超

【第25句】：一个人可以无师自通，却不可无书自通。——闻一多

【第26句】：不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。——柴静

【第27句】：读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋

【第28句】：我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅

【第29句】：现在很多华语武侠片虽然都很卖座，全球成功。但是武侠片只是我们的一部分，很多国家很多人对我们的文化、我们的精神还不够了解。——吴宇森

【第30句】：我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。——梁启超

【第31句】：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

【第32句】：生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。——鲁迅

【第33句】：有结果未必是成功，但是没有结果一定是失败。——马云

【第34句】：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

【第35句】：如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。——郭敬明

【第36句】：如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

【第37句】：看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。——鲁迅

【第38句】：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之

【第39句】：如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。——马云

【第40句】：我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。——冰心

【第41句】：读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读；有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁。——魏明伦

【第42句】：我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。——郭敬明

【第43句】：读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。——胡适

【第44句】：一个人处在沉闷的时代，是容易喜欢看古书的，作为研究，看看也不要紧，不过深入之后，就容易受其浸润，和现代离开。——鲁迅

【第45句】：锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

【第46句】：知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋

【第47句】：每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。——梁启超

【第48句】：人最大的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。——柴静

【第49句】：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅

【第50句】：专读书也有弊病，所以必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

【第51句】：曾经美好的不要让他逝去了才去挽回，那样只会空留回忆和遗憾。——韩雪

【第52句】：生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

【第53句】：外人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。——黄庭坚

【第54句】：各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

【第55句】：永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。——马云

【第56句】：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的'，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

【第57句】：在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

【第58句】：自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

【第59句】：为什么要鲁迅离我们远点？难道是要我们的青年不做民族的脊梁而去当汉奸么？——柯岩

【第60句】：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

【第61句】：人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若

【第62句】：时代环境全部迁流，并且进步，而个人始终如故，毫无长进，这才谓之“落伍者”。——鲁迅

【第63句】：应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。——鲁迅

【第64句】：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人死在明天晚上，看不到后天的太阳。——马云

【第65句】：阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

【第66句】：时间是一个恒定的参数，而生活的曲线就照着它上下波动，每一次归零都意味着下一个开始。——韩雪

【第67句】：攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

【第68句】：少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮

【第69句】：一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

【第70句】：你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见矿野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅

【第71句】：我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

中国名人名言

名人名言之一，这篇文章由成功励志网收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于名人名言之一的这篇文章能对您有所帮助！

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆

人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗

不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅

应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克

盛年不重来，一日难再晨。陶潜

生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基

理想，能给天下不幸者以欢乐！高尔基

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。司马光

少年负壮气，奋烈自有时。李白

每个人都有一定的.理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。富兰克林

我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。但丁

如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。塞涅卡

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。克雷洛夫

男儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙

人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。雨果

即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。罗曼·罗兰

大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。歌德

理想如星辰-----我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。舒尔茨

如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。居里夫人

正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。奥涅格

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊

劳动是一切知识的源泉。陶铸

所有现存的好东西都是创造的果实。米尔

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭

既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基

从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！朱自清

应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。童第周

灵感，不过是"顽强地劳动而获得的奖赏"。列宾

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。爱迪生

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林

没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。斯坦尼斯拉夫斯基

我国近代的翻译与留学论文

【摘要】随着近代西方列强对我国的侵略，并被迫与之打交道，产生了我国近代最早的翻译；随着洋务运动的深入发展，产生了我国近代最早的留学。在一定程度上，翻译必然导致留学，而留学又促使翻译向广度和深度进展。翻译的突出代表为严复。翻译与留学对我国各个领域产生了深远的影响。

【关键词】翻译留学严复

在明前期，我国民族关系发展，海外交通也比较发达，因此和境内的少数民族和境外的国家都有比较频繁的交往。为了解决交往过程中的语言问题，太常寺专门设立少卿一人，提督“四夷馆”。“四夷馆”初隶翰林院，选国子监生于此学习少数民族及外国语言，翻译文字。永乐时有蒙古、女真、西番、西天、回回、百夷、高昌、缅甸八馆，正德时增设八百馆、万历时增设暹罗馆，共为十馆。故四夷馆译字生所受的待遇较高，如参加科举考试中式，可以得到乡、会试科甲的同样出身。「1」

后来，由于明朝的国际影响力逐渐下降，“四夷馆”也日趋寥落。据隆庆时大学士高拱所说：“译自字生自嘉靖十六年（1573）考收之后，迄今垂三十年，中多事故更迁，所存者仅余一二。世业无传，番译俱废。”「2」可见，翻译最初的含义就是“番译”，即将少数民族和外国的语言转译成我国的汉语。和现在“翻译”的含义，即将一国的语言转译成另一个国家的语言的含义是有差别的！

清朝长期实行闭关锁国的政策，和国外的交往几乎处于与世隔绝的状态，翻译一事就无从说起了。但是到了清朝晚期，由于民族危机四伏，一些封建官僚中的开明士大夫，为了挽救民族危机，开始注目世界，其中杰出的代表就林则徐、魏源，他们是有名的“经世派”。“经世派”士大夫最关心的问题是了解擅长海事的西方。但是，如何了解呢？在钦差大臣林则徐看来，有效的途径是通过翻译。1839年在广州时，曾命令翻译广州、澳门、新加坡和印度的外国报纸。后来魏源建议设立一个官办译书局。……除报纸外，西方的历史、地理、法律和政治情况的资料都在收集之列。「3」这应该是我国近代最早的翻译事业，直接为当时的现实服务。

xx战争以后，来华的外国人渐多，我们也必须和外国侵略者打交道，就要涉及到语言的交往问题。特别是第二次xx战争时签订的中英《天津条约》规定，以后中外交涉的条约均用英文书写，仅在3年内可以附用汉文。这就必然要求统治者正视我国当时翻译人才奇缺的现实，想方设法培养自己的翻译人才。

为了避免受制于人，同治元年恭亲王奕上《奏设同文馆折》，认为：“欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙”，主张设立同文馆。并以“止学言语文字，不准传教”为条件，聘请英国传教士包尔腾教授英文，汉人徐树琳教习汉文，同文馆由此产生。「4」同文馆是我国的第一个培养外语翻译人才的机构，但是奕奏设同文馆的目的仅仅在于培养满族的`翻译人员，人数也极为有限，同治元年七月二十五日奏定的《新设同文馆斫拟章程》中规定，学生人数先定10人，最多不超过24名。「5」显而易见，这些可怜的人数根本就无法满足现实的需要。

随着洋务运动的推进，对翻译人才的要求也越来越高，不单单要懂得外国语言，还必须懂得一些专业的术语。为此，同治二年，李鸿章奏请在上海和广州建立外语学校，他认为：“彼西人所擅长者，推算之学，格物之理，制器尚象之法，无不专精务实，……果有精熟西文者转相相习，一切轮船火器等巧技，当可由渐迪晓。”「6」因此，李鸿章设想中的新学校应该比京师同文馆有更广泛的目标，即在学习欧洲语言的同时，还要学习数学和自然科学。自然对语言的要求是达到“精熟”的程度！

李鸿章的建议得到清政府的批准，上海同文馆于同治三年在上海兴办起来，录取学生50名；广州同文馆根据李鸿章的奏折，在同治三年夏以同样的方式创办。

但是，只要不跨出国门，无论你的语言达到如何“精熟”的程度，都只能是闭门造车，无法了解和掌握西方真正的技术。对于这一点，以李鸿章为首的洋务派的精英们是知道的！因此，无论是主动还是被动，留学外国学习西方的一个长远的计划必须提上议事的日程。

同治九年，曾国藩、李鸿章上《奏派遣幼童赴美肄业办理章程折》，详细说明了派遣留学生的理由：一是办理洋务的急需。洋务学堂的学生对西方近代技术“本源无由洞彻，曲折无以自明，”因此无法学到真正的西方技术，而“造募学生出洋肄业西学”，可以弥补洋务学堂育才之不足，是为当务之急；二是条件已经成熟。同治七年签订的《葡安臣条约》第七条规定：“中国人欲入美国大小官学学习，须照所有最优国之人民一体优待；美国人欲入中国大小官学学习，也照最优国之人民一体优待。美国人可以在中国按约批准的外国人居住地设立学堂，中国人也可以在美国办理学堂。”也就是说中国人可到美国游学有了法律依据；再加上我国第一个毕业于美国耶鲁大学的留学生容闳的活动，丁日昌、曾国藩、李鸿章等人的支持，同治十一年七月初八（1872年8月11日），中国第一批官派留学生30人赴美。自同治十一年至光绪元年，清廷每年分别派遣30名，共120名幼童赴美。「7」

我国的第一批留学生后来虽然因为国内顽固派的反对以及美国制造的排华事件而被迫全部撤回，但是我国的留学脚步就再也没有停下来，反而呈现愈演愈烈之势，并且促成了我国留学风气的形成和清政府留学政策的逐步确立，并且留学的目的地渐由欧美转向日本。其原因，张之洞在其名著《劝学篇》讲得非常明白：“出洋一年，胜于读西书五年……入外国学堂，一年胜于中国学堂三年……”，并进一步认为：“游学之国，西洋不如东洋。一，路近费省，可多遣；一，去华近，易考察；一，东文近于中文，易通晓；一，西书甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之。中东情势风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此。”「8」光绪三十一年至三十二年间，中国出现了第一次出国留学高潮。光绪三十二年，仅留日学生人数就达一万三四千人。「9」

因此，在和外国侵略者打交道被迫学习外国语言的过程中，以及随后的洋务运动产生的“洞彻”外国“制器之密”的愿望，促成了留学的出现。但是，正是这些留学生在海外的学习经历，进一步了解了国家的强盛不单单在于器物，还在于制度。郑观应就明确指出：“西人立国……育才于学堂，论政于议院，军民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁轮、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，果以足恃欤？”「10」第一批留学生以及后来者反过来又把他们认为促使西方强盛的一些制度方面的书籍介绍到中国。梁启超就说过：“今日之中国欲自强，第一策，当以译书为第一事”，这句话有点偏颇，但这也是当时很多有识之士的想法！

近代中国的翻译，当首推严复。严复的翻译，被誉为：“自中土翻译西书以来，无此宏志……自来译手，无似此高文雄笔。”「11」

严复（1853—1921），原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，福建侯官人。少年时期，严复考入了福州马尾船政学堂，接受了严格的自然科学的教育。1877年到1879年，严复等被公派到英国留学，先入普茨毛斯大学，后转到格林威治海军学院。留学期间，严复对英国的社会政治发生兴趣，涉猎了大量资产阶级政治学术理论，尤为赞赏达尔文的进化论。严复译书，重点在社会科学上面，特别是西方资产阶级学术经典著作上，尤其是资产阶级的政治经济学，逻辑学，政治学等。他认为只有从这些著作中才能找到西方国家强盛的真正命脉之所在，其他的都不过是“形下之粗迹”。他把译书与寻求救国道路结合起来，翻译《国富论》是为了发展中国的资本主义，翻译《论法的精神》是为了反对君主专制制度，倡导君主立宪制度等等。

在他的笔端下，西方资产阶级称誉的优秀著作，基本上都由他介绍到了中国。亚当·斯密的《原富》，斯宾塞尔的《群学肄言》，穆勒的《群已权界论》和《名学》，孟德斯鸠的《法意》，耶芳斯的《名学浅流》，甄克斯的《社会通诠》，赫胥黎的《天演论》被称为“严译八大名著”。

在严复的所有译著中，影响最大的是《天演论》，康有为曾说“《天演论》为中国西学第一者也。”「12」在书中，严复反复强调“物竞天择，适者生存”的理论，向中国人民敲起了危亡的警钟，大声疾呼要顺应“天演”的规律，改革现状，变法维新，才能避免危亡之祸，否则就会被淘汰。

《天演论》的发表，不仅促进了维新运动的发展，而且对行将到来的革命起了极大的推动作用。正如革命派所指出的那样：“自严氏之书出，而物竞天择之理，厘然当于人心，中国民气为之一变。即所谓言合群言排外言排满者，固为风潮所激发者多，而严氏之功，盖亦匪细。”「13」

可见，翻译在促使社会变革方面的巨大影响力。而后来的新文化运动，李大钊、陈独秀等人介绍的西方马克思主义，竟然开启了我国历史一个崭新的时代！

与此同时，著名翻译家林纾（1852—1924）等人翻译了西方达二百部小说，这些西洋小说向中国民众展示了丰富的西方文化，开拓了人们的视野；1897年我国最重要的翻译出版机构商务印书馆的成立，对国民素质的提高、民智的开启也产生了深远的影响；从日本翻译过来的一些词汇，大大地丰富了我们的汉语……可见，翻译和留学对我们制度的变革、视野的拓展、学术的提升等等都产生了深远的影响。

注：

「1」方志远：《明代的国家权力及运行机制》142页，北京，科学出版社。

「2」孙承泽：《天府广记》卷27《四夷馆》。

「3」《剑桥中国晚清史》第145页，北京，中国社科出版社。

「4」《筹办夷务始末》（同治）卷8，第29-35页。

「5」《筹办夷务始末》（同治）卷8，页。

「6」《李文忠公全书·奏稿》卷3，第11-13页。

「7」容闳：《西学东渐记》，123页。

「8」张之洞：《劝学篇·外篇》第5-6页。

「9」《中国人留学日本史》第36页。

「10」郑观应：《盛世危言·自序》。

「11」吴汝纶：《答严几道书》，《桐城吴先生全书》，尺牍一。

「12」《与张之洞书》，《戊戌变法》第二册，第525页。

「13」胡汉民：《述侯官严氏最近之政见》，《民报》第二期，1905年。

近代的科学和文化教案

教学目标

需要掌握的知识：解析几何学和微积分的创立；牛顿及《自然哲学的数学原理》；万有引力定律的发现；法拉第及电磁感应原理；原子——分子结构学说的确立；门捷列夫制定化学元素周期表；达尔文及其生物进化论学说；巴斯德及微生物学的创立；居里夫妇及放射性元素镭。

通过引导学生编制近代自然科学简表，培养学生归纳、提炼历史知识的能力。

通过对近代时期自然科学的学习，了解它的迅速发展，认识到是由于资本主义制度取代封建制度，促进了生产发展所引起的，同时自然科学的发展，反过来促进了生产的发展，巩固了资本主义制度对封建制度的胜利；通过了解近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇高品德及勤奋刻苦、执着追求的进取精神，使学生继承并发扬科学家们的优秀品质。

教学建议

本课地位

本节主要概述了17——20世纪初期自然科学成就。在这近三个世纪的时间里，资本主义经历了相当长的自由资本主义时期，并于19世纪70年代开始向垄断资本主义时期过渡。经济发展为科技的繁荣奠定了基础，同时，文艺复兴后重视实践和理性的风气也促进了科学的进一步发展，自然科学成就转化为生产力，又推动着社会的进步。

重点分析：

牛顿对力学的贡献；达尔文创立生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。这些科学家在他们各自的研究领域都做出了巨大的贡献，他们的事迹及献身科学的精神有助于陶冶学生的情操，培养学生科学的探索精神。

难点分析：

涉及了许多自然科学知识，如解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子——分子结构学说、化学元素周期表、生物进化学说、微生物学等。这些知识都是在生物学、物理学、化学、数学等自然学科中的专门知识，所以以初中学生的认知水平和知识结构来理解这些自然科学知识是非常困难的。

重点突破方案：

对于重点知识可以运用讲故事的方式激发兴趣、设疑、引导学生在课上或课下主动探究近代自然科学的成果与奥秘，并思考科学家们的事迹给学生以怎样的启示。

难点突破方案：

本节的难点都是自然科学领域中的抽象概念，老师对此稍做说明，使学生有一个简单的了解，不必作太深奥的讲述。由于历史人物较多，可充分运用历史图片以增强学生的感性认识。

教学设计示例

重点：

牛顿对力学的贡献；达尔文创立生物进化学说；门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。

难点：

解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子——分子结构学说、化学元素周期表、生物进化学说、微生物学等。

教学思想：

以近代自然科学家为科学献身的精神和事迹教育感染学生，以科学家们如何在现实生活中发现找到科学研究的切入点，使学生课上或课下能够积极主动地探究科学家的事迹及其成就，勇于在现实生活中发现问题，进行探究。

教学手段：自制PowerPoint多媒体课件；图片教学；图示法教学。

教学过程：

导入新课:

提问:14世纪，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起,这种资产阶级文化运动在历史上被称为什么？请同学回忆文艺复兴的成就表现在哪些方面?教师指出:文艺复兴不仅在当时是思想文化领域里的一场伟大变革，而且成为近代文化的先驱，在重视实践和理性分析的社会风气下,自然科学在此后的三四百年飞速发展，涌现了许多杰出的自然科学家，他们在数学、物理、化学、生物学等领域为人类作出了巨大的贡献。

讲授新课:

【第1句】：数学的进展

【第1句】：用小数表示分数。

【第2句】：代数符号规范化

【第3句】：笛卡尔创立解析几何学。教师解释概念，并阐明解析几何学与微积分的关系。

【第2句】：物理学的进展

1．力学及其发展。解释力学的概念，说明17世纪以前人们运用力学知识的状况，并请学生列举生活中运用力学的实例，启发学生动脑思考，体会生活中处处有科学。

【第2句】：牛顿对力学的贡献：运动三大定律和万有引力定律。教师可以先请学生讲或者直接由老师讲关于牛顿的小故事，或者介绍牛顿的名言，然后师生共同阅读了解牛顿的贡献，教师要讲明《自学哲学的数学原理》的重大意义及地位，最后请学生分析牛顿只所以做出如此重大贡献的原因。如善于思考、勤于实践、刻苦努力、重视和精心研究前人和同时代人的科学研究成果。

【第3句】：法拉第与电磁感应原理。教师回顾电、磁发展简史，突出法拉第在这方面的特殊贡献。

4．电磁感应原理的应用。请学生列举电磁感应原理在生产生活中应用的例子，激发学生积极思维。

【第3句】：化学的发展

1．原子——分子结构学说的确立。教师讲清三个问题：（1）19世纪之前，人们掌握的化学知识还很零散和肤浅，缺乏系统的理论来总结和提高。（2）道尔顿创立原子学说及其意义。（阿佛加德罗的原子——分子学说及意义。

2．门捷列夫与化学元素周期表

提问学生元素周期表是由谁发现的，教师讲门捷列夫是如何在困境中成才的.小故事。再说明元素周期表的贡献。

【第4句】：生物学的发展

1．生物进化思想的产生。请学生列举生物进化的例子，启发学生动脑思考问题，教师介绍神创论者关于生物进化思想主张及其影响，尽管神创论者影响深远，但随着自然科学的发展，经过多年的艰苦斗争，生物进化的理论终于战胜了传统的神学观点而获得胜利。

2．达尔文创立生物进化理论。达尔文是怎样完成这一伟大的创举呢？达尔文成功的秘诀是什么？（看图、老师讲达尔文远航考察的故事）讲术理论内容及意义。

3．巴斯德开创微生物学

（1）请学生讲什么是微生物。（2）巴斯德在一系列化学实验中证明引起发酵的细菌来自空气，并发现杀灭细菌的消毒方法。（3）微生物学在医学方面的应用与贡献。（4）请学生阅读教材134页资料，回答材料反映了什么情况，给学生什么启示？

【第5句】：19世纪晚期到20世纪初的科技进步

【第1句】：放射现象的发现：德国物理学家伦琴发现了一种能穿透金属板使底片感光的X射线，被广泛应用于医学。

【第2句】：居里夫妇发现镭元素：请学生讲述或者教师讲述居里夫妇为科学献身的故事，培养学生的进取努力的精神。

【第3句】：爱因斯坦与相对论：教师简要介绍什么是相对论，重点突出相对论的意义：爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论提示了时空的可变性，否定了牛顿的绝对空间和绝对时间观念，相对论的提出使爱因斯坦成为继牛顿之后最伟大的物理学家。结合图片讲述爱因斯坦获诺贝尔奖及他原子弹爆炸的故事，启发学生思考科学发明与社会政治经济的关系。

课堂小结：请学生列举近代自然科学家及其成就，课后绘制自然科学简表。