小班自理能力赛口号聚集60条

幼儿园小班自理能力比赛活动方案

为了确保活动有序地进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班自理能力比赛活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园小班自理能力比赛活动方案1

【第1句】：指导思想：

著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，20xx年xx月2xx日下午2：50，我园将开展“我是生活小主人”小班幼儿生活自理能力比赛。

【第2句】：活动目的：

【第1句】：学会穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齐。

【第2句】：能安静、快速地吃完点心，并保持桌面、地面整洁。

【第3句】：提高自我服务的能力，学会自己的事情自己做，并体验比赛活动的乐趣。

【第3句】：活动时间：

20xx年xx月2xx日（本周二）下午2：50。

【第4句】：活动地点：

音体室。

【第5句】：活动对象：

小班幼儿。

【第6句】：活动准备：

【第1句】：六张床、桌子、椅子，点心若干。

【第2句】：评分表，奖状：18份。

【第7句】：比赛规则：

【第1句】：各班在班级内先进行比赛，前3名的选手参加年级组比赛。

【第2句】：每班3人，共18名幼儿参加，分成6组。

【第3句】：每位幼儿躺在床上听到哨子响，穿好衣服，扣好纽扣，穿好鞋子，然后走到桌边吃点心，吃完双手举起，表示完成。以速度最快、穿戴整齐者为胜。

【第8句】：设立奖项：

设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

【第9句】：比赛评委：

小、中、大班安全卫生员。

【第10句】：活动小结。

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，又能为幼儿一生奠定良好的基础。但现在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他们依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要。

为了使小班幼儿自理能力得到培养，使幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯。本周二（xx月xx日）下午，我们小班年级组特开展了以“我是生活小主人”为主题的比赛活动，比赛内容为穿衣穿鞋、吃点心比赛。此次比赛活动，老师们事先制定了详细的比赛计划，赛前请家长利用空闲时间教孩子学习正确的穿脱衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿着整齐，还有吃点心的时候要保持桌面、地面的干净整洁。

别看我们的孩子年龄小，竞争意识可强啦！比赛开始，听到老师口令声一响，早已跃跃欲试的孩子们马上开始了自己的“工作”，这些在家长眼中还是“饭来张口，衣来伸手”的“小不点们”谁也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比赛项目。有的小朋友表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃点心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，冲去穿鞋、吃点心了；动作慢的孩子看着同伴一个个穿好衣服、鞋子，更加着急，衣领没翻好，纽扣错了，急忙去吃点心；还有一个小朋友，着急的把鞋子都穿反了。

比赛中，孩子们个个表现大胆、积极！相信通过本次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，让孩子体验到了成功的愉悦，还可以激发幼儿自己动手的意愿，形成良好的生活习惯。

　　幼儿园小班自理能力比赛活动方案2

【第1句】：活动意图：

现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是衣来伸手、饭来张口，自理能力滞后，因此在小班年龄阶段培养幼儿的自理能力，是十分重要的。幼儿通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让幼儿学会照顾自己，增强自信心。

【第2句】：活动时间：

20xx年4月26日下午1：30

【第3句】：活动地点：

坑仔口中心幼儿园操场

【第4句】：活动主题：

我能我行我最棒

【第5句】：活动准备：

上报参赛名单。

带拉链的`外套。

带魔术贴的鞋子。

熟鸡蛋，放蛋的碗，垃圾桶。

【第6句】：活动人员安排：

按秒表人员：

记分数人员：

【第7句】：活动过程：

【第1句】：赛前规则说明：

(1)穿衣服比赛参赛者需在3分钟内，分清前后正反面，找出袖子，并正确的穿上。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。

(2)穿鞋子比赛参赛者需在3分钟内，分清左右脚穿上，并粘好魔术贴。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。

(3)剥蛋壳比赛参赛者需在3分钟内，将蛋壳剥到指定垃圾桶，剥出的鸡蛋放入指定的碗中。剥出的鸡蛋必须保持完整，不完整者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。

【第2句】：比赛活动。

一个班级人一组，共个幼儿同时进行比赛。

【第8句】：奖项设置：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

　　幼儿园小班自理能力比赛活动方案3

【第1句】：活动意图：

现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。

【第2句】：活动时间：

20xx年3月28日星期四上午

【第3句】：活动地点：

幼儿园三楼活动室

【第4句】：活动目标：

【第1句】：培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

【第2句】：帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。【第3句】：感受集体活动带来的乐趣。

比赛过程：爬垫子——钻山洞——穿外套——跳呼啦圈——叠衣服、裤子——举手示意评委结束。

活动准备：垫子8块，山洞四个，外套4件，呼啦圈12个，衣服裤子四套。

参加人数：每班5名幼儿

活动规则：

【第1句】：指令发出后方可开始。

【第2句】：外套穿上并拉好拉链。

【第3句】：双脚并拢跳过3个呼啦圈。

【第4句】：用时最短者获胜。

南逢小学艺术节学生自理能力比赛的方案

【第1句】：比赛目的'：

通过比赛，进一步培养学生的生活自理能力，提高自我管理水。

【第2句】：比赛内容：

立正——穿衣、着裤、系鞋带（跑十米）——佩戴红领巾、戴小黄帽（跑十米）——整理、背好书包（跑十米）——终点。

【第3句】：比赛时间：

5月31日下午1：40——2：40

【第4句】：比赛地点：

大操场。

【第5句】：比赛规则：

【第1句】：每班选拔6名选手（男女各3名）参加现场赛。

【第2句】：比赛用品学生个人准备好，其中衣裤统一为新校服，穿有鞋带的运动鞋，书包内有语、数、科学、音、美教材及语数同步练习及铅笔盒。

3。比赛前由评委将书包内的物品打乱放在地上，整理时须将物品按从大到小的顺序放入书包内，其他物品由选手自行按规定的地点摆放好。

【第4句】：评选方法：选手以最快的速度做好各项整理工作，最后以穿戴整齐、动作迅速为标准各组（【第1句】：二年级共四个组）评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，发给奖状，

【第5句】：评委组成：体育组老师，组长：z。

南逢小学优秀作业评选方案范文

【第1句】：活动目的

作业布置及其批改是教师的一项教学常规工作，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

【第2句】：活动安排

(一)组织形式

【第1句】：利用活动课各班主任组织本班评选优秀作业，每班10名。

【第2句】：复印有代表性的.作业若干页，以班级为单位布置在学校艺术长廊中，要求布置整齐美观。

【第3句】：作业类型：类型不限，学科不限，可以家庭作业，也可以是课堂作业。

（二）评比方法

【第1句】：每班评比十位优秀作业获得者。

【第2句】：学校组织评选优秀班级，每个年级设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

（三）表彰

【第1句】：被评为优秀作业的学生学校予以表彰

【第2句】：学校对被评为一等奖的班级予以表彰

【第3句】：评比标准

【第1句】：作业格式规范，字体工整（占50%）

【第2句】：作业批改及时，及时更正（占30%）

【第3句】：作业保持整洁，习惯良好（占20%）

【第4句】：评比时间

班级评比结束时间：12月17日

班级布置结束时间：12月20日

学校评比时间：12月21日下午

龙游南逢小学教导处

大班生活自理能力方案

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。下面是小编为大家整理的大班生活自理能力方案，欢迎阅读。

【第1句】：增强幼儿的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

【第1句】：对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。

【第2句】：通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的.认识。

【第2句】：教给幼儿生活自理的技巧

要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。

【第1句】：寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。

【第2句】：因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。

【第3句】：秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。

【第4句】：品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿的方法。

为了更好的落实《纲要》精神，依据我国各年龄段幼儿发展的特点，我们把培养幼儿生活自理能力作为重点工作来抓。特制定自理能力计划如下：

【第1句】：会独立迅速的穿衣服和鞋袜，并穿得整齐。

【第2句】：独立盥洗，并学习洗头、洗澡、洗脖子。

【第3句】：会独立进餐，正确使用餐具。

【第4句】：会整理床铺（叠被子、叠毛巾被、扫床、套枕套）。

【第5句】：会做一般服务性劳动（扫地、擦凉席、学擦地、擦玩具柜、洗袜子、刷凉鞋）。

【第6句】：知道一般的生活卫生常识（保护眼睛、保护牙齿、保持公共场所卫生及个人卫生、会看日历、会看钟表）。

【第7句】：会整理文具和书包。

【第8句】：知道一般的交通规则。

大班分月培养项目

九月份会提鞋子,能分清左右脚,会正确使用餐具,不吃手指，不抠鼻子，将餐具摆放整齐,饭后主动擦嘴,饭后主动漱口,会摆餐具。

十月份会洗胳膊，知道饭前便后要洗手，知道怎么样保护牙齿,坐姿基本正确，基本不挑食,会叠被子、会整理床铺，会卷衣袖,会用手绢。

十一月份把鞋子脱放整齐,会干净进餐不弄脏衣服，咽完最后一口离开座位，会独立进餐,能保持手清洁,会翻衣领,知道怎么样刷牙,知道简单交通规则。

十二月份知道大便后怎样冲便池,会擦玩具柜、会擦床，不带玩具上床,安静入睡不蒙头，饭前便后主动洗手,认识钟表，认识日历。