授之以渔摆脱依赖的作文
人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。
捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。
古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的.溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路？
更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。
捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩棘，并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产，不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的万贯家财，而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己的事业，前辈不留财富，因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后，站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。
授之以鱼不如授之以渔作文
授之以鱼不如授之以渔作文1
晴空中，满天飞舞的蒲公英，向人们展示自己飞翔的本领，那是蒲公英妈妈留给孩子的传家宝，也是孩子安身立命的根本。
古人云：授之以鱼不如授之以渔。
我们中国人很早就知道父母应该给孩子们留些什么，授之以鱼不如授之以渔。西方人也不例外，很早就流传着“老人授金”的故事。一位快不久于人世的淘金人问自己的两个孩子想要什么，大儿子想要父亲多年淘得的金砖，小儿子想要学习父亲丰富的淘金技术。结果大儿子不思进取，坐吃山空，败光家产后，露宿街头。小儿子则凭借着高超的技艺成家立业。授之以鱼不如授之以渔。
授之以鱼，有的带来的可能是懒惰和颓废，一些有钱的大户人家，父母操劳一生，留给孩子万贯家产、房子、汽车等，生怕自己的孩子受穷受罪，去不知道这却伤害了孩子。花天酒地的享乐之后，换来的是无尽的悲剧。在“大鱼”的诱惑下，也难免不出现“败家子”、“娇惯千金”。
授之以渔，就交给后人不予的本领，有了本领，即使遇到惊涛骇浪，也可以化险为夷。“飞鱼”菲尔普斯不想有些青年，一位地追求物质享乐。父母提供给他的是良好的训体馆和优质的教练，并非属实的生活。他需要日复一日的练习，这是一种单调的生活。但同时他的这种练习，这种奋发的练习，使他也得了一技之长，能像人类的潜能挑战。获得金牌后，他与父母深情的拥抱，向世人表示了他对父母辛苦栽培的感谢。
有鱼，不一定吃得饱；有渔，一定会活得更好。有了生存本领才能助其成长，展翅奋飞。有了后天的努力，即使再贫瘠的土地上，也会结出“你的财富”。
授之以鱼不如授之以渔作文2
亲爱的蜜爸、蜜妈：
您好！
已经是开学的第二周了，我怀着复杂的心情再次在键盘上敲击，看着孩子们一周以来的表现，有欣喜，也有不安。欣喜的是孩子们长大了，更加懂事了，学习的自主能力也明显提高，大部分孩子的作业字体工整，态度认真。但是也有些现象令我不安，家庭作业的支差应付，潦草了事，甚至有不完成作业的现象。这个学期我们的主要任务就是养成良好的学习习惯。保质保量地按时完成家庭作业是最基本的学习要求。
开学伊始，孩子们就感到学习的紧张，因为本学期时间短，课程进度紧。为了保证课堂效率，孩子们要按照我的`要求的完成学习任务，课前的预习显得尤为重要。我把预习的要求在此说明，请您根据要求督促孩子。
预习方法：
【第1句】：预习课文（概括为一读）：读课文，至少三遍，了解课文主要内容，标出自然段序号。
【第2句】：预习生字（概括为二标）：会认的字标上音节，会写的字，标音序，圈音节，组两个词。
【第3句】：预习生词，提出问题（概括为三问）：借助工具书理解生词，并在文中批注解释，记录自己不明白的地方。
“授之以鱼，不如授之以渔。”掌握正确的学习方法能使孩子受益终生。
每一个孩子都有自己的花期，或早或晚，他（她）总会按照自己的“花期”绽放。我们要做的就是陪伴和引导，让孩子能都按照自身的成长规律健康长大。无需强求，能不能轻言放弃。亲爱的蜜爸蜜妈们，学会做一个欣赏者和帮助者吧！让我们默默耕耘，静等花开！
授之以渔抒情作文
在我心中，老师就像一堆篝火，熊熊地燃烧自己，照亮我们前进的`道路。
说起老师，我一定要文案我们的汤老师。他知识渊博，肚子里装满了知识。无论哪个同学向他请教问题，他都会耐心地回答，但是绝不会把答案直接告诉他。汤老师会告诉他解题的方法，希望那个同学自己去寻找答案。这些同学里就有我。
那次，汤老师点拨后我还是有点不开窍。他问我：“会了没有？”我脱口而出：“知道了。”可回到位置后我想啊想，还是答不出来，无奈，我只得“二顾茅庐”：“汤老师，我刚刚没搞懂，这道题怎么做呀？”汤老师两眼看着我，一会儿之后他换了种说法，又一次耐心地指导我。原本很复杂的题目，被汤老师这么一讲，就感觉很简单了。他还提醒我：“懂就是懂，不懂就是不懂，千万不要不懂装懂。”
后来，我遇到难题都是先绞尽脑汁地想（除了很难的题目），渐渐地，我问老师的次数也减少了许多。在这个过程中，我懂得了做事不能依赖别人，要学会独立思考。独立钻研，你会体验思考的乐趣，获得极大的成功感。
以前，只要我一个题目问汤老师两次，他都会双眼盯我一会儿，让我感到害怕；现在我回味那些往事，反而觉得汤老师很温柔。其实，每位老师都有两面，外面是严厉，里面则是关心和爱护。
汤老师，我敬重您！
新课标卷Ⅱ作文真题：授之以渔摆脱依赖
人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。
捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。
古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。
为师者如此，为人父母者又何尝不是此道?母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜?倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路?
更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。
捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩棘，并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产，不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的'万贯家财，而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己的事业，前辈不留财富，因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生。
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后，站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。
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